大班体育游戏活动教案：《拉网捕鱼》教案

3/5活动来源编织艺术来源于生活，又制造了生活的美。或许在人类的文化历史上，没有一种文化形式像编织艺术这样源远流长。我们从幼儿身边的编织品开放，了解编织艺术丰富的种类、精湛的技艺、悠久的历史，探究编织工艺的艺术特色及与人们物质文化生活的亲热关系，激发幼儿对编织艺术的宠爱之情和对生活的奇特向往。体育玩耍《拉网捕鱼》就是选自巧手编织主题。体育玩耍属于幼儿园安康活动的一种类型，它是一种融合了运动、玩耍和教育指导的身体练习活动。它作为一种特殊的体育活动方式，其不行取代的存在意义有两点：第一，通过欢快的活动来激发和保持幼儿参与身体练习的兴趣。第二，通过欢快的活动使幼儿的情感需要得以满足，进而促进以反映现实生活的拉网捕鱼情节和渔夫小鱼的角色来满足幼儿仿照、表现和制造成人活动的心理需要，以及社会化合作交往的需要，引发幼儿乐观参与跑、快速躲闪等根本动作和灵敏的反响力量的训练，实现幼儿全面进展的目标。活动目标1、情感与态度目标：启发参与体育玩耍的兴趣，通过探究动作要领体验成功的喜悦。2、学问与力量目标：通过在玩耍中观看和探究渔夫和小鱼角色的动作要领，团结协作开展玩耍，进展观看力、解决问题的力量和协调合作等力量，形成初步的规章意识。3、技能目标：进一步进展跑的根本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素养。4、制造力培育目标：在渐渐增加难度的玩耍中大胆探索跑、躲闪和合作捕鱼等方法。5、乐于参与体育玩耍，体验玩耍的乐趣。活动预备1、学问预备：娴熟把握体育玩耍《拉网捕鱼》活动规律与程序。2、物质预备：欢快的玩耍配乐磁带、录音机、蓝色即时贴、多媒体设备、拉网捕鱼幼儿玩耍示范录像。3、环境预备：用蓝色的即时贴贴成一个圆形场地。活动过程一、导入幼儿跟随教师听音乐进入活动场地站四队做预备活动。(重点活动下肢和腰部)二、开放(--)在玩耍情境中探究、练习合作追捉跑和躲闪的根本动作。1规章。提问：玩耍中的渔夫是怎样追捉小鱼的?小鱼是怎样逃脱的?2.探究、练习渔夫合作追捉的根本动作。(1)鼓舞幼儿仿照、探究渔夫捕鱼合作追捉的根本动作。(2)邀请几名幼儿分组示范根本动作，引导其他幼儿观察练习。(3)教师小结动作要领，指导大家一起练习根本动作。3.探究练习小鱼跑和躲闪的根本动作。(1)鼓舞幼儿仿照、探究小鱼跑和躲闪的根本动作。(2)邀请几名幼儿逐一示范展现动作，引导其他幼儿观察、学习。(3)教师小结动作要领，指导大家一起练习根本动作。(二)开展玩耍，总结动作要领和应对策略，强调玩耍规则。分组玩耍两遍，总结动作要领，强调玩耍规章。(1)请1、2组的幼儿扮作渔夫，3、4组的幼儿扮作小鱼进展玩耍。师幼共同争论玩耍中消灭的问题，总结合作追捉跑和躲闪的动作要领，强调玩耍规章。四组互换角色再次分组进展玩耍。(方法同上)增加玩耍难度，在圆圈内进展拉网捕鱼的玩耍。(1)教师讲解的玩耍玩法与规章。玩耍玩法：请两名幼儿扮作渔夫，手拉手当渔网，其他幼儿扮作小鱼。音乐响起，渔夫开头追捉小鱼，被捉住的小鱼要马上与渔夫手拉手编成渔网连续追捉剩余的小鱼。玩耍规章：音乐响起，玩耍开头;音乐停顿玩耍完毕;游戏过程中渔夫的手不能放开，被捉住的小鱼要马上与渔夫一起连续追捉剩余的小鱼;全部幼儿不能跑出蓝色圆圈。(2)师幼共同总结玩耍中消灭的问题，争论和解决问题。提问：当渔网越来越大时，渔夫们应当怎样合作追捉小鱼?再次增加玩耍难度，在同一场地内，增加一对渔夫开展玩耍。师幼共同总结玩耍中消灭的问题，一起争论解决问题。当有多个渔夫捕鱼时，小鱼应当怎样逃脱?三、完毕教师小结活动过程，随音乐带幼儿扮作小鱼做放松活动，离开场地。四、延长活动在日常体育活动中，连续增加玩耍难度，引导幼儿创更多的合作捕鱼和躲闪的方法。活动本节体育玩耍分预备活动、开展玩耍、放松运动三个阶段进展。教师营造出布满趣味的渔夫拉网捕鱼玩耍气氛，引导幼儿由探究根本动作要领合作动作要领