人教部编版九年级语文上册作业课件：16　孤独之旅_第1页
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文档简介

人教版16孤独之旅ABD倾听是划破夜幕的流星，能给人们带来希望示例：这几句景物描写将暴风雨的狂暴之势表现到了极致，突出了暴风雨的可怕威力。暴风雨给杜小康提供了一个成长的机会和舞台，对表现杜小康的成长起到了烘托和推动作用。①我们全家的骄傲；②我们全家的福星；③给“我”带来了欢乐；④见证“我”的成长；⑤“我”上学唯一的交通工具；⑥“我”展示本领的道具。示例：贴切的比喻，写出了“我”坐在父亲单车上的颠簸感和幸福感。①对儿时快乐生活的眷念；②对一家人温馨幸福生活的回味；③对和谐人际关系的怀念；④对简单、悠然生活的向往。示例：《单车岁月》中“我”有了独自探索远方的冲动，有了独立面对黑暗(困难)的勇气。《孤独之旅》中杜小康在芦苇荡放鸭过程中学会了面对，开始了思考，不再懦弱，不再害怕。示例：学生(男女学生)对生理知识和特长培养关注度都比较高，而对心理知识和个性发展关注度较低；女生对心理知识关注度明显高于男生，而男生对个性发展的关注度明显高于女生。

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