高三一轮复习生物 【知识精讲+高效课堂 】 走近细胞课件

第1讲

走近细胞（一轮复习）自主学习导入新课深度学习迁移应用阅读教材P.1-6，思考下列问题：1.生命系统从简单到复杂的结构层次是什么？由植物构成的生命系统缺少哪些层次？由某些单细胞生物构成的生命系统缺少哪些层次？2.最大的生命系统是什么？最小的生命系统是什么？3.原子、分子、病毒等是不是生命系统？为什么说细胞是生命活动的基本单位？考点一、细胞是最基本的生命系统1.生命系统从简单到复杂的结构层次是什么？由植物构成的生命系统缺少哪些层次？由某些单细胞生物构成的生命系统缺少哪些层次？自主学习导入新课深度学习迁移应用考点一、细胞是最基本的生命系统

由植物构成的生命系统缺少系统层次。自主学习导入新课深度学习迁移应用考点一、细胞是最基本的生命系统1.生命系统从简单到复杂的结构层次是什么？由植物构成的生命系统缺少哪些层次？由某些单细胞生物构成的生命系统缺少哪些层次？个体

细胞组织器官系统

生物圈生态系统群落种群

单细胞生物植物

单细胞生物的细胞层次即为个体层次，由单组胞生物构成的生命系统缺少组织、器官、系统层次。自主学习导入新课深度学习迁移应用考点一、细胞是最基本的生命系统2.最大的生命系统是什么？最小的生命系统是什么？个体

细胞组织器官系统

生物圈生态系统群落种群

单细胞生物植物

最大的生命系统是生物圈；最小的生命系统是细胞。3.原子、分子、病毒等是不是生命系统？为什么说细胞是生命活动的基本单位？

原子和分子不是生命系统。自主学习导入新课深度学习迁移应用考点一、细胞是最基本的生命系统新冠病毒

病毒必须寄生在细胞中生活，依靠细胞中的物质来合成自己需要的物质。离开了细胞,病毒就不能长时间生存，因此病毒不属于独立的生命系统结构层次。3.原子、分子、病毒等是不是生命系统？为什么说细胞是生命活动的基本单位？自主学习导入新课深度学习迁移应用考点一、细胞是最基本的生命系统

单细胞生物如细菌、单细胞藻类、单细胞动物等，单个细胞就能完成各种生命活动。3.原子、分子、病毒等是不是生命系统？为什么说细胞是生命活动的基本单位？自主学习导入新课深度学习迁移应用考点一、细胞是最基本的生命系统

许多动植物等多细胞生物，依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。如以细胞代谢为基础的各种生理活动,以细胞增殖、分化为基础的生长发育，以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异,等等。

单细胞生物如细菌、单细胞藻类、单细胞动物等，单个细胞就能完成各种生命活动。

因此说细胞是生命活动的基本单位,生命活动离不开细胞。【例1】（2021年全国I卷.1）新冠肺炎疫情警示人们要养成良好的生活习惯，提高公共卫生安全意识。下列相关叙述错误的是（

）A．戴口罩可以减少病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播B．病毒能够在餐具上增殖，用食盐溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖C．高温可破坏病原体蛋白质的空间结构，煮沸处理餐具可杀死病原体D．生活中接触的物体表面可能存在病原微生物，勤洗手可降低感染风险B自主学习导入新课深度学习迁移应用考点一、细胞是最基本的生命系统【解题心得】构建与病毒有关的知识网络自主学习导入新课深度学习迁移应用考点一、细胞是最基本的生命系统病毒的组成成分主要是：蛋白质和核酸（DNA或RNA）自主学习导入新课深度学习迁移应用自主学习导入新课深度学习迁移应用【变式训练1】（2021年全国II卷.1）新冠病毒（SARS-CoV-2）和肺炎双球菌均可引发肺炎，但二者的结构不同，新冠病毒是一种含有单链RNA的病毒。下列相关叙述正确的是（

）A．新冠病毒进入宿主细胞的跨膜运输方式属于被动运输B．新冠病毒与肺炎双球菌均可利用自身的核糖体进行蛋白质合成C．新冠病毒与肺炎双球菌二者遗传物质所含有的核苷酸是相同的D．新冠病毒或肺炎双球菌的某些蛋白质可作为抗原引起机体免疫反应导入新课自主学习深度学习迁移应用考点一、细胞是最基本的生命系统D自主学习导入新课深度学习迁移应用阅读教材P.8-12，思考下列问题：1.如何理解细胞的多样性和统一性？细胞具有多样性的原因是什么？2.原核细胞与真核细胞的主要差别是什么？如何解读“原核细胞”和“真核细胞”中的“原”字和“真”字？原核细胞与真核细胞有哪些共同的结构或物质？原核生物有哪些类群？真核生物有哪些类群？3.如何判断某种菌属于原核生物还是真核生物？4.蓝藻为什么属于自养生物？常见的蓝藻有哪些？它们与水华、赤潮有什么联系？5.细胞学说的建立者主要是谁？细胞学说建立的过程中哪些科学家作出了重要贡献？细胞学说有哪些要点？其建立有何意义？考点二、细胞的多样性和统一性1.如何理解细胞的多样性和统一性？细胞具有多样性的原因是什么？自主学习导入新课深度学习迁移应用考点二、细胞的多样性和统一性多样性：细胞是多种多样的,有原核细胞和真核细胞，不同类的或同一类的细胞的形态和结构有差别。统一性：①结构：都有着相似的基本结构，如细胞膜、细胞质、核糖体等；

②能量：直接能源物质都是ATP；

③遗传：遗传物质都是DNA，共用一套遗传密码。1.如何理解细胞的多样性和统一性？细胞具有多样性的原因是什么？自主学习导入新课深度学习迁移应用考点二、细胞的多样性和统一性细胞具有多样性的原因：(1)直接原因：构成细胞_______________不同。(2)根本原因：_______________(不同生物间)及_______________________(同种生物不同细胞间)。蛋白质分子DNA的多样性基因的选择性表达2.原核细胞与真核细胞的主要差别是什么？如何解读“原核细胞”和“真核细胞”中的“原”字和“真”字？原核细胞与真核细胞有哪些共同的结构或物质？原核生物有哪些类群？真核生物有哪些类群？自主学习导入新课深度学习迁移应用考点二、细胞的多样性和统一性与真核细胞相比，原核细胞无以核膜为界限的细胞核。原核细胞”中的“原”字指“原始”，“真核细胞”中的“真”字指“真正”。从进化的视角看，真核细胞是由原核细胞进化而来的。原核细胞与真核细胞都有细胞膜、细胞质、核糖体等结构，都具有DNA、RNA和ATP等物质。自主学习导入新课深度学习迁移应用生物非细胞结构生物：细胞结构生物真菌动物植物细菌蓝藻放线菌衣原体、支原体、立克次氏体原核生物真核生物病毒酵母菌各种霉菌食用真菌2.原核生物有哪些类群？真核生物有哪些类群？放线菌3.如何判断某种菌属于原核生物还是真核生物？自主学习导入新课深度学习迁移应用考点二、细胞的多样性和统一性大肠杆菌金黄色葡萄球菌霍乱弧菌酵母菌霉菌3.如何判断某种菌属于原核生物还是真核生物？自主学习导入新课深度学习迁移应用考点二、细胞的多样性和统一性

一般在“菌”字前加“杆”、“球”、“螺旋”、“弧”等表示形状的字眼，则为细菌，属于原核生物，如大肠杆菌、枯草芽孢杆菌、肺炎链球菌、幽门螺旋杆菌、霍乱弧菌。乳酸菌、醋酸菌也属于原核生物。

而酵母菌、霉菌，带有“菇”字的食用菌，则为真菌，属于真核生物，如假丝酵母、毛霉、青霉、平菇、香菇等。4.蓝藻为什么属于自养生物？常见的蓝藻有哪些？它们与水华、赤潮有什么联系？自主学习导入新课深度学习迁移应用考点二、细胞的多样性和统一性

蓝藻细胞内含藻蓝素和叶绿素以及与光合作用有关的酶,能够进行光合作用以制造有机物,属于自养生物。在生态系统中属于生产者。常见的蓝细菌有颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜等。4.蓝藻为什么属于自养生物？常见的蓝藻有哪些？它们与水华、赤潮有什么联系？自主学习导入新课深度学习迁移应用考点二、细胞的多样性和统一性

水华是淡水水体富营养化而引起水体中的蓝藻、绿藻等微生物异常增殖的一种现象。其主要成因是水体中氮、磷等营养物质含量过高,在一定的温度、光照等条件下,造成以蓝藻为主的原核生物大量繁殖。因为这些生物的细胞内多含有藻蓝素和叶绿素,因此它们大量繁殖后一般会使水体呈现绿色或蓝色。

海水中也有类似的现象——赤潮。赤潮是指海水富营养化而导致其中浮游生物爆发性繁殖而造成海水颜色异常的一种现象。赤潮并不一定都是红色的,它的颜色是由形成赤潮的优势生物的颜色决定的。5.细胞学说的建立者主要是谁？细胞学说建立的过程中哪些科学家作出了重要贡献？细胞学说有哪些要点？其建立有何意义？自主学习导入新课深度学习迁移应用考点二、细胞的多样性和统一性5.细胞学说的建立者主要是谁？细胞学说建立的过程中哪些科学家作出了重要贡献？细胞学说有哪些要点？其建立有何意义？自主学习导入新课深度学习迁移应用考点二、细胞的多样性和统一性5.细胞学说的建立者主要是谁？细胞学说建立的过程中哪些科学家作出了重要贡献？细胞学说有哪些要点？其建立有何意义？自主学习导入新课深度学习迁移应用①1543年,比利时的维萨里揭示了人体在器官水平的结构;②法国的比夏指出器官由组织构成;③1665年,英国的罗伯特·虎克用显微镜观察植物的木栓组织,并命名了细胞;④荷兰的列文虎克用自制显微镜观察了不同形态的细胞,如细菌、红细胞和精子等;⑤意大利的马尔比基用显微镜观察了动植物的微细结构。⑥施莱登通过观察不同的植物组织,提出了细胞是植物体的基本组成单位,新细胞从老细胞中产生;⑦施旺主要研究了动物细胞的形成机理和动物个体的发育过程，他认为动物体也是由细胞构成的,一切动物个体的发育过程,都是从受精卵这个单细胞开始的;⑧1858年,德国的魏尔肖总结出：细胞通过分裂产生新细胞。考点二、细胞的多样性和统一性【例2】图a、b、c分别是三种生物细胞的结构模式图。下列相关叙述正确的是（

）A.以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体B.a细胞有细胞壁，而b、c细胞没有该结构C.三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体D.a、b细胞内具膜结构的细胞器组成了生物膜系统C自主学习导入新课深度学习迁移应用考点二、细胞的多样性和统一性【解题心得】列表比较原核细胞与真核细胞在细胞壁、细胞器等方面的区别自主学习导入新课深度学习迁移应用考点二、细胞的多样性和统一性比较项目原核细胞真核细胞

典型图像

本质区别（细胞核）细胞器染色体增殖方式可遗传变异的来源

统一性无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的细胞核只有核糖体一种细胞器有核糖体、线粒体等多种细胞器拟核，无染色体，但有一个环状DNA分子有染色体（主要成分是DNA和蛋白质）二分裂有丝分裂、无丝分裂和减数分裂一般来源于基因突变，也可能有基因重组基因突变、基因重组、染色体变异都有细胞膜、细胞质、核糖体结构【变式训练2】下列有关细胞共性的叙述，正确的是（）A.都具有细胞膜但不一定具有磷脂双分子层B.都具有细胞核但遗传物质不一定是DNAC.都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中D.都能合成蛋白质但合成场所不一定是核糖体导入新课自主学习深度学习迁移应用C考点二、细胞的多样性和统一性自主学习导入新课深度学习迁移应用阅读教材P.7-8，思考下列问题：1.光学显微镜的基本构造是怎样的？目镜与物镜的长短与放大倍数有什么联系？如何判断一个镜头是目镜还是物镜？2.高倍镜的使用步骤和要点有哪些？显微镜中看到的物像有何特点？3.什么是放大倍数？低倍镜与高倍镜看到的图像有什么区别？考点三、使用显微镜观察几种细胞1.光学显微镜的基本构造是怎样的？目镜与物镜的长短与放大倍数有什么联系？如何判断一个镜头是目镜还是物镜？自主学习导入新课深度学习迁移应用考点三、使用显微镜观察几种细胞镜臂镜柱镜座自主学习导入新课深度学习迁移应用考点三、使用显微镜观察几种细胞1.光学显微镜的基本构造是怎样的？目镜与物镜的长短与放大倍数有什么联系？如何判断一个镜头是目镜还是物镜？镜筒粗准焦螺旋作用：升降镜筒，升降幅度较大。自主学习导入新课深度学习迁移应用考点三、使用显微镜观察几种细胞1.光学显微镜的基本构造是怎样的？目镜与物镜的长短与放大倍数有什么联系？如何判断一个镜头是目镜还是物镜？细准焦螺旋自主学习导入新课深度学习迁移应用考点三、使用显微镜观察几种细胞1.光学显微镜的基本构造是怎样的？目镜与物镜的长短与放大倍数有什么联系？如何判断一个镜头是目镜还是物镜？作用：升降镜筒，升降幅度较小。转换器作用：安放和转换物镜镜头自主学习导入新课深度学习迁移应用考点三、使用显微镜观察几种细胞1.光学显微镜的基本构造是怎样的？目镜与物镜的长短与放大倍数有什么联系？如何判断一个镜头是目镜还是物镜？载物台通光孔自主学习导入新课深度学习迁移应用考点三、使用显微镜观察几种细胞1.光学显微镜的基本构造是怎样的？目镜与物镜的长短与放大倍数有什么联系？如何判断一个镜头是目镜还是物镜？作用：调节通光量遮光器自主学习导入新课深度学习迁移应用考点三、使用显微镜观察几种细胞1.光学显微镜的基本构造是怎样的？目镜与物镜的长短与放大倍数有什么联系？如何判断一个镜头是目镜还是物镜？反光镜作用：反射光线，有平面镜、凹面镜两种.自主学习导入新课深度学习迁移应用考点三、使用显微镜观察几种细胞1.光学显微镜的基本构造是怎样的？目镜与物镜的长短与放大倍数有什么联系？如何判断一个镜头是目镜还是物镜？目镜目镜（无螺纹）越长倍数越低；物镜（有螺纹）越长倍数越高。自主学习导入新课深度学习迁移应用考点三、使用显微镜观察几种细胞1.光学显微镜的基本构造是怎样的？目镜与物镜的长短与放大倍数有什么联系？如何判断一个镜头是目镜还是物镜？物镜自主学习导入新课深度学习迁移应用考点三、使用显微镜观察几种细胞2.高倍镜的使用步骤和要点有哪些？显微镜中看到的物像有何特点？对光调焦低倍镜视野中央转换器

细准焦螺旋偏哪移哪不能再动粗准焦螺旋中期高倍物镜，视野变暗，调节光圈、反光镜使视野明亮。观察并用细准焦螺旋调焦，使视野清晰。

自主学习导入新课深度学习迁移应用考点三、使用显微镜观察几种细胞2.高倍镜的使用步骤和要点有哪些？显微镜中看到的物像有何特点？显微镜中看到的是放大、倒立的虚像