北师大版五年级数学下册《分数的混合运算(一)》教学设计新部编版

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan《分数的混杂运算（一）》教课方案教课目的：1、领悟分数混杂运算的运算序次和整数是同样的。2、使学生掌握分数四则混杂运算的序次，并能正确地进行计算。3、利用分数四则混杂运算的知识解决生活中的实责问题。教课要点：掌握分数乘除法混杂运算的序次，并能正确地进行计算。教课难点：利用分数加减乘除法解决平时生活中的实责问题。教课过程：一、基本训练72×25÷40560－70＋1024（502＋28）÷53.6÷0.9×1001.2＋8－0.042.5－2.5×0.41、谈谈这两组题分别属于我们以前什么知识？（整数和小数的四则混杂运算。2、整数、小数四则混杂运算的运算法规是什么？（在没有括号的算式里，若是只有加减法，或只有乘除法，要从左往右挨次演算；若是既有加减法，又有乘除法，要先算乘除法，后算加减法。在有括号的算式里，要先括号内，后括号外）二、问题情境1、出示12÷1×33＋3×734462、察看思虑；A、这道题属于什么运算？（分数的混杂运算）、怎样进行分数的混杂运算呢？三、建立模型1、体现数学书上第56页情境图，提出问题。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan师：这是俏皮他们班这学期展开兴趣小组活动的状况，你从图中获得了哪些数学信息？（①气象小组有12人。②拍照小组是气象小组的1。③3航模小组的人数是拍照小组的3。）4师：航模小组有多少人?、解决问题。思虑：里直接告诉我们航模小组有多少人？（没有）⑵那航模小组的人数与谁有直接的关系，把它写出来。（航模小组=拍照小组×3）4⑶拍照小组的有多少人怎么算呢？（拍照小组=气象小组×1）312人画图解析：气象小组：拍照小组:列出算式:航模小组:列出算式:育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan等量关系式解析：气象小组（12人）1气象小组×=拍照小组拍照小组×3=航模小组4气象小组×1×3=航模小组34列出算式:(怎样计算呢?结合画图解析确立先算什么.)板书:12×1×334=4×34=3小结：察看综合算式，我们发现其实分数混杂运算的序次与整数混杂运算的序次同样：先乘除后加减；在同级运算中，从左到右挨次计算；有小括号的要先算括号里面的，再算括号外面的。自然若是有简略算法的除外。（接着结合例题，说明分数连乘时，可以同时进行约分。注意书写格式。）三、讲解应用育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan1、独立完成问题情境中的两题。2、完成书56页的试一试以及数学书57页练一练的第一题。请8名学生上台板演后集体校正。(重申:运算序次特别是有括号的)3、自编两题含有四种运算的计算题，编好后同桌交换完成4、完成书57页的数学应用2—4题。（写出等量关系式或画图后