学生成绩分析总结（9篇）

Word-16-学生成绩分析总结（9篇）成果分析总结与反思篇一

期中考试结束了，这是一次对同学学习状况，自己教学状况的很好检验，看着同学的成果，让我找到了自己教学中存在的漏洞以及不足。认真翻阅同学试卷，综观同学答题状况，我针对同学各方面的掌控状况做以下分析及教学反思：

一、试卷分析

本张试卷题量适度，答题时光支配充分，主要依据教材和《学习之友》的内容为主，综合考查了同学对本学期前三单元所学的长度、质量单位的理解运用状况、万以内数的加减法计算以及四边形特征和周长计算办法的掌控，也是对同学运用数学学问分析和解决容易实际问题本事的考查。总之，试卷突出运用，难度适中，符合三班级同学绝大多数同学答卷水平。

二、同学答卷状况分析

1、成果分析

本学期，我所带的是三班级（7）班和（8）班，其中三（7）班有60名同学参与了考试，最高分100分，得满分的有5人，不及格2人，最低分8分，平均分88.79分，三（8）班有57名同学，最高分100分，有1人，最低分62.5分，平均分89.08分，综合两个班的测试成果发觉：全班级得满分的共有11人，这两个班得满分的就占掉了全班级满分的一大半，但是最低分和较低分也浮现在这两个班中，特殊是三（7）班更为突出，囫囵三班级的总体平均分在89.76分，因为两个班高分与低分悬殊较大，这两个班的总体均分就比班级均分少了将近1分，所以测试成果远远没有达到我预期的任务，是极不不抱负的成果。

2、存在问题

认真分析同学答卷，发觉存在以下问题

（1）许多同学还没有彻低养成良好地数学学习习惯，（如课堂上不能仔细专注地听讲，虽然一些基础学问日常常常在不停训练和巩固，但同学前面刚讲过后面就不会了，甚至上课学完下课后就不知道了，感觉老师讲课就像是在白费劲气一样；还比如有的同学日常在本班教师的严格要求下基本能仔细审题答卷并检查，而且成果也不错，但期中与期末考试时因为不是本班教师监考，缺乏自我约束性，答卷时就会浮现做不住、不仔细读题、不检查等一些不良习惯，从而浮现许多不该浮现的错误，也影响了测试成果。）

（2）部分同学自立审题本事弱，不能灵便运用所学的数学学问。三班级今年是第一次自立读题并审题答卷，对题中提供的原始材料、情境、信息，不能耐心解读、全面观看并挑选实用信息协助解决问题。反思自己日常的教学，发觉强调数学与生活的联系，往往在新课引入时比较注意，其实，每一个数知识题都不是孤立存在的，它都从生活情境中提炼出来。是让同学容易面向抱负状态的问题，不动脑筋的搬用公式、办法，还是将复杂情境贯通于数学学习的全过程，切实提升同学灵便解决问题的本事，是需要引起思量的问题。（如试卷中考查的在长方形菜地周围围篱笆的题，灵便性较强，虽然日常反复在讲解、示范并练习，但有些同学还是不能与生活紧密联系起来举行正确解答）

（3）日常教学中对一些细节的处理欠扎实。比如测试时还有同学浮现单纯的列式正确但计算错误、或者抄错数据、漏做题目等一些俗称的低级错误。可见日常的作业习惯、读题习惯、验算习惯等影响学习效果的非智力因素，不是临考时想控制就能控制的，需要日常教学中一贯的关注，循序渐进的培养和持之以恒的监测。

三、改进措施

结合本次测试中存在的问题，反思自己的教学，以后强化以下几个方面工作：

1、重视培养同学的口算本事，尽量天天坚持举行口算训练，提升同学的口算正确率和速度。

2、解决问题是学校数学教学中的一个重要内容，既是教学中的重点，又是难点。在日常的教学中要有方案、有步骤地引领同学按照问题情境举行分析，将实际问题转化成数知识题，并理清解题思路，提出解决问题的策略，不断提升解决问题的本事。

3、深化钻研教学，上好每一堂课，多沟通，多探讨，课堂上基本练习做扎实，尽可能的多变换题型，做到举一反三，触类旁通。

4、注意良好习惯的培养。

从卷面上，同学的审题不够仔细，抄错数字，看错题目要求，计算马虎粗心等，是导致失分的一个重要缘由。这些是长久不良习惯造成的后果，应引起我们每一位数学老师的的高度重视。所以培养同学养成良好的学习习惯，是同学的一个基本的素养，它将使同学受益终生。

5、强化易错易混概念的辨析。

从卷面上看，不论是在计算还是解决问题，都不同程度地浮现同学对某些概念产生混淆。同学的实践阅历少，针对这些易错易混的学问点，在日常教学中，要强化举行对照练习，让同学在对照中自己辨析、掌控。

6、强化学困生的辅导工作。

从测试成果看，还有一部分同学各方面学问都掌控的不够扎实，成果特殊不抱负。因此，在平时的教学中，老师必需重视对这些学困生的辅导工作，对这部分同学要予以特护，准时赋予补缺补漏，同时与家进步行交流，相互协作，共同提升。

成果分析总结与反思篇二

这一次的月考已经结束了，虽然算不上考的太差吧，但对自己的成果也不是很惬意的。我觉得自己之后是需要越发努力的学习了，虽然现在还是初一，但基础没有打好的话在初三复习的时候也是会有困难的，从现在开头努力的学习也可以让自己养成一个好的学习习惯，这样之后学习的时候就不会那么的困难了。我觉得自己应当要从这一次的考试当中吸取一些阅历的，这样在下次的考试才干够再长进一些。

自己现在也已经习惯了初中的学习节奏的，但在开学的时候也没有跟上教师的节奏，所以有无数的学问是没有学好的，这也是我这一次没有很大长进的缘由。上了初中之后一下子多了几门学科自己也不是特殊的适应的，学习状态一时之间也没有调节过来。我觉得自己之后是需要花时光去把没有学好的学问再自己去学习一遍的，不能就这样放着，不然每一次考试都要看运气才干够拿到一个好的成果了。所以之后是预备通过周末的时光，削减一些看电视的时光，去把这些学问都给补上来，在下一次考试的时候碰到这些学问点就不会被难住了。

在这一次的考试中也发觉了自己其实是有一些偏科的现象的，像数同学物这些上课的时候仔细的听就可以有一个不错的成果的学科，自己考试的分数就比较的高，但历史政治这些就不是很高了，由于自己在课下的时候不会花时光去背学问点。我也觉得自己应当要转变这样的学习办法了，现在我还是初一，假如现在就有偏科的现象的话之后只会越发的严峻，所以是不能继续用这样的办法学习的。日常没有去记的话在考试之前是没有那么多的时光去背的，究竟考试之前要复习的科目实在是太多了，每个学科要背的东西加起来是无数的，只能靠日常的堆积。我觉得我应当要在教师讲完课的当天就花时光去背，这样就不需要花无数的时光了，若是堆积到一起背的话不仅难度高，自己也不会想背。

其实我觉得考试没有考好是没有关系的，只要在没有考好之后去总结了阅历，去转变了自己就能够了。我也不会觉得这一次没有考好是自己太差了，这只是一次月考，之后努力的话还是可以把成果给赶上来的，只要下一次有长进就能够了。所以之后的话我是会继续的努力的，信任在下一次的考试当中我是一定可以有长进的。

成果分析总结与反思篇三

过这次考试，我获得了磨练、反省和升华自我的机会。但“失败是胜利之母”这句经典名言我信任对我还是实用的。

首先，我的语文在阅读与探索部分丢分严峻，其缘由是没实用心去阅读，没有仔细加以分析，丢掉了将近一半的分数，实在不该。在堆积与运用中也丢掉了将近一半的分数，其缘由在于没有认真去看拼音，忽视了字、词、句的意思及的简介。在作文中丢的分也比较多，因为感觉时光紧，基本上没有通过写作技巧和文章修饰。以后我应强化学问的堆积，专心去阅读分析。

在数学方面，由于大意就丢掉了较多分数，而应用题因为学问缺陷导致严峻失分，并且学问迁移能

力也不强，以后我应做到不懂就问，勤学多练。日常熬炼自己，强迫自己养成细致仔细的习惯；把课堂

学习放在学习的中心地位，并学有余力地乐观进展爱好兴趣；考试前做好充分预备，打一场酣畅淋漓、

悲壮彻底、问心无愧的战役。

英语方面，因为自己基础差，练习又还不够，单词没实用心去记，所以考得一塌糊涂，英语是我相当的弱项，今后我将着重于这方面的学习和操练。还有自己的书写也应尽量做到规范。

总之我存在的问题还是比较多，我将强化反思自己日常的学习态度和学习品质，仔细对考试中的失误或错误举行归因分析，胜利一定有胜利的办法，失败也绝对有（★.）失败的缘由。“态度打算一切”，“细节打算成败”，俗话说“吃一堑，长一智”，我应看到问题表象后的实质，并不断地改善自己的学习行为，争取从失败走向胜利，从胜利迈向光辉的顶峰。

成果分析报告篇四

（年学期）

专业课程名称班级任课老师

年代日

注：本报告于考试后两周内完成，教研室主任，教学副院

长批阅后交教务秘书存档。

说明

期末课程考核，是学科教学的综合性测试，对同学考核成果举行分析，普通可从以下几方面举行：

一、描述课程考核成果的普通状态

1、列频数分析表。为了更直观地反映同学考核成果的分布情况、特征，可将成果按10分（或5分）的距离划分若干数段，数出每个分数段的成果频数，列出频数分布表，使每个分数段的人数及全班同学成果分布情况一目了然。

2、求平均成果。平均成果描述全班同学成果的普通水平。假如每学期同一学科考核试卷是等值的，还能够举行不同班级、同一学科学习成果的比较。二、分析试题、试卷的质量

1、题目的数量是否合理，同学回答完问题的大约时光。

2、试题的难度是否合适。所谓难度合适，是指命题符合教学大纲对同学应掌控的学问、本事水平的基本要求。要结合同学回答问题的实际状况分析其难度。3.题型的挑选是否恰当。是否突出考查同学综合运用学科的基本观点、基本理论和办法分析问题、解决问题的本事。三、分析教学得失

1、概括全班同学对问题回答的状况，如正确率、学问的掌控程度、运用状况及错误程度等。

2、分析同学在本学科学习中存在的主要问题。既要注重同学在学问的理解和运用方面存在的比较普遍的问题，也要注重个别同学存在的比较特别的问题。

3、针对同学考试中反映出的主要问题，分析其缘由，哪些是老师教学中的问题，哪些是教学条件或另外方面的缘由等。四、改进教学的设想和看法、建议。

期中考试成果分析报告篇五

过这次考试，我获得了磨练、反省和升华自我的机会。但“失败是胜利之母”这句经典名言我信任对我还是实用的。

首先，我的语文在阅读与探索部分丢分严峻，其缘由是没实用心去阅读，没有仔细加以分析，丢掉了将近一半的分数，实在不该。在堆积与运用中也丢掉了将近一半的分数，其缘由在于没有认真去看拼音，忽视了字、词、句的`意思及的简介。在作文中丢的分也比较多，因为感觉时光紧，基本上没有通过写作技巧和文章修饰。以后我应强化学问的堆积，专心去阅读分析。

在数学方面，由于大意就丢掉了较多分数，而应用题因为学问缺陷导致严峻失分，并且学问迁移能

力也不强，以后我应做到不懂就问，勤学多练。日常熬炼自己，强迫自己养成细致仔细的习惯；把课堂

学习放在学习的中心地位，并学有余力地乐观进展爱好兴趣；考试前做好充分预备，打一场酣畅淋漓、

悲壮彻底、问心无愧的战役。

英语方面，因为自己基础差，练习又还不够，单词没实用心去记，所以考得一塌糊涂，英语是我相当的弱项，今后我将着重于这方面的学习和操练。还有自己的书写也应尽量做到规范。

总之我存在的问题还是比较多，我将强化反思自己日常的学习态度和学习品质，仔细对考试中的失误或错误举行归因分析，胜利一定有胜利的办法，失败也绝对有失败的缘由。“态度打算一切”，“细节打算成败”，俗话说“吃一堑，长一智”，我应看到问题表象后的实质，并不断地改善自己的学习行为，争取从失败走向胜利，从胜利迈向光辉的顶峰。

成果分析总结与反思篇六

这次期中考试，我所任教的五班级语文所使用的试卷，是竹溪县教研室统一编印的单元过关题中的试卷，卷面满分100分，一共有七道大题目。

以前我向来从事初中语文教学，本学期我是第一次教学校五班级的语文课程，这次考试，既是对同学学习效果的一次检测，更是对我教学成效的一种检测，按照这次同学答题的状况和考试成果，我有须要做一次仔细的分析，以便于进一步的改进今后的语文教学工作。

一、考试成果的基本状况：

本次考试全班38人，共有37人参与考试，有6个优生，22人及格，还有9个低分，平均分惟独57.8分。这个成果，与我单从试卷题目难易程度所作的预计要低得多。由于试卷中的题目和题型都是我在日常的教学中多次强调和训练了的，没有偏题、难题、怪题，多数都是直接来源于教材和日常训练的作业。

二、成果不抱负的缘由分析：

1、客观缘由：这个班的同学虽然不足四十名同学，但却是从三所学校升到我校的，同学的成果参差不齐，基础各异，同学刚刚来到新的小学，重新组合成一个新的班集体，面向的任课教师都与以前的不一样，我校的学习环境又与他们以前的不一样，同学需要一段时光的适应，在一定程度上影响了同学的学习。

2、主观缘由：我以前向来从事是初中语文课程，对学校生的认知逻辑、基础水平、学校的教法学法不是非常认识，需要一段时光来适应学校语文的教学，这在一定程度上影响了教学效率。再者，由于经常因公出差，打乱了正常的教学时光，到班辅导得不到时光保障。

三、同学失分缘由分析：

从整体上讨论同学的答题状况，同学失分缘由主要有以下几个方面：

1、同学的语文基本功普遍比较薄弱。如汉语拼音不过关，不会拼读音节；对生字的音、形、义记忆不牢；书写不规范；不会使用常见的标点符号等等。

2、语文基本技能掌控不娴熟。例如不会变换句式、不擅长归纳语段的主要意思、不擅长审题等等。

3、对教材中的课文研读不透，甚至记不住课文的最基本的情节、人物、主题等等。

4、作文水平太低。这次作文是半命题作文，要求写一篇描写景物的作文，虽然在日常的作文训练中特地写了一篇这样的作文，但同学的写作水平太低，有些同学没有扣住文体要求，有些学生语言表述本事低下，有些学生写的太短，有些学生没有抓住写作挨次，有些学生没有写出景物的特点，有些学生甚至没有动笔。

四、今后的教学措施：

1、抓好以学习生字词为主的基础学问的训练，不贪多求全，务求对教材规定必需掌控的内容让同学人人过关，采纳多种形式让同学记忆，但不能实行反复誊写、机械记忆、重复训练的方式，避开加重同学的课业负担，避开给同学造成厌学的心理。

2、同学数不算多，抓好个别辅导，促使差生成果提升，保障优生提升。力争削减甚至毁灭低分现象。辅导要常常化，要有针对性。

3、细心设计课堂教学，力争提升课堂效率，让同学在课堂中掌控基本的语文基本技能。

4、开展丰盛多彩的语文实践活动，提升同学的学习爱好，协助同学树立信念。

5、仔细研读语文课程标准，熟记语文课程标准中第三学段（五六班级段）的基本要求，并渗透到日常的课堂教学和作业训练中来。

6、多学习和钻研学校五班级同学的心理特点和语文教法学法。

总之，我的任务是，经过这学期后段时光的努力，使同学的学习习惯、学习成果有显然的提升，综合成果在我乡五个五班级教学班中跻身前三名。

成果分析总结与反思篇七

不知不觉，这一学期又过了，我们小学举行了一贯的期末质量抽测，然后又紧锣密鼓的把试卷改了出来，成果果然如预期般的不咋样，我所带的班任务都没有完成，关键是高分很少，现对这次期末测试做一下分析：

一、从试题来分析：

本次试卷一共六面，难度和中考难度差不多，其中挑选题25个，每个2分，一共是50分，整体上挑选题难度稍低，都是课本上基础题，课后练习题。分析试卷，错的比较多是是第24题，给出表格，分析有几组对比试验，变量是什么，同学有些分析不出来。非挑选题一共7个大题，26题考查动物的类群，错的比较多的是腔肠动物的体壁由内胚层和外胚层组成，同学做得较好；27题考查运动系统，由于题目是中考题，所以关节囊是由结缔组织构成，同学大多遗忘；28题考查生态系统及动物在生物圈中的作用，同学做得很好；29题是考查动物的行为，考得还能够。30题考查细菌和真菌，31题考查细菌的作用，32题考查试验，这三道题稍难，同学做得不好。

总体上来看，试卷稍难，有点中考题的走向，对中等和中等偏下同学来说，考得不抱负。由此说明同学不能只死记硬背，要多思量，灵便运用学问，再有就是不放过任何课本上浮现的题，这次试卷有好几题都是课后练习题。

二、从同学来分析

没有法规不能成方圆。纪律是一节课胜利的关键。这学期从开学到现在，年级纪律与上学期相比，纪律是变差了，听讲的同学少了，可能是开头浮现两极分化了，惟独那些上课仔细听讲，课下仔细完成同步的学生成果显然提升。下一步，要强化各班的纪律，才干提升成果。

三、从自身来分析

这学期因为事情较多，没能仔细备课，课下也没有学生生沟通，再有就是布置了目标，自己不能检查，作业也不能准时改，因为自己的懒散，导致成果不抱负。

下学期考试，我和同学一起努力，争取考个好成果。

期中考试成果分析报告篇八

此次期中考试是进入毕业班后的首次综合考试，也是5月20日全市大模拟考试前的一次演练。同学、家长高度重视，成果相对照较稳定。参考人数50人，平均及格人数44人，全科及格人数34人。500分以上20人，前20名等第分界于138——124之间（班级前100名等第总分为120以上，超出两个等第），未达到全科及格的同学主要集中于数、理、化单科或双科不及，本班同学再一次反映出数理化薄弱。成果优秀的同学依次为：肖璎轩、卢奕洲、陈鹏宇、王可、周煜、苑胜南、张超、刘健乔、梁霄、鞠家旭。界于546——502的同学成果较密集，个别分数段浮现三人并列现象，反映出一个好的趋势，大家都在努力提升，并有较强的竞争意识。此次考试大幅提升的同学有：陈鹏宇、张超、刘浩然、张子一、夏宇环、王一羽，望继续努力，争取下次考试取得更好的成果。

数学平均85分，不及格14人，其中等第d（60—71）6人，等第d（60分以下）8人，问题十分严峻，一方面反映出数学基础薄弱，另一方面反映出同学懒散，做题少，随堂练习不仔细，不会的题不能深化探索，造成学问点含糊。数学最高分117分，在班级来看并不是最高分，由此看来，部分自认为学得不错的同学也存在问题，课堂学习习惯不好，不能专注听课，认为会的不用听，其实学问点也只掌控了一知半截，而活学活用更谈不上，甚至据教师反映无数有希翼考海二的同学碰到数学卷子最后一道本事题不做，长此以往，本事自然不会有任何提升，反而止步不前。

语文平均85、8分，不及格3人，分离是郑博（64分）、鹏璎（69分）、张思佳（71分）。这三名同学居于d等第，有很大的提升空间，希翼他们准时分析缘由，实行措施，下一次考试信任一定会调节状态取得好成果。90分以上18人，普遍较好的部分为基础题和作文部分，阅读经过几次练笔有所提