初中语文人教版八年级下第一单元2我的母亲(胡适) 全国公开课一等奖_第1页
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文档简介

宝坻区中学课堂教学教案课题我的母亲（2）课时教学目标1.品味饱含感情，讲究分寸的语言。2.理解母亲，体会真挚的母爱，完成本单元写作实践。教学重点1.品味语言教学难点写作教学方法启发式、讨论法教学手段利用多媒体课型新授课教学环节教学内容教师活动学生活动揭示主题探究新知自主合作探究同学们，胡适的母亲让我们看到了中国传统的母亲形象，她们把全部的爱和希望倾注在孩子身上，日夜劳碌，为家人做无尽的奉献。如今，我们的母亲不再仅仅是一个家庭妇女，她们也踏上了社会的舞台，她们不仅要照顾孩子，照顾家庭，还要工作，作为儿女，我们应该怎么做呢？这堂课我们就为母亲献上一首心中的歌。本文的语言具有怎样的特点？请从文中找出具体语句进行分析。生速读文章，找出语句独立分析或结组讨论，明确本文语言质朴、真切，讲究分寸的特点教学环节教学内容教师活动学生活动写作链接文章的选材具有怎样的特点？《我的母亲》一文，作者通过回忆童年至少年时代在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事，表达了作者对母亲的怀念和敬爱之情。在我们成长的过程中，母亲给我们的关心是最多的，你和母亲之间有哪些令你难忘的亲情故事呢？请说一说。“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”──母亲爱子之深，平时的语言中含着我对母亲的感激。“我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。”──可以看出作者是掏出心灵来写母亲，如实道来，真诚倾吐，流露出对母亲的疼爱之情。“在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我”──表达了对母亲的怀念几说明了母亲给我的教益之大。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人──我都得感谢我的慈母。──事实上，作者的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑的。“如果”只是一种假设，而不是已经具备了这种美德，表现了作者的谦虚的品格。讨论后明确：选取生活中平凡的小事思考后，互相交流教学环节教学内容教师活动学生活动总结在学生回忆亲情故事的基础上，提问学生几个问题：（1）你过生日吗？你的母亲过生日吗？你知道母亲的生日吗？（2）你知道母亲的心愿吗？你做过令母亲欣慰的事吗？（3）你知道母亲喜欢什么吗？（4）你给母亲使过脸色、顶过嘴吗？同学们，让我们用笔记录下我们和母亲在一起的感人瞬间。可以为母亲做传记；也可以给母亲写一封信；还可以写关于同学们，每一天我们都沐浴在母爱的阳光下，每一刻母亲的心都牵挂着我们，让我们由衷地热爱母亲，感谢母亲吧！母亲的任何文章。生用自己独特的方式表达对母亲的爱。展示歌颂母亲的歌曲、诗歌、文章、故事、名言教学环节教学内容教师活动学生活动板书设计我的母亲──献给母亲的歌选取生活中平凡的小事教学反思学生结合具体的语句，品味饱含感情，讲究分寸的语言。并能理解母

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