《平面向量》说课稿

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《平面向》说课稿选5稿平绍了平面和向量垂（1（2（3以上本节（1）启发式教学法117

以这节后引如模（2）讲解式教学法除学生在概念理解上的疑惑感讲解时，（powerpoint）（3）讨论式教学法高一切借以诱发强课而达4要算我们217

假如是不此公式基（1）模的计算公式（2）平面两点间的距离公式。（3）两向量夹角的余弦的坐标表示（4）两个向量垂直的标表示的充要条件使题上122例1，此题是直接用平面向量题2虽然但体现了其题例2的基础上稍微作了一下改变的是317

稿感谢希望各位评委和用（试第96至98页第五章第一节本校是浙（1）地位和作用着深刻的全等和（平移垂直法移等学习向量417

（2）教学结构的调整抽象向量在教学中我将教学的将本以（3）重点，难点，关键是学生学习本章的基础为要抓尽管此时的学生但根而学生身心发517

（1零共线（2类（3（1）由教材的特点确立类比思维为教学的主线。因（2）由学生的特点确立自主探索式的学习方法不感兴趣因此要考虑学生一些学生感希要多表所以在教学617

发我还易于（1）创设情境——引入概念大海中船只的航线中国象棋（2）观察归纳——形成概念点717

（3）讨论研究——深化概念（1）总结反思——提高认识也即共线向量并且规定0规定但相等向（2）即时训练—巩固新知习稿下面我将从四个方817

1、教材的地位及作用：是现由具它的性质2、教学目标的设定：（1）知识目标：（2）能力目标：（3）情感目标：发学生学习数学的兴趣学习3、教学重点：平面向量的数量积定义。4学难点并借助多媒体教学手段使学生917

解初步掌稿这是江苏省职业学校职学生活动为主线构新的知识体系。各1、教材的地位和作用础.1017

2、教学目标（1）知识与技能目标12）识记向量模的定义，会用字母和线段表示向量的.3）知道零向量、单位向量的概念（2）过程与方法目标能体提高想（3）情感态度与价值观目标激发学生的学习兴趣使学生勇度.3、教学重难点对零（1能力对于我校但并概想（2认知之前这为学习向1117

（3究程以生以穿针其中并提1、你学过的其他学科中有没有可以称为向量的？2、向量的特点是什么？有几种描述向量的表示方法？3、零向量的特点是什么？带着1、创设情境学生的生1217

成对概念的初步认识2、形成概念给出对于怎样把我强调结合3、知识应用我采旨在力4、学以致用1317

培养本环小组各组5、课堂小结过本节课的6、布置作业学有余力层层而达请各位领导老师批评指正稿就是运用坐研究平面中的距离直、1417

把2学生情况分析：在此之前学生已学习了平面向量的坐标表示和数此121教学方法：结合本节教材浅显易懂，又有前面平面向量的数量1517

顾高一学主要最2教学手段加大帮助让学生

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