第1课导学案 《大青树下的小学》第一课时_第1页
第1课导学案 《大青树下的小学》第一课时_第2页
第1课导学案 《大青树下的小学》第一课时_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学教学导学案月日第1周学科：语文主备人：备课教师：单元第一单元课题：大青树下的小学课时：第一课时教学目标1.会认10个生字，会写13个生字。2.正确、流利地朗读课文，读出对大青树下的小学的喜爱之情。教学重难点1、书写生字。2、读出对大青树下的小学的喜爱之情。教学简案一、创设情境，导入新课1、（出示课件）展示民族图片。你能选一个给大家介绍一下吗？2、（齐读课题）：大青树下的小学。二、初读课文，整体感知1、听课文朗读，找出生字，画出有新鲜感的词语，画出不理解的地方。2、学生借助拼音自读课文。三、生字认读，读准字音1、课文同学们已经会读了，可是小猴子还没有认识这些生字呢？我们可不可以字正腔圆地读一读来帮一帮小猴子呢？2、出示生字指读：坝、汉、艳、扮、扬、读、摔、跤、凤、洁。3、注音领读。说一说你是用怎样的方法记住这些字的？4、重点认读：坝、摔、扮、跤、扬、读。5、用图片帮助识记“打扮、朗读”等词语。6、认读词语，大声朗读。小组长听写，检查预习效果。7、选一个有新鲜感的词语给大家造个句子吧！学生造句。四、情景朗读，感知文本（一）自由朗读课文，画出有新鲜感的句子。1、长句子注意停顿，读出孩子们上学的欢快。2、用“艳”和“扬”做换一换识字游戏练习。（二）朗读第二段。“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。（“当”要读出铜钟的声音，可以试着读一读下课的钟声“当当当！当当当！”，体会二者的区别。）（三）朗读第三段，分别读好关于上课和下课的描写。1、要体会学生们读书的书声琅琅意境、和谐的氛围。2、要体会校园的安静和孩子们的专心致志。3、哪些描写可以体会校园的安静呢？一边读一边想象课文描写的画面。4、想象一下松鼠和山狸“凑热闹”的情景。5、说说自己的课间活动，可以用上“下课了”“有的”等词语。用自己的生活实际感受课间的热闹氛围。（四）朗读最后一段。读出对学校的热爱和喜欢吧！对景物的描写也体现了作者对大青树下的小学的热爱，你能读出来吗？）当堂训练学写生字用笔指导：笔尖向下，离纸一寸，拇指食指握着，中指无名指顶着，笔杆往后躺着。真正做到指实掌虚，灵活自如。1、出示生字：晨、绒、球、汉、艳、服、装、扮、静、停、孔、雀、粗。2、指导学生观察写法，板书笔顺。3、打开“优教学生字”，讲解生字的意义与写法。重点学习：“绒、装”的注意要点。（预设：“绒”不要少最后的笔画：点；“装”注意下边占格多一些。）提示书写要有一定的速度，注意坐姿和执笔姿势。4、学生临写生字，提出书写要求：规范、端正、整洁。拓展延伸1、读一读你喜欢的有新鲜感的句子，比一比谁读得好！2、说一说这所学校里有哪些民族的孩子们？有哪些特别的地方呢？预设：有许多少数民族的孩子（各民族和平共处）；有许多

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论