生活与哲学复习建议(概念与核心概念复习的意义与价值)

生活与哲学复习建议

——突出概念复习，把握核心概念概念及原理结构第二单元中的概念物质意识运动静止规律实践认识真理特性：客观实在性可知性绝对性相对性主观能动性客观性客观物质性社会历史性具体条件性唯物主义倾向辩证法倾向一切从实际出发解放思想，实事求是理论联系实际实践中检验和发展真理重视书本、投身实践第三单元中的概念联系发展矛盾唯物辩证法扬弃否定创新质变量变新事物旧事物统一属性对立属性矛盾普遍性矛盾特殊性整体系统部分要素主要矛盾次要矛盾矛盾主要方面矛盾次要方面具体问题具体分析唯物主义倾向辩证法倾向特性：客观性普遍性特殊性具体条件性永恒性两点论重点论第四单元中的概念社会存在社会意识生产力生产关系经济基础上层建筑价值价值观历史唯物主义社会基本矛盾主体与客体的关系人民群众主观与客观的关系生产方式社会形态唯物主义倾向辩证法倾向价值选择价值判断价值实现人生价值个人社会引导历年高考试题的设问方式（传统）2011年结合材料一和材料二，依据唯物辩证法的基本观点和要求，针对我国青蒿素产业的现状，说明如何提高该产业的竞争力。2012年结合材料（地图的变化），说明认识对实践的依赖关系。2013年（1）任选一位同学的发言，运用《生活与哲学》的相关知识加以分析说明。（2）谈谈你对“中国梦”的认识，并运用《生活与哲学》的相关知识进行论证。2014年……从知行统一的角度，谈谈你对践行社会主义核心价值观的理解。建设长江经济带，川渝地区应如何坚持具体问题具体分析的原则？常用哲学原理的思维指向常用原理名称主要内容（呈现观点，方法论略）思维指向（所需联系的具体问题）物质和意识的关系（社会存在和社会意识的关系）物质决定意识；意识对物质的能动作用。（社会存在决定社会意识；社会意识反作用于社会存在；社会意识的相对独立性）思想观念是在什么背景下产生的？思想观念对客观现实的重要作用和意义？运动和静止的关系世界是绝对运动和相对静止的统一在看待整个世界或某一事物时，其变动性和稳定性分别体现在哪里？有什么意义？物质、运动和规律的关系世界是物质的、物质是运动的、运动是有规律的事物客观面貌是什么样的？事物发生了哪些变化？事物的变化发展中有哪些规律？实践是认识的基础实践是认识的来源、发展动力、检验唯一标准和目的认识如何产生、发展、检验、将发生什么作用？认识对实践反作用认识反作用于实践、科学理论指导实践认识对实践作用如何体现？联系的观点处理好整体和部分的关系，坚持系统优化原则如何从零散部分构成有机整体？如何关注部分的存在？发展的观点（质变与量变）量变是必要准备；质变是量变的必然结果；新质之上的新量变条件如何准备？如何推动质变实现？发展的观点（前进性和曲折性）新旧事物的标准；新事物角度；旧事物角度；社会历史角度（人民群众的认识和参与）在确定新事物的基础上如何促进新事物发展？矛盾的观点（对立统一、普特关系、两点论重点论统一）同一性和斗争性；普遍性和特殊性、主次矛盾、矛盾的主次方面矛盾双方如何对立统一？矛盾有什么特点？如何处理主次关系？辩证否定观自身否定；联系和发展的环节；实质是扬弃事物自身的肯定和否定方面各是什么？新事物与旧事物的本质区别和联系何在？新事物从旧事物中继承了哪些？抛弃克服了哪些？增添了哪些新内容？创新的社会意义推动生产力、生产关系、思维方式发展创新的三个角度：技术、人才、设备工艺；体制改革；思想观念的变化。社会基本矛盾生产力和生产关系、经济基础和上层建筑一般针对改革社会历史的主体人民群众是历史的创造者联系群众观点和群众路线价值选择、判断和实现价值观的导向作用；标准：人民根本利益；劳动奉献、个人社会、砥砺自我坚持以人民为中心的价值导向，在……、……、……中创造和实现价值。历年高考试题的设问方式（创新）2015年在互联网时代，“我们通过连接把自己变成了一种新的更强大的物种”。你是否赞同这一观点？并用所学的哲学原理说明理由。2016年阅读上述材料，围绕“科技与人的关系”这一主题，自选角度，自拟题目，运用《生活与哲学》相关知识，写一篇200—300字的短文。2017年运用《生活与哲学》相关知识，谈谈怎样绘就我们五彩缤纷的未来北京。2018年运用哲学观点分析“变化的生活”与“不变的初心”之间的关系。实物、信息、知识和思想的交换每天都在发生，从哲学角度阐述，交换给我们带来了什么？结论：变化开放性与选择性日益明显从限定原理到自行寻找原理、视角对知识的要求日益活化更强调理论联系实际，更重应用，解决实际问题评价标准强调等级赋分突出强调思维逻辑和表达方式等级赋分要求等级水平等级描述水平4观点鲜明，能明确表达自己的见解；紧扣问题全面展开论述，或就某点深入分析，知识运用准确、贴切；逻辑严密，条理清晰水平3观点比较明确，能表达自己的见解；能扣住问题展开论述，或能就某点分析，知识运用比较准确、贴切；逻辑性较强，有条理水平2观点不明确；不能集中指向问题，罗列知识；知识运用不正确；论述缺乏逻辑，条理性差水平1应答与试题无关；或重复试题内容；或没有应答解析：“观点”：论点（结论），而非知识观点。“问题”：“一点”或“全面”，不是知识观点，而是问题的侧面或整体。“知识”：要精准，少而精“条理”由何而来：来自于对知识结构的把握和对现实生活（材料）的把握。“逻辑”：知识观点+材料事实=结论（有时可前置），要求匹配。基本方略从概念入手，界定知识范围注重核心概念实践（含义、要素、形式、特点、与认识关系-检验和发展真理）……矛盾（含义或属性、普遍性和特殊性、两点论和重点论<办事情、看问题>）……价值（含义、特点、<导向>、判断、选择、实现）以原理结构为框架，构建条理清晰的逻辑体系矛盾、实践和价值问题的地位在马克思主义哲学的教学过程中，矛盾、实践、价值问题是整个哲学问题的核心问题。矛盾作为体现对立统一关系的范畴，是联系的根本内容、是事物发展的动力、是唯物辩证法的实质和核心，哲学中涉及的一系列关系问题，诸如物质与意识、运动与静止、规律性和能动性、实践与认识、联系与发展、新事物与旧事物、质变与量变、前进性与曲折性、肯定与否定、生产力和生产关系、经济基础与上层建筑……究其内容实质都是矛盾关系，把握对立统一的共同本质，又在具体领域中做出具体的分析和运用，就是贯彻马克思主义具体问题具体分析原则的重要体现。实践作为人们改造客观世界的物质性活动，是主观见之于客观的活动，是马克思主义哲学的重要概念，是其哲学的本质特征之一，是人类社会生活的本质。价值问题是涉及选择和追求的目标方向问题，人类自身的一切奋斗和努力都是在一定的价值观引领之下追求价值实现的活动和过程。综上所述，以上三个问题具有统领性和本质性，体现和反映马克思主义的本质特征，具备我们所提出的哲学教学中核心问题的标准和条件。矛盾、实践和价值问题之间的关系矛盾、实践和价值问题这三个内容是有机统一的。主要体现在它们是相互依存、相互渗透、相互作用的关系，在马克思主义哲学中它们任何一方都不可偏废，它们之间相互作用，共同构成马克思主义哲学的完整理论体系，缺少了哪一个都会失去对马克思主义哲学的全面正确的理解和把握，在每一个问题中，都有机地包含了另外两个方面的内容。同时，在一定条件下，它们之间是可以相互转化的。如果以“矛盾”问题作为研究视角，探讨事物之间、属性之间的关系时，我们发现这种对立统一关系是普遍存在的，在一个确定的统一体中，相互差异、相互排斥、相互依赖、相互作用、相互转化的关系具有普遍意义，而其中都强调一定的“条件”，这种“条件”可能很多，但归结起来，实践和价值问题是构成这一“条件”的核心内容，特别是在马克思主义研究的重点领域——“人化世界”领域，不论是统一体的构成，还是统一体的破裂，即旧矛盾解决，事物完成发展、再产生新矛盾，离不开价值选择、追求为引领，离不开人民群众的实践和努力。如果将视角转化为人类通过改造客观世界进而改造自己的主观世界，问题就转化为以“实践”作为核心来研究问题。作为主观见之于客观的活动，实质上就是在处理各种各样的关系，并依据事物矛盾的自身特点，分析并解决各种各样的矛盾，使主观与客观达到统一；实践作为主观能动性活动，其主观能动性的发挥，特别是在一定价值观的引领下，通过人民群众的努力，来实现自己的价值追求。在讨论事物属性与人的关系时，这种特定的矛盾关系就成为了“价值”问题，价值选择的前提是有既对立又统一的价值观存在，价值选择就是在不同的价值观冲突和碰撞中完成的，在价值的实现过程中，正确处理个人与社会、获得与付出、理想与现实等诸多矛盾，并在社会实践中砥砺自我、发挥主观能动性而最终完成的。综上所述，三者之间具有辩证统一关系，正确把握这种辩证统一关系，是我们正确理解这三个核心问题的关键。题目示例

核心概念的实际应用2013-39中国梦具有深刻的哲学内涵和重要的现实意义。某班同学围扰“中国梦”畅谈学习体会。同学甲：实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，它根植于中国的社会现实，这一伟大梦想，激励着无数中华儿女为之奋斗，成为中华民族的精神纽带和强大的精神动力。同学乙：经过百年奋斗，中国人民站起来了。通过改革开放，人民生活富起来了。历史表明，个人的前途命运与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，大家才会好。同学丙：我要努力学习，考上医科大学，将来当一名出色的医生，努力工作，救死扶伤，造福人民，实现人生价值，为中国梦贡献自己的力量。以下两题任选一题作答。（1）任选一位同学的发言，运用《生活与哲学》的相关知识加以分析说明。（2）谈谈你对“中国梦”的认识，并运用《生活与哲学》的相关知识进行论证。要求：理论运用得当，逻辑清楚，论述合理。[参考答案]同学甲的发言体现了社会存在与社会意识的辩证关系。社会存在决定社会意识。近代以来，中国人民饱受屈辱，民族复兴、国家富强、人民富裕一直是中华民族的梦想和奋斗目标。社会意识对社会存在具有反作用，先进的社会意识对社会发展起推动作用。中国梦是中华民族的精神纽带和强大的精神动力，激励着人们前赴后继，赢得了民族独立和社会主义建设的伟大成就，人民生活不断改善，综合国力不断提升，国家日益走向繁荣富强。（结合学习体会，也可以从物质和意识的关系、联系的观点、个人与社会的统一、价值观的导向作用、在劳动和奉献中创造价值等角度作答）2015-38-1材料：某生物学教授将研究课题开发成一款用氨基酸组装蛋白的游戏，向全球的游戏玩家开放，一个困扰了研究者15年之久的蛋白结构，仅仅10天后就被破解；各领域的专业人士和业余爱好者在百科全书式网站参与贡献内容、修订词条，共同创造和分享海量的知识；百万名网友参与“让爱回家”行动，筹得230个红包和50多张回乡机票，帮助近300个家庭羊年春节团圆……在互联网时代，“我们通过连接把自己变成了一种新的更强大的物种”。你是否赞同这一观点？并用所学的哲学原理说明理由。[参考答案]①赞同。互联网为个人主动性和创造性的发挥提供了开放的平台，改变了人们实践活动的内容、形式、规模和水平。人们在个人和社会的互动中发展、完善自我，推动了社会的进步，量的积累产生了“众”的巨大力量，使我们变得更强大。（互联网将众多的个人联系在一起，协同合作，分散的部分有序聚集为整体，促进了整体功能的优化等角度，亦可得分）②不赞同。过多地沉迷于互联网的虚拟世界，会减少人与人面对面的交流，削弱人们在现实生活中的联系。互联网上信息复杂，观点多元，有时不易达成共识。（言之成理，酌情给分）2016-38-3材料：由于技术正在变得强大而廉价——而且更加无处不在，所以越来越多的个人手中都已经掌握了这种力量。掌握这些力量的个人并不都是理智的，意图良好的，如基因组测序领域的突破能够治愈疾病，也能用于生产天花病毒的攻击性版本。——（摘自《第二次机器革命》）不管是在当今还是在未来，科技都可能造成破坏，但我们的生活受惠于科技变得更好了，这也是真真切切的事实。我想环境可能是个很好的例子。伦敦现在的天气说不上纯净无暇，但也比50年代爆发煤炭烟雾事件那会儿强大多了，人类文明的进步需要依靠持续的技术革新，没有科技，我不认为我们能解决气候变化和贫困问题。——（摘自《人与机器共同进化》）这样了不起的应用科学，它既节约了劳动，又使生活更加舒适，为什么带给我们的幸福却那么少呢？坦率的回答是，因为我们还没有学会怎样正当地去使用它。如果你们想使你们一生的工作有益于人类，那么，你们只懂得应用科学技术本身是不够的。关心人的本身，应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标；关心怎样组织人的劳动和产品分配这样一些尚未解决的重大问题，用以保证我们科学思想的成果会造福于人类，而不致成为祸害。在你们埋头于图表和方程时，千万不要忘记这一点！——（摘自《爱因斯坦文集》“对加利福尼亚理工学院学生的讲话”）阅读上述材料，围绕“科技与人的关系”这一主题，自选角度，自拟题目，运用《生活与哲学》相关知识，写一篇200—300字的短文。要求：观点鲜明；可以全面论述，也可以就某一点深入分析；知识运用准备、贴切；论述合乎逻辑，条理清晰。解析本题的主题是“科技与人的关系”，这是现代社会发展的重要课题，本质上是一个“价值”问题。包含两个方面的内容：一是科技对人的作用，即科技的价值评判问题。二是人对科技的作用，即探讨人应当如何应用科技来实现自己的价值追求问题。在每个子问题当中，又都会有正面和负面、积极与消极、好与坏两种不同的趋向，它们的存在证明了“矛盾”问题的存在，这一点材料中举了大量的正反事例加以例证，并不是分析问题的难点，关键在于分析清楚矛盾问题的“转化”层次，可以看出，促使科技与人关系向好的方面转化，实现良性发展根本在于人自身，它要求人类自身（包括科学工作者在内）要树立正确的价值观念，真正具有人类视角，以大多数人发展的根本利益为根本准则，并通过自己的“实践”与努力，为人类发展造福。本题的思路体现了以“价值”问题为核心，综合“实践”和“矛盾”问题的基本思路。2017-38-3践行“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念，谋划首都未来可持续发展的新蓝图。材料：一部城市的发展史，就是一部人类向着美好生活前行的历史，城市生机勃勃，予人无限可能。关于首都北京未来的设想，有“和谐北京”“宜居北京”“智慧北京”“人文北京”“创新北京”……运用《生活与哲学》相关知识，谈谈怎样绘就我们五彩缤纷的未来北京。要求：观点鲜明；可以就某一点深入分析，也可以全面论述；知识运用准确、贴切、论述合乎逻辑，条理清晰。解析这一问题要求我们探讨关于“绘就”五彩缤纷的未来北京问题，它和“描绘”有着本质的区别，是憧憬与实干的有机统一，本质上是一个主观见之于客观的活动，是一个“实践”的问题。分析的层次可以从实践的四个要素，即“主体”“客体”“手段”“结果”来分析阐释。从主体上看，这里的“人”，既包括党和政府的领导、也包括广大人民群众的参与，同时也包括我们青年学生积极投身社会实践的努力，在活动中要以正确的价值观为引领，要发挥主观能动性，最终绘就五彩缤纷的未来北京；从客体上看，绘就未来北京的工作必须建立在对现今北京发展状况的理解和把握上，在当前的发展中，既有成绩，又有问题，既有优势，也有劣势，必须具体问题具体分析，具体分析当前北京的基本情况，这种具体分析更能看出学生的功力，更能看出学生对于问题的理解力；从手段上看，要调动一切积极因素，有效利用人财物等各种资源，最终实现北京的发展；从结果上看，北京发展目标的实现不是一蹴而就的，总会出现新情况、新问题，要不断根据发展中出现的新问题，不断调整自己的思想和认识，调整我们的政策措施，不断加以解决。本题的思路体现了以“实践”问题为核心，综合“价值”和“矛盾”问题的基本思路。2018-38-1“湖平两岸闲，风正一帆悬”，中国特色社会主义进入新时代变化的生活改革开放四十年来，全体人民致力同心，共同奋斗，生活变得越来越美好。不变的初心不忘初心，方得始终。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。中国共产党始终坚持人民立场，坚持人民主体地位，虚心向人民学习，倾听人民呼声，汲取人民智慧，把人民拥护不拥护、赞成不赞成，高兴不高兴，答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准，着力解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，让全体中国人民和中华儿女在实现中华民族伟大复兴的历史进程中共享幸福和荣光。（1）运用哲学观点分析“变化的生活”与“不变的初心”之间的关系。(10分)舌尖上的美好生活：吃得更营养、更健康、更有文化，绿色食品成为就餐时尚。家居里的美好生活：更加注重环保和艺术品位，智能家居，个性定制进入百姓生活。休闲中的关好生活：健身、阅读、培训充电渐成潮流，博物馆