初中语文北师大版八年级上第五单元原野放歌比较·探究

北师大版语文八年级上册第五单元《草原散章》同步练习一、选择题1．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（）A．铁骑B．骑马C．骑兵D．骑车答案：A解析：分析：A项“骑”读jì,其他都读qí。故选A。点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况。2．下列各句没有使用修辞手法的一项是：（）A．活着就是幸福，就是胜利，就是一切。B．夜更深沉，山上山下到处是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。C．珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。D．他头昏眼花，腰酸背痛，两腿千斤重。答案：B解析：分析：A．排比；C．拟人；D．夸张。故选B。点评：此题考查学生对修辞的判定。3．下列句子有语病的一项是：（）A．脚下的草儿纷纷簇立，一直延伸到远方与天际。B．草原上的小水，最终将变成一段回忆，让爱它的人只能割着记忆的木窗，拓一幅“小池烟雨”。C．面对异族入侵，武夫们丢弃了千里烽燧和兵刃甲胄，一路凄惶，簇拥着玉辇华盖，偏安向丰盈又富庶的南方。D．鸣沙山的沙粒在人力和风力的作用下向下流泻时，含有石英晶体的沙粒相互摩擦产生的静电放电发出声响，汇集而形成大声。答案：A解析：分析：A句末加“相接”。故答案选A。点评：此题考查学生对病句的辨析。4．根据拼音写汉字全部正确的是（）富（shù）（páo）（xiào）（piāo）（hàn）（jiǒng）然不同（sì）无忌（dàn）A．庶咆哮剽焊迥肆惮B．庶咆哮剽悍迥肆弹C．庶咆哮剽悍炯肆惮D．庶咆哮剽悍迥肆惮答案：D解析：分析：正确的书写为：庶咆哮剽悍迥肆惮。故选D。点评：此题考查学生对形声字的准确区分情况。要求学生在平时要仔细区分它们的字形上的细微区别，并能够牢固掌握，灵活运用。5．请给下列加点的字注音有误的是（）A．虹霓（ní）缱绻（qiǎnjuǎn）B．贮蓄（zhù）搭讪（shàn）C．逶迤（wēiyí）所向披靡（mí）D．蜕化（tuì）纵横捭阖（bǎi）答案：A解析：分析：A．绻：quǎn。故选A。点评：此题考查学生对常用字字音的拼写。6．下列词语书写有误的一项是（）A．屏息俯瞰缠绕捉襟见肘B．度步喘气繁衍引吭高歌C．羞涩蝉蜕搭讪恣情率性D．撒娇叨扰簇拥肆无忌惮答案：B解析：分析：B应为：踱步。故选B。点评：此题考查学生对形声字的辨析。7．下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是（）A．有关岳阳楼的诗赋很多，范仲淹受滕子京之托班门弄斧，写出了《岳阳楼记》。B．毕业晚会上，同学们弹琴、唱歌、跳舞、演小品，真是八仙过海，各显其能。C．路遥知马力，日久见人心，时间会告诉我们什么人才能成为我们真正的朋友。D．他们一位是画家，一位是摄影家，却不谋而合地选择了同一题材进行创作。答案：A解析：分析：了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。A句中“班门弄斧”是贬义词，不符合语境。点评：考查学生正确使用词语（包括熟语）。8．根据下面文字的内容和表达需要，在横线处补全标题，最恰当的一项是（）建筑书写大气____________北京城是大气的。从气势恢宏的紫禁城到形式独特的四合院，从肃穆庄严的皇家庙坛到极具现代感的奥运场馆，每一处景观无不流淌着古老而现代的北京城深厚的底蕴，书写着大气的特质。北京城更是包容的。她以自己宽广的胸怀和开放的心态吸引着各地区各民族的文化，古典的、现代的、民族的、世界的，各种文化都在这里交流、碰撞、融合。尊重差异、和谐共生的文化境界彰显了北京大气包容的都市风范。A．文化彰显包容 B．都市显示底蕴 C．文化万象共生 D．都市汇聚人气答案：A解析：分析：阅读文段，抓住关键评论性的句子“北京城更是包容的”，了解中心内容即“北京包容各种文化”，即可选出答案。所以应该选A。点评：主要考查学生归纳内容要点，概括中心意思。9．根据语境内容，填写在下面横线处的语句最恰当的一项是（）电梯停电，送水师傅爬了十八层楼气喘吁吁地把水送来了。因为还得给别家送水，师傅顾不上休息，提着空桶就出门了。我正准备随手把门关上，父亲忙拦住我，扶着门对楼道里的师傅说了声“再见”，直到他拐过楼梯口，才轻轻地把门关上。“干吗不把门关上，大冷天，您站在门口小心冻病了。”我说。父亲淡淡地说：“”我终于明白，温暖人心的往往是细微处显示的一份善良。A．说声再见，轻轻关门，这是人之常情啊！B．他前脚走，我们立马“砰”的一声就把门关上，带给他的难道不是冷漠吗？C．我们如果连一声“再见”也不说，那不是太对不起别人的劳动了吗？D．他前脚走，我们立马“砰”的一声就把门关上，带给他的只会是心寒。答案：D解析：分析：结合文中内容，抓住最后一句“我终于明白，温暖人心的往往是细微处显示的一份善良”中“温暖”这一关键词，理解让“我”有此感受“父亲”应该说什么，即可选出答案。点评：主要考查理解文中重要句子的含意。10．对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是（）冬天里，阳光以一种最温暖最明亮的姿态涂抹大地。①树上尚有没凋零的叶片，它们金黄黄的，兴奋得直打哆嗦。②地上，一条狗蜷缩在阳光的被窝里，懒洋洋的，像是一只泄了气的皮球或是一堆让太阳烤干的牛粪。③老人们开始打捞着泯灭的往事，交头接耳：谁家的猪养得最肥，谁家今年收成最好，谁家的闺女腊月里要出嫁……④他们大口大口饱食着阳光的盛宴，咀嚼阳光，毕毕剥剥，满嘴流油。通常，他们都以为这儿是离太阳最近的地方，是人间天堂。A．第①句中的“哆嗦”一词用了拟人的修辞方法，不仅描绘了叶子的动态，更生动地表现出其沐浴在阳光下的兴奋的程度。B．第②句以“皮球”、“牛粪”的比喻描画了狗舒服自在的神态。C．第③句反复使用“谁家的……”，强调了老人们“交头接耳”的内容，表现出了他们道人长短的缺点。D．第④句主要运用夸张手法，生动地展示了老人们充分享受阳光的满足感与幸福感。答案：C解析：分析：了解常用修辞方法及表达作用，根据文段内容一一比较各项，判断正误。C错，第三句修辞方法是排比，不是反复。而且从全文的基调来看，文段是表现美好的生活，第三句所列举的内容到是表现出老人们对别人的关心，而不是“道人长短”。点评：此题考查学生修辞的理解分析。11．下列句子中加点的成语运用正确的是（）A．同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。B．王小明同学心直口快，对有缺点的同学总是一针见血地指出来。C．运动会上，他借的一身衣服很不合身，简直是画蛇添足。D．他这样做自以为很稳妥，其实是塞翁失马，稍不注意就会出现错误。答案：B解析：分析：不耻下问，意思为向地位比自己低、学识比自己少的人请教，也不感到羞耻。不符合语境。画蛇添足“比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。不符合语境。塞翁失马：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。不符合语境。点评：考查学生理解常见词语的含义并准确运用。12．依次填入下面这段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）人生如一本书，应该多一些，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些，少一些灰暗的色调。①亮丽的色彩②昂扬的旋律③精彩的细节A．③②① B．①③② C．③①② D．②①③答案：A解析：分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。本题根据喻体关键词“书”“歌”“画”的意义判断与之意义相关的选项，即可得出答案。点评：考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。13．在初一年级的接力比赛中，一班与二班的比赛最引人关注。两个班实力相当，竞争激烈，双方拼到最后一秒才分出胜负。赛后，体育老师请观赛的学生用一句话来评价这场比赛。评价最恰当的一句是（）A．学生甲：这场比赛可真让人惊慌失措啊。B．学生乙：这真是一场扣人心弦的比赛！C．学生丙：这场比赛不能不说是更胜一筹。D．学生丁：这难道不是一场津津有味的比赛么？答案：B解析：分析：本题是要判断学生说话中使用成语的正误。用反选排除法，A“惊惶失措”是慌张没有办法解决问题，不符合语境；C“更胜一筹”指两者相比一方更超过一方，不符合语境；D“津津有味”本是吃东西有味道，一般用来比喻人通过听或看感知某事物很有兴趣，不符合语意，故答案为B。点评：考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。14．填入下列空格处的词语，最恰当的一项是（）春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，人们各展其才，各显千秋，若大江东去，如小桥流水，如旭日喷薄，似风拂杨柳。A．豪放婉约粗犷细腻B．粗犷婉约豪放细腻C．豪放细腻粗犷婉约D．细腻粗犷婉约豪放答案：A解析：分析：依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。本题要根据语境判断互为反义的词语在句中的使用。根据“大江东去”“小桥流水”两词的格调，即可判断答案为A。点评：考查正确使用词语（包括熟语）。15．在下面语段空白处依次填入一组句子，正确的一项是（）映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧，;让我们学做荷花的事业吧，_______;让我们学做莲子的事业吧，_______;让我们学做藕的事业吧，______。①把寂寞留给自己②把芬芳奉献给他人③以苦心孕育未来④以宽阔拥抱生活A．④②③① B．②③④① C．②①④③ D．④①③②答案：A解析：分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。本题要分析理解“莲叶”“荷花”“莲子”“藕”的特点，即可选出答案，“宽阔”与“莲叶”有关，“芬芳”与“荷花”有关，“苦心”与“莲子”有关，“寂寞”与“藕”有关。点评：考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。二、填空题16．《草原散章》作者_____________，1964年生，________女作家，祖籍山东。主要作品有《行走的风景》《轻轻踏在我的梦上》《生命转弯的地方》《淡墨轻衫》《人间有味是清欢》《给梦一把椅子》。答案：楚楚|当代解析：分析：背诵默写一定的文学常识。点评：主要考查对文学常识等考点的掌握。17．“散章”有“__________”之意，“草原”限定了写作的范围。本文描写了胖草、矮云、笑花、薄虹、小水、长歌，看似“散”，但无不围绕着“________”来写，无不表现作者对大自然的热爱之情，充分体现了散文“__________”的特点。答案：随意的、零散的写成的文章|草原|形散神不散解析：分析：理解散文结构特点，形散神不散。点评：考查学生对散文的阅读理解。18．课文抓取了富有草原特征的景物，将自己对草原的感情寄托在绘景上。草是“________”，云是“_________”,花是“笑花”，虹是“薄虹”，水是“小水”，歌是“_______”。答案：胖草|矮云|长歌解析：分析：整体感知课文，感悟散文意境。。点评：学生要熟读课文，熟悉课文内容，具有一定的分析能力。19．将下面的长句改写成几个语意连贯的短句：真正的中国是闪着丝绸之光、敦煌之光，修筑起长城，开凿出运河，创造了儒教、道教，融合了佛教、回教，同化了一支支异族入侵者的中国。答案：真正的中国是这样的：她闪着丝绸之光、敦煌之光，修筑起长城，开凿出运河，创造了儒教、道教，融合了佛教、回教，同化了一支支异族入侵者。解析：分析：把长句化为几个意思，用短句形式表现出来。点评：考查学生长短句的变换能力。20．改写下面画线的语句，使全句连贯流畅。①一片碧绿的草地就在我们脚下，头顶是瓦蓝的天空，身旁是清澈的小溪，②五彩的花朵开满了溪边，这是多么美的意境啊!①②答案：①脚下是碧绿的草地|②溪边是五彩的花朵解析：分析：根据“头顶是瓦蓝的天空，身旁是清澈的小溪”句式特征，把方位名词放在前边做主语。点评：考查学生仿写能力。三、阅读理解21.阅读文段，回答问题。田野中的哭声东方欲晓，晨曦初露，我坐在田野里，同大自然倾心交谈。在那归真返璞、美不可言的时刻，正值人们或酣梦未醒，或睡眼朦胧之际，我在绿茵茵的草地上，曲肱而枕，向我看到的一切探询什么是美的真谛，让眼前的一切告诉我，什么是真实的美。当想像把我同人世隔绝开来，幻觉揭掉了遮蔽住我主观意识的物质破布时，我感到自己的灵魂在升华，致使我与大自然相亲相近，它为我阐释大自然的奥秘，让我通晓自然界万物的语言。我正在此情此景中，一阵微风从树丛枝叶间徐徐而来，它像一个贫苦无告的孤儿在长吁短叹。我问道：“习习的微风啊！你为什么叹息？”它答道：“炎炎烈日迫使我逃进了城里，可是在城里，我那纯洁的躯体却沾满了病菌，人类那有毒的气息也死缠着我不放。因此，我才这样忧伤。”我回眸向万紫千红的花儿望去，只见它们籁籁滴下的不是露珠，而是泪水。我问道：“美丽的花儿呀，你们为什么要哭？”其中一朵花儿抬起它那俏丽的脸，说：“我们哭，是因为人们将来到这里，掐断我们的粉颈，把我们带进城里。我们是自由的人，他们却要把我们像奴隶一样卖掉。晚上，我们蔫了，他们就会把我们丢进垃圾堆里去。人类残酷的手将使我们离开故土——田野，我们怎能不哭泣？”过了一会儿，我听到溪水像失去儿子的母亲似地在号哭，于是我问道：“甘美的溪水呀，你为什么哭泣？”它答道：“因为我不得不流进城里，但在那里，人们却鄙视我，他们用葡萄酒代替我饮用，而用我去为他们洗涤污垢。不久，我这冰清玉洁的身体就会变成污泥浊水。我怎能不号哭？”随后，我侧耳细听，又听到鸟儿仿佛号丧似地在唱一首悲歌，我就问道：“漂亮的鸟儿呀，你们在为谁号丧唱挽歌？”一只小鸟走近我，站在枝头上说：“人将带着一种该死的器具，像用镰刀割草似地把我们消灭掉。我们正在相互诀别，因为大家都不知道谁会幸免于难。我们走到哪里，死神就跟随到哪里，我们怎能不号丧唱挽歌呢？”旭日从山后冉冉升起，为树丛戴上一顶顶金冠，我不由得想：“人类为什么要破坏大自然创建的东西呢？”（1）“大自然创建的东西”指的是什么？(不超过15个字)答案：指大自然的纯洁的美、和谐的美、真实的美。解析：分析：阅读文段，根据字数要求，准确写出指代内容。点评：主要考查学生对阅读提炼能力。（2）第二自然段中，“遮蔽我主观意识的物质破布”指的是什么？(不超过15个字)答案：人类追求物质享受的世俗观念解析：分析：阅读第二段，根据字数要求，准确写出指代内容。点评：主要考查学生的阅读能力。22.阅读语段，回答问题。你能想象，在这项制造温暖的工程里，母亲的手承受着多大的压力，甚至可能受到的伤痛。针引着线，线随着针，穿过“千层”的雾，“千层”的夜色，然后到达鞋底的另一面，到达生活的另一面。针和线在紧张的穿越后，每每是颤抖着到达另一面的，这是它们的驿站，稍息之