三年级口语交际教案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——三年级口语交际教案

《名字里的故事》教学设计教材分析：

本次口语交际从交流学生自己的名字含义或来历开头，引向交流家人的名字再到名人的名字，感受名字中的文化内涵和长辈的关爱期望。话题贴近学生生活，轻易激发学生的交际兴趣。

本次口语交际的重点——“把了解到的信息讲领会”和“听别人讲话的时候，要礼貌地回应”。假设有不理解或感兴趣的内容，可以向讲的人提出来，进一步了解。

教学目标：

1、能了解自己或他人名字的含义或来历，把了解到的信息讲领会。

2、听别人讲话的时候，能有礼貌地回应。

3、能向家人陈述从这节课知道了哪些崭新事。

教学重难点：

“把了解到的信息讲领会”和“听别人讲话的时候，要礼貌地回应”。假设有不理解或感兴趣的内容，可以向讲的人提出来，进一步了解。

教学过程一、导入，透露课题

师：同学们，你们看过童话《没头脑和不欣喜》吗？你知道童话的是谁吗？（有的同学看过）

师：它的叫任溶溶。（出示名字）同学们看到这个名字，你的脑海中展现了一个什么样的人呢？（学生猜）

师：大家的想象力真丰富，毕竟对不对呢？大家看，他可是个老爷爷，这位老爷爷已经95岁啦（出示图片）他为什么起这样的名字呢？（指名读一读）

任溶溶不叫任溶溶,原名任根鎏,又名任以奇。出名儿童文学翻译家、作家。1947年，女儿出世了。任以奇的同事和好友为女儿取名“任溶溶”。也正是这一年,任溶溶开头特意从事儿童文学工作,他将女儿的名字拿来做了自己的笔名。由于刚有了女儿，且更加的热爱，于是碰见自以为得意的作品，也署上“任溶溶”，他把自己的作品当成自己的女儿。

师：哦，原来任溶溶老先生的名字是这样起的啊。同学们，每一个名字都有自己的来历，说不定，里面还藏着一个可笑的故事呢！大家看，这个人你们熟悉吗？（出示马德华）

马德华原来叫马芮。有一次，马芮看病，填好病历，等护士叫号。左等右等就是不见叫他，他便问护士，护士翻出他的病历说：喊了几次马内，你为什么不允许。马芮迅速解释，我叫马芮，护士大声训斥道，别管叫什么，快去看病。医生给马芮看完病，说：“马苗，不要紧，我给你开点药先吃吃”。马芮难堪地点点头，拿着处方到药房去拿药。药剂师把药取好后喊：“马肉，拿药“。马芮真的无语了。仅仅看了个病就有这么多人把他的名字叫错，要是电视连续剧播出后还不知有多少人喊出什么花招呢。，于是他就改名叫马德华。

师：同学们，我们每个人都有美观的名字，每个名字都蕴含丰富的学识，每个名字都寄托不同的意义，每个名字都藏着好玩的故事，今天我们就来聊一聊《名字里的故事》（齐读）

二、介绍自己名字的含义

同学们,在你们共享名字的故事之前我也想共享一下我的名字，大家想听吗？

我叫岳淑萍，岳是大英雄“岳飞”的岳，“淑”是良善美观的意思，“萍”代表着吉利如意。我的名字是我父亲给我起的，父母梦想我长大后美观良善，事事吉利如意。所以就给我起“岳淑萍”这个名字了。那大家想不想共享一下自己的名字里的故事呢？

课前，老师让同学们向父母了解了你名字的来历和故事，写在了任务单上。现在，我们就和小组里的同学共享一下，好吗？

在共享之前，同学们请看一个小提示。

出示大屏幕，交际提示：

4、师：请同学们赏识一个范例。（指名读）

江云帆出自“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，爸爸妈妈梦想他不惧困难，勇往直前。还譬如冰心(谢婉莹),取自“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶“；

朱自清，原名朱自华，源自苏东坡的诗“腹有诗书气自华“；

东方不败：姓与名的精彩结合，既表示东方永远兴旺兴隆，又表示自己努力奋斗永不言败的决心。每个名字都藏着很深的文化内涵，我们能不能像江云帆一样把自己的名字内涵介绍给大家？好，开头

5、小组合作交流。（倾听是一种美德，专心倾听，你从同学们的名字中会收获好多呢）

6、小结：同学们介绍得都很专心，周边的小挚友都知道你名字里的故事了，可老师还不知道，其他好多小挚友也都不知道呢，谁容许说给大家听听？（指名说，三名学生表示，名字的来历

名字里的故事

大名小名微信名

三个不同层次

师随机点评。如：分外有文化内涵的名字，你的**真是个有文化，有水平的人；

梦想你能带着妈妈的美好期望健康成长；

孩子，你给爸妈带来了喜悦）

7、引导学生说说男孩、女孩的名字叫起来感觉有什么不同。

同学们，他们介绍的怎么样？（学生评价）

（1）谈话过渡：方才这几个同学介绍了自己名字里的故事，你有没有觉得男孩的名字和女孩的名字叫起来感觉不一样?有什么不一样?我们先来读一读（多名男生女生大声说出自己的名字）

（2）有什么不一样呢？学生自愿发言。（男生的名字有气势、霸气；

女生的名字温柔等等）

8、师小结：是呀，每个人都有自己独特的名字。男孩的名字嘹亮有力，有阳刚之气；

女孩的名字高雅新颖，有温柔之美。（结合学生名字说）（板书）

王奕博

添加一抹书卷气。

魏子宸

散发出优雅、典雅的气质。

王浩然大气，儒雅

。

王浩宇

胸怀宽广，目标远大。

同学们，姓名是父母送给孩子第一件贵重的见面礼，并将伴随我们的一生。名字是我们最好的名片，这一张张精致的名片构成一本厚厚的书我们永远也翻不完，看不够。让我们持续品读名字里的故事，好不好？

三、小记者采访

1、下面老师就请一名同学来充当小记者，你对谁的名字感兴趣，就去采访谁，好吗？那么，要想当一名合格的小记者，需要怎么做呢？（指名说）请看温馨提示：（齐读）

文明有礼，语言得体

专心凝听，做好记录

（备注训练学生拿话筒

站直

有眼神交流）

赞美对方，表达感谢

2、谁容许来试试？谁容许采纳他的采访？（学生采访，可以采访两个）

3、方才这个小记者采访的怎么样？采纳采访的同学说的怎么样？（学生之间评价）

4、师：方才同学给你提出的观法和建议，能采纳吗？（能）那你再来采访一个男同学，好吗？（学生采访）

师：这次怎么样？有进步吗？我想，在接下来的采访中，我们确定能做到更好，能不能？谁容许像他一样也做一名小记者？（一组一个）

学生间采访

小组选代表采访听课老师

表示对老师采访的一组（转述对老师的采访）

师小结：听了这么多，我们感觉到，一个名字的诞生，寄托着家人殷切的梦想；

记录着宗族血统的传承；

记载着温馨幸福的故事；

寄托着不同的梦想追求（板书：家人的期望

美好的祝愿）

名字就是一个万花筒。从每个名字里，可以窥见多姿多彩的世界。从每个名字里，我们也可以望见超越平