人教版小学数学三年级下册教学计划

人教版小学数学三年级下册教课计划在新的学期里，在正直学生学习态度的同时，应增强培育他们的学习数学的能力，以提升成绩。这里给大家分享一些对于人教版小学数学三年级下册教课计划5篇，供大家参照。小学数学三年级下册教课计划1一、基本状况本班学生共31人，此中男生9人，女生22人，他们经过两年多的学习，更为明确学习目的，敬爱师长，团结同学，努力学习，踊跃向上，热爱劳动，拾金不昧。就上期期末检测，班平数学成绩优异，如唐戬、何毛毛雨、刘佳等，十名同学语数各科96分以上，但也有少量同学年纪偏小，反应较慢，根本不懂得什么是学习和怎么去学讲堂纪律较差，想说就说，甚至个别同学上课玩玩具，经常拖欠各科作业，如张艳琼等连乘法口诀都不熟，相当大部份同学父亲母亲出门打工，爷爷奶奶根本没法正确管教，进而给学校的教育工作带来极大困难。所以在本期的教育工作中，老师应建立正确的教育教课思想，联合目前的教变动向，择其优异的教课方法，耐心赐教课生，力求为祖国、为人民培育出更多更好的建设者。二、教材解析：本册教材共有七个单元，在编排上主要表现以下几个方面：1/231、联系学生生活实质，向学生供给了有价值的数学学习内容。2、建议独立思虑和合作沟通的有机联合。3、充分调换学生的学习踊跃性，指引学生利用自己的已有经验来建立新的知识。4、创办有益于学生的学习环境。5、关注学生学习数学的过程。6、提示学习活动的线索和学习方式。7、表现解决问题策略的多样性。8、设计丰饶特点的实践活动。9、有计划地介绍数学活动。三、教课目的：(一)知识与技术：1、经历研究两位数乘两位数、三位数乘一位数计算方法的过程，掌握其计算方法，能正确地进行相应的计算。2、初步认识小数，会正确读写一位小数和两位小数，能正确地进行一位小数的加减法计算。3、正确理解面积和面积单位的意义，会进行面积单位的简单换算。4、经历研究长方形和正方形面积计算公式的过程，会运用公式正确计算长方形、正方形的面积。2/235、经历采集和整理数据的过程，学习整理数据的方法，进一步学习填写统计表和制作单式条形统计图。(二)数学思虑：1、经历初步认识小数，进行简单的小数加减法和整数乘除法计算的过程，发展数感。2、在长方形和正方形面积计算中发展初步的空间观点。3、在数据整理和求平均数的过程中发展初步的统计观点。4、在经历研究规律的过程时，进一步学习有条理地思虑问题发展思想能力。(三)解决问题：1、在各样口算、笔算、估量中培育学生优异的计算能力。2、能运用本册知识解决一些简单的实诘问题，培育学生应意图识和解决问题的能力。3、能对自己的学习及解决问题的过程进行简单评论。(四)感情与态度：1、能踊跃主动地参加本册数学知识的学习活动，培育学生的数学学习兴趣。2、在学习中获取成功的体验，感觉学习成功的欢欣。3、经历研究数学识题，发现并总结一些简单数学规律的过程，在学习中培育研究精神和自信心。4、在自主研究和合作沟通的学习活动中，培育合作精神。3/235、在学习中培育计算认真，书写工整等优异的学习习惯。四、教课举措：1、在教课中力求从学生熟习的生活状况与童话世界出发，选择学生身旁的感兴趣的事物，提出相关的数学识题，以激发学生的学习兴趣与动机，注意应用情形教课，吸引学生的注意力，提升学生的学习兴趣，培育学生的实质着手操作能力，让学生在着手的过程中自己发现问题，解决问题。2、关注学生的感情，体验与环境保护的有机浸透，进而使学生的感情、态度、智力、质量价值观等方面发挥踊跃影响。3、重视情境创办，激发认知需求。4、教课内容设计以活动为主线，建议实践、自主研究和合作沟通的学习方法。5、从学生的年纪特点出发，做到显然、详细、生动风趣，使学生意会数学在生活中的作用，进而激发学生对数学的热爱。6、经常认识学生和解析学生的生活、学习、思想、现真相况，注意理论联系实质，有的放矢地对学生进行教育。7、教师应言传身教，坚持做好六认真工作，充分运用好实物、图片、直观教具，坚持启迪式，反对注入式，灵巧运用优异的教课方法，大面积提升学生的文化素质，特别是对哪些不明确学习目的，应多花精力和时间，耐心赐教，使他们不停转变。8、努力做好与家长联系工作，借助各方面的力量，认识和4/23解决本班学生在学习中存在的问题，并实时解决。9、按期或不按期对学生进行考察，教育学生弘扬成绩，克服缺点，争当优异学生。10、认真研究教材，纲领和课标，联合教课实质备好教课设计。11、练习过程不可以单一，注意练习的形式多样话，要进行大量的变式练习。12、对接受能力好的学生激励他们多动脑筋达成思虑题或一题多解。13、对接受能力稍差的学生要进行耐心的指导，帮助他们克服学习中的困难，还可以进行一帮一的活动，对学生的双基进行落实。小学数学三年级下册教课计划2一、状况解析(一)班级状况解析：1、本班共有学生39人，此中男生14人，女生25人，插班生3人;从上学年考试成绩解析，学生的基础的知识、观点掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。但马马虎虎的还比好多，灵巧性不够，应用能力较差。但总的来说大多数学生对数学比较感兴趣，但接受能力不强，学习态度较正直;也有部分学生自觉性不够，不可以实时达成作业等，对于学习数学有必定困难。所以在新的学期里，在正直学生学习态度的同时，应增强培育他们的各5/23种学习数学的能力，以提升成绩。2、本班级有些同学自觉性不够，缺少勤苦研究的精神，总想偷懒，不造作业或许抄他人的作业。此后第一仍是增强学习习惯培育，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要持续提升要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思虑。所以要在本学期的教育教课中培育孩子的优异学习习惯，增强孩子的自信心，探访优异的学习方法，采纳各样激励体系，让孩子迎头追上。(二)教材解析本学期教材内容包含下边一些内容：万之内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，数学广角—会合(重叠问题)和数学实践活动(数字编码)等。这学期本册教材的要点教课内容是万之内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培育他们的计算能力及空间思想能力是要点。在教课中增强数学数目关系的解析，让学生学会解析，学会审题，提升解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多找寻方法，使他们乐学，愿学。二、本学期教课的指导思想1、改良笔算教课的编排，表现计算教课改革的理念，重视培育学生的数感。6/232、量与计量的教课联系生活实质，重视学生的感觉和体验3、空间与图形的教课，重申实质操作与自主研究，增强估测意识和能力的培育4、供给丰富的现实学习素材，表现知识的形成过程。5、渐渐发展学生综合运用知识的能力，着重感情、态度、价值观的培育。三、本学期教课的主要目的要求(一)知识和技术方面1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估量和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估量。3、初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的相关分数的实诘问题。4、会划分和鉴别四边形，掌握长方形和正方形的特点，会在方格纸上画长方形、正方形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能预计一些物体的长度，并会进行丈量。5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观点，知1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量念，知道7/231吨=1000千克，会进行简单的换算，会适合地选择单位;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观点，知道1分=60秒，会进行一些相关时间的简单计算。6、理解“倍”的意义，掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实诘问题的方法。7、学生会借助直观图，利用会合的思想方法解决简单的实际问题。(二)数学思虑方面1、意会数学知识之间的内在联系，感觉数学与生活的联系，初步意会会合思想，渐渐形成空间的观点。2、联合生活中的实诘问题，灵巧运用所学的数学知识解决生活中的问题。3、联合详细情境，经过直观操作，初步理解分数的意义，意会学习分数的必需性。(三)解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与平常生活的亲密联系，感觉数学在平常生活中的作用。2、认识同一问题可以有不同样的解决方法。3、有与同学合作解决问题的经验。4、初步学会表达解决问题的大概过程和结果。(四)感情与态度方面8/231、在他人的激励和帮助下，对身旁与数学相关的某些事物有好奇心，能踊跃参加生动、直观的教课活动。2、在他人的激励和帮助下，能战胜在数学活动中碰到的某些困难，获取成功的体验，有学好数学的信心。3、经历察看、操作、概括等学习数学的过程，感觉数学思考过程的合理性。4、在他人的指导下，可以发现数学活动中的错误，并实时更正。5、意会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。6、养成认真作业、书写整齐的优异习惯。四、教课的要点、难点教课要点：万之内数的加法和减法、长方形和正方形教课难点：时分秒的认识、长方形和正方形五、本学期提升教课质量的详细举措1、从学生的年纪特点出发，多采纳游戏式的教课，指引学生乐于参加数学学习活动。2、在讲堂教课中，注意多一些有益于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实质的思想水平，多照料中等生以及思想偏慢的学生。3、尽量部署一些比较风趣的作业，比方着手的作业，少一9/23些死板的练习;其他，对于不同样层次的学生，部署难易程度不同样的作业。4、增强家庭教育与学校教育的联系，适合教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。小学数学三年级下册教课计划3一、单元教材解析本单元是在学生可以比较娴熟地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数(每位乘积不满十)，并且掌握了多位数乘一位数的计算方法的基础进步行教课的。本单元主要内容有：口算乘法、笔算乘法。教材内容安排以下表：本单元的口算乘法主要包含两项内容，第一项内容是整十、整百数乘整十数。它是在口算整十、整百数乘一位数的基础进步行教课的。第二项内容是估量，即两位数乘两位数的估量。它是在学生学过两、三位数乘一位数的估量和掌握了乘法的基本口算方法的基础上教课的。口算是笔算的基础，也是估量的基础。教材先安排口算，在扩大学生的口算范围的同时，为学生学习新的估量和两位数乘两位数笔算方法做好必需的准备。并且，在估量和笔算教课活动中，又可以进一步牢固口算。这样，有益于培育、提升学生的计算能力。本单元的笔算乘法的内容是两位数乘两位数，是在学习了笔10/23算多位数乘一位数的基础进步行教课的。本单元的笔算乘法分两个层次编排。先出现不进位的，突出乘的次序及部分积的书写地点，帮助学生理解笔算的算理。接着，编排进位的，让学生经历两位数乘两位数需要进位的笔算过程，帮助学生掌握笔算乘法的方法。两位数乘两位数的笔算是本单元的教课要点。由于，学生掌握了两位数乘两位数的计算方法，不单可以解决与之相关的实诘问题，还为学习多位数四则混淆运算打下基础。并且，为学生解决生活中碰到的因数是更多位数的乘法问题，确立了基础。本单元增强了“解决问题”的教课。第一，把计算内容都置于实质生活的背景之下，如送报纸(送信)、估座位、购书等。让学生在现实问题情境中理解计算的意义和作用，商议计算方法。此后，为学生供给生动风趣、存心义的、联系生活的情境资料，让学生运用所学的计算方法解决实诘问题。计算教课与解决问题教课有机地联合在一同，有益于学生意会计算的作用，感觉数学与现实生活的亲密联系。并且，对于培育学生用数学解决问题的能力和优异的数感是十分有益的。二、单元教课目的1、使学生会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。2、使学生经历两位数乘两位数的计算过程，掌握两位数乘11/23两位数的计算方法。3、使学生能联合详细情境进行乘法估量，并解说估量的过程。4、使学生可以运用所学的知识解决生活中的简单问题，感受数学在平常生活中的作用。5、在计算过程培育学生的感情与，使他们养成认真审题、书写整齐、认真计算的优异学习习惯。三、单元教课重难点1、两位数乘两位数的估量和两位数乘两位数的笔算。2、让学生经过议论、沟通，完美学生对计算过程与算理的理解，使学生掌握口算、估量和列竖式计算的方法。四、打破重难点的方法：1、指引学生利用以有经验进行知识的迁徙，让学生经过解决实诘问题学习计算方法。2、在学习中，给学生创办主动研究数学知识的空间，让学生主动研究，经历知识形成的过程，亲身感悟和体验，促使学生全面发展。3、增强估量，激励算法多样化。重视口算和估量能力的发展，渐渐形成技术。4、重视对两巍数乘两位数的口算、估量、笔算方法的回首和整理，培育学生总结和概括的能力。12/23五、课时安排：8课时。1、口算乘法。1课时2、乘法估量1课时3、口算与估量1课时4、笔算乘法(不进位)1课时5、笔算乘法(不进位)练习课1课时6、笔算乘法(进位)1课时7、笔算乘法(进位)练习课1课时8、整理和复习。1课时小学数学三年级下册教课计划4一、学生状况解析：两班共有学生78人，从整体上看学生学习数学的兴趣浓重，有80%的学生能达成基本的学习任务。但只有20%的学生思想敏捷，有必定的深度和广度，基础知识较好，思想比较发散，有初步的创新意识和能力，在讲堂上能踊跃思想，主动参加学习活动。还有20%学生在学习习惯、思想方式等方面都不是很好，此中有一小部分学生不擅长学习，不肯意参加到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。基础知识较差，口算水平，不论速度上仍是正确率上，都有待提升;学习方法上，更要进一步增强，他们面对有难度的问题，只知道生搬硬套。特别有三四个学生在数学的学习上不知道怎么学习，基础知识很差，13/23每次考试也就60——70分，经常不及格。其他还有很少部分学生学习状态不牢固，还需要老师和家长做好思想指引工作。二、教材解析：本册教材包含下边一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，地点与方向，面积，年、月、日，简单的数据解析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据解析和平均数是本册教材的要点教课内容。在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍旧是小学生应当掌握和形成的基础知识和基本技术，是进一步学习计算的重要基础。从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单，此时学生在平常生活中经常碰到或用到相关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实诘问题的范围，提升学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运看作好铺垫。在空间与图形方面，这一册教材安排了地点与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个要点教课内容，为发展学生的空14/23间观点供给了丰富的素材。经过这些内容的学习，让学生初步形成鉴别方向、表达与沟通物体所在的方向的能力等。经过现实的教课活动，让学生获取研究学习的经历，研究并意会引进一致的面积单位的必需性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促使空间观点的发展。在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教课可以进一步发展学生的空间观念和时间观点，并通实质操作与详细体验，培育学生预计面积大小和时间长短的意识和能力。在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据解析和平均数。教材向学生介绍了两种不同样形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据解析;经过学平均数的含义和简单的求平均烽的方法，初步理解平均数的意义和实质应用，进一步意会统计在现实生活中的作用。在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，特意教课用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教课内容，指引学生经过察看、猜想、实验、推理等活动学习简单的会合思想和等量代换思想，并能应用会合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培育学生察看、解析及推理的能力，培育他们研究数学识题的兴趣和发现、赏识数15/23学美的意识。本册教课依据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生经过小组合作的研究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，意会研究的乐趣和数学的实质应用，感觉用数学的欢欣，培育学生的数学意识和实践能力。三、教课目的：1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估量和验算。2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。3、初步认识简单的小数(小数部分不超出两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，可以用给定的一个方向(东、南、西、或北)鉴别其他的七个方向并能用这些词语描绘物体所在的方向;会看简单的路线图，能描述行走的路线。5、认识面积的含义，能用自选单位预计和丈量图形的面积，意会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷)，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能预计给定的长方16/23形、正方形的面积。6、认识时间单位年、月、日，认识它们之间的关系;知道各月以及整年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7、认识不同样形式的条形统计图，初步学会简单的数据解析;认识平均数的意义，会求简单数据的平均数(结果是整数);进一步意会统计在现实生活中的作用。8、经历从实质生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，意会数学在平常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9、初步认识会合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成察看、解析及推理的能力。10、意会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11、养成认真作业、书写整齐的优异习惯。四、本学期的教课要点和难点：1、教课要点和难点除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据解析和平均数是本册教材的要点教课内容。地点与方向和面积两个单元，是本册教材的另两个要点教课内容。五、详细举措：17/231、创办一个自由、开放、安全的学习氛围，进而拓展学生的思想点击，学生的创新火花。2、讲堂上引入开放性的例题，使学生在研究中促使发散和求异思想的发展。3、改革讲堂教课的空间组织形式，采纳问题式教课与小组合作沟通等形式来揭示知识的规律和解决问题的方法，并在问题与合作沟通中学会相互帮助，实现学习互补，增强合作意识，提高沟通能力。4、创办问题情形，激励学生勇敢思疑。5、对学有余力的学生激励他们踊跃参加拓展练习，讲堂上准备一些不同样层次的练习激发学习数学的兴趣，发挥他们的潜力。小学数学三年级下册教课计划5一.指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，供给学生熟习的详细情形，以帮助学生理解数学知识。2、增添联系实质的内容，为学生认识现实生活中的数学，感觉数学与平常生活的亲密联系。3、注意采用丰饶少儿情味的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获取欢欣的数学学习体验。4、重视指引学生自主研究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主研究的氛围中学习。18/235、掌握教课要求，促使学生发展适合改良评论学生的方法，比方建立学生讲堂讲话的“奇思趣话录”等。二、学情解析经过两年多的学习，大多数的学生渐渐养成了较好的学习习惯。但部分学生爽朗好动，学习习惯较差，上课时注意力不易集中，讲堂中学生参加教课活动较被动。还有一些学生作业经常要拖沓，学习上有较大的困难。大多学生学习习惯较好，上课思想活跃，敢于勇敢讲话。但有的学生有马虎的现象，还有几位学生学习自觉性还不够，需要增强平常敦促，特别注意对学习有困难的学生，使我我班持续保持优势，并在此基础上使每个班级整体水平进一步提升。三、教课目的：(一)知识与技术1、掌握三位数除以一位数的笔算方法，并能正确计算;认识24时计时法;能笔算两位数乘两位数的乘法;能认、读、写小数，会计算一位小数的加减法。能认、读、写分数，会比较两个分数的大小，能计算同分母分数的加减法。2、初步感知旋转、平移现象，能在方格纸上画出一个简单图形平移后的图形;在实践活动中，意会长度单位千米和毫米的含义，知道1千米=1000米，1厘米=10毫米，会进行简单的单位换算;认识面积的含义，能用自选的单位预计和丈量图形的面19/23积，认识面积单位，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式。3、对数据的采集、整理、描绘和解析过程有所体验，认识“平均数”的意义，会求简单数据的平均数(结果为整数)。(二)感情与态度1、学生在老师的指导下，能从平常的生活中发现并提出简单的数学识题，有主动研究学习的梦想。2、学会与人合作，并意会与他人合作的重要性。3、使学生经历察看、操作、概括的数学活动的过程，认识同一问题可有不同样的解决方法，并感觉到数学思虑过程的合理性。4、形成优异的学习习惯。四、教课要点、难点:1、认识长方形、正方形的一些特点，认识面积的含义，能用自选的单位预计和丈量图形的面积，掌握长方形、正方形的面积公式。2、掌握三位数除以一位数的笔算方法，并能正确计算;能笔算两位数乘两位数的乘法;。3、对数据的采集、整理、描绘和解析过程有所体验，认识“平均数”的意义，会求简单数据的平均数(结果为整数)。五、教课举措:1、认真学习教育教课改革的新理念，经过不停的学习，更20/23新自己的观点，试一试于实质教课之中，完美自己的教课，