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文档简介

带上她的眼睛刘慈欣科幻小说看到标题你会产生哪些疑问？眼睛怎么能被带走？带上她的眼睛干什么？她是谁？为什么带上她的眼睛？谁带上她的眼睛？

标题作用

“带上她的眼睛”,题目设置了悬念,引起读者的阅读兴趣，引发读者思考。解读标题，概括情节

1．下面请同学们带着这些问题用扫描式浏览课文，从文中勾画答案。

方法指导：浏览，粗略地读。分为扫描式和跳读式两种。扫描式，要求在阅读中一目数行，迅速扫视，摘取字里行间的重要信息。解读标题，概括情节

眼睛怎么能被带走？带上她的眼睛干什么？她是谁？为什么带上她的眼睛？谁带上她的眼睛？解读标题，概括情节眼睛怎么能被带走？所谓的眼睛返回地面的女宇航员的“传感眼镜”，所以能被带走带上她的眼睛干什么？带上小女孩的“传感眼镜”去大草原她是谁？她是“落日六号”的领航员为什么带上她的眼睛？因为“落日六号”飞船在地心出了事故，小姑娘被困在了地心，而且与地球了联系即将中断，所以主任让我带上小女孩的传感眼镜最后一次领略地球表面的风光。解读标题，概括情节

本文记叙了“我”带上了一位因事故而被困在地底深处无法返回地面的女领航员的“传感眼镜”去大草原领略风光，在结束任务的同时,女宇航员也永远留在了地底下。（或“落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，而且与地球的联系即将中断，所以主任让我带上她的“传感眼镜”去度假。）品读探究，人物赏析浏览课文，找出小姑娘最令你感动的地方，并说说感动你的理由。方法指导：运用跳读的浏览方法（跳读式，根据一定的目的或某种需要，舍弃一部分不读，只快速阅读相关的部分。）快速浏览，提炼出信息后认真品读。

精读课文，探究写法主要写作手法:伏笔伏笔，指在文章或文艺作品中，在前文里为后文所做的提示或暗示。它常常与照应配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。

精读课文，探究写法

伏笔的作用：交待含蓄；是文章结构严密、紧凑；使读者看到下文时，不至于产生突兀、疑惑之感。

拓展延伸

目前看来，身陷绝境的小姑娘获救的希望是渺茫的，那青春的面容将被永远封闭在地心，令人心痛却不能为力。但科技的飞速发展给人们带来希望。经过20年的研制，第一艘能够走进地心航行的地航飞船“落日20号”研制成功。你能荣幸，成了“落日20号”地航飞船的地航员，进入地心，找到了“落日六号”并同它成功对接。接下来会发生些什么呢？请你展开想象，运用伏笔这种手法续写一段文字。

小结认识一种文体—科幻小说学会一种读书方法—浏览感动于一种生活态度—处逆境仍乐观坚强学习一种学法—前有伏笔，后有照应

刘慈欣主要作品有：《地球往事三部曲》《球状闪电》《超新星纪元》《三体》三部曲20

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