部编优质课一等奖初中语文七年级下册《爱莲说》

风信子——永远的怀念康乃馨——爱、魅力、尊敬郁金香——热爱、荣誉、祝福永恒木棉花（英雄花）——惜缘花语分享莲，花之君子者也。——周敦颐（北宋）周敦颐爱莲说周敦颐

周敦颐(1017-1073)，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，谥号元公，著名的哲学家。

是一种古代文体，用于阐述作者对问题的见解，与现代杂文和杂感类似。“

说”

水陆/草木/之花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊。自/李唐/来，世人/盛爱/牡丹,予/独爱/莲/之/出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可/亵玩焉。予谓菊，花之/隐逸者/也；牡丹，花之/富贵者/也；莲，花之/君子者/也。噫！菊之爱，陶后/鲜有闻。莲之爱，同予者/何人？牡丹之爱，宜乎/众矣。爱莲说周敦颐念一念：蕃()濯()亵()玩淤()泥清涟()噫()隐逸()鲜()有闻新鲜()ｆáｎｚｈｕóｘｉèｙūｌｉáｎｙīｙìｘｉǎｎｘｉāｎ小组交流字词句的解释交流要求：1、先交流关键词解释，再交流句子翻译；2、两两交流，两人都不会的可询问他人；3、每个人都要开口，声音要适中；4、别人说的时候要倾听，自己不会的要记录；5、时间是3分钟。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。多唐代

水上、地上各种草木的花，值得爱的很多。晋朝的陶渊明惟独爱菊。自唐朝以来，世上的人们都很喜爱牡丹。值得很予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。沾染美丽而不庄重竖立亲近而不庄重我只喜爱莲从淤泥里长出来却不受污染，在清水里洗涤却不显得妖艳；茎梗中间贯通，外面笔直，不长枝蔓枝节；香气远播，越发清香；笔挺洁净地站在那里地，只能在远处观赏却不能贴近去玩弄它。我洗涤长枝蔓长枝节更加到远处

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。认为品德高尚的人我认为菊，是花中的隐士；牡丹，

是花中的富贵者；莲，是花中的君子。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。Yī叹词Xiǎn少，难得应当唉，喜爱菊花的，陶渊明以后就很少听到了。喜爱莲花的，像我一样的人有几个呢？喜爱牡丹的人，当然很多了。小组研讨，填写思维导图，看看作者笔下的莲花具有怎样的品质。研讨要求：1、组长先给组员分工，组员独立完成，不会的可咨询，完成后，组长组织组员汇报答案，有误的要纠正。2、限时3分钟。莲生长环境体态香气风度出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直，不蔓不枝香远益清亭亭净植，可远观而不可亵玩（高洁）（质朴）（正直）（美名远播）（端庄）出淤泥而不染濯清涟不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩不与世俗同流合污纯真自然不显媚态内心通达行为方正不攀附权贵美名远扬独立高洁自尊自爱令人尊敬君子莲托物言志陶渊明为何爱菊？世人为何爱牡丹？请用思维导图来展示你的答案作者为何要写着两种花？隐逸者富贵者正面衬托反面衬托君子不消极避世能洁身自好陶渊明爱菊世人爱牡丹予独爱莲（鲜）（众）（无）隐逸者富贵者君子托物言志（正衬）（反衬）（突出）赞美惋惜十分鄙视情有独钟以花喻人主题

本文运用了托物言志的写作手法，使莲花具有象征君子美好品德的意义，表明作者不慕荣利、洁身自好的生活态度，批判了趋炎附势、追名逐利的世风。仿写欣赏

世上人间之花草树木，可爱者无数。有爱树者，有爱花者，而爱草者无几，予独爱草之默默无闻，无私奉献，不争是非，看似弱不禁风，实则坚强不屈，顽强向上，昂首屹立于天地之间，可敬可叹矣！予谓树，乃高高在上，有权有势者也；花，乃娇嫩柔弱之富贵者也；草，乃真高尚者也。噫！从古到今，树花之好者，不可数也。草之爱寥寥无几！拓展写莲花的诗句欣赏毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——《晓出净慈寺送林子方》杨万里池面风来波潋潋，波间露下叶田田。谁于水面张青盖，罩却红妆唱采莲。——《荷叶》欧阳修亭亭风露拥川坻（chí），天放娇娆岂自知？一舸超然他日事，故应将尔当西施。——《荷花》王安石江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。