三年级下册科学微课解读-4.5 磁力大小会改变吗 教科版_第1页
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文档简介

磁力大小会变化吗一、背景说明本微课所选取的题材是《磁力大小会变化吗》一课中的内容——测量环形磁铁的磁力大小。本课用对话的形式让学生注意到一个磁铁的磁力大小是一定的，如果把这块磁铁与其他磁铁吸在一起，磁力大小会怎样呢？接着把这个问题细化为有递进关系的三个问题，简单地说就是磁力大小会不会变化？会怎样变化？继续吸上磁铁还会怎样变化？对三年级学生来说，明确了这三个问题，建立猜测和表述猜测就会有条理了。这对表述实验的结论也有指导的作用。本课选用小环形磁铁做实验，是考虑到用这种磁铁比用大磁铁容易操作，特别是多吸几块磁铁的时候。配备或自行准备数量较多的小环形磁铁也比较容易。但是，本课的在操作上有比较严格的要求。学生在实验过程中往往会出现回形针晃动影响实验结果的问题，以及如何严谨地完成整个实验和实验数据分析。本微课，将环形磁铁的磁力大小为研究重点，强调数据的分析，将数据转换成实验的结论。让学习者（或学生）能够直观地看到我整个实验操作过程和数据分析。大家会发现环形磁铁的数量增加后，磁铁的磁力大小会逐渐增大，但数量越多，增大的越不明显。另外，大家还会发现，同极磁铁被捆在一起后磁力大小反而减弱。二、策划设计（1）内容分析本微课的主要内容是探究磁力大小会发生变化，掌握磁力大小测量的方法，初步学会分析实验数据，最终根据数据得出实验结论，。本微课重点是指导学生如何严谨的进行实验操作，难点是如何根据实验结果得出实验结论。（2）适用对象本微课适用对象是：教师教学、学生自学、教育宣传。（3）类型选择选择表现形式：演示式采用的技术手段：录屏式（4）组织构思流程图：不同数量环形磁铁磁力大小的测量→分析数据，得出结论→同极相对的环形磁铁磁力大小变化→分析现象，得出结论知识点：（5）技术实现课件版本：WPSOffice2015录屏、录音、视频合成软件：CamtasiaStudio6录制时用笔记本电脑过程实录（一）片头介绍微课题目和所需材料，引导学生进入学习状态。（二）探究活动1.介绍材料2.搭架子选择两个高度相同的盒子，搭成一个架子，并把尺子放上去。2.观察一块磁铁的磁力大小：将一块磁铁放到尺子上，然后把钩子状的回形针挂上去，其他回形针依次挂上去。观察2块、3块和4块磁铁的磁力大小。一次叠加磁铁，并测出所能吸的回形针的数量。（三）分析数据1.不同数量的磁铁叠加在一起后可吸引的回形针的数量，分析数据可得：吸合在一起的环形磁铁数量越多，磁力越强。2.吸合在一起的环形磁铁数量越多，磁力变化越不明显。（四）拓展活动统计相互粘合的环形磁铁磁力大小会改变吗？利用透明胶带将环形磁铁统计粘合，测试磁力大小，发现磁铁连一个回形针都吸不起来。磁力完全消失了吗？用更小的铁片试试，发现可以吸引，说明环形磁铁同极粘合在一起会使磁力减弱。（五）课后反思：通过思考：其他磁铁的磁力大小变化也有这样的规律吗？（激发学生探究其他磁铁磁力大小的兴趣，从而将课堂扩展到课外。）四、应用建议课堂上往往没有很多时间进行细致的实验演示

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