SiC材料的特性及应用教案资料

SiC材料的特性及应用精通英语五年级下册适当形式填空精通英语五年级下册适当形式填空

/精通英语五年级下册适当形式填空Welcometo________school.(we)We’ll________youaroundthelibrary.(show)Weoftenborrow_________fromthelibrary.(book)Doyouoften_________meetingshere?(have)Nicetomeet____________.(you)________(欢迎)to_________(我们的)school._______(我们)borrowbooksfromthe_________(图书馆).I’llhavea___________(会议)thisafternoon.We_____________(都喜欢)English______________(非常)．GaoWei________（有）threesciencelessonsinaweek.Thisismy_________(音乐)book．Therearetwo_________（图书馆）inmyschool.Thisway,_________(请)．Ilikemusic,I________(也)likeart．WehavefourEnglishlessonsina_________(星期)．CanI___________you?（帮助）Iwanttwo__________________．（玩具轮船）___________________isit?（多少钱）It’s_________yuan.(56)CanI__________someicecream?(have)Iwant______amotorbike.(buy)It_______nice.(look)Howmuchisit?It’s_______yuan.(85)______________thisone?Ilikeit.WhatcanIdo_______you?These________(jeep)areeighty-nineyuaninall.Peterhasthree________(coach).Howmuch___________(be)themotorbike?Iwant____________(buy)acakeformymother.CanI___________(have)abike,please?Howmuch_________thepairofshortpants?(be)Howmuch_________theseshortpants?(be)CanItry________on?(they)Howmucharethegrapes?___________sixty-fiveyuan.Wouldyoushowmethatpairofshortpants?Sure.________________________________.(给你)Iwillgo_________(shop)withmyparentsthisFriday.Theywant_________(buy)somethingfortheirteacher.Let’s____________(talk)aboutourshoppinglist.Jimhastwo___________(hundred)yuan.Iwantthree___________(pair)ofshortpants.Ican__________(read)books,butmylittlesister_________(can).CanIhavetwo_________(coach)?Tomusually______________(go)tothecakeshopafterschool.Everyoneshould___________(obey)theschoolrules.Tom,please__________(hand)inyourhomework.GaoWeiisa________boy.Hestudiesvery_________(good)Lucynever__________(make)noiseinclass.Look!He___________(make)alistforclass.He___________(know)everyone.Everyoneshould__________(obey)theschoolrules.He________(come)toschoolearly.Thestudentslisten_____________(careful).Don’t__________(be)quiet.Youshouldbe___________(active)inclass.’We’re___________(make)alistofrulesfortheclass.Youshouldhelp_____________(do)housework.Peteroften________(watch)gamesonSunday.Heoften__________(make)amessinhisroom.Lilyalways___________(read)inbed.Mymother___________(watch)TVtoooften.Tim’sfather______________(write)rulesforhimnow.Shedoesn’tlike__________(help)hermother___________(clean)theroom.No______________(spit).Peopleshould__________________(be)quietinthelibrary.Ioftenhelpmyparents____________(do)thehousework.Tom,____________(notbe)socareless.Thankyoufor______________(help)mesomuch.按要求改写句子。Hecomestoschoolearly.(改为否定句)He_________________toschoolearly.Youshouldn’tmakenoise.(改为祈使句)__________makenoise.Don’tbelateforschool.（改为肯定句）__________________________________________________Doyourhomeworknow.（改为否定句）____________________________________now.Billusuallygoestoschoolearly.(一般疑问句)_______Bill__________________________________________early?Youshouldreadinbed.(改为否定句)You_________________inbed.7.Don’teatinclass.(用should改写)_____________________________inclass.8.Helikestodohouseworkwithhismother.(改为一般疑问句)_________________________________________________________9.Weshouldn’tmakeamess.(肯定句)______________________________________________________10.Don’tkeepourclassroomclean.(改为肯定句)__________________________________________11.early,to,bed,you,should,go(连词组句)___________________________________________________12.sometimes,is,a,he,not,boy,good(连词组句)________________________________________________________

单词Unit1图书馆（向某人、从某人）借借书会议室开会欢迎相遇；开会我们的英语课语言实验室科学课科学实验室我们有所有；全部喜欢非常；很美术（艺术）俱乐部（用颜料）绘画音乐俱乐部弹钢琴许多路，道路请也；同样Unit2玩具火车玩具飞机玩具轮船玩具小船能帮助想，想要玩具火车飞机轮船小船摩托车吉普车长途旅行车买自行车小汽车公共汽车出租车裤子，长裤短裤试大衣衣服Unit3问回答吃制造；做想晚；迟到班问题积极地安静的喧闹；制造噪音保持房间清洁做家务在床上看书晚回家回家起床去睡觉帮助老人不要进入草地照看好儿童在街道上玩耍摘花乱丢杂物等待拿，乘坐年轻的孩子（复数）人，人们

单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

口腔护理知识口腔护理知识

/口腔护理知识护理基础知识：口腔护理知识1.口腔的组成：口腔由颊、硬腭、软腭及舌组成，口腔内覆盖着由鳞状上皮组织构成的粘膜，并有牙齿及唾液腺等组成。2.评估：1)全身情况及自理能力评估：(1)全身自主活动能力和口腔清洁自理能力;(2)所患疾病是否有传染性、是否需要进行相关隔离与防护措施。2)口腔的评估：(1)口腔的色泽、湿润度、有无干裂、出血及疱疹等;(2)口腔黏膜的颜色、完整性，是否有溃疡、疱疹，是否有不正常的渗出液，如血液、脓液等;(3)牙的数量是否齐全，有无义齿、龋齿、牙结石、牙垢等;(4)牙龈的颜色，是否有溃疡、肿胀、萎缩或出血等;(5)舌的颜色、湿润度，有无溃疡、肿胀及舌面积垢等;(6)腭部、悬雍垂、扁桃体等的颜色，是否肿胀，有无不正常的分泌物等;(7)口腔气味：有无异常气味，如氨臭味、烂苹果味等。3)健康指导需要的评估(1)个人对口腔卫生与口腔疾病、全身疾病的相关性知识的了解情况;(2)个人对清洁口腔的正确方法的认识和掌握程度，如刷牙的方法、合理的清洁次数等。口腔护理常用溶液

名称

浓度

作用及适用范围

生理盐水

0.9%

清洁口腔、预防感染

复方硼酸溶液（朵贝尔）

轻度抑菌、除臭

过氧化氢溶液

1—3%

抗菌、防臭，适用于口腔感染有溃烂、坏死组织者

碳酸氢钠溶液

1—4%

碱性溶液，适用于真菌感染

氯已定溶液（洗必泰）

0.01%

清洁口腔，广谱抗菌

呋喃西林溶液

0.02%

清洁口腔，广谱抗菌

醋酸溶液

0.1%

适用于铜绿单胞菌感染

硼酸溶液

2—3%

酸性防腐溶液，有抑菌的作用

甲硝锉溶液

0.08%

适用于厌氧菌感染

4.口腔护理分类：1)一般口腔护理：适用于不能起床的患者。(1)指导刷牙：简便方法是上下竖刷法，沿牙齿的内、外、咬合面都应刷到。(2)牙线剔牙法：多用丝线或尼龙线。(3)义齿的护理：洗净双手，帮助患者取下义齿，先取上腭，再去下面，将义齿放入冷水杯中。用牙刷刷洗义齿的各面，用冷水冲洗干净，暂时不用的义齿，可泡于冷水杯中加盖，每日更换一次清水。2)特殊口腔护理适应症：危重、禁食、高热、昏迷、胃插管、大手术后、口腔疾患及血液病等口腔清洁自理能力存在缺陷的患者。5.关键注意点1)擦洗动作要轻柔，避免损伤口腔粘膜及牙龈，擦洗舌面及软跨匆过深，以防恶心。牙缝牙面应纵向擦洗。2)昏迷患者禁漱口，需用张口器时，应从磨牙处放入，牙关紧闭者不可用暴力使其张口。血管钳须夹紧棉球，每次1只，棉球不能过湿，以免漱口液吸入呼吸道，防止棉球遗留在患者口腔内。3)有活动假牙应清洗后给患者带上或浸于清水中备用，不可浸泡在乙醇或热水中。护理技术操作流程?口腔护理一、目的：?1、保持口腔清洁，预防感染并发症；?2、观察口腔内的变化，提供病情变化的信息；?3、保证患者舒适。?二、操作前准备：?1、进行物品准备前护士用皂液加流动水洗手或用速干手消毒剂按七步洗手法洗手，戴口罩。?2、按无菌操作要求进行物品准备。顺序：口腔护理包--生理盐水—压舌板—手电筒—棉签—石蜡油。?治疗台：从左至右依次放置口腔护理包（包布清洁，无潮湿，无破损，消毒条码变色，在有效期内），无菌巾包（无菌巾2块，包布清洁，无潮湿，无破损，消毒条码变色，在有效期内），生理盐水（开启日期，保存24小时，在有效期内，检查液体--方法-横持-倒持，液体澄清透亮，无絮状物产生），驯碘、棉签（打开日期，保存24小时，在有效期内），瓶口贴，30ml注射器，一次性压舌板（清洁干燥无破损，在有效期内）。手电筒，石蜡油（澄清透亮，清洁），开口器，无菌持物钳。?治疗车上层：治疗盘内铺无菌巾，从左至右上下依次放置治疗碗1（内盛镊子1把，弯血管钳1把，棉球20余个），治疗碗2（内盛纱布2块），石蜡油、棉签；治疗巾、压舌板，弯盘，开口器。将生理盐水倒入盛放棉球的治疗碗内，清点棉球数量，准备完毕后，治疗盘上面覆盖无菌巾，注明铺盘日期时间，治疗盘外置一次性口杯（温水及吸管）。评估盘：手电筒，治疗单及笔。?治疗车下层：生活垃圾桶、医疗垃圾桶。?三、评估患者?1、接触患者前按七步洗手法洗手，洗手时间不少于15秒。?2、执行单与医嘱核对（两人核对），准确无误。?评估患者所需用物：治疗盘内手电筒、执行单。?3、端治疗盘（盘内有执行单和手电筒）至床头先查对患者的腕带标识（床号、姓名、性别、住院号）”。?4、操作前解释：“您今天感觉怎么样，由于手术原因，您需要禁食，禁食期间遵医嘱要给您做口腔护理，口腔护理就像您平时刷牙一样，请不要紧张，这样可以保持您的口腔清洁，在做护理之前，请先让我检查一下您的口腔情况。”右手持手电筒，嘱张口，仔细查看口腔各面：“口腔粘膜无出血、无溃疡，口角有点干裂，无活动义齿，口腔无异味。”?5、“好的，您先休息，我去准备一下用物”。?端治疗盘离开病房。?6、评估总结：?（1）患者评估：病人神志清，能配合，口腔粘膜无出血、无溃疡，口角有点干裂，无活动义齿，口腔无异味。?（2）环境评估：环境清洁安全，室温适宜，光线充足。?四、操作过程：?1、推治疗车至床头呈八字。?2、操作前（持执行单）查对患者床号、姓名：“3床，王力，对吗？您准备好了吗？”核对患者腕带：“请伸出您的右手，让我核对一下腕带。”（掀盖被暴露腕带后、持治疗本核对患者腕带，将治疗本放回原处）。?3、“来，我帮助您躺好”，协助患者侧卧或平卧，头偏向一侧，面向护士。?4、端治疗盘到床头桌上，检查铺盘时间，掀开治疗盘上盖巾，取治疗巾铺患者颌下，弯盘放置口角旁。?5、操作中再次核对患者的床号姓名。?6、口唇及口角干裂时，先润湿（用棉签蘸取口杯中温开水），棉签用后放弯盘内；有假牙用纱布裹住取下，用凉开水刷洗干净、浸泡。?7、协助患者用吸水管吸水漱口（清醒患者：王力，请您漱口，可不要咽下去噢），并吐至弯盘内，用纱布擦干面颊部。?8、擦拭：左手持镊子，右手持弯血管钳，压舌板夹于左手食指与中指间；用镊子夹取含有无菌溶液的棉球，与弯血管钳拧干棉球（棉球应包裹止血钳尖端）；夹取及绞干棉球方法正确，棉球湿度适宜。按顺序擦拭：（1）擦洗口唇。?（2）嘱患者咬合上下齿，用压舌板轻轻撑开对侧颊部，纵向擦洗对侧牙齿的外面，由臼齿擦向门齿，同法擦洗另一侧。?（3）嘱患者张口，擦洗对侧牙齿上内侧面，上咬合面，下内侧面，下咬合面，以弧行擦洗同侧颊部。同法擦洗另一侧。?（4）擦洗硬腭部。?（5）擦洗舌面。?（6）擦洗舌下。?（7）擦洗口腔底。?9、协助清醒患者用吸水管吸水、漱口，将漱口水吐入弯盘内，用纱布擦干面颊部。10、用液体石蜡湿润口唇及口角。?11、操作后左手持手电筒、右手持压舌板，检查口腔是否擦洗干净，有无棉球遗留，将压舌板放置弯盘内。?12、口腔护理结束后，将弯盘放置治疗盘内，用弯血管钳清点棉球，棉球数量与操作前数量相符（清点时连同未用棉球一并清点）。?13、撤去治疗巾，放置治疗盘内。?14、操作后，持执行单查对患者腕带标识（床号、姓名、性别、住院号）。?15、整理床单位，协助患者取舒适卧位。?16、询问患者对操作的感受，了解患者的满意程度：“王力，口腔护理已经做完了，您感觉舒服一点了吗？我还能为您做点什么？我把放呼叫器放在您的枕边，有事请按铃，我也会随时来看您的，谢谢您的合作。”?17、端治疗盘至治疗车上，按七步洗手法洗手，推车离开病房。?昏迷病人放置开口器的方法：?将前端用纱布包裹闭合，从患者臼齿处放入后固定，缓慢打开开口器，取出时，将前端闭合取出。?五、用物处置?记录?1、棉球、棉签、纱布放入黄色医疗垃圾桶内。?2、弯盘、治疗碗、镊子、血管钳送供应室消毒。?3、治疗巾放入黄色医疗垃圾桶内，弃用。分类处置与治疗室大桶内，盖好盖子。?4、治疗盘用消毒毛巾擦拭消毒。消毒后毛巾放置浸泡毛巾专用桶浸泡。?5、将石蜡油、治疗盘归回原位。?6、治疗车用消毒毛巾擦拭消毒后，归回原位。?7、操作后按照七步洗手法洗手。?8、记录口腔护理的时间及患者口腔情况。六、注意事项：?1、操作动作应当轻柔，避免金属钳端碰到牙齿，损伤粘膜及牙龈，对凝血功能差的患者应当特别注意。?2、对昏迷病人应当注意棉球干湿度，禁止漱口。?3、使用开口器时，应当从臼齿处放入。?4、擦洗时须用止血钳夹紧棉球，每次一个，防治棉球遗留在口腔内。?5、如患者有活动的假牙，应先取下再进行操作。?6、护士操作前后应当清点棉球数量。?

大海啊故乡说课稿(1)大海啊故乡说课稿(1)

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大海啊故乡说课稿(1)《大海啊，故乡》说课稿枫香小学徐健各位领导、各位老师：大家好！我今天上的这节课是《大海啊，故乡》这首歌曲是人教版四年级上册第一单元的第二首歌曲。此曲由著名作曲家王立平创作。是电影《大海在呼唤》的主题歌。F大调，3/4拍子。歌曲旋律平缓，优美动听，歌词从“小时候，妈妈对我讲”开始，质朴深情，如叙家常，结构简练、富有叙事性，表现了主人翁对大海、故乡和母亲对祖国的真挚的感情。歌曲结构十分简洁。二、学情分析四年级的孩子大脑发育正好处于内部结构和功能完善的关键期，生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、动手能力、联想能力的最佳时期。根据学生的年龄特征和心理特点，及课程标准，我设置的教学目标为：1、能够有感情的演唱《大海啊故乡》，表现对大海、母亲、故乡的真挚情感。2、能用身边的物品为这首歌曲伴奏，在伴奏中感受这首歌曲的节奏，让学生在实际操作中感受音乐。3、在唱这首歌曲中，激发学生学会热爱大海，热爱故乡，热爱祖国。培养学生高尚的爱国情操。三、教学方法为了落实教学目标，掌握重点突破难点，我在教学过程中所运用到的教学方法有讲授法、情境教学法、听唱法、练习法及操作法。四、教学过程在教学过程中，我设计了五个环节：情感体验-歌曲教学-表演歌曲-总结评价-布置作业。1、情感体验：我用大海的视频进行导入，提高同学们学习的积极性。让他们在体验中进入教学。2、歌曲教学：在歌曲教学中我设计了四个步骤。聆听感悟（2）朗诵歌词（3）学唱歌曲（4）深入体验歌曲（5）为歌曲创设伴奏3、表演歌曲让学生采用不同形式表演歌曲（领唱、齐唱），在表演歌曲的同时注意艺术处理，指导学生表演时声音要轻柔连贯，注意节拍重音，随音乐情绪的发展表达出高潮乐句情绪的变化。4、总结评价对学生本节课的学习情况进行总结评价。以上就是我对本次课的课堂设计，我的说课结束，不足之处请各位老师提出宝贵意见。谢谢！

春考基础知识第二册复习春考基础知识第二册复习

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春考基础知识第二册复习第二册第一、二单元基础知识测试题一、给下列检点字词注音（25）敷衍撮土绞脸星宿晕船殷红供奉揭露召集镌刻黝黑饭甑荫庇斡旋砥砺量体裁衣脑髓蹩脚针灸按捺不住犄角黏土混为一谈发迹刮痧二、根据拼音填写汉字（15）万lài（）俱寂shì（）犊情深kǎnkǎn（）而谈无xiè（）可击因yē（）废食童心未mǐn（）piáo（）泼大雨凉sōu（）实事求shì（）ēyú（）奉承礼shàng（）往来厉兵mò（）马残gēng（）冷zhì（）zhèn（）聋发kuì（）nǎo（）羞成怒三、成语1、多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。（）2、上面的人怎么做，下面的人就学着怎么干。多指不好的事。（）3、拔下全部头发，难以数清。形容罪行多得数不清。（）4、指赞美所见到的事物好到了极点。（）5、比喻语音和行为方式方法温和而不粗暴。（）6、把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。（）7、形容表面上庄严体面或正大的样子，实际上并非如此。含贬义。（）8、掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。（）9、没有源头的水。比喻没有基础的事物。（）10、多指不着边际地大发议论。（）11、多指山水风景或文艺作品吸引人，引人进入佳境，形容亲身来到某种境地。（）12、相信并爱好古代的东西。（）13、降低了身份来观察民情。（）四、名句（30）1、静女其姝，。爱而不见，。2、，。彤管有炜，。3、自牧归荑，。，美人之贻。4、，。，中心如醉。知我者，；不知我者，。悠悠苍天，此何人哉？5、彼黍离离，彼稷之实。，。6、古之学者必有师。师者，。7、生乎吾前，，吾从而师之；生乎吾后，，吾从而师之。吾师道也，？是故，无长无少，，师之所存也。8、彼童子之师，，。句读之不知，，，，小学而大遗，吾未见其明也。9、彼与彼年相若也，道相似也。，。10、是故弟子不必不如师，，，，如是而已。五、文学常识（37）1、老舍，代作家，原名，因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予称号。主要著作有长篇小说、、等，中篇小说、等。他的作品大都取材于市民生活，运用的群众口语呈现出浓郁的“京味”，为中国现代文学开拓了重要的题材领域。2、《诗经》是我国第一部，收集了自初年至中叶五百多年的诗歌305篇。内容上分为、、三部分，表现手法主要是、、。他们合称《诗经》的“六义”。3、黄河浪，生于1941年，原名黄世连，他的散文获得香港第一届中文文学奖散文组冠军奖。4、韩愈，唐代文学家，哲学家。字，河南河阳人，韩愈反对六朝以来的形式主义的骈偶文风，大力提倡古文，和共同领导了中唐古文运动。他位列唐宋八大家之首，苏轼称他“”。5、鲁迅，原名周樟寿，后改名；字，后改为豫亭，中国现代伟大的无产阶级、和。首次用为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说。鲁迅的作品主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集、、；散文集；散文诗集；杂文集《热风》、《坟》、《华盖集》、《华盖集续编》、《而已集》、《三闲集》、《南腔北调集》等。鲁迅以笔代戈，奋笔疾书，战斗一生，被誉为“民族魂”。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅一生的写照。6、钱钟书，字，号槐聚。代文学研究家、作家。著有短篇小说和长篇小说。第二册第三、四单元基础知识测试题一、给加点字词注音（30）嫉妒诅咒谥号缙绅户牖刁难哄堂大笑一哄而散顷刻周匝嘁嘁喳喳羯鼓不可估量詈骂厉声以呵投缳缇骑傫然商贾云集左睇右盼勘察悼念教诲旌旗譬如中肯骰子束缚自诩孱弱二、根据拼音填写汉字（15）浅尝zhé（）止liáo（）若星辰鬼鬼suìsuì（）yāquè（）无声yìyáng（）顿挫矢志不yú（）吞shì（）bì（）护不bēi（）不亢惊áng（）失措yúnyún（）众生胸无chéngfǔ（）一如jì（）往青lài（）jiāo（）生惯养三、解释成语1、原意是指形容从狭窄幽暗突然变得宽敞。后形容一下子明白了某种道理，心情十分舒畅。（）2、略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。（）3、形容人多手杂，动作纷乱。常具有贬义和中性含义。（）4、像鸭子一样成群跑过去。（含贬义）比喻许多人争着去追逐某些事物（不好的事物）。（）5、比喻夫妻失散或离婚后重新团聚。（）6、指写文章或做事情顺着条理就能做好。也比喻某种情况自然产生某种结果。（）7、稀少得好像早晨的星星。指为数极少。（）8、费尽心思辛辛苦苦地经营筹划。后指在困难的的境况中艰苦地从事某种事业。（）9、因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。（）10、除自身外再没有多余的东西。形容贫穷。（）四、名句默写（15）1、浔阳江头夜送客，。2、醉不成欢惨将别，。3、，犹抱琵琶半遮面4、低眉信手续续弹，说尽心中无限事。，初为霓裳后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。，。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。，四弦一声如裂帛。，。5、，相逢何必曾相识。6、凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。？。五、文学常识填空（30）1、阴历每月第一日称，每月的十五日称，也称“三五”；十六称，每月的最后一天称。2、钟丽思创作的自传体小说被誉为一部真正意义的“中国人自己的《爱的教育》”。3、《老残游记》的作者，这部作品与李伯元的、吴趼人的、（作者）的《孽海花》。4、白居易，字，号，又号醉吟先生，是唐代伟大的主义诗人，和、同是唐代三大诗人。白居易与共同倡导新乐府运动，世称“元白”，主张“，”所作《新乐府》、《秦中吟》共六首，与杜甫的“三吏”（、、）“三别”（、、）同为著名的史诗。长篇叙事诗、《琵琶行》则代表他艺术上的最高成就。5、迁——古代表示官职调动，一般情况下、表示调职，、表示升职，、表示降削职。春考语文第二册五、六单元基础知识检测一、给下列加点的字注音飨（）崤山（）美姬（）奉卮酒为寿（）戮力（）瞋目（）酹（）目眦尽裂（）彘肩（）纶巾（）遴选（）舞榭歌台（）锸（）劲厉（）遴选（）颓壁残垣（）圭臬（）邈远（）莞尔（）衮衮诸公（）莞尔（）夙愿（）伏龙观（）魑魅魍魉（）坍（）砭骨（）觊觎（）罄竹难书（）刀俎（）紧箍咒（）义愤填膺（）狼居胥（）婆娑（）樯橹（）惊悸（）可掬可捧（）诘问（）浚理（）傩戏（）卑处一隅（）账簿（）发酵（）窥见（）众目睽睽（）庇护（）无垠（）宫苑（）文韬武略（）轶事（）惊悚（）颐和园（）良莠不齐（）二、把下列词语补充完整xīyīn?jípēngrú（）戏绿树成（）典（）（）然心动（）养nǎohuànbómàoshì（）怒容光（）发斑（）广（）人情（）故zàoshǒuguǐmiánbì枯（）（）屈一指（）秘连（）金（）辉煌成语解释1.像冰一样清明,玉一样纯洁。比喻人品

高尚

、纯洁,做事

光明磊落

。（）2.指在广大群众注视之下（多用于贬义），意思是，大家的眼睛都睁得大大地注视着。（）3.形容文雅大方，有气量，有风度。（）4.从同一血统、派别世代相承流传下来。比喻某种思想、行为或学说之间有继承关系。（）5.一眼就看得很清楚。形容事物、事情原委很清晰，一看就知道是怎么回事。（）6.骑着马不拉缰绳，任其自由移动。骑着马无目的地闲逛。比喻随便走走。也比喻无主见，随外力而转移。（）7.亲身经受的痛苦。比喻感受深切。（）8.比喻某种时兴的事物多得很。后用以形容赶时髦的人很多，但多含有盲目跟风之意。（）9.指把竹子用完了都写不完（古人写字用竹简，竹子是制竹简的材料），比喻事实（多指罪恶）很多，难以说完。（）10.形容用尽精力，费尽心思。（）四、名句默写1．，，千古风流人物。2.乱石穿空，，。3.人生如梦，。4、千古江山，，。5.，风流总被雨打分吹去。6.，，气吞万里如虎。7．四十三年，望中犹记，。8.大行不顾细谨，。第二册文言文复习题一、指出下列句子中的通假字1、员径八尺2、一时收禽3、距关，毋内诸侯4、张良出，要项伯5、愿伯具言臣之不敢倍德也6、旦日不可不蚤自来谢项王7、今者有小人之言，令将军与臣有郤8、不者，偌属皆且为所虏二、解释加点字词的意1、其贤不及孔子2、师不必贤于弟子3、六艺经传皆通习之4、余嘉其能行古道，作师说以贻之。5、今其智乃反不能及6、其下圣人也亦远矣7、衡少善属文8、游于三辅，因入京师，观太学，9、所居之官辄积年不徙。10、中有都柱11、京师学者咸怪其无征12、衡下车13、阴知奸党名姓，14、视事三年，上书乞骸骨15、以旌其所为16、独五人之皦皦，何也17、按诛五人18、哀斯墓之徒有其石也19、呼中丞之名而詈之20、视五人之死21、发其志士之悲哉22、旦日飨士卒23、素善留侯张良24、亡去不义，不可不语25、料大王士卒足以当项王乎26、君安与项伯有故27、孰与君少长28、籍吏民，封府库29、然不自意能先入关破秦30、则与斗卮酒31、哙拜谢32、旦日不可不蚤自来谢项王33、臣死且不避，卮酒安足辞34、会其怒，不敢献三、指出下列句子中的古今异义词并写出古义1、古之学者必有师2、今之众人3、小学而大遗4、寻其方面5、约为婚姻6、将军战河北，臣战河南7、是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭8、吴之民方痛心焉9、颜色不少变10、令五人者保其首领四、一词多义1、其其为惑也其皆出于此乎今其智乃反不能及其可怪也欤！2、于于其身也而耻学于师不拘于时，学于余游于三辅尤致思于天文、阴阳、历算激于义而死焉者也郡之贤士大夫请于当道且立石于其墓之门中丞匿于溷藩以免长于臣3、之人非生而知之者道之所存，师之所存也师道之不传也久矣巫医乐师百工之人佯狂不知所之者项伯乃夜驰之沛公军句读之不知蚓无爪牙之利4、乃衡乃拟班固《两都》作《二京赋》精思傅会，十年乃成乃令史官记地动所从方起今其智乃反不能及5、以???饰以篆文山龟鸟兽之形即除魏阉废祠之址以葬之卒以吾郡之发愤一击私见张良，具告以事是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭6、因因入京师因以讽谏不如因善遇之项王即日因留沛公与饮7、为为之声义谁为哀者为击破沛公军为之奈何谁为大王为此计者客何为者8、然不然，籍何以至此然五人之当刑也，意气扬扬即今之傫然在墓者也五、指出下列句子中加点字词的用法和意义1、吾从而师之2、吾师道也3、而耻学于师4．是故圣益圣，愚益愚5．孔子师郯子、苌弘……6、宦官惧其毁己，皆共目之7、众不能堪，抶而仆之8、人皆得以隶使之9、安能屈豪杰之流10、吾得兄事之11、沛公旦日从百余骑来见项王12、常以身翼蔽沛公13、先破秦入咸阳者王之。14、道芷阳间行六、指出下列句子的句式特点1、不能容于远近2、钩党之捕遍于天下3、缙绅而能不易其志者4、将军战河北，臣战河南5、不然，籍何以至此6、不者，若属皆且为所虏。”7、大王来何操8、沛公安在七、翻译句子1、古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。2、吾师道也，夫庸之其年之先后生于吾乎？3、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

4、永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。5、大将军邓骘奇其才，累召不应。6、安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。7、验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。8、有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之，卒与尸合。故今之墓中全乎为五人也。9、而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉?10、亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。11、秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。12、范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。13、夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。14、故遣将守关者，备他盗出入与非常也。15、劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也。”16、大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”一、战战兢兢：不绝如缕上行下效擢发难数叹为观止和风细雨绘声绘色冠冕堂皇触类旁通无源之水高谈阔论引人入胜信而好古屈尊下顾卖弄风雅浅尝zhe辄止寥liao若星辰鬼鬼suisui祟祟yaque鸦雀无声yiyang抑扬顿挫矢志不yu渝吞shi噬庇bi护不bei卑不亢惊慌huang惶失措芸芸yunyun众生胸无chengfu城府一如ji既往青睐lai娇jiao生惯养三、解释成语豁然开朗：浅尝辄止七手八脚：趋之若鹜：破镜重圆：顺理成章：寥若星辰惨淡经营乐此不疲身无长物

二年级下册第二单元人教版小学语文教学计划二年级下册第二单元人教版小学语文教学计划

精选公文范文二年级下册第二单元人教版小学语文教学计划二年级下册第二单元人教版小学语文教学计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢二年级下册第二单元人教版小学语文教学计划一、教材简析：这是一组用爱心串起来的课文。学生从中可以受到奉献和帮助别人是幸福的、受人尊敬的美德，并延伸到保护弱者、保护动物等的思想情感。为配合本单元专题，口语交际安排了寻找周围需要帮助的人，以及说说打算如何帮助别人的活动；读读背背里积累的是人与人之间要互帮互助的道理的名言。我们应该和学生一起去细细地品味这些充满爱的诗文，联系实际想一想，怎样献出爱心。二、教材目标：1、会认58个生字，会写33个字。认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思；会写的字要能读准字音、认清字形、了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和片段，体会奉献的幸福感。3、懂得奉献爱心，乐于助人。三、教学重难点：1、朗读感悟时，把重点放在“感”上，通过不同形式的朗读让学生有所感触。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和片段，体会奉献的幸福感。3、懂得奉献爱心，乐于助人。四、课时安排：5.《泉水》……………2课时6.《雷锋叔叔，你在哪里》…………2课时7.《我不是最弱小的》……………2课时8《卡罗尔和它的小猫》……………1课时语文园地二……2课时五、教学中应注意的问题：1、本单元的4篇课文。前两篇文字十分优美，要让学生在熟读背诵的基础上。着重品味和积累课文中的词句。2、后两篇课文较长．故事内容比较曲折，但也不能因此把理解课文内容作为教学的着力点。用繁琐的情节分析去取代学生的阅读实践。3、无论是前两篇课文还是后两篇课文．教学中都要突出朗读，让学生在朗读中有所感触、有所感动、有所感想，从而在潜移默化中提高语文索养和受到健康情感的熏陶。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢

中考语文备考研讨会简报中考语文备考研讨会简报

/中考语文备考研讨会简报抓实基础注重策略备战中考2017年中考语文复习备考研讨会活动简报为深入研究《西宁市中考说明》，力求准确把握2017年我市中考方向，通过校际交流，探讨中考复习的有效途径，提高联盟中考复习备考工作的效率，促进各校教学质量的稳步提高，虎台教研联盟计划于4月11日—20日开展2017年中考学科复习备考研讨会活动。4月13日下午我校如期举行了中考语文复习备考研讨会，来自联盟学校的32位教师参加了研讨会。此次活动分为两个环节。首先由我校语文教师杨老师执教了一节“作文立意”的研讨课。杨老师从立意、主题词、做法、举例几个角度教孩子写作文的方法。“以小见大、化大为小、化虚为实、化实为虚、反向立意”的二十字方针使在座的老师和学生受益匪浅。杨老师旁征博引，举例具体形象、生动有趣，有助于学生理解，激发了学生的兴趣、激活了学生的思维。真正解决了作文教学中“写什么”“怎么写”的两大实效问题。其次，联盟校语文教师对杨老师的课进行研讨，一致认为杨老师对学生的作文写作指导精辟到位，精选范例，授之以渔。接下来，杨老师根据自己多年在语文教育战线上积累的宝贵经验，并结合我市近几年中考语文试题，就记叙文的阅读作了专题复习指导。杨老师强调教会学生精读语段，准确把握题型，掌握答题技巧。如：记叙顺序、表达方式、塑造人物形象的方法、环境描写的作用、记叙的线索、表现手法等。此次研讨会加强了联盟校中考复习交流工作，共同探索了复习工作的新思路、新方法，提高了教师探讨、研修的热情，对于更好地指导最后阶段的语文复习工作起到了积极作用。

服装厂安全操作规程(精华版)服装厂安全操作规程(精华版)

服装厂安全操作规程(精华版)一、平缝机安全操作规程1、开机前，检查电源线路是否完好，皮带罩、护眼罩和罩手找等保险装置是否正常。2、应经常观察油膜是否有油，如未见有喷油现象，要停机检查。3、电源开关开后，手指离开机针以及主动轮区。4、机器运转时，不得将手指、头发、杆状物等靠近主动轮，皮带和马达，不得将手指插入挑线杆防护罩，不得将手指罩置于机针或主动轮处。5、若发现有异味或电机过热，噪声旋速不正常或断针、跳针、浮线等故障，应立即停机切断电源。6、操作人员不得擅自拆除保险装置、修理机器和调整电脑参数。严禁赤脚上机操作。7、操作人员应当定期检查机器，及时添加机油，清理污垢，发现故障及时通知检修人员。8、人离开或操作结束后应关掉电源，并整理好机位、机身台面的堆放物料。二、包缝机安全操作规程1、开机前，检查电源线路是否完好，检查皮带罩、眼睛防护罩和手指防护器、歪针外罩等保险是否正常。2、给油孔、针杆滑套等处加油润滑时，要关闭电源，确认马达停止运转后再操作。3、机器运转时，不得将手指、头发、衣服等靠近皮带轮、V形皮带轮和马达，不得将手指置于机针和切布刀附近，不得将手指放于眼睛防护罩内。4、如机器发出异响、异味、过热现象等应立即停机；机器转动沉重、卡死，应立即关掉电源开关，汇报机修工进行检修。5、发现跳针、浮綫等情况，应检查机针是否装反、装到位，穿线是否正确，上下弯针有无线头缠绕，排除上列情况还不能正常运转的，应汇报机修工进行检修。6、操作人员不得擅自拆除保险装置、修理机器和调整电脑参数。严禁赤脚上机操作。7、操作人员应当定期检查机器，及时添加机油，清理污垢，发现故障及时通知检修人员。8、人离开或操作结束后应关掉电源，并整理好机位、机身台面的堆放物料。三、套结机安全操作规程检查设备线路，卸下油孔橡皮栓，每天适量加油一次。检查高速皮带和低速皮带的挂放部位是否正确。启动电源开关后，起动动踏板，压脚下降，脚离开踏板，压脚上升，再重复一次，套结机开始起动，此时迅速离开踏板。正常操作运行后，压脚自动上升，切断上线后停止动作。操作中严禁手指放到压脚附近。机器的转动方向为从皮带轮里侧看逆时针方向，否则机器发生倒转。注意使用皮带轮外罩，护指器、眼睛保护器，切勿卸机运转。当套结机发生针数偏少、不整齐、不符合工艺要求或发出异响等非常情况时，应立即停机后于技术人员联系。如遇断针、应关掉机器，换上新针，再重新开机操作。操作结束后，应对机器进行擦拭，加油保养，做到人离电断。四、双针机安全操作规程1、新机器在使用前，必须将涂在各部分的防锈油用汽油和洁净的软布擦拭干净。2、底面线穿入后，不宜空车运转，以免扎线，随时注意油窗，如发现喷油中断应立即停车，修复后才能使用。3、左针应使用右旋线，右针应使用左旋线，而底线则左、右可以使用。4、缝纫时刻根据缝纫材料的性质来选择适当的机针和缝纫线。5、应使机器正转，此时从上轮外侧面向机头方向看，正转转向应是逆时针，上轮反转时，不应启动机器。6、操作完后应关闭电源，清理保养机器。五、打扣机安全操作规程开机前必须检查电源连接是否正确，再合电源开关。操作时应先踩空机3-4次，检查防护装置是否正常工作。操作过程中，操作人员要保持安静，注意力一定要集中。换模具时一定要关掉电源、锁好保险。操作人员在打扣时一次性连续工作时间超过2小时时应起立适当活动。电机出现异响、异味或过热现象，应立即停机关闭电源，汇报检修工进行检修。发生纽扣装订过松、冲偏、连冲、不冲、冲装无力等情况应立即关闭电源停机，汇报机修工进行检修。操作完后应关闭电源，然后清理保养机器。六、拉腰机安全操作规程1、开机前检查电源插座、插头是否完好紧合，有无松动、防止接触不良。2、检查机器润滑油是否在油标綫间，如不够应加足润滑油。3、检查机针是否安装正确，擦干净机头、台面。4、检查机器传动部分是否装上保护装置。5、穿线、换线、调整、清洁时要关闭电源。6、机器不使用时，应用防护罩将其罩上。7、设备在运行时，发现有异味或不正常噪声，应立即停机检查。发现断针、应及时停机更滑新针。8、作业完毕后，应随手关掉电源开关。9、收工时整理好裁片、半成品，清洁机器和场地卫生。10、用没用的布片垫在压脚下，防止针杆漏油，为下步作业做准备。七、蒸汽发生器安全操作规程1、蒸汽发生器操作人员必须经培训考核后，持证上岗。2、开机前检查电源开关，线路是否灵敏，完好；检查水箱是否有水，水路是否畅通，有无漏水，检查指示灯仪表是否完好无损。3、操作步骤：接通电源供电；打开电蒸汽机发生器上的电源开关，供水指示灯即亮；水包开始向炉胆供水，等到供水指示灯熄灭，加热指示灯即亮，十五分钟内蒸汽压力即可达到额定工作压力时，即可开始工作。4、蒸汽发生器使用过程中要经常检查观察仪表和指示灯，在使用过程中如发现调正指示灯亮，气压超过0.4MPA以上应立即关掉电源，停机报告机修工进行检修。5、做好平时的维护保养工作，炉胆内每周必须排污一次，以免积污，堵塞管道等；水箱内每月必须保养清洗一次，保证正常工作和延长使用寿命。6、每天下班前五分钟，关掉电源开关，用完或放净炉胆内空气；排净炉胆及管道内的水，清理机器周围杂物，打扫场地。八、整烫设备安全操作规程1、开烫前做好准备工作，检查冷却水的蓄水量，蒸汽管有否折断或老化现象，电源连接是否正确。2、操作中应注意气阀压力表的压力，以免自动控制阀失灵而造成意外事故。3、若在整烫中蒸汽管发生断裂，应先关闭蒸汽发生器的电源，及时排出蒸汽降压。4、根据面料纤维性质选定加热温度。5、手按控制阀或触摸开关，确保气化由底板孔喷向物件，避免烫坏衣物。6、注意经常检查蒸汽发生器温度情况。7、注意水位监测系统，当水位低于临界水位时将自动切断电源，以免干烧。8、每日工作结束时应打开发生器排水阀，排除水垢。9、停用设备时应将蒸汽器内的气压释放到零，以免蒸汽器冷却后形成负压，造成下次工作喷水现象。10、注意检查蒸汽烫台的蒸汽管道、真空泵等附属设备，设施的正常情况，确保正常运转。11、离开岗位后，应及时切断电源，关掉气阀，清理保养机器。九、剪线头机安全操作规程1、开机前检查电源插座，插头是否完好，确保接触良好。2、当机器开始运转操作前，必须检查机件有无异常声响，发现故障及时排除。3、操作时按要求将产品靠近剪线机头，将产品上下左右移动。4、根据产品情况，调节吸风大小。5、根据每天生产情况，及时清除吸风桶内的线毛，保证设备正常运行。6、如发现刀片磨损时，及时向组长提出，不得自行拆卸。7、操作时，产品必须堆放整齐，不得随意乱扔，保证通道畅通。8、操作者不得赤脚上机操作。9、离开机器时，必须随手关掉电源，打扫卫生清洁机器。十、吸线头机安全操作规程1、开机前检查电源插座，插头是否完好，确保接触良好。2、启动电源开关空车试运行，检查观察机件有无碰撞，声响、松动等不正常现象，发现故障及时排除。3、吸风时、操作者手势必须正确，双手紧握产品送向吸风口，开机运行时不得将手伸入吸风口。4、操作时不小心将产品吸入机内时，必须停机取出产品。5、根据每天生产情况，及时排除吸入机内的线毛，保证设备正常运行。6、操作者不得赤脚上机操作。7、离开机器时，必须随手关掉电源开关8、下班时检查确认电源关闭，整理好产品，打扫卫生，清洁机器。十一、压力容器工作人员安全操作规程1、压力容器操作人员必须经培训合格后持证上岗。2、严格执行交接班制度，接班人员应向交班人员详细询问当班设备运转情况，认真填写交班记录。3、开机前必须检查油路、水路和所有的气阀是否处于正常状态，检查动力电压是否正常。4、容器运转时要注意个部位的声响和震动情况，经常观察压力表、油压表、水温、电压、电流等是否正常，如发生异常情况，需采取紧急停运措施，并及时报告有关主管职能部门，同时要与前后工序取得联系，以防止应容器的停运而造成其他生产事故。5、做好压力容器的日常维护检修工作，在进行定期检验和检修时，应认真采取预防措施，以防止意外事故的发生。防护措施包括隔断其他容器和设备的连接，检修前彻底清除容器内的介质，挂上标志牌，切断容器6、使用气瓶等压力容器时，应防止气瓶受热升温，要隔绝热源、明火、禁止敲击、碰撞；气体不可用尽，要保留一定的剩余压力；氧气瓶要避免玷污油脂。7、空压力工作时没二小时应将水排放一次，停机时应逐渐关闭减压阀，切断电源，放出排气管压力，待一、二级气缸逐渐冷却后，停止供给冷却水，在冬季应将冷却器的存水全部放完，以免冻裂。8、坚持做好值班记录、检修记录，保持室内卫生。十二、发电机安全操作规程1、发电机操作人员必须经培训考核后，持电工证上岗。2、发电机操作实行操作票制度，专门负责安全监护，操作人员持证上岗，并做好记录。3、发电操作人员接到发电通知后，应穿戴好防护用品，做好发电准备：断开发电机配电屏空气开关；合上主电源指示灯开关；将双投开关从主电源合到自备电源位置；打开冷却水开关；对发电机活塞逐一加润滑油；调节发电机油阀，控制到小档位；操作机油手动泵，直至机油流出。4、准备工作检查无误后进入发电程序：打开气罐大闸门，控制小阀门；发电机小档位运转约1分钟后，调节油门阀，观察频率至50HZ；打开发电机配电屏空气开关；逐一打开各路负载线路，同时观察电压表、电流表，使电压稳定在380V左右，频率控制在50HZ，电流不超过额度电流（280A）。5、经常检查观察电压表、电流表、频率表，水温表，符合规定数据要求，经常检查各接线桩头、电线，防止超负荷、发热、接触不良等现象，及时检查柴油供应情况，及时观察外来电指示灯。6、断电后再送电时，发电机操作人员做好发电机断电及供电部门来电的衔接工作：断开发电机配电屏空气开关；关闭柴油车油门阀（关机）；断开各车间负载线路的空气开关；将双投开关从自备电源合到主电源位置；逐一合上各车间负载线路空气开关；关闭外来电指示灯；检查气罐气压，若压力低于20KG时，及时补气。充气程序：（1）打开大阀门、进气阀门；（2）合上充气开关；（3）观察压力表至25KG；（4）断开充气电源开关；（5）整理检查环境，清理剩油入桶坐简易维护后，戴上防护罩，并做好发电机记录分析，如油耗、发电时间等。十三、服装生产车间防火要求1、服装生产属丙类生产，应按80㎡设一只灭火器的要求配置灭火器。2、生产车间、成品库和生活区应分别布置，不应混连或并为一体。3、厂房内要保持良好的通风，库房内应经常保持阴凉干燥，防止物资蓄热自燃，车间内要保持较高的相对湿度，以防止废絮，线绒、布屑飞扬。4、机器设备布置要合理，四周要留出通道，不能在通道上堆放原料或成品。5、生产车间和原料及成品仓库内禁止一切烟火。6、车间、库房内的电气照明安装应符合安全要求，电气设备要有良好的保护接地或接零。7、电气设备要加强维护，定期检修，每天下班必须指定专人及时切断总电源。8、剪线毛机、蒸气烫台等要保持整洁，下班时必须断开电源，并在下班后由专人负责认真检查。9、半成品和成品等要堆放整齐，确保消防安全。10、建立与健全岗位防火责任制，并及时清除废絮、线头等杂物。11、设置消防通道和生产作业定制区域，并按要求执行。12、加强消防安全教育，增强防火意识，人人学会灭火器的使用，防患于未然。

写作训练六年级写作训练六年级

/写作训练六年级写作训练读写达标一：以小见大，表现人物形象阅读领航：两首小诗育才学校的老师、同学和工友，大家都相亲相爱，像一家人一样，因为陶行知校长总是用“爱满天下”这四个字来教育大家的。但是，这些学生们毕竟都是还没有成熟的孩子，相聚在一起，也难免会发生一些小摩擦。碰到这样的事，是批评吗？是训斥吗？是责怪吗？请看看陶行知的好办法吧！有一天下午，两个小同学为了一件小事翻了脸，在走廊里吵了起来，吵得可凶啦！两人互不相让，指责对方的话越来越难听，最后竟互相对骂起来了。说来也巧，刚好被陶校长碰上了。他走过去，不动声色地注视着他们。两个学生在校长面前都感到有些窘了，但又不甘示弱，互相瞪了对方一眼，总算扭着脖子走开了。第二天晨会上，陶校长说话了：“昨天下午，看到两个同学发生了摩擦，越摩擦，火气越高，最后竟互相对骂起来了。现在，送一首小诗《骂人》给这两位同学，也给大家。”接着，校长就大声地朗诵了这首诗：你骂我，我骂你，骂来骂去，只是借人的嘴巴骂自己。同学们明白了小诗的内涵，哈哈大笑。笑声刚落，随即有一个既聪明又大胆的同学高声说：“我来和一首《打人》的小诗：你打我，我打你，打来打去，只是借人的手打自己。同学们听罢都发出了赞赏的笑声，校长也连声称好。从此以后，育才学校的学生偶尔发现谁要动肝火了，旁边立即就会有人朗诵《骂人》和《打人》的诗句，提醒他们要息息气，醒醒脑。所以育才学校的同学们天天生活、学习、劳动在一起，偶尔也会发生一些矛盾，但很少有骂人或打架的。这要比训斥、责怪的效果好得多，比讲大道理要好得多！陶行知的教育方法，让我们终生受用。阅读练习：1、形近字组词。窘（）竟（）摩（）赏（）穹（）竞（）磨（）尝（）2、根据上下文内容，判断读音。A、两个学生“互相瞪了对方一眼”中的“瞪”应该读（）。B、“我来和一首《打人》的小诗”中的“和”应该读（）。3、“说来也巧，刚好被陶校长碰上了。他走过去，不动声色地注视着他们。”从“不动声色”你体会到了什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________4、文中的两首小诗分别是________________和__________________。第一首诗是_______送给同学们的，第二首是晨会上____________和的。它们的内涵是_________________________________________________________________________________________________________________________________________。5、读了这篇短文后，你是怎样理解陶行知的“爱满天下”这四个字的？它对你有什么启示？_____________