2022年度教师资格考试考试中学教育学第三次基础试卷（附答案及解析）

2022年度教师资格考试考试中学教育学第三次基础试卷（附答案及解析）一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、教育的基本要素包括教育者、受教育者和（）A、教育影响B、教育功能C、教育目的D、教育属性【参考答案】：A2、坚持四项基本原则教育属于（）。A、道德素质教育B、思想素质教育C、政治素质教育D、心理素质教育【参考答案】：C【解析】：坚持四项基本原则涉及政治问题，故属于政治素质教育。3、教育过程是管制与被管制、灌输与被动接受的过程，道德的威严通过教师、牧师的威严，通过招生、考试以及教学纪律的威严予以保证，反映了古代学校教育的哪一特征?（）A、阶级性B、道德性C、刻板性D、专制性【参考答案】：D4、教育目的本质是（）。A、培养社会精英B、提高人口素质C、促进社会发展D、培养社会所需要的人【参考答案】：D【解析】：由教育目的的制定依据可知教育目的本质是培养社会所需要的人。5、衡量师德行为善恶的最高道德标准是（）A、热爱学生B、爱岗敬业C、为人师表D、团结协作【参考答案】：B6、德育过程与品德形成过程的关系是（）A、二者之间是一致的，可以等同B、教育与发展的关系C、相互促进的关系D、相互包容的关系【参考答案】：B【解析】：德育过程与品德形成过程是教育与发展的关系。7、以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（）A、希腊B、埃及C、斯巴达D、雅典【参考答案】：D8、“今天的教育是明天的经济．教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产是今日的消费明日的生产”；这一认识表明现代教育具有（）的特征。A、科学性B、价值性C、生产性D、未来性【参考答案】：C9、在我国，长期通行的看法是把教学看成是一种（）。A、教师教的活动B、学生学的活动C、新旧观念的联系和系统化的过程D、特殊的认识活动【参考答案】：D10、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指学生的（）。A、名誉权B、荣誉权C、隐私权D、人格尊严权【参考答案】：D【解析】：学生享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指人格尊严权。11、一般而言，如果学校教育能正确判断学生的最近发展区，就能使学校教育对个体发展的加速作用更明显，更富有成效。提出“最近发展区”的是（）A、赞科夫B、巴班斯基C、维果斯基D、苏霍姆林斯基【参考答案】：C【解析】：最近发展区理论是由前苏联教育家维果茨基提出来的。12、把“刺激一反应”作为行为基本单位，认为教学的艺术在于如何安排强化的观点是()哲学取向的教学理论行为主义教学理论认知教学理论情感教学理论【参考答案】：B13、课程论与心理学的联系，最早可以追溯到（）。A、柏拉图B、毕达哥拉斯C、苏格拉底D、亚里士多德【参考答案】：D【解析】：与心理学的结盟是课程论形成独立学科的主要条件课程论与心理学的联系，最早可以追溯到亚里士多德。教育史的研究公认，亚里士多德是将心理学引入教育理论的第一人。14、教育目的选择确立的根本问题是（）。A、价值取向问题B、个人发展问题C、思想方法问题D、社会发展问题【参考答案】：A15、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）。A、常规管理B、目标管理C、平行管理D、民主管理【参考答案】：C【解析】：平行管理是指把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式。16、《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》提出教育要以培养学生的（）A、知识和技能为重点B、创造精神和实践能力为重点C、情商和智商为重点D、基础知识和实践能力为重点【参考答案】：B17、对未成年人受教育权的特别保护是（）A、家庭保护B、学校保护C、社会保护D、司法保护【参考答案】：D18、教师劳动的创造性主要是由（）的特点所决定的。A、劳动内容B、劳动方式C、劳动手段D、劳动对象【参考答案】：D【解析】：教师劳动的创造性主要是由教育对象的特点所决定的，因为学生是活生生的个体，有主观能动性和创造性。19、学校生活中最为重要的组成部分是（）。A、师生的交互作用B、学生个人的身心特征C、同伴群体的影响D、社区的影响【参考答案】：A【解析】：师生的交互作用在学校生活中是最为重要的。20、根据心理学的研究，个体身心发展的一般规律是指人的身心发展具有（）A、顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、相对性B、阶段性、相对性、不平衡性、互补性、个别差异性C、顺序性、不平衡性、互补性、个别差异性、相对性D、顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性【参考答案】：D21、教育的直接目的是（）。A、促进人的身心发展B、培育“四有”新人C、促进社会的发展D、培养人的生存能力【参考答案】：A【解析】：教育的直接目的是促进人的身心发展。22、汇集学生作品样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法是（）A、档案袋评价法B、专题作业法C、测验法D、实验法【参考答案】：A23、“师者，人之模范也”，这反映了教师劳动的（）的特点。A、复杂性B、示范性C、创造性D、长期性【参考答案】：B【解析】：“师者，人之模范也”，这反映了教师劳动的示范性的特点。24、决定教育事业发展规模及速度的是（）。A、政治经济制度B、科学技术C、文化D、生产力【参考答案】：D【解析】：见考点精讲中对生产力和教育的关系的论述。生产力水平决定教育的规模租速度。25、教学策略是为了达到教学目的完成教学任务，而在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程，它具有的基本特征是（）A、客观性、综合性、可操作性B、外显性、整体性、灵活性C、简约性、客观性、整体性D、综合性、灵活性、可操作性【参考答案】：D26、促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）。A、遗传B、成熟C、环境D、个体主观能动性【参考答案】：D【解析】：略。27、职业道德行为的最大特点是自觉性和（）A、终身性B、习惯性C、多变性D、稳定性【参考答案】：B28、教育目的观上，“个人本位论”的代表是（）A、柏拉图B、梁启超C、孔子D、卢梭【参考答案】：D【解析】：个人本位论盛行于18世纪到19世纪上半叶，以卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人为代表。其基本观点是主张教育目的应依据个人需要来确定。29、学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的（）。A、认识B、设计C、设想D、安排【参考答案】：D【解析】：安排了环境才能引起并满足学生发展的需要。30、发扬教学民主，鼓励学生发表不同见解，允许学生提问质疑是贯彻了哪条教学原则?（）A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、因材施教原则【参考答案】：B31、强调学科本位的课程是（）A、综合课程B、分科课程C、潜在课程D、活动课程【参考答案】：B【解析】：分科课程强调学科本位的课程。32、参观法最主要的特点是（）A、学生亲自动手，手脑并用B、锻炼学生的实际工作能力C、理论与实际相结合D、突破时空障碍【参考答案】：C33、马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（）A、知行统一原则B、尊重信任与严格要求相结合原则C、教育影响的一致性和连贯性原则D、集体教育与个别教育相结合原则。【参考答案】：D34、下列关于学生学习的表述，错误的是（）A、学习是学生的主要任务B、学生的学习主要是在教师指导下进行的C、学生所参加的学习是一种规范化的学习D、学生的学习大部分是离开教师独立进行的【参考答案】：D【解析】：学生的大多数学习都是在教师的指导下进行的。35、教育与文化之间是一种什么关系?（）A、文化决定教育的发展B、教育决定文化的发展C、两者相互依存相互制约D、两者没关系【参考答案】：C【解析】：教育和文化之间实际上是一个相互支撑、相互制约的关系。36、一般在教学开始前使用（）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、非正式评价【参考答案】：A【解析】：诊断性评价一般在教学开始前使用，目的是摸清学生的现有水平及个别差异。37、目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是（）。A、个别教学B、小班教学C、班级授课制D、复式教学【参考答案】：C【解析】：目前世界范围内，班级授课制是最普遍和最基本的教学组织形式。38、“学会关心”是下列哪种德育模式所强调的?（）A、认知模式B、体谅模式C、价值澄清模式D、社会模仿模式【参考答案】：B【解析】：体谅模式是体谅和学会关心的道德模式。39、以有组织的学科内容作为课程组织的基础的课程类型属于（）A、活动课程B、校本课程C、综合课程D、学科课程【参考答案】：D40、主张教育的目的是“以感知觉为基础发展心灵中的观念；培养能自我管理的人”的教育家是（）。A、夸美纽斯B、卢梭C、裴斯泰洛齐D、洛克【参考答案】：C二、多项选择题1、教师应有的职业态度和职业情感包括（）A、理解学生B、与学生和谐相处C、积极的自我意识D、教育的期待E、与学生打成一片【参考答案】：A,B,C,D2、中小学教育评价的内容包括以下哪几方面?（）。A、学生发展评定B、管理水平评价C、学生活动效果评价D、教师授课质量评价E、课程和教材评价【参考答案】：A,B,C,D,E教育评价可以拓展到教育的方方面面。在宏观层面，涉及教育目标、教育结构和教育管理体制等方面。在中观层面，包括教师队伍、办学条件、学校各项工作等。在微观层面则主要关注学生的学习和发展。3、课程的具体表现包括（）。A、教科书B、课程标准C、各门学科D、课外活动E、教学计划【参考答案】：A,B,C,D,E广义的课程是各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和。4、班级管理的几种模式包括（）。A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、集体管理E、目标管理【参考答案】：A,B,C,E班级管理主要包括四种模式：常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。5、制订教学进度计划包括制订（）。A、学期教学进度计划B、教学研究计划C、课题计划D、教具制作计划E、课时计划【参考答案】：A,C,EBD不属于教学进度计划的内容。6、存在主义者信奉的教育目的观主要有（）。A、教育应使每个人认识到自己的存在价值，并形成一套不同于他人的独特生活方式B、教育应向学生展示其存在的各种可能性，帮助学生扩大选择的范围，通过选择，决断和行动来塑造自己C、教育要督促学生对自己的选择负责，学会独立地承担责任D、教育纯粹是个人的事情，教育无须对公众、集体和社会承担什么责任E、教育的目的是使人社会化【参考答案】：A,B,C,D存在主义的教育目的论者认为，教育纯粹是个人的事，教育无论是对公众、集体还是社会都不承担责任。7、教育对生产力的促进作用主要有（）。A、教育再生产劳动力B、教育再生产科学知识C、传播一定社会的思想意识D、培养专门的人才【参考答案】：A,B教育对生产力的促进作用主要有两方面：教育再生产劳动力和教育再生产科学知识。8、板书从书写动机的角度可以分为（）A、超前板书B、文字板书C、并进板书D、图标板书E、滞后板书【参考答案】：A,C,E9、教育目标可以分为（）A、认知领域B、能力领域C、情意领域D、行为领域E、表达领域【参考答案】：A,B,C10、泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题。即（）。A、学校应该达到哪些教育目标B、提供哪些教育经验才能实现这些目标C、怎样才能有效地组织这些教育经验D、采用哪些教育方法和手段去实现教育目标E、怎样确定这些目标正在得到实现【参考答案】：A,B,C,E泰勒在l949年出版的《课程与教学的基本原理》一书中，提出了课程研制的四个基本问题；并给予了理论化的回答：(1)学校应该追求哪些教育目标(2)提供哪些教育经验才能实现这些目标(3)怎样才能有效地组织这些教育经验(4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现，从而形成了著名的泰勒原理，建立起了经典的课程研制活动的四个基本环节：①分析课程资源，确定基本目标；②选择学习经验；③组织学习经验；④评价学习结果。三、填空题1、有的学生由于经常看到主语在句子的开端部位，就认为主语就是句子开端部位的那个词。这是一种_________概括。【参考答案】：感性2、基础型课程注重学生__________的培养，即培养学生作为一个公民所必需的读写算为中心的基础教养。【参考答案】：基础学力3、学校物质文化有两种表达方式，一是学校__________文化，二是设施文化。【参考答案】：环境文化4、__________是个体身心两方面逐步走向成熟的时期。【参考答案】：青年期5、教学所传授的基础知识，是指形成各门学科的__________、相应的基本概念、原理和公式及其系统。【参考答案】：基本事实6、古代学校教育中作为教育内容的六艺是指：______、乐、射、御、书、数。【参考答案】：礼7、考察学生文化的特征，较为显著的特征是学生文化的________性、非正式性、多样性、________性。【参考答案】：过渡互补8、教育目的有两个组成部分：一是对教育所要培养的人的__________做出规定：二是对教育所要培养的__________做出规定。【参考答案】：社会性质和方向人的身心素质9、马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”。这句话说明的德育原则是__________。【参考答案】：尊重学生与严格要求学生相结合10、教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是__________。【参考答案】：讲授法11、制度化的教育是指具有一定层次结构的按__________的教育制度。【参考答案】：年龄分级12、课的结构是指课的____及各部分进行的顺序、时限和相互关系。【参考答案】：基本组成部分13、元认知是于1976年由提出来的，它由三个部分组成，即、元认知体验和。【参考答案】：弗拉维尔元认知知识元认知体验14、学校组织和制度文化除组织形态和体系外，还包括_____和_____。【参考答案】：规章制度，角色规范15、教育目的与教育方针的关系是：_____包括_____。【参考答案】：教育方针、教育目的16、教育目的具有历史性、时代__________，在阶级社会具有鲜明的阶级性。【参考答案】：社会性17、普通教育是指以升学为目标，以为主要教学内容的学校教育。【参考答案】：基础科学知识18、“不愤不启，不悱不发”的教学要求，体现了教学的________原则。【参考答案】：启发性19、中小学的教育管理理论中，强调效率的是_____。【参考答案】：科学管理理论20、1999年6月，中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》，其中提出教育要“以培养学生的______和实战能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律，的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。【参考答案】：创新精神21、孔子把学习过程概括为______的统一过程。这是最早的关于教学过程思想。【参考答案】：学、思、行22、组织主题班会注意的问题：主题不能过杂；要有的放矢；班主任要做好______一而不是“演员”。【参考答案】：导演23、教育者与受教育者连接起来的中介是__________。【参考答案】：教育影响24、学生文化具有过渡性、非正式性、多样性及____________等特点。【参考答案】：互补性25、一堂好课的标准有：目标明确、内容正确、方法得当、表达清晰、__________。【参考答案】：气氛热烈26、从狭义上理解，制订某个学科的具体过程是______。【参考答案】：课程设计27、19世纪德国教育家赫尔巴特试图以心理学的______来说明教学过程。【参考答案】：统觉理论28、______班会的形式：主题报告会、主题汇报会、主题讨论会、科技小制作成果展评会、主题竞赛、主题晚会等。【参考答案】：主题29、赫尔巴特以伦理学和心理学为基础，形成传统的教育思想和模式，它具体表现为以教师、教材和____________为中心的“三中心”教学模式。【参考答案】：课堂30、目标管理理论的核心是将传统的他控式的管理方式转变为强调__________、自控的管理方式。【参考答案】：自我四、判断题1、德育的过程具有多端性。（）。【参考答案】：正确2、“授人以鱼，不如授人以渔”说明学习方法比传授知识更重要。（）【参考答案】：正确教给学生知识是重要的，但教会学生获取知识的方法更重要。3、教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据。（）【参考答案】：正确√4、教师专业化有利于教师地位的提高。（）【参考答案】：正确5、德育过程的基本矛盾是教育者和受教育者之间的矛盾。（）【参考答案】：错误德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。6、迁移不仅存在于某种经验内部，而且也存在于不同经验之间。（）【参考答案】：正确7、教学设计是联系教育理论与教学实践的桥梁，有利予教师的创造性发挥。（）【参考答案】：正确8、设计教学法是指教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考查。【参考答案】：错误锗误在于定义混淆。题中所述教学组织形式是道尔顿制，而不是设计教学法。设计教学法是指主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力。9、生产力的发展要求教育的发展必须与其保持一致，绝对不可超越其发展的水平和速度。（）【参考答案】：错误教育与生产力的发展互相适应，在生产力许可的范围内可以适当超前发展。10、《钦定学堂章程》一书最早从理论上对班级授课制作了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。（）【参考答案】：错误×《大教育论》一书最早从理论上对班级授课制作了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。11、教学具有教育性，这是由洛克最先提出来的。（）【参考答案】：错误教学具有教育性，这是由赫尔巴特最先提出来的。12、义务教育就是大众教育。（）【参考答案】：错误13、熟练掌握教学技能可以减少教师精力的消耗，延缓疲劳的产生，节约教学时间，提高教学效率。（）【参考答案】：正确14、有目的、有计划、比较持久的直觉是观察，它是直觉的高级形式。（）【参考答案】：正确15、使师生关系具有“私人性质”的是二者的非正式关系。（）【参考答案】：正确五、概念题1、未成年学生享有的合法权利有哪些？【参考答案】：未成年学生主要享有：(1)人身权。由于未成年学生正处于身心发展的关键时期，因此人身权受到特别的保护。(2)受教育权。这是学生最主要的权利。2、简述教师布置作业的要求。【参考答案】：(1)作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求，并要有代表性。(2)作业分量要适当，难易要适度。(3)布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间。(4)教师应经常检查和批改学生的作业。3、为什么说教育实体的出现，意味着教育形态已趋于定型？【参考答案】：这是因为(1)教育主体确定；(2)教育对象相对稳定；(3)有相对稳定的活动场所和设施；(4)形成系列的文化传播活动；(5)由以上因素结合而形成的独立的社会活动形态。4、德育过程的基本规律有哪些?【参考答案】：(1)学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律；(2)学生在活动和交往中形成思想品德规律；(3)学生思想内部矛盾转化规律；(4)学生思想品德形成的长期性和反复性规律。5、如何对学生进行德育管理?【参考答案】：①加强组织领导。(1分)②健全学校德育管理系统。(1分)③提高管理者的索质。(1分)④加强校园文化建设。(1分)⑤改革学生的德育评价制度。(1分)⑥充分发挥校外资源的影响作用。(1分)6、简述直观性原则的含义和贯彻要求。【参考答案】：直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。贯彻直观性原则的基本要求是：(1)正确选择直观教具和现代化教学手段：(2)直观要与讲解相结合；(3)重视语言运用直观。7、简述班级授课制的主要优缺点。【参考答案】：(1)有利于经济有效地、大面积地培养人才；(2)有利于发挥教师的主导作用；(3)有利于发挥班集体的教学作用；(4)缺点主要表现在强调系统的书本知识的学习，容易产生理论与实际脱节；强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。8、简述学生综合素质评价的主要内容。【参考答案】：略9、一堂好课的标准是什么?【参考答案】：(1)目标明确、重点突出；(2)内容正确；(3)方法得当；(4)表达清晰、组织严密；(5)课堂气氛热烈。10、一节好课应达到什么样的标准？【参考答案】：一节好课应达到下列几方面的标准：(1)目标明确；(2)内容正确；(3)方法得当；(4)表达清晰；(5)气氛热烈。六、定义题1、直观性原则【参考答案】：是指在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。2、学生评价【参考答案】：是指根据一定的标准，通过使用一定的技术和方法，以学生为评价对象所进行的价值判断。3、观察【参考答案】：观察：是作为研究者的教师在教育教学活动的自然状态下，根据研究的问题进行有目的、有计划的看、思、记的一种方法。4、讲授法【参考答案】：讲授法是常用的教学方法之一，指教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法，可分为讲述、讲读、讲演、讲解四种方式，其活动侧重在教师方面。5、测验【参考答案】：就是通过让学生回答一系列与教育目标相关的有代表性的问题，从学生对问题的回答中，提取信息并根据一定的标准进就是通过让学生回答一系列与教育目标相关的有代表性的问题，从学生对问题的回答中，提取信息并根据一定的标准进七、论述题1、试述学校教育在个体发展中的特殊功能。【参考答案】：（1）学校教育按照社会对个体的基本要求、对个体的发展作出社会性规范。（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能。（3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。(4)学校教育具有研发个体特殊才能和发展个体的功能。2、联系实际论述教育的科学性对儿童身心发展的影响作用。【参考答案】：学校教育对人的身心发展起主导作用。表现：(1)学校教育对于个体发展做出社会性规范；(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能；(3)学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值；(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。3、当前班级管理中存在的问题及解决方式是什么?【参考答案】：当前班级管理存在的问题有：(1)由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式偏重于专断型。长期以来，班主任一直在从事着程式化的教育教学工作，工作是高强度的。他们最关心的是两件事：一是如何使学生在考试中取得好成绩，确保班级的成绩在学校中的排名靠前或不落后。二是让学生听从老师，以维护教师的权威不受损害。老师必