中国民俗文化之十二生肖文化复习进程

中国民俗文化之十二生肖文化模拟电子技术第4章习题答案模拟电子技术第4章习题答案模拟电子技术第4章习题答案4基本放大电路自我检测题一．选择和填空1.在共射、共基、共集三种基本放大电路组态中，希望电压放大倍数绝对值大，可选用A或C；希望带负载能力强，应选用B；希望从信号源索取电流小，应选用B；希望既能放大电压，又能放大电流，应选用A；希望高频响应性能好，应选用C。（A．共射组态，B．共集组态，C．共基组态）2．射极跟随器在连接组态方面属共集电极接法，它的电压放大倍数接近1，输入电阻很大，输出电阻很小。3．H参数等效电路法适用低频小信号情况。4．图解分析法适用于大信号情况。5．在线性放大条件下，调整图选择题5所示电路有关参数，试分析电路状态和性能指标的变化。（A．增大，B．减小，C．基本不变）（1）当Rc增大时，则静态电流ICQ将C，电压放大倍数将A，输入电阻Ri将C，输出电阻Ro将A；（2）当VCC增大，则静态电流ICQ将A，电压放大倍数将A，输入电阻Ri将B，输出电阻Ro将C。6．在图选择题5所示电路中，当输入电压为1kHz、5mV的正弦波时，输出电压波形出现底部削平失真。回答以下问题。（1）这种失真是B失真。（A．截止，B．饱和，C．交越，D．频率）（2）为了消除失真，应B。（A．增大，B．增大，C．减小，D．减小，E．换用大的管子）。图选择题57.随着温度升高，晶体管的电流放大系数?_A_，穿透电流_A_，在IB不变的情况下b-e结电压VBE_B_。（A．增大，B．减小，C．不变）8．随着温度升高，三极管的共射正向输入特性曲线将C，输出特性曲线将A，输出特性曲线的间隔将E。（A．上移，B．下移，C．左移，D．右移，E．增大，F．减小，G．不变）9．共源极放大电路的vo与vi反相位，多作为中间级使用。10．共漏极放大电路无电压放大作用，vo与vi同相位。11．共栅极放大电路vo与vi反相位。12.在相同负载电阻情况下，场效应管放大电路的电压放大倍数比三极管放大电路低，输入电阻高。13.场效应管放大电路常用的栅压偏置电路如图选择题13所示，说明下列场效应管可以采用哪些类型的偏置电路。（1）结型场效应管可以采用图示电路中的b、d；（2）增强型MOS场效应管可以采用图示中的c、d；（3）耗尽型MOS场效应管可以采用图示电路中的a、b、c、d。图选择题1314．在共源组态和共漏组态两种放大电路中，A的电压放大倍数比较大，B的输出电阻比较小。B的输出电压与输入电压是同相的。（A．共源组态，B．共漏组态）15．在多级放大电路中，为了使各级静态工作点互不影响,应选用阻容耦合。16．多级放大电路的电压放大倍数是各级电压放大倍数的乘积。17．在三级放大电路中，已知各级电压放大倍数分别是、、，则三级放大电路105折合为100dB。18．在三级放大电路中，已知各级电压增益分别是20dB、25dB、35dB，则三级放大电路总增益为80dB，折合为104倍。19．在多级放大电路中，后一级的输入电阻可视为前一级的负载电阻，而前一级的输出电阻可视为后一级的信号源内阻。20．两个单管放大电路如图选择题20（a）、（b）所示。令（a）图虚线内为放大电路Ⅰ（b）图虚线内为放大电路Ⅱ，由它们组成的阻容耦合多级放大电路如图（c）、（d）、（e）所示，在典型参数范围内，就下列问题在图（c）、图（d）、图（e）中选择一个（或几个）填空：（1）输入电阻比较大的多级放大电路是c、e；（2）输出电阻比较小的多级放大电路是d、e；（3）源电压放大倍数值最大的多级放大电路是e。图选择题2021.多级放大电路如图选择题21所示。试选择正确的答案填空：T1构成A放大电路组态；T2构成C放大电路组态；T3构成B放大电路组态。（A．共射，B．共集，C．共基）图选择题2122．在多级放大电路常见的三种耦合方式中选择合适的一种或几种填空。（A．阻容耦合，B．直接耦合，C．变压器耦合）（1）要求各级静态工作点互不影响，可选用AC；（2）要求能放大变化缓慢的信号，可选用B；（3）要求能放大直流信号，可选用B；（4）要求电路输出端的温漂小，可选用AC；（5）要求能实现阻抗变换，使负载与输出级阻抗相匹配，可选用C。23.试判断图选择题23中复合管的接法哪些是合理的，哪些是错误的，在正确的复合管中进一步判断它们的等效类型。从括号内选择正确答案用A、B、C…填空，管①是B；管②是E；管③是A；管④是C；管⑤是E。(A．NPN管，B．PNP管，C．N沟道场效应管，D．P沟道场效应管，E．错误的）图选择题2324.图选择题24中给出不同连接方式的复合管，为下列不同要求选择合适的复合管，用a、b、c、d填空（如果存在多种选择，应都选择）。要求等效PNP型，应选择B、C；要求等效输入电阻大，应选择A、B。图选择题24二．判断题（正确的在括号内画√，错误的画×）1．组成放大电路的基本原则之一是电路中必须包含有源器件（√）。有源器件是指：为满足晶体管正常工作条件，需加上直流电源（×）。2．为了保证晶体管工作在线性放大区，双极型管的发射结和集电结都应加上正向偏置电压。（×）3．直流放大器必须采用直接耦合方式（√），所以它无法放大交流信号。（×）4.放大电路的静态是指：（1）输入端开路时的电路状态。（×）（2）输入信号幅值等于零时的电路状态。（√）（3）输入信号幅值不变化时的电路状态。（×）（4）输入信号为直流时的电路状态。（×）5．H参数等效电路法和图解法都能求解电路的静态工作点。（×）6．H参数模型是交流小信号模型，所以无法解直流放大电路的电压放大倍数。（×）7．晶体管的输入电阻rbe是一个动态电阻，所以它与静态工作点无关。（×）8．在共射放大电路中，当负载电阻RL减小，电压放大倍数下降，（√）输出电阻也减小。（×）9．共集放大电路电压放大倍数小于1，所以不能实现功率放大。（×）10．图判断题10所示放大电路具备以下特点：（1）电压放大倍数接近于1，负载RL是否接通关系不大；（√）（2）输出电阻比2k小得多，（√）与晶体管的大小无关；（×）（3）输入电阻几乎是的倍。（×）图判断题1011．结型场效应管通常采用两种偏置方式，即自偏压和分压式偏置电路。（√）12.在共源放大电路中，当负载电阻减小时，电压放大倍数绝对值下降，输出电阻也减小。（×）13．MOS场效应管的栅极输入电流几乎等于零，所以MOS管组成的放大电路的输入电阻总可以视为无穷大（×）14．场效应管的跨导随漏极静态电流增大而增大（√），输入电阻则随漏极静态电流增大而减小。（×）15．场效应管的栅极电流几乎等于零，所以场效应管放大电路的输入电阻通常很大（√），输出电阻也很大。（×）16．共漏放大电路电压放大倍数总是小于1（√），所以不能实现功率放大。（×）17．场效应管的跨导gm=IDQ/VGSQ（×）还是＝/。（√）18．增强型绝缘栅场效应管可以采用自偏压电路。（×）19．耗尽型绝缘栅场效应管不能采用自偏压电路。（×）20．如果输入级是共射放大组态，则输入电阻只与输入级有关。（√）21．如果输入级是共集放大组态，则输入电阻还与后级有关。（√）22．如果输出级是共射放大组态，则输出电阻只与输出级有关。（√）23．如果输出级是共集放大组态，则输出电阻还与前级有关。（√）24．放大直流信号，只能采用直接耦合方式。（√）25．放大交流信号，只能采用阻容耦合方式或变压器耦合方式。（×）26．欲提高多级放大电路的输入电阻，试判断以下一些措施的正确性：（1）输入级采用共集组态放大电路。（√）（2）输入级中的放大管采用复合管结构。（√）（3）输入级中的放大管采用场效应管。（√）27．复合管的值近似等于组成复合管的各晶体管的值乘积。（√）28．一个NPN管和一个PNP管可以复合成NPN管也可以复合成PNP管。（√）习题4.1定性判断图题4.1中哪些电路不具备正常的放大能力，并说明不能放大的原因。图题4.1解：（a）不能放大，输入回路无偏置电压

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（b）能放大（c）不能放大，VCC极性不正确。4.2放大电路及晶体管输出特性如图题4.2所示。按下述不同条件估算静态电流IBQ（取）并用图解法确定静态工作点Q（标出Q点位置和确定ICQ、VCEQ的值）。（1）VCC＝12V，，，求Q1；（2）VCC＝12V，，，求Q2；（3）VCC＝12V，，，求Q3；（4）VCC＝8V，，，求Q4。图题4.2解：，作出各种情况下直流负载线，得Q点见下图（1）Q1：IBQ≈75μA，ICQ≈4mA，VCEQ≈4V

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（2）Q2：IBQ≈100μA，ICQ≈5.2mA，VCEQ≈1.7V.

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（3）Q3：IBQ≈75μA，ICQ≈3.5mA，VCEQ≈1.5V

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（4）Q4：IBQ≈49μA，ICQ≈2.5mA，VCEQ≈3V

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VBEQ＝0.6V，电容对交流信号可视为短路。（1）在输出特性曲线上画出该放大电路的直流负载线和交流负载线，标明静态工作点Q；（2）确定静态时ICQ和VCEQ的值；（3）当逐渐增大正弦输入电压幅度时，首先出现饱和失真还是截止失真？（4）为了获得尽量大的不失真输出电压，应增大还是减小？图题4.3解：（1），直流负载线，作图如下，得ICQ≈2mA，VCEQ≈3V。交流负载线方城为即作出交流负载线如下图（2）ICQ≈2mA，VCEQ≈3V

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（3）交流负载线上Q点到截止区的距离比Q点到饱和区的距离短，所以首先出现截止失真。

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（4）减小Rb，使IBQ增加。

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4.4已知图题4.4所示电路中的晶体管＝50，，调整使静态电流ICQ=0.5mA，C1、C2对交流信号可视为短路。（1）求该电路的电压放大倍数；（2）若晶体管改换成＝100的管子，其它元件（包括）都不变，将发生什么变化？（基本不变，约减小到原来的，约增大一倍）（3）若晶体管改换成＝200的管子，情况又如何？图题4.4解：（1）

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（2）Rb不变，IBQ基本不变，所以基本不变，因此约增大一倍。

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（3）Rb不变，IBQ基本不变，增加4倍，ICQ增加4倍，VCEQ进入饱和区，晶体管饱和，失去正常放大能力。

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4.5已知图题4.5所示电路中晶体管?＝50，，VBEQ＝0.7V。判断在下列两种情况下晶体管工作在什么状态。(1)Rb＝10，Rc＝1k?(2)Rb＝510，Rc＝5.1k?如果工作在线性放大状态，则进一步计算静态工作点IBQ、ICQ、VCEQ以及电压放大倍数、输入电阻、输出电阻（设电容C1、C2对交流信号可视为短路）。图题4.5解：（1）饱和

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(2)

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线性放大

=Rb//≈1.27k=Rc=5.1k

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4.6已知图题4.6所示电路中晶体管的?＝50，，VBEQ＝0.7V，电容的容量足够大，对交流信号可视为短路。（1）估算电路静态时的IBQ、ICQ、VCEQ；（2）求电源电压放大倍数、输入电阻、输出电阻；（3）当负载电阻开路时，求电源电压放大倍数。图题4.6解：（1）

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（2）Ri＝Rb//rbe≈0.82kRo＝Rc＝3k

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（3）

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4.7已知图题4.7所示电路中晶体管?=100，，调整使静态电流ICQ=2mA，所有电容对交流信号可视为短路。求该电路的电压放大倍数。图题4.7解：

4.8已知图题4.8所示电路中晶体管的?=160，，VBEQ＝0.7V，电容的容量足够大，对交流信号可视为短路。（1）估算电路在静态时的IBQ、ICQ、VCEQ；（2）求电压放大倍数、输入电阻、输出电阻。图题4.8解：（1）

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（2）

Ri＝rbe//Rb1//Rb2≈2.1kRo＝Rc＝2

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4.9已知图题4.9所示电路中晶体管的?＝80，VBEQ＝0.7V，，电容的容量足够大，对交流信号可视为短路。（1）估算电路在静态时的VCEQ；（2）计算电路在开路的电压放大倍数和接入后的电压放大倍数；（3）信号源内阻等于多大时，是的一半？图题4.9解：（1）

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（2）

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（3）当Rs＝Ri＝rbe//Rb1//Rb2≈1.2k时，是的一半。

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4.10已知图题4.10所示电路中晶体管的?＝80，，VBEQ＝0.7V，电容的容量足够大，对交流信号可视为短路。（1）要求静态电流ICQ=1mA，估算Re1的值；（2）求电压放大倍数、输入电阻和输出电阻。图题4.10解：（1）

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（2）

Ri＝Rb1//Rb2//[rbe+(1+?)Re2]≈4.6kRo＝Rc＝34.11已知图题4.11所示放大电路中晶体管的?＝80，VBEQ＝0.7V。估算电路在静态时的IBQ、ICQ、VCEQ。图题4.11解：列方程得

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4.12已知图题4.12所示电路中晶体管的?＝50，，静态时的VCEQ＝4V，VBEQ＝0.7V，各电容的容量足够大，对交流信号可视为短路。（1）设R1＝R2，估算R1、R2的值；（2）画出简化H参数交流等效电路图；（3）求电压放大倍数、、输入电阻、输出电阻；（4）若C3开路，定性分析静态工作点、、、有何变化。图题4.12解：（1）代入上式，得

所以（2）H参数交流等效电路图为

(3)

Ri=R1//rbe=1.3k?Ro＝R2//Rc≈7.3

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（4）若C3开路，对Q点无影响，、Ri、Ro都会减小，因为引入了电压并联负反馈。

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4.13已知图题4.13所示电路中晶体管的?＝50，VBEQ＝0.7V，＝100，各电容足够大，对交流信号可视为短路。（1）求静态工作点IBQ、ICQ、VCEQ；（2）求电压放大倍数、输入电阻和输出电阻图题4.13解：（1）VCEQ＝VCC－IEQRe≈6.7V

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（2）Ri＝[rbe+(1+?)(Re//RL)]//Rb≈70k?Ro＝Re//

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4.14已知图题4.14所示电路中晶体管的?＝150，＝3k，各电容的容抗可忽略不计。（1）画出简化H参数交流等效电路；（2）求电压放大倍数、；（3）当＝100mV时，等于多少？在保持不变的条件下，断开负载电阻，又等于多少？图题4.14解：（1）H参数交流等效电路为（2）Ri＝[rbe+(1+?)(Re//RL)]//Rb≈202k?

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（3）RL断开后Ri＝[rbe+(1+?)Re]//Rb≈302

4.15已知图题4.15所示电路中晶体管的?＝120，，＝300，电容的容抗可忽略不计。（1）估算静态电流ICQ和发射极对地静态电位VEQ；（2）画出简化H参数等效电路图；（3）求该电路电压放大倍数、输入电阻和输出电阻。图题4.15解：（1）

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（2）简化H参数等效电路图为：

（3）

Ri＝Rb//[rbe+(1+?)(Re//RL)]≈76k?Ro＝Re//

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4.16已知图题4.16所示电路中晶体管的?＝100，VBEQ＝0.6V，＝300，各电容的容抗可忽略不计。（1）估算电路的静态工作点IBQ、ICQ、VCEQ；（2）求电压放大倍数、；（3）求输入电阻和输出电阻、。图题4.16解：（1）

IBQ=ICQ/??13?A

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（2）

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（3）Ri＝Rb1//Rb2//[rbe+(1+?)Re]≈6.5k?Ro1＝Rc＝3.3Ro2＝Re//

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4.17已知图题4.17所示电路中晶体管的?＝80，VBEQ＝0.7V，＝200，电容的容抗可忽略不计。（1）估算静态工作点IBQ、ICQ、VCEQ；（2）画出简化H参数交流等效电路图；（3）求电压放大倍数、输入电阻、输出电阻。图题4.17解：（1）IBQ=ICQ/??20?A

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（2）简化H参数交流等效电路图为（3）

Ri＝Re//Ro＝Rc＝3.3

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4.18已知图题4.18所示电路晶体管?＝50，VBEQ＝0.7V，＝300，电容的容抗可忽略不计。（1）估算静态电流ICQ和静态电压VCQ（对地）；（2）画出简化H参数交流等效电路图；（3）求电压放大倍数。图题4.18解：（1）

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（2）

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4.19场效应管电路和该管的漏极特性曲线如图题4.19所示。试问当为3V、5V、7V时，管子分别工作在什么区（恒流区、截止区、可变电阻区）？和各为多少？图题4.19解：作出直流负载线如图示：VDS=10-IDRd=10-3ID当VGS＝3V，工作在截止区，ID＝0mA，VDS＝10V

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当VGS＝5V，工作在恒流区，ID＝1.3mA，VDS=6.1V

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当VGS＝7V，工作在可变电阻区，ID≈2.6mA，VDS≈2V

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4.20定性判断图题4.20中哪些电路不具备正常的放大能力，说明不能放大的原因。图题4.20解：（a）不能放大，栅、源间缺少必要的正向静态电压

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（b）能放大

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（c）不能放大，极性不正确

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4.21放大电路和场效应管恒流区内的转移特性如图题4.21所示，场效应管的rdS可视为开路。电容的容抗对交流信号可视为短路。（1）图解确定静态工作点IDQ、VGSQ；（2）图解确定工作点处的跨导gm；（3）求电压放大倍数。图题4.21解：（1）作负载线得IDQ?3mA，VGSQ=-1V

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（2）过Q点作切线，gm?4.7/2.7?1.7mS

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（3）

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4.22已知图题4.22所示放大电路的静态工作点正常，场效应管跨导gm＝1mS，可视为无穷大，电容的容抗可忽略不计。（1）画出微变等效电路图；（2）计算电压放大倍数、输入电阻、输出电阻。图题4.22解：（1）微变等效电路图如下图所示

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（2）Ri=Rg=1M?Ro=Rd=6.8k?4.23已知图题4.23所示放大电路的静态工作点正常，场效应管跨导gm＝2mS，可视为无穷大，电容的容抗可忽略不计。（1）画出微变等效电路图；（2）计算电压放大倍数、输入电阻、输出电阻。图题4.23解：

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（1）微变等效电路图如下图所示（2）Ri=Rg+Rg1//Rg2?10M?Ro=Rd=6.8k?

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4.24图题4.24所示电路中，场效应管的＝5mA，＝－3V，各电容都足够大，对交流信号可视为短路。（1）求静态工作点IDQ、VDSQ；（2）画出微变等效电路图；（3）求电压放大倍数、输入电阻、输出电阻。图题4.24解：（1）VGSQ=-2V

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（2）微变等效电路图如下图所示（3）=1.1mS

Ri=Rg=1M?Ro=Rd=10k?4.25已知图题4.25所示放大电路的静态工作点正常，场效应管跨导gm＝3mS，可视为无穷大，电容的容抗可忽略不计。（1）画出微变等效电路图；（2）计算电压放大倍数、输入电阻、输出电阻。图题4.25解：（1）微变等效电路图如下图所示（2）Ri=Rg1//Rg2?667k?Ro=//Rs=316?

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4.26图题4.26所示电路中，场效应管的＝6mA，＝－2V，并已知电路静态的IDQ＝1mA，VDSQ＝5V。（1）、应取多大？（2）电压放大倍数、输入电阻、输出电阻各等于多大（电容的容抗可忽略不计）？图题4.26解：（1）由解出VGSQ=-1.18V又VGSQ=-IDQRs所以Rs=1.18k?由解出Rd=5.8k?（2）=2.45mS

Ri=Rg=1M?Ro=Rd=5.8k?4.27已知图题4.27所示电路中场效应管的跨导gm＝3mS，可视为无穷大，电容对交流信号可视为短路。（1）求电压放大倍数、；（2）求输入电阻和输出电阻、。图题4.27解：（1）

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（2）Ri=Rg=1M?Ro1=Rd=3.3k?Ro2=//Rs=303?4.28设图题4.28示多级放大电路中的三极管T1、T2特性相同，且，，，电阻，，，，电源电压，电容C1、C2、Ce对交流信号均可视为短路。（1）估算电压放大倍数；（2）若电容Ce开路，定性说明将增大、减小还是不变？图题4.28解：（1）（2）Ce开路，有负反馈作用，将减小。

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4.29多级放大电路如图题4.29所示，设T1、T2特性相同，且，，，电阻，，，，，，电源，电容C1、Ce对交流信号均可视为短路。（1）静态时T2发射极电压VE2＝？（2）＝？＝？（3）RL开路时，定性说明对电路工作将产生什么影响？图题4.29解：（1）（2）Ri=Rb11//Rb12//[rbe1+(1+?1)Re1]=8.88k?Ro=Re2//=60?(3)RL开路，对电路静态工作情况五影响；对Ri和Ro无影响；由于Ro很小，故RL开路对影响不大。

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4.30放大电路如图题4.30所示，已知T1、T2的特性相同，各电容对交流信号均可视为短路。试画出该电路的简化微变等效电路，并推导及的表达式。图题4.30解：简化的H参数等效电路下图所示所以4.31两级阻容耦合放大电路如图题4.31所示。设晶体管T1、T2的参数?1、?2、rbe1、rbe2及各电阻均为已知量，电容器对交流信号均可视为短路，试写出及Ri、Ro的表达式。图题4.31解：

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式中

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4.32双电源供电的共集－共基组合放大电路如图题4.32所示，T1、T2为互补又对称的两只晶体管，且，，，，在＝0时调整VBB，使ICQ1＝20μA，试估算：（1）电压放大倍数；（2）输入电阻；（3）输出电阻。图题4.32解：（1）

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（2）Ri=rbe=263.2k?

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（3）Ro=Rc=500k?

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4.33组合放大电路如图题4.33（a）（b）所示。（1）试判断各个管子构成的基本放大电路组态；（2）当晶体管参数、和场效应管参数均为已知，设电容对交流信号可视为短路，试分别写出两个放大电路、和的近似表达式。图题4.33解：（1）图（a）：T1为共源（CS）组态，T2为共射（CE）组态；

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图（b）：T1为共射（CE））组态，T2为共基（CB）组态。

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（2）图（a）：若Rd>>rbe2则Ri?RgRo=Rc

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图（b）：若?2>>1，则Ri?Rb//rbe1Ro=Rc

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4.34由N沟道结型场效应管T1和三极管T2组成的高输入电阻、低输出电阻的放大电路如图题4.34所示。已知T1的，T2的＝100，，ICQ＝1mA，电阻Rg＝10M，Re＝3k。（1）画出微变等效电路；（2）估算电压放大倍数、输入电阻和输出电阻Ro。图题4.34解：（1）微变等效电路如下图所示（2）Ri?Rg=10M?

4.35多级放大电路如图题4.35所示。设电路中各元器件参数均已知，各电容器对交流信号均可视为短路。（1）T1、T2、T3各组成哪种接法（组态）的放大电路？（2）画出电路简化微变等效电路；（3）写出Ri、Ro及的表达式。图题4.35解：（1）T1为共射电路，T2为共基电路；T3为共集电路。

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（2）微变等效电路如下图所示（3）Ri=R1//R2//rbe1Ro=R6//4.36阻容耦合放大电路如图题4.36所示。已知VCC＝12V，Rb1＝Rb2＝500k?，Rc1＝Rc2＝3k?，晶体管T1、T2特性相同，且?1＝?2＝29，rbb’1＝rbb’2＝300?，VBE1＝VBE2＝0.7V，耦合电容C1、C2、C3的电容量均足够大。试计算：（1）静态工作电流和电压：IBQ1、ICQ1、VCEQ1、IBQ2、ICQ2、VCEQ2；（2）电压放大倍数，输入电阻Ri和输出电阻Ro。图题4.36解：（1）

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（2）Ri=Rb1//rbe1?rbe1=1.5k?Ro=Rc2=3k?4.37两级阻容耦合放大电路如图题4.37所示。设T1的IDSS＝1mA，gm＝1mS，T2的?＝30，rbb’＝300?，VBE＝0.7V，设电容器对交流信号均可视为短路。试估算：（1）T1、T2的静态工作点：IDQ、VDSQ、IBQ、ICQ、VCEQ；（2）电压放大倍数、输入电阻Ri和输出电阻Ro。图题4.37解：（1）VGS1=0V，所以，

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（2）

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新PEP五年级英语下册导学案新PEP五年级英语下册导学案

/五年级英语第二学期导学案第

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页共93页新PEP五年级英语下册导学案目录Unit1…………………2Unit2…………………16Unit3…………………30Recycle1………………44Unit4…………………48Unit5…………………62Unit6…………………76Recycle2………………90备注：本导学案有配套课件，请到英德教育信息网资源库下载！【课题】Unit1ALet’stalk（1）★★每日英语：Goodmorning/afternoon/evening.早上/下午/晚上好。!【学习目标】1.知识目标：when,after,usually,Spain,late,eatdinner,Whendoyoufinishclassinthemorning?Wefinishclassat1o’clock.2.能力目标：能熟练运用目标句型进行交际。【基础感知】1.请阅读P4对话，尝试用英语说出以下时间？试一试：1)一点钟2）两点钟3）三点钟4）九点半2.连线。1)at1o’clock

A.你们的课到几点结束？

2)when

B.在一点钟

3)after

C.通常地

4)usually

D.晚;迟

5)Spain

E.我们一点钟结束上午的课。

6)late

F.西班牙

7)Whendoyoufinishclass？

G.什么时候

8)Wefinishclassat1o’clock.

H.在（时间）后

9)start

I.吃晚餐

10)eatdinner

J.开始

【要点探讨】1.带着问题听P2主场景对话内容：问题1：WhendoesPedrogetup?问题2：WhendoesPedrostartclassinSpain?2.完成表格：Pedro'sTimetableGetup

StartclassinSpain

3.阅读P4对话，完成表格：Pedro'sTimetableFinishclassinthemorning

Gobacktoschoolafterlunch

Startclassintheafternoon

Eatdinner

4.半点的表达：两点半:（方式一）__________(方式二)____________【当堂练习】今日核心句型：（汉译英）1.你们上午的课到几点结束？2.我们一点钟结束上午的课。_________________________________________________________【拓展提升】1.完成对话。A:____________________________________________________?B:Wefininshclassat1o'clock.A:_____________________________________________________?B:Weusuallyeatlunchat12o'clock.A:Whendoyoueatdinner?B:_____________________________________________________.2.你能根据表格分辨四个频度副词的区别吗？

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【课题】Unit1ALet’slearn（2）★★每日英语：Howareyou(thismorning/afternoon/evening)?你今天早晨/下午/晚上好吗？【学习目标】1.知识目标：★domorningexercises,★eatbreakfast,★have…class,★playsports,★eatdinner,,（带★为四会单词）2.能力目标：能运用句型Whendoyoudomorningexercises？At7o’clock.进行交际。【基础感知】1.打开课本P5，尝试朗读Let’slearn，连线：①domorningexercises②eatbreakfast③have…class

④playsports⑤eatdinner2.模仿导学案1拓展延伸的对话，和你的小伙伴编一个对话，尝试上前台表演对话。【要点探讨】1.询问“什么时候”用句型____________________________提问。2.句型变一变：A:__________doyoudomorningexercises?B:At7o’clock.A:_________doyougetup?B:At6a.m.A:_________doyouhaveChineseclass?B:At3:00p.m.3.表示在具体几点钟的“在”用at，例如：在三点______________,在九点三十分________________,在八点_______________________.4.a.m.早上，p.m.下午【当堂练习】1.选择题。1)A：_________doyouplaysports?B:At2:30p.m.A.WhatB.WhereC.When2)Weoftenplaysports_________5:30p.m.A.inB.onC.at2.补全单词，写出中文意思。①d_morn_ngexerc_ses()②e_tbre_kfast()③h_veChinesecl_ss()④pl_ysp_rts()⑤e_tdinner()【拓展提升】根据图片，补全对话。A：Goodmorning.B:_________________________________.A:_________________________________?B:At5:00.A:Whendoyou__________________?B:_______________________________.6:00你可以用这节课学的单词编对话吗？试一试！【Readingforfun快乐阅读】

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【课题】Unit1ALet’sspell（3）★★每日英语：Fine,thankyou/thanks.我很好，谢谢。【学习目标】1.知识目标：掌握字母组合cl,pl的发音。2.能力目标：能朗读P6Let’sspell部分。【基础感知】1.尝试朗读P6Let’sspell部分，想一想字母组合cl,pl的发音规律。2.尝试朗读以下歌谣：It’s4o’clock.Classisover.Pleasecleanyourclassroom.Pleasecleanyourclassroom.Great!You’resoclever.It’s7o’clock.Don’tplay.Pleasecleanyourplate.Pleasecleanyourplate.Great!You’resoclever.Pleasecleanyourplate.Pleasecleanyourplate.Nomoreeggplant.Nomorepeas.Socleanyourplate,Please,please,please.

【当堂练习】1.表演导学案2所编对话。2.说一说：字母组合cl,pl的发音规律。3.大声朗读P6内容。4.写一写：完成P6Choose,writeandsay.【拓展提升】1.你能用P6出现的词汇创编绕口令吗？试一试！__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.齐来分享。3.更多关于pl,cl的单词，你会读吗？plum

place

plane

plan

plant

playground

clock

clear

clean

claim

clam

clap

class

clerk

click

client

climb

close

cloth

club

clever

4.Let’sread.ElephantElephant,elephant,whyisyournosesolong?That’sbecausemymother’snoseisalsoverylong.【Readingforfun快乐阅读】

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【课题】Unit1BLet’stalk（4）★★每日英语：?Notbad,thankyou.不错，谢谢。【学习目标】1.知识目标：why,shop,work,last,sound,also,busy,need,Whatdoyoudoontheweekend?IoftenwatchTVandplayping-pongwithmyfather.2.能力目标：能熟练运用目标句型进行交际。【基础感知】1.阅读P7Let'stry图文，回答问题：Where'sSarah?2.阅读P7Let’stalk,连线：1)Whyareyoushopingtoday?

A.我通常洗衣服。

2)Whatdoyoudoontheweekend?

B.今天为什么是你购物？

3)IoftenwatchTV.

C.我也很努力。

4)Thatsoundslikealotoffun.

D.你需要一个机器人帮助你。

5)I’malsohard-working.

E.你真忙。

6)Mymumworkedlatelastnight.

F.听起来很有趣。

7)Youaresobusy.

G.妈妈昨晚工作到很晚。

8)Youneedarobottohelpyou.

H.你周末做什么？

9)Iusuallywashmyclothes.

I.我通常看电视。

3.尝试读一读上面的句子。4.阅读P3图文，圈一圈。WhatdoesZipdoontheweekend?A.Goshopping.B.Washclothes.【要点探讨】1.阅读P7Let’stlk,回答问题：WhatdoesSarahdoontheweekend?_________________________________________________________2.今日核心句型：（汉译英）1)你周末做什么？2)我经常看电视，也常和我爸爸一起打乒乓球。_________________________________________________________【当堂练习】根据实际完成你的timetable.________________’sweekendtimetable

ontheweekend

usually

often

sometimes

【拓展提升】根据上表编对话。（括号内写你和partner的名字）（）:Goodmorning.（）:________________________.（）:Whatdoyoudoontheweekend?（）:Iusually_____________________________________,Ioften_______________________________________,sometimes___________________________________.（）:Thatsoundslikealotoffun./You’resobusy!Youneedarobottohelpyou.【Readingforfun快乐阅读】Happineseis…

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【课题】Unit1BLet’slearn（5）★★每日英语：Welcomebacktoschool.欢迎回到学校来。【学习目标】1.知识目标：★cleanmyroom,★goforawalk,★goshopping,★take,★dancing,takeadancingclass,（带★为四会单词或短语）2.能力目标：能运用句型IoftencleanmyroomonSaturdays.进行交际。【基础感知】1.打开课本P8，尝试朗读Let’slearn，连线：①cleanmyroom②goforawalk

③takeadancingclass④goshopping2.根据实际回答问题。1)WhatdoyouoftendoonSaturdays?______________________________________________________2)WhatdoyouoftendoonSundays?______________________________________________________【要点探讨】1.补全单词，写出中文意思。①cl_anmyr_om()②gof_raw_lk()③g_sh_pping()④t_kead_ncingcl_ss()2.分享会：你是怎样记单词的？【当堂练习】根据表格完成短文。Amy’sSundays

OnSundays

usually

Cleanmyroom

often

Goforawalk

sometimes

Takeadancingclass

Hi,I’mAmy.Iusually_________________________________onSundays,Ioften____________________________________onSundays.SometimesI___________________________________onSundays.WhatdoyoudoonSundays?【拓展提升】模仿上文写一段话介绍自己的周六或周日吧。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【Readingforfun快乐阅读】

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【课题】Unit1BReadandwrite（6）★★每日英语：Welcometoourschool.欢迎到我们学校来。【学习目标】1.知识目标：play,letter,live,island,always,cave,goswimming,win,2.能力目标：1.能听懂、读懂P9短文，完成习题。2.掌握英文信书写格式。【基础感知】1.上网搜集有关《鲁滨逊漂流记》的资料，了解这本书的大概内容。2.回答问题：1)WhatdoesRobinsondoontheisland?____________________________________________________________________________________________________________________2)Robinsonhasafriend.What’shisname?__________________________________________________________3.阅读P9的短文,尝试划出回答Tickorcross问题的关键句子。【要点探讨】英文书信的格式。DearXXX信的内容，分段开头不用空格。每段中间空一行。Yourssincerely/faithfully签字寄信人名字【当堂练习】星级朗读：★基本能读出P9短文。★★能准确读出P9短文，流利、语音语调准确。★★★能以第一人称复述文章大意。我的朗读是：星级写作：（选做）★能根据P9Tickorcross问题划出关键句子。★★根据短文完成P9信件。★★★以timetable为主题，用正确的格式、工整的书写给你的penpal写一封信吧。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我的写作是：【Readingforfun快乐阅读】

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【课题】Unit1BLet’schek（7）★★每日英语:?Happybirthday!生日快乐！【学习目标】1.知识目标：1.养成专心听录音的习惯。2.语法知识。2.能力目标：能运用Ioften/usually/sometimes…进行交际。【基础感知】1.阅读P10图文，回答问题:WhatdoesMikedoontheweekend？__________________________________________________________2.根据实际回答问题：Whatdoyoudoontheweekend?(请分别用上often,always,sometimes回答。)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【要点探讨】1.分享会：我怎样做听力题！2.Acting.和partner根据基础感知2的内容编对话，并上前台表演。【当堂练习】1.Let’swrapitup.Fishing,boating,lunch,football,basketball,breakfast,go

gofishing,

have

play

【拓展提升】1.情景反应。（）1)你想知道别人周末做什么，你会问：A.Whatdoyouhaveontheweekend?B.Whatdoyoudoontheweekend?C.WhatdoyoudoonFridays?（）2)你想知道别人下午的课几点结束，你怎么问：A.Whendoyoufinishclassinthemorning?B.Whendoyoufinishclassintheafternoon?C.Wefinishclassat1o’clock.2.连词成句。1)ping-pong,with,father,my,I,TV,watch,often,and,play,（.）__________________________________________________________2)weekend,what,you,do,the,on,do,(?)__________________________________________________________3)5o’clock,at,finish,we,class,(.)__________________________________________________________4)do,finish,when,you,on,Mondays,class,(?)__________________________________________________________【Readingforfun】

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【课题】Unit2ALet’stalk（8）★★每日英语:What’syourname,please?你的名字是什么?【学习目标】1.知识目标：★winter,which,best,snow,season,2.能力目标：能正确运用Whichseasondoyoulikebest?Ilike…best.句型进行交际。【基础感知】1.英译汉。1)rainy

2)windy

3)sunny

4)snowy

5)warm

6)hot

7)cold

8)cool

9)cloudy

2.阅读P14对话，连线。1)winter

A.你最喜欢哪个季节？

2)season

B.冬天

3)which

C.季节

4)best

D.雪

5)snow

E.最

6)Whichseasondoyoulikebest?

F.哪一个

【要点探讨】1.展示情景图片，带着问题听P14Let'stalk内容,回答问题：1)Whoarethey?___________________________________________2)Wherearethey?_________________________________________3)Whataretheydoing?_____________________________________4)Whatmusicaretheylistening?_____________________________2.带着问题看P14Let'stalk视频,回答问题：1)WhichseasondoesMikelikebest?__________________________2)WhichseasondoesWuYifanlikebest?_______________________3.阅读P14Let’stalk部分，回答问题？1)WhydoesMikelikewinterbest?____________________________2)WhydoesWuYifanlikewinterbest?________________________4.说一说：WhichseasondoesMrJoneslikebest?【当堂练习】今日核心句型：（汉译英）1)你最喜欢哪个季节？2)冬天。_________________________________________________________【拓展提升】1.模仿P14Let'stalk,根据实际，完成对话。A：DoyouliketheFourSeasons?B:____________________________________________________.A:Whichseasondoyoulikebest?B:__________________.__________________________________.2.试一试，以上面对话为主题和partner编对话吧！【Readingforfun快乐阅读】

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【课题】Unit2ALet’slearn（9）★★每日英语:Yourname,please?你叫什么名字？【学习目标】1.知识目标：★spring,★summer,★autumn,★winter，（带★为四会单词或短语）2.能力目标：能运用句型：Whichseasondoyoulikebest?Winter.进行交际。【基础感知】1.打开课本P15，尝试朗读Let’slearn，连线。①spring②summer③autumn④winter

2.阅读P15图文，回答问题：1)Whoarethey?_________________________________________2)Whataretheytalkingabout?_____________________________【要点探讨】1.听P15Let’slearn对话，回答问题：WhichseasondoesOliverlikebest?______________________________________________________2.分享会：你是怎样记住新单词的？【当堂练习】1.补全单词，写出中文意思。①spr_ng()②w_nter()③summ_r()④a_tumn()2.根据实际完成表格。Name

Whichseasondoyoulikebest?

Why?

3.在小组内介绍自己喜欢的季节。【拓展提升】画一画，写一写：模仿P15Readandmatch进行季节诗歌配图创作。【Readingforfun快乐阅读】

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【课题】Unit2ALet’sspell（10）★★每日英语：?Mynameis…/I’m…我的名字是…/我名叫…【学习目标】1.知识目标：掌握字母组合br,gr的发音。2.能力目标：能朗读并读懂P16Let’sspell部分。【基础感知】1.尝试朗读P16Let’sspell部分，想一想字母组合br,gr的发音规律。2.尝试朗读以下歌谣：Brownbreadbake,Brownbreadbake,Granndmaandmybrother,Watchbrownbreadbake.Greengrapesgrow.Grandpaandmybrother,Watchgreengrapesgrow.

【当堂练习】1.说一说：字母组合cl,pl的发音规律。2.大声朗读P16内容。3.写一写：完成P16Choose,writeandsay.【拓展提升】1.Canyouread?bread,bridge,breeze,brand,brass,grey,grace,gross,grass2.Makeasurvey.1)小记者活动—主题：Whichseasondoyoulikebest?Name

Whichseasondoyoulikebest?

Why?

3.Riddles.1.2.【Readingforfun快乐阅读】

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【课题】Unit2BLet’stalk（11）★★每日英语ThisisMiss/Mr/Mrs…这位是…小姐/先生/女士。【学习目标】1.知识目标：goodjob，because，vacation，（带★为四会单词或短语）2.能力目标：能运用句型：Why?BecauseIlikesummervacation.进行交际。【基础感知】1.读句子，看看句子描述的是哪个季节，连线。①Thesnowiswhite.②Theweatherishot.

③Theflowersarebeautiful.④Thecoloursarebeautiful.2.根据实际回答问题：1)Whichseasondoesyourgoodfriendlikebest?__________________________________________________________2)Why?__________________________________________________________【要点探讨】1.带着问题听P17对话录音。WhichseasondoesAmyl