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文档简介

2.0项目入校指导反馈表

单位日期主题整校推进方案检查与指导专家检查内容项目存在问题学校信息化环境及教师信息化水平分析有录播室、智慧教室，具备信息化工作推进基础，能按时完成2.0培训项目各阶段性任务，教师年龄结构年青化，更有利于2.0项目工作的推动。学校发展需求分析实现信息技术与课堂教学深度融合，切实提升课堂教学实效。根据发展远景，学校的目标任务是改造升级学校信息化平台、信息技术融入课堂，切实提升课堂实效。聚焦核心素养，开拓教学研究。培养骨干团队，全面提升水平。整校推进目标及校本研修主题选择.本年度完成应用能力提升工程2.0基本研修任务，全员达到合格，通过整校推进，指导团队进校指导，总结经验。.每个教研组至少有1个校内信息化技术应用微能力点进课堂典型案例。.每个教研组至少有1个优秀案例资源被区级坊主推荐上报。.聚焦核心素养，开拓教学研究，开展“四校联合体”教研，用信息技术助推教研工作取得实效。分组、小组研修主题与目标制定各研修教研组结合学科实际制定研修主题。重点关注微能力点：依据《中小学教师信息化应用能力校本应用考核规范》，结合教师信息化应用情况、教师专业发展需要、学校信息化环境条件等，每个研修小组选择覆盖两个维度至少3个（含）以上微能力点作为重点关注方向。小组能力点选择AhA3、B6等校本研修计划1.2022年7月22日，学校管理团队和坊主参加市级线上启动会。2.2022年8月15-19日，学校管理团队和坊主参与骨干培训。3.2022年8月20日，学校组织召开提升工程2.0校内启动会。学校组织与管理制度将考核结果与考评挂钩、落实经费保障、完善各项规章制度指导建议.“一划两案”需要修改完善。.提高学校整体对2.0项目的认识，每个教研组落实2.0项目与教研结合的主题，真正把信息技术运用于教育教学中提升教育教学效率。.思考本校特点，突显本校2.0项

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