初中语文人教版八年级下第五单元 优秀奖

21.与朱元思书一.文学常识1.《与朱元思书》选自《艺文类聚》，其作者是____________（朝代）的文学家____________，字____________。2.《与朱元思书》中“与”的意思是_________________，“书”的意思是_______________。二.默写填空1._________________，_________________。_________________，_________________。自富阳至桐庐一百许里，_________________，_________________。2.____________，千丈见底。____________，_____________。______________，____________。3.夹岸高山，皆生寒树，________________，________________，争高直指，千百成峰。泉水激石，________________；好鸟相鸣，________________。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。________________，________________；________________，________________。________________，________________；________________，有时见日。三.核心知识点1.通假字(在横线上写出原字、通假后的字并解释)（1）蝉则千转不穷____________________________________（2）窥谷忘反____________________________________2.词类活用（在横线上写出原词、活用的类型并解释）（1）风烟俱净_______________________________________________（2）任意东西_______________________________________________（3）猛浪若奔_______________________________________________（4）互相轩邈_______________________________________________（5）望峰息心_______________________________________________（6）横柯上蔽_______________________________________________（7）负势竞上_______________________________________________3.古今异义（在括号内分别写出加点词的古义和今义）（1）一百许里（古义：_______________今义：________________）（2）鸢飞戾天者（古义：_______________今义：________________）（3）经纶世务者（古义：_______________今义：________________）4.一词多义（在括号内解释加点的词）（1）上：①负势竞上（____________________）②横柯上蔽（________________）（2）绝：①沿溯阻绝（____________________）②绝巘多生怪柏（____________________）③哀转久绝（____________________）④奇山异水，天下独绝（____________________）⑤猿则百叫无绝（____________________）（3）百：①一百许里（____________________）②猿则百叫无绝（____________________）5.特殊文言句式（在横线上写出下列句子的特殊文言句式类型）急湍甚箭__________________________6.句子翻译①急湍甚箭，猛浪若奔。______________________________________________________________________________②负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。______________________________________________________________________________③鸢飞戾天者，望峰息心。经纶世务者，窥谷忘反。______________________________________________________________________________四.文章结构理解1.文章共三个自然段，其中第一段总写富春江的美景——“__________________________”（用原文回答），第二段分写富春江之“____________”（用原文词语回答），第三段分写富春江之“____________”（用原文词语回答）。2.第二段写了富春江水的两个特点______________、______________。第三段从______________、______________、______________、______________四个方面来写两岸的山。3.写山的句子“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”用了______________的手法。4.用游人的表现“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”来写山之美，运用了______________的手法。22.五柳先生传一.文学常识《五柳先生传》的作者是________________，名________________，字________________，世称________________，自号________________，________________（朝代）诗人。他不阿谀权贵的“________________________________”故事广为流传。二.默写填空1.先生不知何许人也，___________________，宅边有五柳树，___________________。___________________，___________________。好读书，不求甚解；___________________，___________________。__________________，家贫不能常得。亲旧知其如此，__________________；__________________，期在必醉。既醉而退，__________________。__________________，__________________；__________________，__________________，__________________。常著文章自娱，__________________。忘怀得失，以此自终。2.赞曰：黔娄之妻有言：“__________________，__________________。”__________________？__________________，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？三.核心知识点1.词类活用（在横线上写出原词、活用的类型并解释）（1）亦不详其姓字_______________________________________________（2）亲旧知其如此_______________________________________________（3）以乐其志_______________________________________________2.古今异义（在括号内分别写出加点词的古义和今义）（1）先生不知何许人也（古义：_______________今义：________________）（2）造饮辄尽（古义：_______________今义：________________）（3）每有会意便欣然忘食（古义：_______________今义：________________）（4）好读书，不求甚解（古义：_______________今义：________________）（5）赞曰（古义：_______________今义：________________）3.一词多义（在括号内解释加点的词）（1）以：①因以为号焉（____________________）②以此自终（____________________）（2）之：①或置酒而招之（____________________）②葛天氏之民欤（____________________）（3）言：①闲静少言（____________________）②黔娄之妻有言（____________________）（4）如：①晏如也（____________________）②亲旧知其如此（____________________）4.特殊文言句式（在横线上写出下列句子的特殊文言句式类型）（1）先生不知何许人也__________________________（2）不戚戚于贫贱__________________________5.句子翻译（1）闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。______________________________________________________________________________（2）亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。______________________________________________________________________________（3）环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。______________________________________________________________________________四.文章理解本文通过对____________________________________________________的描写，刻画了一个____________________________________________________的隐士形象，表达了作者____________________________________________________的情感。23.马说一.文学常识1.《马说》的作者是____________，字____________，____________（朝代）著名文学家。2.“唐宋八大家”指的是唐宋两代在____________（文体）上成就最高的八位文学家，其中唐代有_____________________，宋代有________________________________________________。3.“说”是一种文体，可以____________，也可以____________，但都是为了________________________。二.默写填空1.世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，________________________，________________________，________________________。2.马之千里者，_______________________。_______________________。是马也，_______________________，食不饱，力不足，_______________________，_______________________，_______________________？3._______________________，_______________________，_______________________，_______________________，曰：“天下无马！”呜呼！______________________？______________________！三.核心知识点1.通假字(在横线上写出原字、通假后的字并解释)(1)才美不外见____________________________________(2)食之不能尽其材____________________________________(3)其真无马邪____________________________________(4)食马者不知其能千里而食也____________________________________2.词类活用（在横线上写出原词、活用的类型并解释）（1）或尽粟一石_______________________________________________（2）食马者不知其能千里而食也_______________________________________________（3）策之不以其道_______________________________________________（4）食之不能尽其材_______________________________________________3.古今异义（在括号内分别写出加点词的古义和今义）（1）祇辱于奴隶人之手（古义：_______________今义：________________）（2）是马也（古义：_______________今义：________________）（3）一食或尽粟一石（古义：_______________今义：________________）（4）世有伯乐，然后有千里马（古义：_______________今义：________________）4.一词多义（在括号内解释加点的词）（1）而：①鸣之而不能通其意（____________________）②执策而临之（____________________）③食马者不知其能千里而食也（____________________）（2）其：①安求其能千里也：代词，代“千里马”。②其真无马邪:表反问，加强语气，难道。③其真不知马也：表推测，“恐怕”。5.特殊文言句式（在横线上写出下列句子的特殊文言句式类型）（1）马之千里者______________________________（2）策之不以其道______________________________6.句子翻译（1）故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。______________________________________________________________________________（2）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？______________________________________________________________________________（3）其真无马邪？其真不知马也！______________________________________________________________________________四.文章理解本文使用了_____________________的表现手法，借千里马不遇伯乐表达自己___________________的抑郁，并表达了对统治者__________________________________________的讽刺和控诉。24.送东阳马生序一.文学常识1.《送东阳马生序》作者_______________，字景濂，号潜溪，浦江（今浙江义乌）人，_______________（朝代）文学家。2.“序”作为一种文体，一般用于______________________________。本文是一篇赠序，内容有临别赠言的性质，内容多为推重、赞许或勉励之辞。二.默写填空1.______________________。家贫，______________________，______________________，手自笔录，计日以还。天大寒，______________________，______________________，______________________。录毕，走送之，______________________。以是人多以书假余，______________________。既加冠，______________________，____________________，_____________________，_____________________。______________________，门人弟子填其室，______________________。余立侍左右，______________________，_____________________；______________________，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；______________________，则又请焉。______________________，______________________。2.当余之从师也，______________________，行深山巨谷中，______________________，大雪深数尺，______________________。至舍，______________________，______________________，______________________，久而乃和。______________________，主人日再食，无鲜肥滋味之享。______________________，______________________，腰白玉之环，左佩刀，______________________，______________________；______________________，______________________。以中有足乐者，______________________。______________________。三.核心知识点1.通假字(在横线上写出原字、通假后的字并解释)（1）四支僵劲不能动____________________________________（2）同舍生皆被绮绣____________________________________2.词类活用（在横线上写出原词、活用的类型并解释）腰白玉之环____________________________________3.古今异义（在括号内分别写出加点词的古义和今义）（1）持汤沃灌（古义：_______________今义：________________）（2）日再食（古义：_______________今义：________________）（3）走送之（古义：_______________今义：________________）4.一词多义（在括号内解释加点的词）（1）至：①礼愈至（____________________）②至舍，四支僵劲不能动（____________________）（2）若：①烨然若神人（____________________）②不知口体之奉不若人也（____________________）（3）以：①以衾拥覆（____________________）②无从致书以观（____________________）③以中有足乐者（____________________）④俯身倾耳以请（____________________）⑤以是人多以书假余（____________________）5.特殊文言句式（在横线上写出下列句子的特殊文言句式类型）（1）弗之怠______________________________（2）每假借于藏书之家______________________________（3）寓逆旅______________________________6.句子翻译（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。________________________________________________________________________________________（2）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。_______________________________________________________________________________________（3）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。_______________________________________________________________________________________四.文章理解作者的求学经历可以用客观条件之___________和主观态度之___________（文中两个关键词）概括，客观条件和主观态度构成___________（手法）。作者以此勉励马生珍惜现有的学习条件，勤奋学习，德业双修，有所成就。25.诗词曲五首一.默写填空1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：_____________________________，_____________________________。2.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中哪两句用典故表达了作者怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情：_____________________________，_____________________________。3.《赤壁》诗中借物兴感，评论赤壁之战取胜原因的诗句是：____________________________________，____________________________________。4.《过零丁洋》以比喻的手法暗示国家与个人命运的变化的句子是：_____________________________，_____________________________。5.《过零丁洋》中文天祥的名句__________________________________________________________与孟子“舍生取义”的精神是一脉相承的。6.苏轼的《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的语句是：_____________________________，_____________________________。7.苏轼《水调歌头·明月几时有》中“此事古难全”里“此事”是指：_____________________________，_____________________________。8.苏轼《水调歌头·明月几时有》中表达作者豁达胸襟的句子是：_____________________________，_____________________________，_____________________________。9.《山坡羊·潼关怀古》一曲中从视觉、听觉两方面写潼关的险要，雄伟气势，暗示它历来是兵家必争之地的句子：______________________，___________________________，_______________________。10.《山坡羊·潼关怀古》说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的句子是：___________________，___________________；___________________，___________________。11.《山坡羊·潼关怀古》揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：_____________________________，_____________________________。二.文学常识及诗歌理解填空1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者是________________，________________（朝代）文学家，有“________________”之称。“酬”的意思是________________，“乐天”是著名诗人________________的字。2.《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者借“闻笛赋”、“烂柯人”两个典故表达了____________________________________________（情感）。这两个典故的具体含义分别是什么：________________________________________________________________________________________、_______________________________________________________________________________________。3.《赤壁》是一首_______________（题材）。的作者是_______________，_______________（朝代）诗人。他与李商隐并称“_______________”。4.《赤壁》开头写不起眼的“折戟”有何作用？。5.《过零丁洋》颈联“惶恐”“零丁”有双重含义，分别指什么？。6.《过零丁洋》作者是____________（朝代）的____________。首联写了个人和国家哪两件大事？。7.《过零丁洋》尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”属于（抒情方式）。8.《水调歌头·明月几时有》作者是____________（朝代）的____________。本词通篇咏月，却处处关合人事。上阕借自喻孤高，下阕用圆月衬托。从词钱小序来看，作者写这首词的缘由之一是怀念。9.《水调歌头·明月几时有》中“水调歌头”是，“明月几时有”是。《山坡羊·潼关怀古》中“山坡羊”是，“潼关怀古”是。10.《山坡羊·潼关怀古》作者是____________（朝代）的____________。如何理解“兴，百姓苦；亡，百姓苦”______________________________________________________。2023级综实班语文八年级下册第五单元测试题参考答案21.与朱元思书一.1.南朝梁吴均叔庠2.给书信二.1.风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。奇山异水，天下独绝2.水皆缥碧游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。3.负势竞上，互相轩邈泠泠作响嘤嘤成韵鸢飞戾天者，望峰息心经纶世务者，窥谷忘反横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映三.1.（1）“转”通“啭”，鸟叫声。文中指蝉鸣。（2）“反”通“返”，返回。2.（1）风烟俱净（“净”：形容词作动词，消净、散净）（2）任意东西(“东西”：名词作动词，向东走.向西走)（3）猛浪若奔(“奔”：动词用作名词，飞奔的马)（4）互相轩邈(“轩邈”：形容词用作动词，争着往高处、远处伸展)（5）望峰息心(“息”：使动用法，使……停止)（6）横柯上蔽(“上”：名词用作状语，在上面)（7）负势竞上("上":方位名词,，这里用作动词，意思是"向上生长")3.（1）许：古义：附在整数词之后表示约数，左右。今义：或许，应允，赞许等。（2）戾：古义:至。今义:罪恶，乖张。（3）经纶：古义:筹划、治理。今义：治理国家的抱负和才能。4.（1）①方位名词作动词，向上②方位名词作状语，在上面（2）①动词，断绝②形容词，走不通的，没有出路的③动词，停止，消失④形容词，独一无二的，没有能赶上的⑤动词，穷尽，断绝（3）①确数，十的倍数。②概数，表示多5.省略句（“甚”后面省略介词“于”）6.①湍急的江流比箭还快，迅猛的波浪像飞奔的马。②山峦凭借高峻的地势都在争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展，（这些山）争着伸得更高，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。③那些极力追求名利的人，看到这些山峰，就会平息热衷于功名利禄的心。那些治理政务的人，看到这些山谷，就流连忘返。四.1.“奇山异水，天下独绝”“异水”“奇山”2.水之清水之急树、山、音韵、游人3.化静为动（拟物/比拟）4.侧面烘托（侧面描写）22.五柳先生传一.陶渊明潜元亮靖节先生五柳先生东晋“不为五斗米折腰”二.1.亦不详其姓字因以为号焉闲静少言不慕荣利每有会意便欣然忘食性嗜酒或置酒而招之造饮辄尽曾不吝情去留环堵萧然不蔽风日短褐穿结箪瓢屡空晏如也颇示己志2.不戚戚于贫贱不汲汲于富贵其言兹若人之俦乎衔觞赋诗三.1.（1）亦不详其姓字（详：形容词用作动词，知道）（2）亲旧知其如此（亲旧：形容词用作名词，亲戚朋友）（3）以乐其志（乐：形容词的意动用法，对......感到快乐）2.（1）先生不知何许人也：古：处所。今：或许，应允，赞许等。。（2）造饮辄尽：古：往，到。今：制造。（3）每有会意：古：指对书中的内容有所领会。今：指领会别人没有明确指出的意思。（4）不求甚解：古：读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究。今：只求懂个大概，不求深刻了解。（5）赞曰：古：传记结尾的评论性文字。今：称赞，赞美。3.（1）以：①因以为号焉以：把。以为，以之为。②以此自终以：凭借。（2）之：①或置酒而招之之：代词，他②葛天氏之民欤之：结构助词，放在定语和中心词之间，译为“的”。（3）言：①闲静少言言：说，说话（动词）②黔娄之妻有言言：言语，话（名词）（4）如：①晏如也如：……的样子②亲旧知其如此如：像4.（1）宾语前置句（倒装句的一种，语序还原：不知先生何许人也）（2）介宾后置句（倒装句的一种，语序还原：不于贫贱戚戚）5.（1）他安安静静，很少说话，也不羡慕荣华利禄。他喜欢读书，不在一字一句的解释上过分深究；每当对书中的内容有所领会的时候，就会高兴得连饭也忘了吃饭。（2）亲戚朋友知道他这种境况，有时摆了酒席叫他去喝。他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉；喝醉了就回家，竟然不会舍不得离开（3）简陋的居室里空空荡荡，遮挡不住严寒和烈日，粗布短衣上打满了补丁，盛饭的篮子和饮水的水瓢里经常是空的，可是他还是安然自得。四.五柳先生性格、爱好及生活状态虽然生活贫困却悠闲自得、独立于世俗之外不与世俗同流合污、安贫乐道、独善其身23.马说一.1.韩愈退之唐代2.散文韩愈、柳宗元欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石3.记叙议论说明一个道理二.1.祇辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间不以千里称也2.一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也虽有千里之能才美不外见且欲与常马等不可得安求其能千里也3.策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之其真无马邪？其真不知马也！三.1.(1)才美不外见:“见”通“现”，显现、表现。(2)食之不能尽其材:“食”通“饲”饲养；“材”通“才”，才能。(3)其真无马邪:“邪”通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。(4)食马者不知其能千里而食也：“食”通“饲”，喂养。2.（1）或尽粟一石（尽：形容词活用作动词，吃完）（2）食马者不知其能千里而食也（千里：数量词活用作动词，行千里）（3）策之不以其道（策：名词活用作动词，用鞭子打）（4）食之不能尽其材（尽：形容词的使动用法，使……竭尽）3.（1）奴隶：古义：仆役。今义：为奴隶主劳动而没有人身自由的人。（2）是：古义：这，这样。今义：判断动词。（3）或：古义：有时。今义：或者。（4）然后：古义：副词，表示一种情况出现以后，出现另一种情况，着重表示前事是后事的条件。例句“世有伯乐，然后有千里马”（前一句是后一句出现的条件）今义：连词，表示接着某个动作或情况之后。例句“王军吃完晚饭，然后做作业”（前后两句只有时间上的先后，并无条件关系）4.（1）而：①鸣之而不能通其意：连词，表转折，但是。②执策而临之：连词，表修饰。③食马者不知其能千里而食也：连词，表承接。（2）其：①安求其能千里也：代词，代“千里马”。②其真无马邪:难道，表反问，加强语气。③其真不知马也：表推测，“恐怕”。5.（1）定语后置句（倒装句的一种，语序还原：千里马）（2）介宾后置句（倒装句的一种，语序还原：