标题及句段作用分析报告

有用标准有用标准标题及句段作用分析 阅读训练——一。标题的作用。对于标题，考察的题型有：1、标题的作用是什么〔有哪些〕？2、为什么设这个标题？这个标题好不好，它妙在哪里？3、给文章拟〔换〕标题。4、文章的标题是否能用“…”来替换？哪个标题更好？〔说明理由〕5、标题的含义。记叙文标题一般有以下几个作用：1、概括文章的主要内容。2、作为文章线索〔文章情节围绕这一线索开放。3、作者感情的动身点。4、具有象征意义。用修辞，颖独特，吸引读者5、双关。象征人物的形象或精神〔提示文章中心。含蓄的或形象的提醒文章中心〔出中心是什么〕7、吸引读者兴趣。8、作者感情的触发点[注]12、题目中运用修辞的，要复原它的本义后再分析作用。可能就是该文的行文线索。标题的含义以及作用答题思路：〔或其他在构造等方面的特点〕首先要推断出标题所起的作用属于哪一〔或是具有象征意义……；其次再答复出深层含义：修辞、手法〔比方、拟人、象征、双关等，和文章内容相关的引申义等，最终再结合中心或者内容构造等答复其好处。这些都要具体问题具体分析。例：天机科长马上就要退休了，此次竞聘，他的群众呼声很高，也是众望所归实，一连几天无精打采的.厂长是来的，自从上任以后，就制定了严格的规章制度，还预备在全厂进展“能者上，庸者下”的中层竞聘，引起了轩然大波。是铃声不断，到厂长办公室去的人也明显比往日多了起来。王林实在是坐不住了，这些年，他南来北往，为厂里的产品翻开销路立下了汗马功绩。天，任何事情都是可能发生的。见多识广的老父亲语重心长地告知他节骨眼儿上，不去疏通疏通关系，不行呀长家……厂长热忱地接待了他，让他受宠假设惊，感动万分。双方客套地应酬了几句，王林语无伦在厂长的面前。厂长看后，眉头先是一皱，继而微笑着点点头，起身拍拍王林的肩膀，算是应允了此事。王林像众人撵贼般地逃出厂长家大口大口地喘气地。他感到了一种从没有过的愉悦和放松，他觉得自己离科长的位置已经不远了。制定的销售打算思路清楚，层层深入，切实可行，赢得了在场领导和职工们的阵阵掌声用下台的瞬间，王林偷偷看了一眼厂长，厂长正朝他赞许地点着头……着六个字——“天机不行泄露问题：你认为文章以“天机”为题好吗？请简述理由。提示：首先明确：标题示意了文章内容：它包含多重意思：王林为了竞聘科长一职，摸黑力量。再次，读到最终大家会觉察，最终一句话“天机不行泄露“天机”一词与标题照应了，所以写法上，题目与结尾遥想照应。以上三点即为该题目的答案。标题的含义1《走一步，再走一步》表层含义：父亲鼓舞我一步步走下陡崖深层含义：大目标化解成小目标，一个个击破，取得最终成功〔这也是文章中心所在〕解析：揣摩标题关键字“走”父亲教导鼓舞下“我每次只移动一小步，渐渐爬下陡崖结合文末主旨句分析2《爸爸的花儿落了》表层含义：夹竹桃凋谢深层含义：父亲去世，也预示我长大了解析：揣摩标题关键词“花儿落了”爸爸的辞世。结合文末主旨句揣摩标题深意儿落了。我已不再是小孩子体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。课文《我的第一本书》“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？你还可以作怎样的理解？解析：揣摩标题关键词“第一本书”〔第一本书不同寻常的经受本书蕴含的深意。我的第一本书不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友情和上学的乐趣。它既是求知的第一本书，更是人生的第一本书。〔3〕人物：与人物的关系〔作者情感的触发点〕说明写作对象 有的以人或物作为文题的文章，其题目里指出的人或物就是文章的写作对象。〔5〕兴趣：悬念吸引读者阅读兴趣 生动形象、颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。如《喂——出来》《大自然的语言》3、最终分析其效果〔题目本身特点，假设是比方等修辞或或者运用了句式，就要复原〕生动形象、颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起读者阅读兴趣。〔线索〕充当文章线索，起贯穿全文的作用〔主题〕之间深情。《阿长与山海经》 〔内容〕概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；〔人物〕表现阿长真诚、和蔼和乐于助人〔人物〕说明我的感谢和思念。《变色龙》〔修辞〕用比方生动形象地写出了〔人物〕仆人公善变〔见风使舵〕的性格。具有极强的挖苦性。《心声》〔手法〕语带双关，表层意义是李京京在课堂上格外渴望读课文。深层意思是需要得到教师和同学确实定、理解和敬重；需要父母和好，家庭温和，需要亲情和友情。文章为什么要以“六个馒头”为题目？从构造(线索)、主旨、引起阅读兴趣。来分析〔〔主题〕〔题目本身特点〕以寻常的馒头为题能引起读者的阅读兴趣。15．文章以“坑道口外，有一棵桃树”为标题有什么作用?请谈谈你的看法。(6〔标题本身技巧作用〕，构成独特的景观，引发读者思考，激发阅读兴趣〔手法、标题对于表达主题的作用〕桃树在战火中坚韧生存，象征奇特的生命永不灭亡，象征战士们奇特的心灵和坚强的意志15．文章以“张友鸾：报纸岂可无幽默”为题有什么作用?请谈谈你的看法。(6(6分)答案例如：〔标题对于表达内容的作用〕标题既点明文章写作对象，又强调了张友的主见〔〔标题本身技巧作用〕标题承受反问句式，语气猛烈〔人物作者〕奇异地表达出作者对张友鸾主见的认同与确定。肯尼迪总统是地道的“美国人答案例如：〔标题本身特点〕与开头的“他是在波士顿诞生的美国人”构成冲突，颖别致，出人意料，激发阅读兴趣。〔标题对于表达人物的作用反映了肯尼迪总统“不顾阻碍、危急和压力而作他必需做的事”〔标题对于表达主题的作用界和平而斗争的高度。1?(6〔手法：双关〕1分，实际上是以看似漫不经心的闲扯方式叹息年青一代精神世界的苍白贫弱，呼吁民族精神家园的重建〔2〕作〔线索〕作为行文线索，贯穿全文〔题目本身特点〕意蕴丰富，耐人寻味。总结：题目也即文章的标题。通常被称作文章的“题眼容概要，能使人从这“眼睛”中窥探到整篇文章的主要内容。因此在阅读文章时，肯定要认真认真的看标题。标题往往会是贯穿全文的线索，而线索往往可以是一个凝练精辟的句子，也可以是文章中人物的一个富有共性或意义特别的行为。如：一个小物品、一种植物、一个小动物等〕有的线索往往是贯穿全文的人物情感的变化，这根线串起了全文，使原本散落的珍宝成了令人宠爱的珍宝项链。又要考虑深层含义。据自己认真阅读文章后所捕获到的主要内容及作品所反映的主题思想等等信息不要遗漏，要清楚明白。二、段落的作用。文章开头的作用：1、引起下文，为下文作铺垫〔记叙文〕2、开篇点题，提出中心〔中心论点〕3、用故事或典故引出论点或论题〔说明对象三、文章结尾的作用：1、深化中心，升华感情2、篇末点题，提出中心或中心论点3、总结上文，提出建议，发出号召四、一句话或一段话的作用：1、构造上的作用是：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下〔过渡〕前后照顾、首尾照应、总结全文、点题、推动情节进展.2、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、衬托人物形象〔或人物感情、点明中心〔提醒主旨、突出主题〔深化中心。①〔后②充当道理论据，证明前〔后〕一句话，进而证明中心论点；③说明白前〔后〕一话〔说明事物的特征〕〖二、有关布局谋篇的题型:〗提问方式：某句〔段〕话在文中有什么作用？答题模式：文首：开篇点题；照顾题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。文中：承上启下；总领下文；总结上文；照应前文。文末：点明中心；升华感情，深化主题；照顾开头，构造严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。要分析一句话是就这么说xxxxxx的修辞手法，为下文起xxxxx生动形象具体的描绘出xxxxxx,表达了作者xxxxxx〔理解句势的整散长短对于抒情谈论的作用，要理解修辞手法的效果，理解文章技法上产生的效果〕A转承句〔过渡句〕起承上启下、过渡的作用，B统领句起总领全文的C会起到提醒主题，点明中心的作用，留意依据不同状况来区分。ABCDE〔画龙点睛〕F、衬托G、渲染H照应、照顾I比照J象征KL三从内容上〔语面的象征义、喻指义，表现的人物思想性格，点明全文思想意义〕这类题主来理解句子在文章中所起的作用。落分析文章开头、结尾段落的作用：要从三方面考虑：A总领全文，开启下文〔开头；B承上启下，过渡〔中间；C上文的作用结尾；A开篇点题〔开头BCD点明主旨〔画龙点睛FGHIJKL示性作用等特点。三从内容上〔语面的象征义、喻指义，表现的人物思想性格，点明全文思想意义〕总而言之：对于第一段的问题，从构造上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，下伏笔；中间某段的问题，在构造上是起到承上启下、总结上文，引出下文等过渡的作用。最终一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无究，并与题目相照顾。一、修辞手法：比方、拟人、排比、夸大、反复、借代、反问、设问、引用、比照1、比方：依据事物的相像点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、浅显的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜亮深刻的印象，用喻。1比方：比方就是“打比方物。作用：比方的作用主要是：化平淡为生动；化浅显为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。能使抽象道理变得具体，使浅显的道理变得浅显易懂。最常用的还是生动形象。比较的作用：1、颜色鲜亮；2、描绘形象；3、表意丰富。2、拟人：把物当作人来写，赐予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用：使具体事物人格化，语言生动形象。83、夸大：对事物的性质、特征等有意地夸大或缩小。作用：提醒事物本质，衬托气氛，加强渲染力，引起联想效果。3夸大：夸大指为追求某种表达效果，对原有事物进展符合情理的着意扩大或缩小。作用： 1、提醒本质，给人以启发。 2、衬托气氛，增加感染力。 、增加联想；制造气氛。4、排比：把构造一样或相像、语气全都作用：增加语言气概，加强表达效果。5排比：排比由三个或三个以上构造一样或相像，内容相关、语气全都的短语或句子组合而成。作用：1、内容集中，增加气概；2、叙事透辟，条分缕析；3、节奏鲜亮，加重感情。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。5、对偶：字数相等，构造形式一样，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐均匀，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。4作用：形式上音节整齐均匀、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。便于吟诵，易于记忆；抒情酣畅。6、反复：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。反复的种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。9★答题方式：这一句承受了……的修辞手法,…....(作用)论述了……(内容).7、设问：为了引起别人的留意，有意先提出问题，然后自己答复。作用提示人们思考，有的为了突出某些内容。作用：引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地表达文章的中心；论证深入，脉络清楚。8表确定。反问的特点也是“无疑而问有的打感慨号。作用：以加强语气，增加表达效果，起强调作用9、引用：引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。10、借代：用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类：特征代事物、具体代抽象、局部代替整体。2借代：借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。作用：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。11揭露，有的表示亲切友好的感情。这些修辞中，考察的最多的是比方。不要把有“像表示比较的。如：他长得很像他哥哥。表示推想、揣度的。如：他刚刚似乎出去了。表例如举。如：本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。表示想象。如：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。三、景物描写的作用。1。渲染气氛；2。衬托人物心情