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文档简介

中班语言教案《我看到的标记》中班上学期语言教案《我看见的标记》

【活动背景】

我们生活周围，存有越来越多的各种标志，它就是社会经济繁荣和人性化的彰显。介绍一些直观的标志，可以累积生活经验，进一步增强孩子的生活能力。当然，对生活中标志的认知，还活跃了孩子的思维，多样了孩子的抒发手段，并使孩子逐渐培养高度关注周围生活的良好习惯。对标志的介绍和重新认识，可以分类展开，例如日常生活标记、建筑设施标记、交通标记等。

【活动目标】

1、介绍一些常用标记的含义，并尝试自己设计标记。

2、对生活周围的标记感兴趣。

【活动准备工作】

1、各种标记的视频。

2、各种标记与实际事物的接合卡。

3、参观过一些公共场所。

4、投影机。

【活动过程】

一、观赏各种标记的视频

1、看看视频：你看见的就是什么？你在哪里看见过？

2、探讨：为什么必须存有这些标记？

3、游戏：玩玩卡片接合。

这些标记就是什么意思呢？（你重新认识这些标记吗？）什么地方才可以存有这种标记呢？恳请你帮忙一个标记找出它必须回去的地方。

4、交流探讨：说道说道你帮忙哪个标记找出了家？（采用投影机）

二、设计标记

1、介绍设计任务。我们都晓得，标记给我们的生活增添了便利。这些标记有的是用图形去则表示，有的是用图画去则表示，除了的用字母去则表示，很有意思，使我们一看就懂得。

2、设计制作：为幼儿园的厕所设计标记。（老师及时表彰孩子中的表达方式，以推动孩子间的相互鼓舞）

3、交流互动：说道说道自己的设计。

4、标记展出。

【活动延展】

我们的周围除了

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