顶岗教师实习体会

第48页共48页顶岗教师实习体会顶岗教师实习体会。顶岗教师实习体会XX年3月11日到XX年6月30日，真切感受一把当教师的苦与乐。这期间，锻炼了我的才能，坚决了我要走当一名优秀的人民教师信心！顶岗实习，带给了我什么，我到底收获了什么一、学习方面：我以一名教师的身份出如今180名学生面前，以实习生的身份出如今同事、学校领导面前、以队长身份出如今保定唐望分队的队友面前，这些身份都让我承担着不同的责任，也让我有不同方面的成长。1.教师身份：要求我应该为人师表，认真负责教给学生知识、学生做人。同时，我提醒自己应该不断进步教学技能，给学生呈现更加精彩的教学内容，激发学生的学习兴趣，让他们爱上生物，学好生物，希望他们能把生物知识用于生活。实习期间，我的教学技能有很大的进步！从一个菜鸟教师变得成熟稳重！从起初对备课不知所措，到如今信手拈来；从起初对课堂组织一片混乱，到如今井井有条；从起初讲解不透彻，到如今讲解的明明白白；从起初板书写的惨不忍睹，到如今条理明晰。我想，这就是成长！我想，这就是实习要到达的目的！教师身份让我收获了这第一批学生满满的师生情！融洽和谐的师生关系，让我爱上这群得意的孩子，想起了我曾经奋斗的那个高中时代。同时我想也许我已经在他们心里，种下了一颗大学梦的种子，在心里不断生根、发芽、茁壮成长！他们也让我懂得，应该保持青春的活力和积极向上的人生态度，在该吃苦的年纪努力拼搏！2.实习生身份让我好好定位自己，谦虚的向前辈学习，多听课，多锻炼，多总结，不断进步自己。从起初的青涩懵懂到如今的落落大方，我成长了，我用成熟与干练武装了自己！学生、同事、领导的夸奖和一致好评是对我实习成长的最好的证明！实习，让我真切接触以后的工作环境，让我跟将来职业更靠近一步！3.队长身份要求我要对全队队友负责，辅助教师完成实习任务，让每个人学有所获！实习初期让我深感压力宏大！因为我们来自不同学院，有不同性格，互相之间不熟悉，交流也很有限，所以工作开展略显困难！所以，我采取了去各个实习学校看看，看看大家的生活，才能保证在以后的工作中根据实际情况灵敏安排。显然，跟副队长转点后，我开始注意怎么根据实习点的情况合理安排工作，所以以后的工作也更顺畅一些。转点也增强了分队的凝聚力，我们更像一个大家庭，互帮互助，彼此共同面对困难，解决困难。面对实习任务多，在顶岗办以及驻县教师的带着下，明确了实习工作开展的思路，建立分队制度。制度建立之后，一大部分任务属于常规任务，方便大家把精力放在教学方面的实习中。很感谢队友的支持与配合，我们能圆满完成实习任务，我们能都有所收获！每一个身份背后都是不一样的我，承担不同的责任，学习锻炼不同的方面，同时，正因为这些责任，这些不同的身份让我学习更多，懂更多，锻炼更多。很感谢顶岗实习让我向着更优秀的方向开展！活到老，学到老，年轻就应该多经历一些，多成长一些！二、生活方面：顶岗实习让我亲身锻炼了生活技能。之前的我，会做饭，但是在家很少当大厨。如今我摇身一变变袁大厨，天天买菜做饭，大大锻炼了厨艺。从开始的咸淡掌握不好，到如今的色香味俱全。小伙伴们，一起生活，真的像一家人。我们干家务也很在行，会把宿舍拾掇很温馨，装饰的很有一个家的感觉。我更像一个小家长，打理家里的事情，守护着这个温暖的小家。生活虽琐碎，但是我们团结在一起，没有啥解决不了的。我们互相依赖，互相帮助，成了和谐的一家人！经过顶岗实习，每一个人都可以更好的生活，更能照顾好自己！同时，我也收获了浓浓的“战友谊”，我们之间建立了身后的友谊！三、情感态度方面：1.顶岗实习，我爱上了这些学生，爱上了教师这个职业！如今，我知道如何去对待学生，对待工作。我希望自己永远保持对工作的激情，对学生的热情、耐心。外表是个粗线条的我，内心其实够细心、认真、耐心。因为这才是干好工作的必备条件，也是能当好一个教师的前提。对待学生，我希望永远是亦师亦友的状态，我不太喜欢一直在讲台上那种高高在上的感觉，我更喜欢跟学生亲近，尊重学生，对学生严慈相济！我爱上了教师这个职业，深深的！2.顶岗实习，提醒我不要在该吃苦的年纪，选择安逸！他们面临高考，我看到他们可以抑制一切困难去学习、去努力。为了心中的大学梦，去拼搏，去挥汗如雨！而我呢，相对轻松大学生活是不是已经磨平了我的斗志，大四我该如何度过？我明确了自己的目的：就业！可是，以目前的程度能不能找个一个好工作呢？我不知道，但我想我应该更努力！大学，不应该留有遗憾，最后一年，应该无悔的度过！回首半年，袁教师也成长了不少。从6月30号起，我暂时卸下了教师身份，继续我的大学生活。我知道，高三对他们非常关键，大四对我也很关键，那就让我们一起在自己本该努力是事情上好好努力吧！静待明年他们高考辉煌的消息！谢谢这个让我快速成长的时机。回首成长的路，让我更坚决了走下去的决心，更加自信的去面对以后的路！大四--带着顶岗实习给予我的一切成长，继续卖力的生长吧！【以下为赠送相关文档】心得体会扩展阅读教师顶岗实习体会范文顶岗实习体会范文〔一〕在大学两年半的课程中，对于教育教学这方面的学习也还算是深化，并且在微课录制等方面也体验到了理论训练的效果，一切都看起来很不错，但是当自己深化中学课堂时才发现原来真正的课堂并不会像在大学演练时那样顺利，根据的情况不同会出现这样那样的。七年级四班的学生和三班学生相比英语根底程度就差一些，在提问四个根底问题时，有些困难，有的学生连最根底的问题都无从下手，不知如何作答。这说明他们对于本单元的重点句式还没有掌握，根底知识还没有夯实。在课上一时间不知该如何进展下去，因为不会句子更不会写作。我就要求部分根底较薄弱的同学去抄写课本上的例文，根底较好的同学继续写作文。在批阅过程中，同样发现根底知识还粗心犯错误的现象。而且在作文连接部分不能灵敏运用短语，词汇较为单一，在今后的教学中要注意多补充拓展词汇。经过两个班作文课比照后发现，以后还是要注重因材施教，在四班要放慢讲课的步伐，多注意根底知识的稳固。在大学课堂上这些课堂问题根本不会意识到，更不会想到解决的方法，理论出真知，以后还是要多多在课堂中总结教学经历。教师顶岗实习体会范文〔二〕本周五通过聆听了赵x____师如何做好班主任的讲座，我深深感受到赵教师浓浓的爱：爱教师这个职业，爱班主任这个岗位，爱所教的每一个学生。本周五周六我有幸参加了省级班主任培训学习及有效观课评课策略的相关活动，收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理安康指导到教育法，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！我想一个优秀的班主任首先应该是快乐而有智慧的一个积极进取的人。听了赵教师的讲座以及其他教育专家的报告，我看到了自己工作的缺乏，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略。下面我就结合专家的讲座以及自己的实习理论谈一谈自己的感受。一、读懂学生，需要越过学生行为，读懂学生行为背后的故事著名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”赵教师在讲座完毕后，送给我们一句话，“没有融化不了的冰山，只有不够温暖的太阳。”这句话很好的诠释了师生的关系。作为班主任，与学生接触的时间是最多的，我们需要走进学生，走进每位有着不同问题的学生。对于上课捣乱的，说话的，睡觉的，不交作业的，，，这些学生这些行为的背后有着不同的故事，我们应该课后找他们一一谈话，而不是只是莫名的生气，严惩他们。二、读懂学生，需要我们做到共情共情是指体验别人内容世界的才能。即体验别人内心世界，就好似那是自己的内心世界一样的才能。而教师的共情，就是教师体验学生内心世界的才能，包括三个方面：〔1〕教师借助学生的言行，深化学生内心去体验学生的感情、思维；〔2〕教师借助于知识和经历，把握学生的体验与学生经历和学生人格之间的联络，更好地理解学生问题的本质；〔3〕教师运用技能技巧把教师的共情〔站在学生的角度对学生问题的理解〕传递给学生，以影响学生并获得学生对问题的反响。身为人师，我们只有与学生较好共情，才能走近学生，才能倾听到他们的真正心声，在听学生时，更不能仅仅听到声音，更应该听其所讲内容、听其所在状态、听出其内在关系、听到深层需求。这样，我们才能与孩子的心走得更近。教师顶岗实习体会范文〔三〕在这周我带着计算机三班和计算机四班上了室外写生课，把之前讲过的人物动势、叶子的课程复习稳固了。在我跟同学们说上室外美术课的时候，他们是冲动的、兴奋的，可以看出学生很喜欢上室外课。在课前，我组织全体同学带上了自己的小板凳、图画本、铅笔和橡皮前往升学部东边的树荫处。到达之后找了一个模特让他找一个舒适的姿势做好，同学们在围成一圈开始进展现场理论画画，对于这群学生没有上过室外美术课，他们是非常新奇的。我对学生的要求是把之前上课动势简笔画线条可以表达出来，要注意人物形象的比例、动势，这对他们来说还是有些难度的。在我转过一圈后，发现学生们要不就是画的太过小，要不就是人物比例动态不对。再给学生们指出问题之后，我给学生们做了一个示范，告诉他们画的时候要注意线条流畅、比例准确、动态标准。假设你们把这三点表达出来，那么就一定会是一张非常完好的作品。在上室外课的时候也发现了问题，室外课不像在室内那样学生都在底下坐着，在室外课我要时刻注意学生们的平安，让学生们的活动范围在我的视线之内，学生们在室外比拟活泼，话语比拟多，没有像室内那样安分，所以教师要时刻观察学生的一举一动。在给这些班级上完室外课之后，我也对自己的教学进展了反思，在室外美术课学生们非常积极活泼，这是非常不错的一点，学生们活泼再加上根本功比拟差，画出来的人物不如意，这是我要在接下来的教学当中加以改进的地方。总的来说，室外课可以更好地解放学生们的天性，让他们对有兴趣的景物认认真真的投入进去。在六月六号这天下午五点我们全体就业部的实习教师来到了行政楼三楼会议室进展聆听学习。李XX校长讲述了职中在这几年的开展当中办学条件得到极大改善，整体职中的设施和师资力量有很大的改观。在这几年中，学校注重师德，我来到这里也听了几次师德会议，这几次师德会议让我受益匪浅。职中这里的大课间包括国学朗读、课间操和跑操，这也是职中教学的一大特色。刘校长还教育我们要做好本职工作，做好自己的事情。时时刻刻严于律己，遵守纪律、尊爱师长。在职中的这段日子里教师对我们非常的照顾，也会对我们进展辅导和指点，我觉得我这半年在职中收获颇多，这半年的理论经历很有可能在我以后的工作当中提供帮助，让我少走弯路。五月的尾巴已经渐渐消失殆尽，六月的光阴悄悄走来，实习生教师的这份职业也进入了倒计时，我想要在职中留下我最浓重的一笔色彩，丰富教师和学生对我的认识和理解。同时在这里还要自信、自律，做好自己，争取拿到实习标兵这份荣誉！教师顶岗实习体会范文〔四〕万事开头难，我们来到实习学校的当天就要走上讲台，不知所措充满全身的任何的角落，但是我们却不能退缩，否那么会影响孩子们的课程，好在我们战胜了恐惧，一起在三尺讲台上表演着教师这一角色。眨眼间十一周过去了，我们虽然已经很好地适应了教师生活，但还是应严格要求自己，做到对知识点完全掌握、彻底理解，即使是一些简单的知识点也应认真对待，这样面对学生时才能做到胸有成竹，讲解知识才能做到深化浅出。上了第一节课后我深化的认识到这一点，不熟悉的知识要重新学习，熟悉的知识要复习一遍，否那么很有可能出现站在讲台上突然说不清楚的情况。比方在一次课上，本来打算用一个速度的公式引入另一个公式以便于学生理解记忆。备课时我觉得这句公式太过熟悉没有认真查，结果真正上课讲解时却不能把定义说出来，甚是为难。从此我知道不管是简单还是有难度的知识点，都要认认真真的复习一遍。而且，我学会了如何与学生相处。作为一名教师面对学生，既不能太严肃，也不能太过温顺，最关键的是教师要有一颗对学生充满爱与责任的心，将学生的学习与成长当成自己的事业，全身心的付出。只有从爱出发，教师与学生的关系才能融洽，才真正促进学生的成长。在此我有几点感悟1、学生是美丽纯洁的天使，但不要低估了他们，他们需要的不一定是语重心长，而是理解。2、真心对他们，正确的爱给他们，那么，他们是可以感觉到并会用你期望的方式回报你的。3、遇到的问题：爱和严的平衡度把握不好，要么学生不怕教师而没有纪律性，要么和教师有隔膜阻碍沟通。4、对于素质教育和应试教育，学生很迷茫，因为没概念，素质教育就成了放松的借口，因此形成一种用“素质教育’的心态应付应试教育了。5、把握教学新理念的本质，并实在应用到教学中去，才可为教育注入新颖血液。总之，无论是从生活体验，还是教育工作、为人处事，实习让我收获的很多，它是我将来走向教师岗位必不可少的，也让我找到了努力的方向，在接下来的大学生活中，我真正知道了自己需要什么、该做什么。在此，我想说：谢谢指导教师李教师，谢谢物理组的所有教师，谢谢沙河九中的太多人，那些得意的弟弟妹妹们。我的人生里又多了一段独一无二的美丽回忆，永不会忘记，刻在心底。中学教师顶岗实习体会中学教师顶岗实习体会〔一〕转眼间，实习时间已经过了三分之二，在这期间也不断调整的心态。一是加强思想学习，主动与指导沟通，努力进步思想程度。思想是人的灵魂，是人的内在力量，要想把实习任务完成好，首先要把思想调整好。我主动与教师进展了沟通，在教师的谆谆教导下，我对实习有了更深层次的理解，更明确了我的工作目的，在思想上我对将来的工作有了新的认识，在行动上使我对将来人生有了新的规划。二是注重理论联络实际，理论与相结合，努力进步实习质量。一切认识都来于理论。理论是认识的来说明了亲身理论的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经历的必要性。理论的开展不断促进人类认识潜力的开展。理论的不断开展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同时，人的认识潜力也就不断地改善和进步！马克思哲学强调理论对认识的决定作用，认识对理论具有宏大的反作用。认识对理论的反作用主要表此刻认识和理论对理论具有指导作用。认识在理论的根底上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对理论进展指导。理论，就是把在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不理论，那么所学的就等零。理论就应与理论相结合。另一方面，理论可为以后找工作打根底。透过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从理论中学习，从学习中理论。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，理论中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。三是热爱实习岗位，用心承担岗位职责，不断提升实习效率。“爱岗才能敬业”，热爱实习岗位才能完成好实习任务。在实习过程中，我努力培养自己对实习岗位的热情，珍惜在岗上的每一分钟，努力学习岗位上的相关知识，用心承担岗位上的职责义务，努力做到可以独立顶岗，可以独立完成岗位上的相关操作，对岗位技能知识做到“懂，会，做”。一份劳作，一份收获，我坚信自己的努力必须会有回报，而我将会仍然继续热爱自己的工作。中学教师顶岗实习体会〔二〕教学反思是日常教学工作的重要组成部分。我们只有不断的反思自己的问题，并且针对问题不断改进，才能获得进步和提升。所以我们要学会科学的教学反思。反思包括纵向反思和横向反思两种，我们可以结合正两种反思方式来进展教学反思。纵向反思是教师从时间维度上对自己的教育教学进展不连续的反思，所以我们可以从教育教学理论后反思，教育教学理论中反思，教育教学理论的超前反思来入手。当我们讲完一节课以后，针对这节课出现的问题进展反思。至于横向反思是指教师通过理论与理论进展反思，同时，向别人学习、向优秀教师学习，将听课、研讨交流等活动作为在理论中学习的时机。我们每个人都不是完美的，所以我们都需要教学反思，写反思日记就是一个非常好的手段来反思自己。在每一天的教学工作完毕以后，我们可以写下自己的经历，然后跟我们的指导教师进展交流分析^p，我们也可以跟一起参加实习的同学一起讨论，在讨论中我们可以不断发现自己的问题，我们在顶岗实习的过程中，都录制了自己的教学视频。我们一定要好好利用自己的这些视频，通过自己观看来总结自己的一些缺点，我们可以从最客观的角度来全方位的审视自己。针对自己的板书，身姿，语言表达等各方面来反思自己的缺点。平时，我们也可以通过观看优秀的教学视频来总结其他优秀教师的优点，把它转化成我们自己的教学手段和技巧，不断的向别人学习，从而提升自己。在实习学校，我们可以多去听教师们讲课，看看他们对于不同类型的课题和会做出怎样的实际的行动，毕竟理论是检验真理的唯一标准。我们的理论知识要通过不断的应用在实际教学过程中才能得到属于自己的一套教育方法。我们也可以在精心准备了一堂教学课以后，邀请自己的指导教师来听我们的课，指导教师作为经历丰富老道的教师，他们一定能从我们的教学中看出我们的优点和缺乏，所以在指导教师听完我们的课以后我们一定要向教师请教在课上自己出现的一些问题，并且询问该如何改进，我们需要不断的与教师进展这样的交流活动，这样我们就可以收获更多，更快的成长为合格的教师。中学教师顶岗实习体会〔三〕刚开始我是跟各个教师听课或是互相听指导教师的课，很感谢教师们的配合，让我可以很随意的去听每个教师的课，汲取他们讲课中优秀的地方，增加自己的见识。在这个过程中我也体会到了一个教师在教学时确实应该注意很多问题。特别是有经历的教师们对一些知识细节的把握是我们所远远不及的！他们各有各的风格，我在听课的过程中就揣摩假设是我来讲课应该怎么处理，应该怎么对待教材。想上好一堂课首先要知道课程的体系以及知识的重难点，因此听课是一个很重要的环节，在听课的过程中，我认真做笔记，记录学生的学习情况以及对知识的掌握情况，认真记录学生的真实反响，这有助于自己在上课的时候把握学生，把握课堂的教学进度。在实习中获得的经历真的是不可用语言来描绘的。这些收获在任何一个书本上都获得不了。所以这半年的实习生活真的非常珍贵。进入第二个星期就开始准备新课，在确定了授课内容之后，便开始准备自己的授课内容，最初是认真阅读教材，在网上搜集一些资料，视频，教学设计，学习其他优秀教师在教学上优秀的地方，听优秀教师的教学视频，学习教师的讲课风格，以及对学生的引导方式，对课堂节奏的把握情况，这都是我要学习的地方。与此同时，我又在指导教师的帮助下拿到了中学教师的教案，我又根据教案上的重难点的规定，制定自己的教学设计，在经过了一系列的资料搜集之后，我制作出了自己的教学设计，跟指导教师讨论之后，指导教师根据课标要求对教学设计进展了修改，并向我讲解了如何把这节课上好，看到了我有些紧张之后，教师又抚慰我，要我按照自己的节奏进展，这给了我很大的信心上好这节课。第一节课对于一个新教师是非常重要的，在上讲台之前，我很是紧张，心跳得非常快，但当上课铃声响起之后，我的心平静了下来，微笑着走进了教师，看到下面坐着三十几名学生的时候，心里更是踏实了很多。整个一堂课下来，有条不紊，按照我自己的节奏顺利的将这堂课上了下来，并且同学们非常的配合，上课积极举手答复以下问题，对于我这个新教师，学生们更多的是新颖，因此他们上课的精神十足，对此我非常的快乐。一堂课讲完后指导教师给我提出了中肯的意见。指出我的声音还不够洪亮，板书条理性还应该增强。板书是为了让学生抄笔记的，因此一定要布局科学合理。讲课还应该在紧凑一些，总的来说这堂课上的很好，学生的反响也是非常的不错，教师的点评给了我很大的鼓励。有了第一次讲课的经历和教训后面的课程我觉得讲的越来越顺，也越来越成功。我努力从最简单最明晰的角度来表达我的思路，让学生可以很容易理解。无论再简单的问题我也会亲自给他们详细讲解。课下尽量同学生交流询问他们我的上课情况和他们的理解情况，不懂的我再认真的讲一遍。只要我能帮他们解决的问题尽量帮助他们！中学教师顶岗实习体会〔四〕相信就是强大，疑心只会抑制才能，而信仰就是力量。无意间看到这句话，便颇有感触。便想到我们经常用来鼓励自己奋进的一句话“人自所以能，是因为相信能”。确实是如此，在这过去的一周里，自己真正的感受到了相信的力量。有时，我们需要用一种开展的目光去对待事情，对一件事情要抱有信心，那么事情才会朝着更好的方向去开展。虽然以我们如今所处的年龄的角度去看，初中生学习的知识是相对于简单和疏浅的，但是也不能就以此来否认他们的学习才能，作为一名教师要永远以开展的目光去对待学生。仔细的反思自己的实习教学，无视的最大问题就是如此。自己所教的科目是七年级英语，在我看来，这对我来说应该是相对简单的了，所以自己一直以来有一种假象，那就是我是完全可以胜任的，有时时间匆忙我便来不及备课，拿着课本直接上去就讲了。渐渐的，我发现这样的弊端就是学生们的语言思维得不到良好的训练与开展，学生们一直在被动的承受我从自己头脑中搬运来的知识。因为备课不仅仅是准备知识让其不出错误，重要的是你要将所要讲的知识以何种方式呈如今学生们面前，并且要认真地根据学生的认知开展情况迅速找出可以让其适应的教学方法，这才是关键所在。英语是一门语言，我们要具有培养学生语言思维的意识，才可以让学生把外语的根底打扎实。这样一段时间便觉得自己的教学出现了问题，便仔细的反思自己。发现导致自己这样的根本原因就是，不信任学生，不相信学生的潜能。学生的根底比拟差又比拟淘气，所以自己果断的认为，学生只适宜单一的讲课形式，而且他们的程度有限我并不需要将知识讲深，讲深他们又听不懂。其实，这种想法是非常错误的。学生不仅可以听懂，而且还可以在此根底上进展延伸。有一次，在讲到感慨句时，我把自己讲的感慨句式以及例句边讲边整理到了黑板上，根本都是写满的黑板，一共有5点，我给了学生一分钟时间进展强化理解记忆，任务分配下去，我心里对学生的才能还是比拟不自信的，虽然给了他们一分钟，但是我认为这对他们可能会有困能。但是当我说时间到准备提问时，学生们的答复的灵敏度以及准确性非常令我震惊，几乎被提问道的学生都可以准确快捷的答复出来。本来这个我所认为的难点似乎在那一节课变成了易点。我还是不相信学生们的记忆才能，于是在过了几天的测验中，我成心提到了这个知识点，发现再一次出乎我的意料，他们的准确度到达了90%。那之后我不得不重新调整自己的教学，仔细备课，以前经常忽略的一些自己认为出他们的承受才能的知识点也会适时的对他们提示，不再只是那些极简单的知识，我会适度的对学生进展拓展延伸，他们方法，学生们学习的知识越来越丰富，自己便也有了自信，更加有收获。其实，初中生的各方面都在开展，他们对于新事物的承受才能是很强的，他们需要教师为他们提供时机去开展各方面的才能，而提供时机的前提便是信任。自己布置了背诵任务，由于不相信组长的提问才能，便都是自己亲自提问，害怕提问有疏漏。但是这样做的弊端就是自己的时间被挤占，学生的背诵任务的完成又效率低下，于是精心分配组长，组与组之间互相监视，后面的任务即使自己不亲自检查也可以完成的比拟好。作为教师，我们要学生做事，而不是要为学生做事，否那么，一味的不信任只会越来越限制学生们的才能，这才是教育的最大弊端。当代著名的教育改革家魏书生先生就相信在学生的身上有无限的潜能，他才能在教学管理中做到“权利下放”让学生做学习和课堂管理的主人。人的潜力无穷无尽，作为挖掘潜力的第一步，首先要树立起人的潜力无穷无尽的观念，确实，希望自己在今后的教学中，必需要意识到学生是开展的人，学生的潜力是无限的，永远都不要低估学生们的才能，你要相信每一位学生的头脑都是一个宏大的藏宝库，而我们要帮助学生将宝藏挖出。他们需要的是一位可以相信他们并且可以适当指引他们的教师。我想，只有信任，才会充满希望，才会愿意细心浇灌，教育之花才可以勃勃盛开，展现出无尽的活力！《中学教师顶岗实习体会》是篇好，涉及到自己、学生、我们、教师、理论、实习、知识、教学等方面，觉得好就按〔CTRL+D〕下。教师顶岗实习岗前培训体会怀揣着冲动又紧张的心情我们踏上了去往xx实习的行程。对于毫无经历的我们，学校安排了顶岗实习岗前培训。在这五天里，我学到了从书本上没有见过的知识。听到了优秀教师是如何管理学生，教授了我们她们多年积累下来的珍贵经历，这正如适时的春雨，滋润了我们对于教育上面的匮乏。首先为我们准备的便是一个热烈的欢迎会，教育局的领导及实习点的教师都在，让我们更加意识到了这次实习的重要，我们责任的重大，及xx人民的热情和教育局对教育事业的重视。随后法政学院的杨晨同学代表我们实习的教师进展了发言，每一句都很深化的表达了我们的心声。大学是我们梦开始的地方，而xx便是我们扬帆起航的起点，一句话让我冲动的心情不禁又沸腾起来，我们就要在xx这个倡导魅力教育的地方开始我们梦的起航。一、师德：师德是一个非常重要的部分，对于即将迈入教师行列的我们，加强师德修养是重中之重。不仅要做到服从领导，教书育人，做好一名教师的职责不仅要有扎实的理论根底，还要具有丰富的理论经历，努力向着高尚师德的行列迈进。对于学生来说，我们倡导的是素质教育，而分数只是表现学生的一小部分，不应用片面的分数就评价一个学生是好，是不好。那不仅是不科学的，也是不应该的，那就要求我们在教育上有所打破，但要以进步教学质量为前提。二、教学。在教学的过程中，要注意教学的策略，注意低起点。对于小学来说，是义务教育，学生的起点不一样，不能按照个别学习好，理解才能强的学习道路走，要做到学生全部抓起。我们不能因为学生在背后说不是而就放松对学生的管理，管得严是为了学生，是为了不耽误学生的以后。对于学生的作业，教师要做到认真，仔细，尽量不要出现错批错改，要适当的写上评语，以此到达很好的促进效果。遇到教师课堂上无法讲解的问题，课后一定要查阅资料，并在下节课告诉学生正确答案。三、职业道德。做教师，便要做到爱岗敬业，老实守信、办事公正、效劳群众、奉献社会。不要被困难困苦所吓倒，遇到困难要寻找正确的途径来排解、发泄。而对学生时要有职业道德，例如；不要在学生面前暴露自己的负面情绪，更加不可带到课堂上。与此同时一定要加强平安意识。由于分配到每个学校的人数不一定，对于只分有两个教师的地方，其平安意识就要更加强烈。另外，每个学校都是一个团队，要做到自我教育和管理，有极强的团队意识，我们已不再是学生，作为教师就要以工作为主，努力做到教育第一，对于我们体育教师来说，让学生在学习之余，必须练就一个强健的身体，这样才会一生安康；同时，还要注重培养学生的兴趣爱好，做到学和玩兼并起来，让课堂不再沉闷，使学生在学到知识的前提下，玩的愉快，来进步学生的学习兴趣，从而让学生爱上学习，自主学习。四、传授经历。崔教师说过，要在学生面前有威信，就要公平的对待每一位学生，对成绩差异或是问题学生都要一视同仁。教师在学生的眼中就是个典范，教师说的“成长比分数重要，成人比成才重要”“有一条路我们不能选择，是放弃的路；有一条路，我们也不能选择，那是成长的路”。在教育过程中，我们不应更多的关注结果，我们最应该关注的便是他们成长的过程。只要不放弃，只要努力，尽力了就好。同样，张教师的“成功者永不放弃，放弃者永不成功”“我不能先生的葬礼”也在生动的阐述这一观点。做好一名教师，做到让学生们喜欢你，就要用爱心来赢得学生的爱，例如：例如，记住学生的名字，要认真备好每一节课，要公平、公正，更要热爱我们的班集体。五、备课。这是我们教学非常重要的环节，要注意六备：备课标准、备教材、备学生、备学法、备教案、备练习和作业。首先，课前我们应该对教材进展深化的理解，每一节之间的各个环节都有其联络，不应刻意去改变教材，应把教材研究透，确定教学的学习内容和要到达的教学目的。学生是学习的主人，研究好学生的身心开展程度，才可以把握好教学的进程及教学方法。对于教学方法，应选择科学合理而又灵敏的，这样才可以更好的进步学生在课堂教学中的自主参与程度。对此，应该做到①熟悉并掌握一定的传统教学方法。②重点学习掌握新课程要求的，有利于培养学生“自主、合作、探究”才能的新教学方法和形式，做到手中有法，五步三查的教学形式。其次，是备课的内容，要注意教学的目的及教学的重、难点。从而表达新课程的要求。最后就是练习题要精心编制，不仅要有针对性，还要进展分层次的练习，对于练习的量一定要把握得当。不应让学生有锅中的作业负担。也就是所说的“四精、四有、四必”即：精选、精炼、精批、精评、有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。要切记严谨惩罚性作业。还有很多理论性知识与理论性经历。总之，这次实习培训对于我们开展接下来的实习可谓帮助良多。有许多经历是我们所欠缺的，在不断的努力理论与总结下，我们会在我们的航程上航出非常漂亮的航线。教师顶岗实习心得与体会中学是个小社会，是大社会的一个缩影，顶岗实习是从大学步入社会的一个过渡。回想起这二个多月的点点滴滴，喜忧参半。我一生中最大的梦想就是当一名伟大的人民教师站三尺讲台放万丈光芒。我从小就崇拜教师，因为她的神圣，她的无私。这次学校组织顶岗实习，我很快乐能作为其中一员，可以提早体会一下当教师的感觉。XX年年8月25日我们分开了大学校园，分开了省会石家庄来到霸州教育局。一个隆重的欢迎会后我们各奔东西，奔赴各自的实习学校。我连同其他四名同学被分到了霸州二十中，学校虽然面积不大，但校舍整齐有序，里里外外在暑假期间也被粉刷了一遍，焕然一新，校园绿化不错，环境很好。8月27日学校正式开学。开学第一天只是清扫卫生，28日才开始上课。我如今还明晰的记得第一堂英语课的情景，好似就发生在如今。为了这节课，我整整准备了一天，生怕上课时出什么过失。上课铃响了，我满怀信心登上讲台，随着班长一声响亮的standup，全体学生起立，面对台下50多双眼睛，一种自豪感油然而生。这是我第一次以教师的身份登上讲台，同样他们也是我的第一批学生。身份的转变让我有了一种强大的责任感。教七年级(1)班的英语另兼两个班的的生物,教务处主任怕我们不好上课，还安排我们为不同班级的副班主任。我是七年级一班的副班主任，该班的正班主任闫教师是初一年级的年级组长，有着丰富的教学和管理学生的经历，所以我觉得自己很幸运，经常向闫教师请教，学习经历。既然是班主任，就要尽到班主任的职责。闫教师几乎天天回家，早上来不了太早，于是早上的事就要有我来管。由于我在学校住，所以教室的钥匙由我拿着，每天早上我都六点半准时为他们去开门，初一的孩子自觉性不高，每天早上清扫卫生区必须监视着他们，秋天来了，落下来的树叶被秋风到校园的每一个角落，所以清晨的任务特别大，我每天都早早地到教室，然后和值日生一同清理树叶。一番劳动后，使本来充满寒意的清晨变得有一丝暖意。这里实行双休日，每到周末就有学生来学校找我玩，他们很天真，我和他们做游戏，这些游戏也都是我小时候常玩的，很熟悉，仿佛自己又回到了无忧无虑的童年时代。在我的印象里教师是个很轻松的职业，每天上完课后就没事了，有很多自由支配的时间，可是如今当我自己成了拉是我才发现事实并不是我想象的那样简单。教师顶岗实习体会：教育传播《教师顶岗实习体会：教育传播》是一篇好的范文，感觉很有用处，看完假设觉得有帮助请记得〔CTRL+D〕本页。教师顶岗实习体会：〔一〕为了今后教学活动的顺利进展，在闲暇时间我也对这段时间的教育教学工作做了一些考虑与反思，主要的就是回忆了一些关于教育传播的问题，从前这些理论性的知识我如今亲身经历过后理解的便更为深化了。还记得教育传播的概念：教育传播是由教育传播者按照一定的目的要求，选择适宜的信息内容，通过有效的媒体通道，把知识、技能、思想观念等传送给特定的教育传播对象的一种活动。学校教育在我国教育中占有主体地位，作为顶岗实习期间的小教师，考虑的自然也就是学校教育的相关问题，从这个角度来说，教育传播者是教师，而教育受播者自然就是了。教育传播的相关知识很多与教学设计都是重合的。比方说教育信息的传播方式包括：任务驱动传播方式、研究驱动传播方式、认知工具传播方式、情境启发传播方式、自主传播方式、协作式传播方式以及交互式传播方式等，这些传播方式都是与教学设计中的教学方法亲密相关的。我们都知道，教育受播者——学生，具有多、杂、散、匿的特点，而受众行为的动机和目的不外乎获取信息、娱乐消遣、获取知识三个。教师就应该根据学生的动机和特点进展教学设计，比方利用情境导入的教学方法，吸引学生注意，激发学生的学习兴趣，从而保证教学活动的顺利进展，保证教学效率的有效提升。教师要做好教育传播的工作，对学生的角色定位也很重要。学生是教育信息的承受者，是教育信息传播符号的译码者，是教育传播活动的参与者，是教育信息传播效果的反响者。由此，教师应改善“一言堂”的授课形式，努力建立“教师主导与学生主体相结合”的课堂教学形式，学生只有真正参与到教育传播活动当中，才能读懂教师所要传播的教育信息，才能真正成为教育传播符号的译码者，这样才能到达教育传播的目的。其实很多关于教育教学的知识我们在大学上课的过程中都学习过或者有所涉猎，只不过我们从未系统的理解过，在实习过程中，身为教师，自然会进展很多教学反思，在反思过程中就要把以前学习过的知识进展系统整理，这样才发现原来以前令我们焦头烂额的东西竟然有这么多的一样之处，所谓知识网络，就是这么来的吧。随着顶岗实习活动的继续进展，相信作为教师的我们积累的实际经历也会越多，教育教学感悟也会越来越深化，我们每位顶岗实习的同学们也会愈来愈成熟，最终，相信大家都会成长为优秀的人民教师。教师顶岗实习体会：教育传播〔二〕202_年X月28号，上午班散学典礼，我在xx的实习就此完毕了。从三月到六月，四个月的实习生活，我在教学中一点一点的学习“以知动为核心的生活适应课程”。从开学教师培训学习“以知动为核心的生活适应课程”，只是知道了这个形式，而在后面的教学和理论中，从动作体验到配对、分类操作，深化的体会到了何为“以知动为核心的学习适应课程”。我个人认为以知动为核心的学习适应课程是以凯伯的知觉动作开展理论为根底，由此建构浸透进入学习生活中。其中知觉动作才能是学习的根底与开端，学习可以通过动作来表现，动作可以表达学习的才能，两者相辅相成。在教学中动作的摆位有利于学生的情绪开展，根据动作才能的提升对于学生的要求也逐步进步，但首先得建立良好的关系。在课堂教学中，通过主助教的转换，在理论操作以及教师的指导下，渐渐掌握了一些教学技巧。知道如何根据知动来设计准备一堂课，安排处理学生学习的一些技巧。通过教师的点评以及周三的教学讨论，让我知道了如何去在面对学生的学习以及问题行为时的应对方法虽然在xx的实习生活就此完毕，但我的学习才刚刚开始。通过这一学期的实习，让我知道了知识的重要性，为学生评量、设计选择教学目的、提供教学策略，为学生提供支持，这些都是需要专业知识和经历，而这正是我所缺乏的。在将来，希望自己可以加强专业知识为学生提供一个更好的学习，就如戴教师所说成为学生生命当中的“贵人”。在xx的这段日子，让我认识到了自身的缺乏，也让我遇见了xx的各位教师们，谢谢xx，谢谢各位教师的帮助与指导。教师顶岗实习体会：教育传播〔三〕在xx青年部的实习生活马上完毕了，四个月的时间不仅体会了“美妙生活”形式，更是融入其中，感受到了学员在轻松，自在的环境中去工作，去生活的乐趣。美妙生活本就是以成人心智障碍者的兴趣、爱好、向往出发，以此作为生活的重心，皆由此向其他光阴推动。这个兴趣又是从何而来呢？有个学员平时聊的最多的就是关于西游记的，那么在做访谈时这个就可以作为一个选择项。学员最喜欢的事情是看西游记，这件事情属于休闲光阴的内容，那么我们就要从这个出发，学习光阴我们可以设计学习如何购置西游记书籍或CD的活动，去哪里买，要多少钱，如何与店员沟通等。工作光阴就是要通过完成某项工作来赚取买《西游记》的钱，才能去买。生活光阴里可以设计去书店买书怎么去，走路去亦或需要坐公交，走路的话道路是怎么样的，坐公交的话需要坐哪路车，从哪里坐，到哪里下等等。当我们的活动设计好以后，会发现很多技能对于他们来说确实比拟困难。这个时候一是要做活动分析^p，找到在哪个环节出现困难，另外一个是要找到适宜的支持策略，使他们尽可能的独立完成。那么这样就可以分别推动学习光阴，工作光阴，生活光阴里的生活品质要素得到提升。而这些需要提升的要素那么是下个阶段需要我们支持的目的。当我们将目的找出来后，要为每个目的找到一个能达成该目的的支持策略，再以活动的形式出现。那么这些活动经过安排就成了每天的作息表。这个作息表在时间上有可能是统一的，内容也是统一的，例如早上8：30到10：30是工作时间，10：30到13点是买菜做饭时间。下午分别是学习和运动时间。但活动形式以小组方式进展。例如：煮饭有四组。有自己做焖饭的，有两人合作，一个负责理菜，一个负责炒菜和饭后拾掇的等等，都是表达了一个个别化的支持策略。虽然时间上统一但是还要表达个别化，因为每个人的生活重心是不一样的。甚至是同一个活动，需要支持的策略都是不同的。例如：在青年部每个学员都要写自己的“今日方案”，有些学员是参照今日方案手册，利用自己的符号书写完成，有些就是独立书写。有些是利用粘贴图片完成。粘贴图片也是不同的，一个是根据教师的提示找到相应图片粘贴，另外一个是根据图片区域颜色和数字配对去粘贴。同样的活动，表达了不一样的支持策略。当然这也存在一个很大的问题就是，一般学校或者机构并不像xx有那么多的教师，有足够的教师去支持，我想这是在我们学校也会遇到的难题。目的有了，作息有了，就要对作息里的活动进展分析^p即为活动分析^p，目的是确定学生在这项活动中的表现程度以及这个活动学员不能独立的问题在那里，由此找出支持他可以独立的策略。表现程度可能涉及到以下几个内容：认知动作沟通等。例如：去菜市场买菜进展活动分析^p：取钱拿购物袋去菜市场选菜付钱，这个活动取钱会涉及到如何从钱包取钱的动作，还会涉及到要拿多少钱的认知内容，所以在每一个环节所涉及的内容要明确，并且评估学生在此环节的根本才能，从而才能找到适宜的支持策略。选择支持策略有以下几个原那么：是否使学员更好的参与活动，尽可能独立完成。支持策略选择要最少限制的辅助性策略；策略尽可能不引人注目。支持性策略一般有以下几种：1改变物理环境，例如：地铁坡道方便坐轮椅的人士行动。2改变规那么，例如：游戏时，可以延长游戏的时间。3改变活动的传统方式，例如：可以用微波炉做简单食物。4改变材料或运用新材料。如用海绵材质的洗澡巾代替传统的抹布擦桌子。在xx我还有一个很大的感触就是学校或学生住的地方就是一个正常的社区，不是创造出来的，或者模拟出来的，即自然环境，就是一个最大的支持。xx中心就在一条商业步行街，周边人流密集，有满足学员一切所需的社区环境。菜市场，超市，健身房，大型商场，公交车站等等。青年部就是一个三室一厅的房子，厨房就是一个普通人家的那些灶具。住的祥和佳苑小区也地处江边，小区里设施完善，这些自然环境的支持就是在进步融入社区，进步与人互动的时机。在学校里开一个烹饪教室，甚至超市，都不能比拟的。因为在学校里是隔离的，是优化了的环境，在自然环境中碰到的问题不会发生，自然不会处理问题，怎么能像普通人一样生活呢？所以只能一直在学校或在家里被照顾。很多曾在XX山庄培训过“美妙生活”的人觉得这种生活形式过于理想化了，这在公立学校，尤其是中国无法实现了。可是我认为这才是成人心智障碍者最应该过的生活，这也是我们普通人正在过的生活，只是很多学校不愿意为这群人去改变以往固有不变的方式罢了。同样是人，人人都应该有选择生活的权利！教师顶岗实习体会：教育传播〔四〕眨眼之间，在xx已经半年了，我们即将分开这个我们学习生活了半年的地方，在半年中我们看到了xx不同的教学形式，xx给了我们很多学习的时机，不管是开学的培训、中间教师的指导和旁听动作教室的培训，还是每周的“受坪山庄之友群”都给我们提供了学习的平台。实习是我进入社会的第一道门槛，在实习开始前我一直在考虑：我会在这里经历什么？会学到什么？以后我将如何运用自己所学去构建自己的课堂？在进入xx实习的第一天，我就经历了和以前实习不一样的开始——培训。这里的开学是从实习教师们的培训开始的，顶岗实习需要我们进入课堂开始真正的教学，所以教师培训对我们尤为重要，不但有利于我们理解机构，也有利于我们明白机构的教学方案和教学方法。在培训中，教师为我们讲解的知开工程陪我们度过了实习的大部分时间。在实习期间，我带的个案活动训练有好有弱，让我熟悉了知动的不同阶段。知-动评估训练对我来说一个新的知识点，强调动作优于其他领域开展12项将孩子4岁前的才能划分为12个阶段，针对孩子现阶段的知动才能不通过的原因寻找孩子缺失的哪个领域的才能，简化了评估顺序，节约了大量的人力和物力。在以后的教学活动以前可以先对学生进展评估分段，明确学生的才能范围进展分组教学。xx的开学汇报是“老”教师们将他们半年甚至多年的教学经历总结以后分享给其他教师，让其他教师有所领悟和收获。苏教师来给大家讲了六种障碍类型的认识，告诉大家根据孩子的神经紧张性反射，应该对孩子进展操作，上弯下直或上直下弯的疗育需求。袁教师那么分享了摆位和语言治疗，在教师的讲诉和讲义中我知道了摆位的一些根本原那么和作用，不同姿势的摆位大致有哪些。而在后来去动作教室旁听教师的摆位那么更偏向于假设何有利于教学和生活，更加直白易懂、容易操作。杨教师和周教师分享的语言治疗，梁教师和浦教师分享了艺术治疗是的教学策略，李教师讲解的关于特殊教育的专业整合等等。这些都让我收获了不少专业知识，增进了专业技能。在xx实习期间，我待过最长的一个班少年班。在这个班里使用的教学形式是xx已经趋于成熟的双溪课程。少年班的语数课一直坚持从动作知觉—知觉动作—知觉概念—概念的形式进展的。少年班的孩子程度较重，还都处于知觉动作阶段。而在学前部的学生已经开始向知觉概念期开展。xx对于教学的教具使用量极大，但这在很多地方要拥有这个条件有一定的难度。在以后的实际教学中可能会涉及到大量使用图片的一一配对。像少年班一样使用可重复的教具。而实物可能只能作为一个辅助让几个孩子拥有部分实物。而少年班的单元课是一个很有意思的课程，xx的美妙生活的四个阶段一直交融在xx的课程中，而单元课那么是美妙生活的四个阶段的完美表达。班上的每个孩子都有自己追逐的阶段，才能好的孩子在单元课上做出一系列的工作，如扫地、拖地、倒垃圾。才能差一些的孩子那么在教师的带着下做完自己工作就在一边进展休闲娱乐。xx的孩子很注重培养他们的兴趣爱好和休息娱乐，当孩子有自己感兴趣的活动以后，在自己无聊时可以自己进展休闲，可以减少儿童的行为问题，在家长繁忙时也可以将家长解放出来做自己的事情。实习即将完毕，不管将来怎样，我将记得我在这一学期里所得到的经历，它们将会使我一生受用。关于将来，我将会在以后的学习和工作中愈加努力，不断丰富自己的专业性，将本人变成一个合格的特教教师，英勇坚强的应对将来。教师顶岗实习体会的范文《教师顶岗实习体会的范文》是一篇好的范文，感觉很有用处，看完假设觉得有帮助请记得〔CTRL+D〕本页。顶岗实习体会的范文〔一〕在实习期间我一直在考虑如何进步课堂效率，真正做到有效。正所谓有效教学，是指在师生双方的教学活动中，通过运用适当的教学策略，使的根底性学力、开展性学力和创造性学力得到很好的开展。那么在教学理论中，如何做到有效教学呢？苏霍姆林斯基曾说过：“假设学生在掌握知识的道路上，没有迈出哪怕是小小的一步，那对他来说，这是一堂无益的课。无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险。”下面我结合的教学实际谈几点看法：精心备课是前提。我认为有效教学是以有效备课为前提的。在课前进展精心备课，才有可能在课堂上游刃有余，更好的到达自己的教学目的。熟悉学生是根底。在教学理论中，我认为要想做到“备课备学生”，教师就要先熟悉班内的学生，教师能熟悉每个学生，学生才容易亲其师重其道。同时，我们备课时还要结合学生的年龄特点，考虑学生的认知特点，选择学生易于理解和承受的教学策略和方法。进步效率是根本。在课堂教学中，进步课堂效率是有效教学的根本，为此在课堂教学中教师首先要有详细的要求，对于学生这节课有什么样的详细任务、详细活动，教师要有充分的准备。其次学生在课堂教学中要具备自学的才能，学生带着教师给出的问题能通过看教材自学解决部分问题。然后学生在课堂教学中要有充分的交流讨论的时机，使学生在彼此的思想碰撞中再解决掉一部分问题。教学反思是后续动力。课堂教学完毕了，但教学并没有完毕，课后我们应该及时进展教学反思。反思我们教学中的成功之处，比方哪些方面到达了教学目的，引起了学生的共鸣；面对突发问题临时处置得当；哪个知识点有突发灵感。把这些记录下来供以后教学参考使用。反思教学中的缺乏之处，比方知识点的疏漏失误，对问题的解决不恰当，以后可以汲取教训。当然，我们不能忘了在教学中学生是教学的主体，而教师在教学中是起主导作用，所以在课堂教学中我们必需要把时间还给学生，让学生有时间充分参与到课堂中，做课堂的主人。有效教学也必将是教师永远努力的方向。教师顶岗实习体会的范文〔二〕实际生活中，我们往往对事物的关键点记忆深化，从而对该事物或所处的社会形成一定程度的认知：当我们看到新闻报道一件重大事件，或亲身遇到这件事件时，特别是亲眼看到这件事情时，我们给大脑一个指令：我们会终生记忆这件事。这也是俗称的“百闻不如一见”。可见，亲眼所见、亲身体验对认知事物是非常重要的。对知识的掌握也是如此。看到白天他们求知假设渴的期盼，我决定晚上来尝试一下这个理论。202_年5月14日晚自习，我兴致勃勃地从实验室搬出了器材，一是想检测一下他们白天的听课效率，二是想培养他们对对实验的动手才能以及对科学探究的兴趣。首先，我是系统讲解了一下实验目的和实验流程，随后我拿出实验器材再在班上演示了一遍详细流程，最后我叫了几个积极的上台来给底下同学演示，让底下的同学负责挑错，我也站在一旁不断的找错误和纠正。以前经常听说理想很饱满，现实很骨感。一点不假，这次在三班做的实验非常理想化，刚开始的第一个同学效果非常好，但是到了后面几个同学上台展示的时候，场面就完全控制不住了，说话，争执，跑闹，吃喝，干什么的都有，我一直想方法来控制这个场面，但迟迟不能压制住他们的气场。时候我也向老教师请教了一下课堂管理技巧。一、以情唤情课堂上学生出现思想不集中，低声讲话或做小动作，在所难免，这是学生阶段生理心理特征所决定的。即使再高明的教师授课，甚至组织公开课，也会出现这种情况。这种情况产生的原因很复杂，但最主要的还是缺乏一个＂情＂字。以情感人，以情管人，是解决上述问题的好方法。譬如，当教学进入基调清新爽朗时，教师必须以愉悦欢快的心情去引导学生；当教学转入基调哀愁悱恻时，教师必须以沉郁凄凉的心情感染学生；当教学要求严密的科学性和明晰的条理性时，教师的心情那么应平正、舒快；当教学呼唤思维逻辑严密，或深沉，或激昂，教师的心情也必须随之严肃、振奋。这些情感借助教材和一定教学手段，传示给学生，它会像磁石般吸引住学生。另一方面，对学生处理，更少不了一个＂情＂字领先，从语意到行为都要使学生感到教师是在关爱他，使其主动配合教师的课堂管理。二、轻敲响鼓教师在教学过程中把声音的音质、音量、腔调、语音和节奏等加以组合变换，把声音的声、色、情融为一体，运用到语气上，用含蓄的方法对学生出现的违纪行为进展诱导和影响。响鼓不用重锤，学生听到教师＂弦外之音＂，从而领会到教师的意图和良苦用心，于是做出知心、知情、知理的反映，及时改正自己的错误行为。这种方法既巧妙地解决了那个学生自己的问题，又不至于影响其别人的注意力。三、目光暗示人眼为窗，可以传情传神。教师课堂上视野所及，可以眉目传情，促进学生专心听讲。偶尔有学生面朝窗口，思想＂跑马＂，教师可运用目光注视，将自己的愿望、态度、思想感情和言语迅速传递给学生。冷淡、严厉、责备的目光使学生触目知错，立即醒悟；热情、慈祥、赞许的目光使学生触目会意，精神振奋。教师不管是提出问题、指导自学、启发释疑或小结强化，都要用期待的目光，尽可能去平视或环顾大多数，切不可老是两手扶案，目无学生。也不能只站在教室一隅，视线顾此失彼。尤其要不时地环视前后左右，特别是后排的左右两角，对潜能生，更应予以满腔热情的关注。期待下次的物理实验，一定会来个全新的开始，给孩子们带来更加新颖的知识，让他们学到更实用的才能，还剩一个半月的顶岗实习，加油！教师顶岗实习体会的范文〔三〕从顶岗实习开始我们就正式的成为了一位站在讲台上的教师，还记得当时面对陌生的学生、陌生的环境让我怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到学校。接下来将在南和一中完成了为期四个月的顶岗实习，在这四个月中，我可能会紧张。但是，我会更多的努力、开心、醒悟、自信。让这些从未有过的经历让我进步、成长。相信这一段经历会成为我的人生财富。常常会想，顶岗实习生活了我什么，答案有很多，因为顶岗实习了我太多太多，由学生到教师的转变让我意识到了成长的意义。作为一名大学生，太多的是知识的增长，而作为一名教师需要的东西太多。不仅在工作上，生活上，还是在人际交往上需要的东西都太多了。生活上，我们十六个实习教师一起承担着生活的各个方面——买菜，做饭，外出，逛街等等都要自己安排。我们一起商量并不断探究，生活由乱到稳。愉快的合作给我们的生活带来了很多便利，为我们更好的工作提供了保障。工作上，自己由一名大三的学生转变为一名教师，虽然有扎实的学科知识，还有一些教学的理论知识，可这远远不够。通过几周的备课，给学生上课，与教师的沟通，认识到了自己的缺乏：课的重难点的把握，课堂时间的把握等等还不够充分。自己带着一腔热情来到这里，也曾经畅想过自己上课时的情景，可实际往往与想象有一定的差距。实际情况告诉我：一定要成长！我渴望成长，希望自己能把工作做好。我告诉自己一定要多看书，多学习，多向当地教师请教，多研究。人际交往上，自己虽然和学生年龄只差四岁左右，不会有太大的代沟，但还是不能调动学生学习的积极性。对学生的理解不够，自己对这一年龄段的学生的共同点有所理解，可当地的学生有他们自己的特点。认识到需要针对不同的学生要采取不同的方法。我告诉自己：首先要和他们的任课教师及班主任多沟通，再就是要和学生在课下多沟通，多交流，去理解他们，进步课堂学习效率。再有一点就是教师的教学经历这一很大的财富，让自己叹服，应多学习，我想这会让自己受益匪浅。由于是新手，很多不明白，各个方面把握的不是很好，会有很多疑问，听很多的课，希望看得多、听得多可以强化自己。怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。听课，是教师成长的阶梯，听课中，联络自己的教学，看看自己的教学有没有需要补充的地方，并及时地写在教案中，正是这一次次的修正与补充，使我们的教学越来越好。尤其是对于我们这样的实习教师来说，学习老教师的讲课经历是尤为重要的通过这几周的顶岗实习经历，我最大的感受就是我要成长，成长为一名优秀的教师。而成长的途径还是学习——学无止境！教师顶岗实习体会的范文〔四〕春暖花开时，人也越发有了精神，都说一年之计在