高考语文一轮复习【 备课精研】 鉴赏古代诗歌的技巧 课件

诗歌鉴赏鉴赏古代诗歌的技巧2023届高考一轮复习命题方法（1）本诗有什么独特的手法？请简要分析。（2）诗中首句用什么方法表现情感的？（3）这首诗在写作上是如何处理情景关系的？（4）请从虚实结合的角度对诗中×联进行赏析。（5）本诗在××手法的运用上有何妙处？请赏析。关键词：手法、方法、具体手法名称如何怎样？赏析目录抒情方式0102描写手法03表现手法04修辞手法05结构技巧表达方式01PartOne五种表达方式：描写、抒情、议论、记叙、说明记叙：记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。作用：使描写对象具体、形象。山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。——唐·孟浩然《夜归鹿门山歌》描写：用生动形象的语言对人、物、环境所作的具体描绘和刻画。作用：使描写对象具体、形象。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。——唐·白居易《卖炭翁》念天地之悠悠，独怆然而涕下。——唐·陈子昂《登幽州台歌》抒情：表达作者强烈的爱憎、喜怒等主观感情。作用：刻画人物，突出中心。议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表明的观点。作用：点明观点，突出主旨。所志在功名，离别何足叹。——唐·陆龟蒙《别离》概念说明作用记叙记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。使描写对象具体、形象。描写用生动形象的语言对人、物、环境所作的具体描绘和刻画。使描写对象具体、形象。抒情表达作者强烈的爱憎、喜怒等主观感情。作用：刻画人物，突出中心。议论对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表明的观点。点明观点，突出主旨。判断下列古诗的表达方式汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。杨家有女初长成，养在深闺人未识。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。石壕吏里夫妻别，泪比长生殿上多。只愿君心似我心，定不负相思意。记叙描写议论抒情抒情方式间接抒情直接抒情：也叫直抒胸臆，直接表达对人物或事物的爱憎情感借景抒情托物言志用典抒情借古讽今3.表现法呜呼！何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!——唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》直接抒情（直抒胸臆）作用：真情实感，引起读者共鸣。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。——李煜《虞美人·春花秋月何时了》借景抒情：把要抒发的感情、表达的思想寄寓在景、物中，通过描写景、物予以抒发。作用：使抒发的情感更具体、有感染力注意：景情关系（正衬、反衬）即景抒情-----先写景后抒情寓情于景----只写景，通过情感语言来抒情融情入景----通过特定意象来抒情.情景交融----景语即情语，“杨柳岸，晓风残月”再如《琵琶行》中的“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”景与情的关系可分为正衬：乐景衬乐情、哀景衬哀情反衬：乐景衬哀情、哀景衬乐情景与情的关系可分为情景关系《绝句·迟日江山丽》[唐]杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

以乐景衬乐情《登高》

[唐]杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒怀。

以哀景衬哀情以哀景写乐情

五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。”（李白《塞下曲》）【分析】前三联写塞下艰苦的环境条件和紧张的战斗生活，尾联却转到写将士奋勇杀敌的豪情，这种豪情也正是全诗的中心。这样，我们感受到的，是不畏艰苦、有着钢铁般意志的将士形象。这里，所谓的“哀”景，既然是用来反衬豪情，就全然不是悲哀的了。

零落成泥碾作尘，只有香如故。——南宋·陆游《卜算子·咏梅》一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。

------王安石《北陂杏花》托物言志：常常借助于某物的一些特征，来表达某种志向和情感。作用：委婉含蓄，饶有余味。武帝爱神仙，烧金得紫烟。厩中皆肉马，不解上青天。

——唐·李贺《马诗二十三首·其二十三》宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

------李商隐《贾生》借古讽今：借评论古代的人和事来评论现实。作用：抒发作者情感，增强表达效果。“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”------李白《登金陵凤凰台》用典抒情：借用典故来抒发自己的感情，讽刺时事，把历史上的典故、眼前的景物和自己的感受交织在一起，抒发了忧国伤时的感慨。1.粉骨碎身浑不怕，要留青白在人间。2.此情可待成追忆，只是当时已惘然。3.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。托物言志直接抒情借古讽今练一练后庭花：歌曲《玉树后庭花》的简称。南朝陈后主溺于声色，作此曲与后宫美女寻欢作乐，终致亡国，所以后世称此曲为“亡国之音”。1.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。2.江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年?3.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。4.如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。以乐衬乐以乐衬哀以哀衬乐以哀衬哀练一练借景抒情与托物言志“借景抒情”中所借之“景”具有临时性，一般是眼前实实在在的景，通常是多种景，需要从多方面来细致描绘出这些景物的自然形态特点；所抒之“情”多是指热爱、愤怒、赞

美、快乐、悲伤等情感；情与景都是临时性的。“托物言志”中所托之“物”一般具有一种约定俗成的性质，通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想、情操、追求等。作者的描写多聚焦在一个主体事物之上，多是“形”“神”兼备的。借古讽今（喻今）与用典抒情借古讽今(喻今)主要指作者借助历史人物或事物影射、讽刺现实，抒发自己的思想情感。用典抒情主要指作者在诗歌句子中引用古人古事或化用前人诗文词句来抒情。前者主要是指咏史类诗歌的整体表现手法；后者主要是指具体诗歌句子的表现手法，多是局部文字的，不一定是咏史类诗歌才有的。设问方式及答题步骤设问方式(1)(2020·新高考全国Ⅰ卷)诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用？请简要分析。(2)(2017·上海高考)本诗是怎样抒写临别情感的？请结合具体内容加以赏析。(3)这首诗用了怎样的抒情方式？(4)请分析这首诗的表达技巧(或艺术手法，或表现手法)。(5)这首诗无一“情”字，却处处含“情”，试分析本诗抒情的特色。答题步骤第一步：[点]指出所用手法。第二步：[析]结合句子分析。第三步：[评]简析表达效果。即学即练(山东高考)阅读下面这首古诗，回答后面的问题。咏怀八十二首(其七十九)[三国·魏]阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风①起，羽翼自摧藏②。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。[注]

①商风：秋风。②摧藏：收敛，隐藏。这首诗整体上运用了什么表现手法？表达了怎样的情感？请作简要分析。答：这首诗运用了托物言志(或“比兴”“象征”)的手法，以凤凰自喻(或“象征诗人自己”)，抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬(或“报国无门”)的悲伤情怀。

描写手法02描写手法人物描写：肖像、语言、动作等正面描写及侧面描写景物描写描写角度：时间、空间、感觉

描写手法：正侧，动静、视听、虚实、声色、明暗、点面、白描工笔、对比衬托1.今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。2.狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。3.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。4.空山不见人，但闻人语响。虚实结合点面结合动静结合白描练一练(1)两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(2)远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(3)明月松间照，清泉石上流。(4)东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。(5)人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。练一练设问方式及答题步骤设问方式(1)(2019·浙江高考)全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？请结合诗句分析。(2)(天津高考)请结合诗句说明颔联(“落日鸟边下，秋原人外闲”)采用了哪些表现手法。(3)这首诗歌用了怎样的表现手法？(4)这首诗歌运用了动静结合(或其他指定的描写手法)的手法，请作简要分析。注意：高考单独对描写手法设置的题不多，考点大多在炼句题中涉及。答题步骤第一步：准确指出用了何种手法。第二步：结合诗句阐释是怎样运用这种手法的。第三步：指出此种手法的效果。

修辞手法

表现手法

表达方式

结构技巧表达技巧