六年级下册科学教案-1.1 放大镜｜教科版

教学目标：1.知识目标：知道放大镜是凸透镜，凸透镜有放大物体图像的功能，掌握圆柱形、球形的透明器皿装上水也有放大的功能。2.能力目标：能用正确的方法使用放大镜对物体进行观察，能利用放大镜的外形特点自制放大镜。3.情感目标：通过观察、比较、猜想、验证、归纳等科学活动培养学生各种科学探究能力。拓展学生观察范围，激发学生观察兴趣，从而培养学生对探索微小世界秘密的兴趣。教学重点：知道放大镜是凸透镜，凸透镜有放大物体图像的功能，知道圆柱形、球形的透明器皿装上水也有放大的功能。教学难点：用正确的方法使用放大镜对物体进行观察,并能利用放大镜的特点自制放大镜.教学准备：课件幻灯片、放大镜、小桶、烧瓶、玻璃杯、水。教学过程教学环节教师活动学生活动一、导入新课一、了解单元结构。1.（“微小世界”幻灯片）谈话：这单元我们研究微小世界。（板书：微小世界）提问：什么是微小世界？（根据学生汇报出示幻灯片：微生物）。2.提问：这么微小的世界人类是怎么观察到的？需要借助一些观察工具是吗？用什么呢？介绍：通常我们都是借用放大镜和显微镜这样的观察工具来帮助我们了解微小世界的有关知识，本单元我们就重点研究放大镜的……，显微镜的……，这节课我们来研究《放大镜》（板书课题：放大镜）明确学习内容结合生活经验试述思考并自由汇报了解单元结构,明确学习内容二、学习新课一、认识放大镜。1.提问：最简单常用的观察工具是放大镜，放大镜的作用是什么？2.观察：认识放大镜3.讲解：放大镜的结构：镜片、镜柄、边框。4.（幻灯片：各种放大镜。）谈话：放大镜有不同的用途（公安人员观察现场指纹、精密仪器维修、老人读书看报）5.提问：尽管放大镜的形状、用途各有不同，但都能放大物体的像，它们有什么共同的特点？6.指导学生小组合作探究放大镜的特点，并认真记录。7.指导学生汇报观察结果。8.小结：通常人们把像放大镜这样中间厚，边缘薄的透明镜片叫做凸透镜。二、用放大镜观察。1.讲解：用放大镜观察时正确的使用方法及使用时注意事项有哪些。2.指导学生用肉眼观察文字和有放大镜观察文字的不同之处。3.指导学生汇报交流。4.小结：规范的操作有利于我们发现更多有意义有价值的现象。三、制作放大镜。1.谈话：利用放大镜的中间厚，边缘薄的外形特点放大物体，给我们的生活带来了许多方便。2.（幻灯：各种制作放大镜的材料。）指导学生观察各种材料并讨论能不能利用前面的材料自制放大镜？制作放大镜的依据是什么？3.指导学生取材料小组研究方法，并认真记录。4.指导学生汇报交流：⑴制作方法。⑵比较两种放大镜的共同特点。⑶比较自制放大镜与标准放大镜的效果。小结：放大镜所以能放大，不仅仅是因为中间厚，边缘薄，透明镜片这些特点，实际上也是由于光的折射的缘故，有兴趣的同学可以利用课外的时间继续查找这方面的资料，对它有更深一步的认识。根据生活经验自由汇报认真观察并汇报交流了解常用放大镜的结构认识各种不同用途的放大镜认真观察并猜测合作探究并记录交流观察结果认识凸透镜小组观察研究结合观察汇报交流了解放大镜的使用方法及注意事项小组合作观察研讨根据观测交流汇报小组研讨自制放大镜的方法及需要材料。