《和田的维吾尔人》说课稿

优良课讲课稿六年级语文旦增达哇2017年4月14日六年级下册《和田的维吾尔人》讲课稿各位老师大家好：今日我讲课的内容是人教版小学语文六年级下册第9课《和田的维吾尔人》。这节课我按以下四个方面来说明：一、说教材；二、说教课法；三、说教课过程；四、说板书设计。一、说教材（一）教材简析《和田的维吾尔人》一课是新课标人教版语文六年级下册第二组课文中的第九课,本组课文的单元教课目的是认识课文表现出来的不一样地域、不一样民族的风气风俗。课文主要讲了作者在和田亲自感觉到维吾尔族人独有的英气与乐观，以及维吾尔族很多饶有兴趣的风俗。进而能够感觉到维吾尔族人“纵使生活再苦，感觉也是甜的”的豪迈乐观的质量。（二）教课目的．学习并累积“酷热、遮天蔽日、琳琅满目”等词语和生动的句子。认识“和田的维吾尔”的特色，感觉文章所显现的维吾尔农村风情及他们虽苦犹乐的精神风采。（三）教课重、难点：要点：让学生认识和田维吾尔人勤奋朴素、豪迈乐观的特色以及民族风俗。难点：领会作者的语言表达特色，并学习运用到自己的习作中。（四）教具准备PPT课件及畅言教师助手二、说教课法(一)设计理念在本文的教课过程中，以学生为主体，以教师为主导，经过自主研究，提升学生的独立自主的学习能力加强创新意识。（二）学情剖析作为六年级马上毕业的学生来说，知道抓住阅读课文的阅读提示来读懂课文，也已养成预习的习惯，知道课前的自读自悟，拥有必定的阅读能力。我紧扣单元训练要点，依照教材内容，从三方面下手，一是内容上，二是写法上，三是累积，迁徙，以期有效地突出本课的教课要点，打破难点。三、说教课过程（一）情境导入，沟通资料1、出示多媒体课件，揭露课题（赏识民族歌谣《掀起你的盖头来》及《阿凡提的故事》谈谈对维吾尔族的认识。除了我们所知道的这些，还有着很多饶有兴趣的风俗。这节课，我们就一同走进《和田的维吾尔》。（板书：和田的维吾尔）［好的开头是成功的一半。用歌谣及动绘图片吸引学生引起学生的阅读期望。］（二）初读课文，整体感知1、课文分为几个部分？介绍了和田维吾尔族人哪些特色？2、联合全文谈谈对“豪迈乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的”这句话的理解。(这样设计，让学生整体感知课文内容，自学字词)（三）细读课文，理解内容1、读第一部分，维吾尔人的性格是如何的？（课件出示学习要求）1）文中第一句起了什么作用？2）找一找文中的对照（课件出示）2、读一读2、3自然段，和田维吾尔人的生活中，哪些与土息息有关？3、读第4自然段，为何说爱美是他们的“本性”？、第五自然段中，从他们的舞蹈中感觉到了什么？、联合全文，谈谈对句子的理解，“豪迈乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。”（这样教课既能放得开，又帮助学生总结必定的学习法，写作方法，让学生在短时间内获取最多的知识。）指引学生报告自己所学内容[以学生自学为主，突出学生的主体地位，尊敬学生个性的感悟和体验，不要求一致的说法，只需学生有自己的看法，说出自己的原因就能够。教师在学生沟通的基础上，随机的点拨指引，以下过程是教课的展望，不是教课的程序，教课要点在于教师灵巧掌握要点，重申在“对话”中生成问题。]（四）总结全文，拓展延长学生总结学习这一课自己的收获。（五）部署作业请选择你感兴趣的民族风俗，环绕某一方面的内容写一篇短