(高三生物核心素养教案)第七单元第20讲基因突变和基因重组

第20讲基因突变和基因重组一、考纲领求：基因重组及其意义(Ⅱ)。基因突变的特色和原由(Ⅱ)。二、教课目的：能够归纳基因突变和基因重组的见解能够结合实例说明基因突变的特色和原由能够说明基因突变和基因重组的意义能够举例说出基因重组的不同样种类涵养培育目标：1．生命见解：经过基因突变和基因重组的基本源理，建立起进化与适应的见解。2．科学思想：经过基因突变与生物性状的关系、基因突变和基因重组的比较，提升归纳与归纳能力。三、教课重、难点：教课要点：基因突变的特色和原由基因突变、基因重组的见解、意义教课难点：基因突变与性状变异的关系基因突变、基因重组意义四、课时安排：2课时五、教课过程：考点一基因突变（一）知识梳理：（学生自主看书填空、课堂学生间交流反响纠正）1．变异种类归纳(1)“环境条件改变引起的变异”必然就是“不行遗传的变异”吗？不必然(填“必然”或“不必然”)。基因突变和染色体变异均属于突变。此中在光学显微镜下可见的可遗传变异为染色体变异，分子水平发生的变异为基因突变和基因重组，只在减数分裂过程中发生的变异为基因重组，真、原核生物和病毒共有的变异种类为基因突变。2．基因突变实例解析：镰刀型细胞贫血症①图示中a、b、c过程分别代表DNA复制、转录和翻译。突变发生在a(填字母)过程中。②患者贫血的直接原由是血红蛋白异常，根本源因是发生了基因突变，碱基对由TA=====突变为=====。AT③用光学显微镜能否察看到红细胞形状的变化呢？能(填“能”或“不能够”)。见解：DNA分子中发生碱基对的替代、增加和缺失，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。时间：主要发生在有丝分裂间期或减数第一次分裂前的间期。引发基因突变的外来要素(连线)突变特色①宽泛性：全部生物都能够发生。②随机性：能够发生在生物个体发育的任何期间、能够发生在细胞内不同样DNA分子上和同一DNA分子的不同部位。③低频性：自然状态下，突变频率很低。④不定向性：一个基因能够向不同样的方向发生突变，产生一个以上的等位基因，还可能发生回复突变。⑤多害少利性：多数基因突变破坏生物体与现有环境的协调关系，而对生物有害。基因突变对蛋白质与性状的影响①基因突变对蛋白质的影响碱基对影响范围对氨基酸序列的影响替代小除非停止密码提前出现，不然只改变1个氨基酸或不改变氨基酸序列增加大不影响插入地址前的序列而影响插入地址后的序列缺失大不影响缺失地址前的序列而影响缺失地址后的序列②基因突变不必然致使生物性状改变的原由a．突变可能发生在非编码蛋白质的脱氧核苷酸序列中。b．基因突变后形成的密码子与原密码子决定的是同一种氨基酸。c．基因突变若为隐性突变，如AA→Aa，不会致使性状的改变。意义：①新基因产生的路子；②生物变异的根本本源；③生物进化的原始资料。（二）基础训练（课前完成，课上发问）：讲义P160（三）拓展（教师精讲）据图解析基因突变机理①②③分别表示引起基因突变的什么要素？提示物理、生物、化学。④⑤⑥分别表示什么种类的基因突变？提示增加、替代、缺失。为何在细胞分裂的间期易发生基因突变？提示细胞分裂的间期进行DNA复制，DNA复制时需要解旋成单链，单链DNA简单碰到内、外要素的影响而发生碱基的改变。基因突变都能遗传给有性生殖的后代吗？为何？提示不必然；基因突变发生在体细胞有丝分裂过程中时，可经过无性生殖传给后代，但不会经过有性生殖传给后代；基因突变发生在精子或卵细胞形成的减数分裂过程中时，可经过有性生殖传给后代。基因突变必然产生等位基因吗？为何？提示不必然；真核生物基因突变一般可产生它的等位基因，而病毒和原核细胞中不存在等位基因，其基因突变产生的是一个新基因。四、课堂精练：学生当堂完成，互评，教师协助精练一透过图像考察基因突变的原理和特色如图为人

WNK4基因部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列表示图。已知

WNK4基因发生了一种突变，致使

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位的赖氨酸变为谷氨酸。该基因发生的突变是

(

B)A．①处插入碱基对G－CB．②处碱基对A－T替代为G－CC．③处缺失碱基对A－TD．④处碱基对G－C替代为A－T精练二变异种类的判断经X射线照耀的紫花香豌豆品种，以后辈中出现了几株开白花的植株，以下表达错误的选项是(A)A．白花植株的出现是对环境主动适应的结果，有益于香豌豆的生计B．X射线不单可引起基因突变，也会引起染色体变异C．经过杂交实验，能够确立是显性突变仍是隐性突变D．察看白花植株自交后代的性状，可确立是不是可遗传的变异考点二基因重组（一）知识梳理：（学生自主看书填空、课堂学生间交流反响纠正）1．范围：主若是真核生物的有性生殖过程中。2．实质：控制不同样性状的基因的重新组合。3．种类(1)自由组合型：位于非同源染色体上的非等位基因随非同源染色体的自由组合而发生重组

(以以下列图

)。交错互换型：位于同源染色体上的等位基因随四分体的非姐妹染色单体的交错互换而发生重组。4．基因重组的结果：产生新的基因型，致使重组性状出现。5．基因重组的意义：形成生物多样性的重要原由；是生物变异的本源之一，对生物进化拥有重要意义。（二）基础训练（课前完成，课上发问）：讲义P162（三）拓展（教师精讲）如图a、b为某二倍体生物细胞分裂不同样期间的细胞图像，请解析：(1)图

a细胞处于什么期间？细胞中的

1、2号染色体发生了什么变异？提示

图a细胞处于四分体期间。细胞中

1、2号染色体因交错互换发生了基因重组。图b细胞处于什么期间？该细胞名称是什么？在该期间细胞中可发生哪一种变异？提示图b细胞处于减数第一次分裂后期。该细胞名称为初级精母细胞。该期间细胞可发生非同源染色体上的非等位基因自由组合，即基因重组。四、课堂精练：学生当堂完成，互评，教师协助精练一透过细胞图像辨析基因突变和基因重组以下列图是基因型为Aa的个体不同样分裂期间的图像，依据图像判断每个细胞发生的变异种类，正确的选项是(C)A．①基因突变②基因突变③基因突变B．①基因突变或基因重组②基因突变③基因重组C．①基因突变②基因突变③基因突变或基因重组D．①基因突变或基因重组②基因突变或基因重组③基因重组精练二基因重组与减数分裂的综合辨析察看甲、乙图示，以下相关说法正确的选项是(D)A．图甲所示细胞减数分裂时只好形成2种子细胞B．正常状