生态系统的结构和功能二轮公开课

本讲栏目开关网络构建·自我诊断高频考点·命题示例体验真题·提升考能知识内容1011121314生态系统62626262710～14年山东理综卷生物考过的知识点考情分析分解者消费者食物网信息传递物质循环全球性、循环性单向流动、逐级递减抵抗力稳定性恢复力稳定性负反馈调节人口增长自我调节能力保护生态环境本讲栏目开关网络构建·自我诊断高频考点·命题示例体验真题·提升考能1.我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱(2010·大纲全国Ⅱ，3C)(

)2.防治稻田害虫，可提高生产者和消费者之间的能量传递效率(2013·四川，6B)(

)3.田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中一部分用于自身生长、发育、繁殖等生命活动，其余在呼吸作用中以热能的形式散失(2012·安徽，30Ⅱ(3)改编)(

)体验高考√××4.生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统的恢复力稳定性就越强(2009·福建，2D)(

)5.生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然有利(2011·海南，21B)(

)××第2讲高频考点·命题示例硝化细菌是自养生物，属于生产者；寄生细菌属于特殊消费者秃鹰、蚯蚓、原生动物等是以动植物残体为食的腐生动物，属于分解者蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生产者，应该说生产者主要包含绿色植物菟丝子营寄生生活，属于消费者本讲栏目开关网络构建·自我诊断高频考点·命题示例体验真题·提升考能第2讲高频考点·命题示例本讲栏目开关网络构建·自我诊断高频考点·命题示例体验真题·提升考能第2讲高频考点·命题示例生产者分解者自然选择所有生物本讲栏目开关网络构建·自我诊断高频考点·命题示例体验真题·提升考能第2讲高频考点·命题示例第三、第四、第五和第六四本讲栏目开关网络构建·自我诊断高频考点·命题示例体验真题·提升考能第2讲高频考点·命题示例捕食竞争中间环节少

种类数量本讲栏目开关网络构建·自我诊断高频考点·命题示例体验真题·提升考能第2讲高频考点·命题示例B本讲栏目开关网络构建·自我诊断高频考点·命题示例体验真题·提升考能第2讲高频考点·命题示例本讲栏目开关网络构建·自我诊断高频考点·命题示例体验真题·提升考能第2讲高频考点·命题示例本讲栏目开关网络构建·自我诊断高频考点·命题示例体验真题·提升考能第2讲高频考点·命题示例本讲栏目开关网络构建·自我诊断高频考点·命题示例体验真题·提升考能命题视角必考点2：追踪能量流动的去向问题命题示例3.某同学绘制了下图所示的能量流动图解。下列有关叙述正确的是(

)A.W1＝D1＋D2B.生产者固定的总能量可表示为(A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2)C.由生产者到初级消费者的能量传递效率为D2/W1D.初级消费者摄入的能量为(A2＋B2＋C2)B解析

从能量流动图解中可以看出，输入第一营养级的能量(W1)即生产者固定的能量被分为四部分：一部分在生产者的呼吸作用中以热能的形式散失了(A1)，还包括现存的植物体B1、流向分解者的C1、流向下一营养级的D1，所以W1＝A1＋B1＋C1＋D1，A项错误；同理，输入第二营养级的能量(D1)即第二营养级同化能量＝A2＋B2＋C2＋D2，进而推出W1＝A1＋B1＋C1＋D1＝A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2，B项正确；相邻两个营养级的传递效率＝(下一营养级同化量/上一营养级同化量)×100%＝(D1/W1)×100%，C项错误；同化量＝摄入量－粪便量，所以初级消费者摄入的能量大于D1或(A2＋B2＋C2＋D2)，D项错误。答案

B热能生长、发育和繁殖分解者下一营养级

本讲栏目开关网络构建·自我诊断高频考点·命题示例体验真题·提升考能第2讲高频考点·命题示例从生产者固定太阳能开始食物链和食物网太阳光能→生物体内有机物中的化学能→热能(最终散失)

有机物中的化学能细胞呼吸生产者固定的全部太阳能本讲栏目开关网络构建·自我诊断高频考点·命题示例体验真题·提升考能第2讲高频考点·命题示例本讲栏目开关网络构建·自我诊断高频考点·命题示例体验真题·提升考能第2讲高频考点·命题示例本讲栏目开关网络构建·自我诊断高频考点·命题示例体验真题·提升考能第2讲高频考点·命题示例本讲栏目开关网络构建·自我诊断高频考点·命题示例体验真题·提升考能第2讲高频考点·命题示例本讲栏目开关网络构建·自我诊断高频考点·命题示例体验真题·提升考能第2讲高频考点·命题示例本讲栏目开关网络构建·自我诊断高频考点·命题示例体验真题·提升考能第2讲高频考点·命题示例本讲栏目开关网络构建·自我诊断高频考点·命题示例体验真题·提升考能第2讲高频考点·命题示例本讲栏目开关网络构建·自我诊断高频考点·命题示例体验真题·提升考能第2讲高频考点·命题示例本讲栏目开关网络构建·自我诊断高频考点·命题示例体验真题·提升考能第2讲高频考点·命题示例本讲栏目开关网络构建·自我诊断高频考点·命题示例体验真题·提升考能第2讲高频考点·命题示例太阳能生态系统生物与生物之间或生物与环境之间单向流动，逐级递减反复利用，循环流动，全球性双向性食物链各营养级生物间生物圈生物与生物或生物与环境之间本讲栏目开关网络构建·自我诊断高频考点·命题示例体验真题·提升考能第2讲高频考点·命题示例本讲栏目开关网络构建·自我诊断高频考点·命题示例体验真题·提升考能第2讲高频考点·命题示例本讲栏目开关网络构建·自我诊断高频考点·命题示例体验真题·提升考能第2讲高频考点·命题示例本讲栏目开关网络构建·自我诊断高频考点·命题示例体验真题·提升考能第2讲高频考点·命题示例本讲栏目开关网络构建·自我诊断高频考点·命题示例体验真题·提升考能第2讲高频考点·命题示例温室气体本讲栏目开关网络构建·自我诊断高频考点·命题示例体验真题·提升考能第2讲高频考点·命题示例化学燃料植树造林本讲栏目开关网络构建·自我诊断高频考点·命题示例体验真题·提升考能第2讲高频考点