高三生物一轮复习 （知识建构迁移）生长素的生理作用其他植物激素调节课件

3.2生长素的生理作用3.3其他植物激素010-1010-810-610-410-2mol·L-1促进生长抑制生长根芽茎二生长素的生理作用及特性1.生理作用既能

生长，也能

生长

既能

发芽，也能

发芽

既能

落花落果，又能

。促进抑制促进抑制防止疏花疏果两重性作用特点：ABCD10-1010-810-610-410-2mol·L-1促进生长抑制生长根(1)不同浓度的生长素对根生长的促进作用一定不同吗？(2)不同浓度的生长素对根生长的抑制作用一定不同吗？

(填“一定”或“不一定”)。一定010-1010-810-610-410-2mol·L-1促进生长抑制生长根芽茎曲线分析：对生长素的敏感程度：根〉芽〉茎双子叶植物

〉

单子叶植物幼嫩的细胞

〉老细胞3.两重性的实例1——顶端优势顶芽侧芽1侧芽2侧芽3思考：1.顶芽生长快还是侧芽生长快？2.比较3个侧芽和顶芽的生长速度：3.分析顶芽和各个侧芽生长素浓度关系：顶芽快于侧芽侧芽1〈侧芽2〈侧芽3〈顶芽（离顶芽越近的，生长越慢）抑制侧芽1顶芽侧芽2侧芽3两重性的实例1顶芽侧芽1侧芽3侧芽2生长速度：侧芽1〈侧芽2〈侧芽3〈顶芽生长素浓度：侧芽1〉侧芽2〉侧芽3〉顶芽促进顶端优势形成原因：

顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使侧芽的生长受到抑制。思考：如何去除顶端优势？摘除顶芽顶端优势原理的应用树木修剪——改善树型棉花摘心——增加产量树木粗壮——主茎粗壮解除顶端优势利用顶端优势ABCD浓度低浓度低浓度高浓度高促进生长抑制生长促进生长促进生长根部茎部问题探讨：为什么根向地生长，茎背地生长？3.两重性的实例2——根的向地性根向地茎背地总结：体现两重性的实例：顶端优势；根的向地性茎的背地性都是促进，没有体现两重性。4.生长素类似物人工脱落无子果实生根长素类似物的应用2.促进结实3.获得无子果实有子果实的形成：胚珠种子萌发中的种子产生生长素子房果实刺激无子果实的形成：无子番茄受精后，胚珠种子不产生生长素子房果实××一定浓度的生长素类似物处理柱头刺激受精后，人工如何获得无子果实？此措施不可用于挽救以收获种子为目的的各种粮食作物或油料作物的减产问题喷洒生长素类似物花蕾期(雄蕊未成熟)去雄人工如何获得无子果实？1.无子番茄

染色体数目

与正常果实一样吗？一样，子房发育成果实，遗传物质不变2.该无子性状可遗传吗？不可遗传，无子番茄也为正常的二倍体无子番茄3.该无子番茄获得的原理和无子西瓜相同吗？思考：不同1.(2020·江苏扬州高三下学期调研)观察下列两个关于生长素作用的图像，下列说法正确的是A.生长素对Ⅰ、Ⅳ处的生长起促进作用，

对Ⅱ、Ⅲ处的生长起抑制作用B.若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的BD段，则Ⅱ处的生长素浓度可能在F点以下C.若乙图中Ⅲ处的生长素浓度在甲图的AB段，则Ⅳ处的生长素浓度可能

在EF段D.乙图中Ⅳ处的生长素浓度能促进此处生长是因为促进细胞数量增多而

生长BB.从图2信息可确定促进扦插枝条生根的最适生长素类似物浓度在8～12ppm

之间C.图1和图2分别说明生长素对茎和根的生长都具有两重性D.利用低浓度的2,4－D作除草剂，可抑制单子叶作物农田中的双子叶杂草

生长2.图1曲线表示不同生长素浓度对某植物茎生长的影响，图2是用不同浓度的生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验结果。下列分析正确的是CA.由图1可知，茎弯曲生长时

背光的一侧的生长素浓度

应高于D点对应的浓度三其他植物激素植物激素：由植物体内产生，能从

运到

，对植物生长发育有

的

。植物生长调节剂：

合成的对植物生长发育有

。作用的

。

（优点：容易

、原料

、效果

）产生部位作用部位显著影响微量有机物人工调节化学物质合成广泛稳定1

五类植物激素的比较名称产生部位生理作用对应生长调节剂应用生长素幼嫩的芽，叶及发育中的种子促进生长；促进果实发育；a-萘乙酸；2,4-D①促进扦插枝条生根；②促进果实发育，防止

落花落果；③农业除草剂1

五类植物激素的比较名称产生部位生理作用对应生长调节剂应用赤霉素①促进细胞伸长，引起植株长高；②促进种子的

萌发和果实

发育赤霉素①促进植物茎秆伸长；（如：增加芦苇的纤维长度）②解除种子休眠；③使大麦种子无须发芽即产生α-淀粉酶危害：恶苗病未成熟的种子、幼根和幼芽

1

五类植物激素的比较名称产生部位生理作用对应生长调节剂应用细胞分裂素青鲜素蔬菜储藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮存时间主要是根尖促进细胞分裂。1

五类植物激素的比较名称产生部位生理作用对应生长调节剂应用乙烯植物各部位，成熟的果实中更多促进果实成熟乙烯利促进果实成熟；1

五类植物激素的比较名称产生部位生理作用对应生长调节剂应用脱落酸根冠、萎焉的叶片等抑制细胞分裂，促进叶和果实衰老与脱落矮壮素抑制生长，抗倒伏

①A与B的作用图解A浓度低B增多细胞伸长生长A浓度过高[][][]抑制促进促进生长素乙烯生长素乙烯生长素

在植物生长方面存在拮抗作用2各种植物激素间的关系2各种植物激素间的关系②

C与D的关系CD生长素赤霉素

在植物生长方面存在协同作用判断：植物的激素调节只是植物生命活动调节的一部分基因组程序性表达植物的生长发育过程，在根本上是

在一定时间和空间上

的结果。光照、温度等环境因子的变化，会引起包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节。3植物激素调节的实质【例】（2017年新课标Ⅰ卷，3）通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。据图判断，下列叙述错误的是（C）A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B．本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱C．可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程2

各种植物激素间的关系探索生长素类似物促进扦插条生根的最适浓度①实验思路：配制

。

的生长类似物溶液

一系列浓度梯度分别用

溶液处理

.的插条的形态学

端生长状况相同下观察插条

。状况生根在效果最佳的一组前后取值，缩小

，并减小各组之间的

。重复前面三步，继续观察。浓度范围浓度梯度预实验正式实验探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度

清水和所配制的生长素类似物

预实验要不要加清水组？清水组作用是？预实验必须要清水组作空白对照，作用：与实验组对照，找出促进效果好的生长素类似物浓度正式实验要不要加清水组？不需要全为实验组，是对比实验②处理方法高浓度：低浓度：沾蘸法（深度

cm，时间约

）1.55s3浸泡法（深度

cm，时间约

）几个小时至1天探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度—处理时间长—处理时间短—药液浓度较低—药液浓度较高判断：浸泡法最好在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理例。为探究生长素和赤霉素对豌豆茎节间切段生长的影响，某同学设计了如图所示的实验，图1实验操作科学无误，图2为实验结果，该同学根据实验结果得出了生长素和赤霉素在促进豌豆茎节间切段生长方面具有协同作用的结论。请据图回答下列问题：(1)根据实验结果分析，该同学的实验结论________(填“一定”或“不一定”)成立。作出该判断的理由是__________________________________________________________________________________。不一定

缺少不加激素处理的对照组，不能确定这两种激素对豌豆茎节间切段生长是否起促进作用(2)根据生长素的作用具有两重性的特点，该同学又提出“赤霉素对豌豆茎节间切段生长的作用也具有两重性”的假说。请写出验证该假说的简单实验设计思路和支持该假说的预期实验结果。实验设计思路：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。支持该假说的预期实验结果：________________________________________________________________________________________________