-Module 7 Unit1 教学设计第二课时 外研版英语八年级下册

基于课程标准的“教学评一体化”设计课时备课卡课题八下Module7SummerinLosAngelesUnit1Pleasewritetomeandsendmesomephotos!日期课时2课型听说授课教师目标确立依据课标分析课标摘录义务教育《英语课程标准》语言技能四级标准：1.能连贯、流畅地朗读对话；2.能引出话题并进行几个话轮的交谈；3.能在教师的帮助下用简单的语言描述自己的经历；4.能在口语活动中使用正确的语音、语调；课标分解能连贯、流畅地朗读并列复合句；能根据短文简单复述出课本对话，关键信息准确；能与同伴用正确的语音、语调，流利的谈论旅行计划，谈论过程中至少使用两句并列复合句；能在小组合作中把谈论的旅行计划创编成对话或写成短文。教材分析本模块以“国外的暑期英语课程”为主要话题，这一话题比较有争议而且受到地域限制，在这一谈论中学生要努力用英语阐述自己的观点和看法。第一单元的对话主要介绍了玲玲为去洛杉矶参加暑期英语课程而作的准备。贝蒂给了玲玲一些建议。通过学习，学生从对话中可以感受到玲玲对于此次洛杉矶之行的兴奋和紧张。玲玲所有的情感在语音语调上都有体现，学生一定要通过大量听录音跟读来加强语音语调的训练。对话呈现了谈论计划时需用到的目标语言，教师要指导学生在感性认识的基础上进行总结，为输出做好铺垫，同时要向学生渗透做事有计划、生活有条理的情感教育。学情分析知识经验：学生在U1第一课时中已经学习了and,but和or引导的并列复合句。但对于它们的用法还不够熟悉和熟练。对话中的知识点还需要精讲足练。生活经验：通过上一课时的学习，学生们了解了谈论的出国学习的内容，但要说出和写出来会难度较大。学习策略：学生们对于大量朗读，反复跟读文章已经很熟悉并掌握，但落实到笔头上需要加强练习。教学目标通过本课时教学，让学生能够：找出对话中的并列复合句，总结它们的用法并能用它们造句。通过朗读训练和造句训练，准确运用三个知识点（whattotake；hadbetter(not)dosth.；sendsb.sth.）造句。通过反复跟读，能够使用正确的语音语调，连贯流畅地朗读对话。4.和同伴谈论旅行计划，学会做事有计划，做到生活有条理。评价任务评价标准理解对话并能顺利朗读对话SBA.2（指向目标1、3）能够理解对话并能连贯流畅地读出听后顺利读出听到的句子（指向目标3）准确流利地读出且语音、语调正确熟练背诵对话中的并列复合句（指向目标1）准确流利地读出并写出翻译句子，口头说出并写出（指向目标1、2）顺利写出，少有语法错误根据情景，谈论计划和将来的活动（指向目标4）积极合作参与交流，流畅谈论旅行计划，乐于展示教学过程教学环节教学活动评价要点Step1Leading-inStep2ReadforlearningAskthestudentstoretellthedialogueaccordingtothelastlesson.LinglingispreparingforhertriptoLA.Sheismakingalistofthingsforit.SheasksBettyforhelp.BettysaysLinglingshouldtakenotebooks,pensandadictionary.SheisleavingattheendofJulyandshe’sgoingtostaythereforfourweeks.It’llbesunnyandhotinLA,soshecanwearshortsandlighttrousersthere.Linglinghasn’tgotanysunglasses,butshecanbuyapairthere.ManythingsaremoreexpensiveinAmerica.Ifhehasalreadypaidfortheairticketsandforhomestay,200dollarsisenough.Herbagmustn’tweighttoomuch.Shehadbetteraskthetravelcompanyaboutallherbags.Theimportantthingis:don’tforgettotakethepassport!1.Askthestudentstoreadthedialogueandfindoutthecompositesentenceswithand,butandor.Well,itsoundscrazy,butIdon’tknowwhattotake.Whenareyouleavingandhowlongareyougoingtostaythere?I’mleavingattheendofJulyandI’mgoingtostaythereforfourweeks.Shortsaregood,oryoucanwearlighttrousers.Butremember,manythingsaremoreexpensiveinAmerica.Pleasewritetomeandsendmesomephotos!2.Grammar1)Readthesentencesandmakeasummaryofthegrammar.Trytoconclude:=1\*GB3①并列复合句有哪几个并列连词（and,but,or）=2\*GB3②并列复合句的基本结构：简单句+并列连词+简单句。2）用适当的连词合并句子=1\*GB3①HisEnglishhasimproved.Thereisstillalongwaytogo.=2\*GB3②IoftenhelpDaming.Hehelpsme.=3\*GB3③Thechildrencangowithus.Theycanstayathome.=4\*GB3④Shewasverytired.Shedidnotstopworking.=5\*GB3⑤Youcantaketwobags.Theymustnotweightoomuch.3.Languagepoints1)特殊疑问词+不定式=1\*GB3①嗯，听起来很荒唐，但是我真不知道该带什么东西。（课本原句）=2\*GB3②你能告诉我如何到达那儿吗？=3\*GB3③你知道如何使用计算机吗？=4\*GB3④我忘记如何拼写这个单词了。=5\*GB3⑤他们不能决定去什么地方。2）hadbetter(not)dosth.=1\*GB3①你最好问问旅行社关于行李总重量的事（课本原句）=2\*GB3②你最好不要在正月里理发。=3\*GB3③你最好首先完成你的作业。=4\*GB3④我们最好向老师寻求帮助。=5\*GB3⑤你最好不要上学迟到。3）双宾语=1\*GB3①请给我写信并且寄给我一些照片。（课本原句）=2\*GB3②我把我的邮票也拿给你看看。=3\*GB3③我妈妈给我们买了很多书。=4\*GB3④玲玲的妈妈给她做了一个生日蛋糕。=5\*GB3⑤我的父母将要给我一辆自行车作为生日礼物。能根据提示，简要说出对话主要内容，90%以上的学生能够说出能正确理解并正确运用并列复合句能正确地总结知识点的用法并能正确造句Step3Readaloud(SBA.2)Readthewholedialoguealoudbythemselves.2.Readafterthereadingpen.3.Actitout.能够语音、语调正确,流利地朗读对话。Step4LearningforuseImagineyouaregoingtotraveltoLondon.Makeadialogueaboutyourplans.A:HowareyougoingtotraveltoLondon?B:…A:Wherewillyoustay?B:…A：Howlongwillyoustaythere?B:...A:Whatareyougoingtodotopr