中班语言教案《大树和小鸟》_第1页
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文档简介

中班语言教案《大树和小鸟》幼儿园中班语言活动教案《大树和小鸟》

【活动目标】

1、认知大树和小鸟的依存关系。

2、初步自学按诗歌的结构仿编诗歌。

【准备工作】图片。

【活动过程】

一、游戏：大树和小鸟。

教师饰演大树，幼儿饰演一群小鸟。鼓励幼儿在大树周围搞各种动作，例如亲亲大树、轻拍大树、在大树旁唱歌、为大树征答等。

大树和小鸟在一起高兴吗？存有一首诗歌谈的就是“大树和小鸟”的事情。

二、观赏诗歌。

出具折页，教师朗读诗歌一遍。

大树头顶，住着小鸟。大树和小鸟搞了哪些事？

你从哪里窥见大树和小鸟就是一对好朋友？

为什么大树、小鸟慢乐陶陶呢？

三、以互动的形式学念诗歌。

教师再朗读一遍诗歌，鼓励幼儿说道说道这首诗歌每一节的前一句和后一句存有什么规律。（前一句就是关于小鸟的诗句，后一句就是关于大树的诗句）

教师读关于大树的诗句，幼儿读关于小鸟的诗句。

鼓励幼儿结伴学念，然后交换角色。

四、仿编诗歌。

探讨：除了谁和谁也就是一对好朋友？

鼓励幼儿分组或个别仿编。

例如：大海大大，／游等去小鱼；／花儿美美，／飞去蝴蝶；／天空蓝蓝，／摇着云朵等。

建议：

1、诗歌短小merely、琅琅上口，通过富于动感的语言向幼儿展现出了一幅小自然中动植物互相相互竞争的欢乐景象。其中仿编部分就是为了使幼儿在熟识诗歌的基础上，把朋友间因和睦而产生的欢乐广为传颂，从而营造“慢乐陶陶”的氛围。为努力做到这一点，教师须要有意识地鼓励幼儿特别注意相关联的人和物，并阐明其相互间的协同关系。

2、幼儿在和教师饰演角色，共同游戏的过程中进一步增强了自学诗歌的兴趣，他们在肢体语言的交流中认知了诗歌所蕴含的内涵。大树和小鸟大树头顶，住着小鸟

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