苏教译林版二年级上册Unit2 I have a rabbit 【一】 教案_第1页
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文档简介

牛津译林版英语二年级上Unit2Ihavearabbit第一课时教学设计课题Unit2Ihavearabbit(1)单元Unit2学科英语年级二年级上学习目标1.能听懂、会说、初步认读rabbit,dog,hamster,cat,big,small.，发音正确。2.能听懂Ihavea….It’s….It’s….3.能使用句型Ihavea….It’s….It’s….向他人介绍你有什么，发音正确。4.培养学生对英语的热爱之情并激发学生的英语学习兴趣。重点1.能听懂、会说、初步认读rabbit,dog,hamster,cat,big,small，发音正确。2.能听懂Ihavea….It’s….It’s….难点能使用句型能使用句型Ihavea….It’s….It’s….向他人介绍你有什么，发音正确。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、Warm-up1.PlayagameBombgame当你看到这张图片的时候，请说“Bomb”.当你看到其他的图片，你要模仿动作和叫声能够配合老师进行游戏在玩游戏的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力，让他们很快融入情景之中。讲授新课二、StorytimeLet'slearnrabbit,dog,hamster,cat,big,small教师呈现单词，学生跟读学习GuessIhavea…It's...Let'senjoy教师播放动画Listenandrepeat教师呈现对话文本，听录音，跟读Let'sread读一读同桌之间根据提示进行阐述有什么Ihavea...It's...四、Summary句型：Ihave…It’s…六、Homework1.ReadStorytimeforfivetimes.2.Actthestoryoutafterclass.播放课文录音时，模仿语音语调；分角色朗读课文，并上台表演对话。跟读Storytime并根据图片内容两人进行对话表演。能迅速读出单词配合老师玩游戏积极配合老师完成练习。引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。能够达到复习新句型，加深学生记忆。课堂小结大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力，老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在

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