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英语口语网权威发布“16字方针”攻克中考英语的堡垒，更多“16字方针”攻克中考英语的堡垒相关信息请访问英语口语网。学生在复习中常展现以下一些现象：

一、听力训练缺乏筹划性、恒久性，没有养成常听、多听的习惯。而在应试中忙于笔试片面的答题，疏忽了对听力题目的留心审题，因此在听力内容只读一两遍的处境下，学生慌张匆忙中答题常会带来不应有的失误。其次，在任务形听力中，不习惯跟着要求先完成某项任务，导致选择时茫然而无从下笔。

建议：学生平日需加强英语根基学识的学习和积累，多利用一切机遇听听英美人士朗读的录音材料，而且研究今年的听力题形，熟谙中考听力题的语音、语调、语速，在考前一个月多听模拟听力试题。在听的过程中做到一看、二听、三做、四查。听前要欣赏听力试题，做到心中有数，听时要冷静、冷静，要精力集中、精神放松。学会抓住材料大意、侧重关键词，通篇考虑、合理推断。第一步走稳，在后面笔试片面的答题过程中会更有信仰，发挥出正常水平。

二、缺乏对教材的系统复习，以及对根基学识、语法工程等举行小结整理，学识布局松散，理解模糊。没有静心对中考题举行深入研究，盲目搞“题海战术”，花费了大量时间却收效甚微。

建议：教材是学生复习和考试命题的依据，舍“本”求利，会得不偿失。毕业班的学生需关注自我复习才能的培养，学会归纳语言点，理清脉络。脑子中只有明显完整的“学识网络图”，才能在解决概括问题时得心应手。

课后多翻看以前做过的试题、练习，尤其是那些错题，分析理由，理清思路，整理归纳，如可按语法、固定搭配、交际用语等分类，还可以细化，把学识点串成一条线，相比临考前大量“题海战术”耗时又耗精力的做法，更能取得事半功倍的效果。

三、有的学生在语法内容上钻牛角尖，而不重视朗读习惯的养成，语感的培养。其次词汇量有限，阅读面不广，也导致考试中理解判断错误多。

建议：近几年的中考单项选择题很少单纯测验语法、语言学识，而侧重表达语言形式与意义之间的精细联系，突出在真实的语境和交际情景中测验英语学识、语法学识，强调将英语学识提升为在语境中解决实际问题的才能。阅读理解中选择的短文体裁多样，题材丰富，如广告、电子邮件、旅游手册、风土人情、科普文化等，话题源于生活，主要测验学生获取信息、处理信息的才能

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