坊子区实验学校教师三年成长规划课件

姓名：刘志娟学科：数学

我的教育格言：

教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒

我的人生箴言:

拥有一颗无私的爱心，便拥有了一切

个人档案姓名：刘志娟爱好：旅游最崇拜的教育家：陶行知现状分析优势：年轻敬业有激情

不足：专业知识不强身体健康状况差三年成长规划成长目标:

通过三年的努力，我要做有一定理论功底、专业技能、师德高尚、行为规范、具有一定的开拓创新精神、被学生和社会称道的教师。

采取措施:

一、思想目标：

认真学习政治理论，树立正确的人生观，身体力行，用这些认知指导自己的行动，培养自己的良好的品行。

二、职业目标：

学习教育科学理论，丰富科学文化知识，掌握教书育人的本领。认真参加学校组织的校本培训，努力争取机会走出去学习。利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。积极摘抄业务知识，撰写教育教学论文和经验总结。积极参加各类继续教育培训。认真备课，上好每一堂课。

三、育人目标：

牢固确立“成才先成人，育人先育德”的理念，抓课堂教学的主渠道功能，积极发挥学科育人功能。培养学生良好的思想品德和行为习惯，使之成为全面发展的新人。针对学生的差异，采用分层教学，开发学生潜能，培养兴趣、爱好、特长，力争在校级以上多出成果；以日常行为规范为重点，实现学生自我管理，自我教育，自我发展。2010—2011学年度第一学期行动计划理论学习：学习专著——《给教师的一百条建议》阅读刊物——《小学数学教学设计》《中国教师报》《做幸福的班主任》

教学教研：参加教研活动16次，听课15节，学习笔记5000字，发表论文1篇，教学反思5篇。教育科研：参与课题《小学数学综合实践活动策略与评价的研究》学生管理：家校联系10次不同层次学生发展促进策略1.鼓励，激励策略2.指导、帮助心灵成长：

我的教育故事坊子区实验学校刘志娟

现实中，常常是：爱好孩子容易，爱学困的难——难于上青天！他们不守纪律、调皮爱动，故意捣乱，作业不认真，成绩不理想。可以说班级“一日常规”栏中的都是因他们扣的分。但是他们固然调皮，但也并不是一无是处，作为老师要不但要善于发现他们身上的闪光点，尽力的表扬，让他们都感觉到自己被老师的重视，“我原来还不错啊！”

我班有一个孩子叫张伊宁的小男孩，他头脑灵活，但天性调皮好动，自制力差，上课坐不住，下课后爱找事惹惹别人，谁都不愿意和他同桌。不几天，就有好几个家长来找我，这样的孩子让我着实头痛。为此，我狠狠地批评过他，找过他的家长，家长也很生气，可他今天改了，明天照样犯。他可以算是我们班的大难题。但在一次大扫除中，我发现他特别喜欢为劳动，他总是能是抢在其他同学的前面干别人干不了的活，有时累得满头大汗。后来，我借此大大的表扬了张伊宁，从此张伊宁更愿意劳动了，也愿意帮助其他同学了，也由此班上大多数同学喜欢和他交往了。所以我认为在我们的教育生活中，教师要帮学生树立自信心，常常鼓励，赞美学生。并要善于发现学生身上的＂闪光点＂，用他们身上的长处去克服他们的缺点，用积极的心态克服消极的心态，帮学生开辟了另一片天地。成长足迹心灵对话——我的教育故事一滴水也成长足迹采珍拾贝——读书心得成长小结学生眼中的我家长眼中的我2010—2011学年度第二学期行动计划理论学习：学习专著——《》阅读刊物——《》《》《》

教学教研：参加教研活动次，执教公开课节，学习笔记字，发表论文篇，教学反思篇。教育科研：参与课题《》课程开发《》学生管理：家校联系次不同层次学生发展促进策略1.