六年级西师大语文期末复习试卷

字词部分

tàngpǔyùnwǎnpì一趟花圃愠怒惋惜偏僻huígōujiùgān

茴香篝火鹫鹰肝

脏

ètóngzǎiliáo

扼要瞳孔主宰嘹亮天赋蚕茧鞭策猝然琐碎纯粹fùjiǎncècùsuǒcuì匿名旌旗擅长谨慎丞相彼此玄机擒拿司马懿纶巾司马昭汝辈nìjīngshànjǐnshènchéngbǐxánqínyìguānzhāorǔ轰轰隆隆七彩迷丽日晒雨淋乐此不疲简明扼要情不自禁坚忍不拔问心无愧专心致志获益匪浅一言半语性情温和朗诵诗歌眺望星辰撙衣节食近义词漂亮（）焦急（）关怀（）犹如（）安静（）牢固（）赞扬（）轻视（）耽搁（）恳求（）茂盛（）准确（）锐利（）担忧（）成就（）认真（）愉快（）费劲（）反义词丑陋（）简单（）困难（）茂盛（）仔细（）谦虚（）自信（）温暖（）干燥（）失败（）崎岖（）狭窄（）热情（）热爱（）悲伤（）贫穷（）微弱（）健壮（）多音字：强号吓磨压度宁转藏扇倒卜蛱（）厉（）犷（）析（）颊（）励（）扩（）折（）怦（）搀（）跄（）室（）称（）挽（）沧（）窒（）漂（）喂（）僻（）纶（）瓢（）偎（）避（）轮（）嘹（）猝（）躁（）琐（）缭（）粹（）燥（）锁（）写成语1.描绘春天景象的成语。2.表示高兴的成语。3.赞扬人物品质的成语。4.描写花木的成语。5.描写人物动作的成语。句子部分昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。前后形成鲜明的对比，它告诉我们：黑暗和狂暴的背后往往隐藏着光明和美丽。有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。

这是点明文章中心的句子。这里的“局限”指的是“只看到事物的一个方面”。如果只看到暴风雨前和暴风雨时的一种惊心动魄的美，是一种局限；如果只认识到暴风雨去之后一派绚丽多姿的美，也仍然是一种局限。只有把暴风雨来之前，来之时和去之后的不同的美结合起来，才能真正体会到“大自然整体那无与伦比的和谐的美”。

丝瓜有思想，这是在令人难以置信。丝瓜用什么来思想呢？它靠什么来指导自己的行动呢？我无法同丝瓜对话。这是一个沉默的奇迹。瓜秧仿佛成了一根神秘的绳子，绿叶照旧浓翠，扑人眉宇。我站在丝瓜下面，陷入梦幻。而丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。在困难和逆境面前，丝瓜怡然泰然悠然坦然微笑面对生活。这正是它的不俗处，它不为被人欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长的叶纯、开的花纯，楚楚的有着它的灵性。

这是全文的中心句，作者借父亲之口，赞美了兰花的不俗，直透人生的真谛，切入生活的本质，让人读来可思，思之有悟。3.感悟“幸运”，畅谈快乐当你心中萌发了一个希望的时候，与此同时，你又有了一种实现这一希望的力量，继而你终于把希望变成现实。这时候，你就可以对自己说：“我是一个幸运的人。”当你心中萌发了一个希望的时候，与此同时，你又有了一种实现这一希望的力量，继而你终于把希望变成现实。这时候，你就可以对自己说：“我是一个幸运的人。”加上适当的关联词，把两句话连成一句话。1.生产发展了。人民丰衣足食。2.太阳离我们这么远。太阳和我们的关系非常密切。3.老鼠落到了猫的手中。老鼠再也别想活了。改写成转述句。1.文静对他说：“小弟弟，以后可不要再马路上玩。”2.东东对妈妈说：“我要买一本字典，请您给我20元钱。”3.王芳对我说：“我家住在山那边，每天上学要走很多路。”4.巴金说：“我爱月夜，但也爱星天。”标点符号标点符号逗号：表示一句中间的停顿。顿号：表示句子中并列的词或词组之间的停顿。句号：表示一句话完了之后的停顿，感叹号：表示一句感叹句完了以后的停顿。疑问号：表示一句问话完了之后的停顿。分号：表示一句话中并列分句之间的停顿。冒号：提示下文省略号：节省原文或语句未完，语意未尽等。1.那么你见过被压在石头下的小草吗2.我喜欢吃的东西很多西瓜玉米汉堡3.琴声笑声掌声歌声这一切交织在一起犹如海上午夜的潮声4.广泛阅读是写好作文的关键5.这些奇异的云彩有的像白天鹅的羽毛有的像粼粼的波纹有的像走动的羊群

6.我情不自禁地叫起来你得了第一名7.浅海里有鱼虾贝还有各种海藻如海带紫菜石花菜等阅读部分阅读理解的做题方法

阅读应试的基本方法步骤

第一步：略读短文把握方向

第二步：浏览问题，有的放矢

第三步：分析判断确定答案

石榴（郭沫若）五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候，有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度着实兼备了杨柳之长，而舍去了杨柳之短。最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？单那小茄形的骨朵就已经是一种奇迹了。你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的剪刀也都剪不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？单瓣的花虽没双瓣的豪华，但它却有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普刺（英译，一种尖底胆瓶）变为中国式的金罍（殷、周时古味盎然的一种青铜器）。博古家所命名的各种绣彩，它都是具备着的。你以为它真是盛酒的金罍吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地，破口大笑起来，露出一口的皓齿，那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗？我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。禁不住唾津的潜溢了。1942年10月31日1．用文中的词语描述石榴。（1）石榴的枝干：______________。（2）石榴的叶片：______________。（3）石榴的花：______________。（4）石榴的骨朵：______________。2．在夏天，很多花都不再争妍斗艳，石榴却开起花来，这表现了石榴怎样的性格（）A．独树一帜，超凡脱俗B．为秋天的果实不惧炎热C．不惧炎热，美化自然D．不与世俗同流合污3．石榴是夏天的心脏。对此，你如何理解？打伞的女孩南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先前还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她两写个带路歌吧。“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。”希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！（一）积累与运用（14分）1、给下面的字选出正确的读音，画上“√”号。（5分）打量（liánglìang）上浮（fúfóu）兴（xīngxìng）旺2、从文中找出一个成语写下来：＿＿＿＿＿＿这个成语的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3分）3、从第3自然段中找出一个错别字，改正过来。＿＿＿改＿＿＿。（2分）4、从文中找出一个比喻句，画上“～～”线。在这个句子中，作者把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿比成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分）（二）理解与感悟。（17分）5、联系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“制宜”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（6分）6、文中说两位女孩很“木讷”，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。联系上下文来看，“木讷”这个词可以理解为＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（6分）7、从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（5分）（三）表达。（9分）8、请你为打伞的女孩另写一首新的《带路歌》。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿作文部分作文是一个人认识事物水平和语言文字表达能力的体现。我们要能够把自己的见闻、感受和想象明白地写出来，做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。注意不写错别字，会用常用的标点符号。养成留心观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的习惯。

无论是命题作文或半命题作文、自由作文等，不外乎是写人的，记事的，写活动的，写景的，状物的，看图作文，扩写、缩写、改写、续写，应用文，想象作文等。我们可以从以下几个方面注意写好作文。1．审清题意。包括审对象（写人？写事？写活动？写物？）；审范围（时间、地点、数量、人称等范围）；审重点（抓住题目的关键词，即题眼）。

2．明确中心。一种是题目本身就规定了文章的中心（如，《一个刻苦学习的同学》）；另一种是只规定了写作范围，写什么内容，确定什么中心要靠自己来定（记自己印象最深刻的一个同学）。

3．选择材料。材料要能反映文章所要表达的中心；材料要真实；材料要有代表性、典型。材料的筛选要经过几个回合，反复思考。可以先将能用的材料一起罗列出来，再根据题意的需要，选择最有表现力，最具体而新鲜的材料，并安排主次详略。

4．组织材料。这就要求我们在写文章之前先列好提纲，明确按什么顺序写，先写什么，再写什么，最后写什么，怎样分段，怎样衔接过渡；哪些详写，哪些略写；怎样开头结尾等等，一一列出来，写出来的文章才会条理清楚。

5．认真修改。文章写好后，必须认真读几遍，边读边查边改。修改文章包括改正错别字，改通句子，正确标点，注意条理清楚，以及重点部分是否具体等。

当然，文章的类型不同，写作时具体的要求也不同。如，写人的文章要抓住事件来写，写好人物的外貌、语言、行为动作和心理活动，能表现人物特点的细节要写具体。记事的作文，要把事情的起因、经过、结果写清楚，要把事情的主要部分写具体，做到详略得当。写活动的文章，关键要写好活动中的几个场面。写景的文章要按照一定的顺序，把景物的特点写具体、形象、生动，要借景抒情。看图作文关键要看清图意，合理想象。想象作文关键要大胆展开想象，既是想象、幻想，又对现实有着意义，表达了自己的理想与追求。应用文则要掌握一定的格式，明确写作的目的等等。

我最敬佩的一个人他，浓浓的眉毛，高高的鼻梁下有一张樱桃小嘴，还有那双水汪汪的丹凤眼，胖胖的身材，像一只可爱的小企鹅。那一次，我正和他打篮球。突然，我跌倒了，疼得要命，他急忙把我从地上扶了起来，着急的说：“来，抓住我的手，我扶你去医生那里疗伤。”我心里顿时感到了友情的温暖。