高中历史人民版政治史解放人类的阳光大道一马克思主义的诞生 教案

一马克思主义的诞生教学设计教学目标知识与能力:掌握《共产党宣言》的主要内容,理解其理论观点,探究其历史意义。过程与方法:引导学生回顾工业革命所产生的社会影响,使学生认识到马克思主义的诞生是时代的产物,是对人类历史发展的伟大贡献。情感、态度与价值观:通过对马克思、恩格斯创立科学理论的教学,感悟马克思、恩格斯在追求理想的过程中所体现的献身精神、科学精神和态度。学情分析高二年级的学生求知欲较高,但多数同学对历史的学习还停留在较低的层次。加之本课理论性强,学生学习起来可能感觉过于抽象和枯燥,不易提起兴趣,容易产生畏难情绪。重点难点重点:《共产党宣言》的内容。难点:对《共产党宣言》的理解。本课内容理论性强,如何调动学生的积极性,让学生通过主动探究得出结论,形成认识。教学过程教学活动 活动1【导入】马克思主义的诞生《在马克思墓前的讲话》,从马克思主义的影响角度来思考,导入新课。设计意图:《在马克思墓前的讲话》,创设情境,激发学生学习兴趣。活动2【活动】马克思主义的诞生一、为什么要改变世界?情境创设:“哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题在于改变世界。”—马克思问题设计:马克思为什么要改变世界?请从政治学角度解释经济危机发生的原因。设计意图:

从政治学角度入手,便于学生深刻理解马克思为什么要改变世界?为本课学习打下基础。活动3【活动】马克思主义的诞生二、怎样改变世界?情境创设:“工业革命”的开展极大地提高了社会生产力,推动了社会的发展,但也使资本主义制度的各种弊端日益暴露出来。哲学家们开始解释、寻找解决资本主义社会矛盾的症结所在。问题设计:为什么说傅立叶等人的设想是空想呢?马克思主义为什么能改变世界?资料引入一:教材第137页“资料卡片

”。资料引入二:大工业的发展…它首先生产的是它自身的掘墓人。资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。一步一步地夺取资产阶级的全部资产,把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里,并且尽可能快地增加生产力的总量。共产党人不屑于隐瞒自己的观点与意图。他们公开公布:他们的目的只能用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。……至今一切社会历史都是阶级斗争的历史。……无产者在这个革命中失去的只是锁链,他们获得的将是整个世界!设计意图:围绕主题,补充材料,通过对比分析、认识空想社会主义无法改变世界,更好地理解马克思主义为什么能改变世界。活动4【活动】马克思主义的诞生三、他改变了世界吗?情境创设:巴黎公社、十月革命、开国大典、苏联解体、东欧剧变相关图片问题设计:他改变世界了吗?设计意图:使学生充理解马克思主义诞生的伟大意义,社会主义运动并不是一帆风顺的,但社会主义运动的发展是不可阻挡的,是历史发展的必然规律。

活动5【活动】马克思主义的诞生假设你来到马克思的墓前,请以一位当代中国中学生的身份,站在今天的时代高度,联系中国现实,谈谈自己对马克思人格、学说及其命运的看法。

活动6【测试】马克思主义的诞生1、在一次历史知识竞赛中,主持人对选手提问:“马克思主义诞生的最基本历史条件是什么?”同时给出下列四个选项,如果你是选手,你应该选择A.无产阶级开始登上政治舞台B.空想社会主义理论的产生与发展C.马克思、恩格斯的理论研究和实践活动D.工业革命的深入发展,资本主义弊端日益暴露2、马克思、恩格斯说:“由于阶级对立的发展是同工业的发展步调一致的,所以这些发明家也不可能看到无产阶级解放的物质条件,于是他们就去探求某些社会科学、社会规律,以便创造这些条件……”“发明家”是指A.科学社会主义者

B.空想社主义者C.巴黎公社领导人

D.第一国际领导人3、《共产党宣言》的主要内容不包括A.肯定了资本主义在历史上的积极作用

B.主张建立和谐制度C.预言资本主义必将被共产主义取代

D.昭示了未来共产主义社会的原则4、《共产党宣言》的