2023年高二学业水平考试语文复习教案

学业水平考试复习必修一复习目的:1．第一单元的复习重点是情感与意象。在鉴赏这些诗歌时，一方面要体会诗歌所表达的思想情感，另一方面要分析诗歌中的意象。２.识记第二单元的文言实词．虚词的用法,特别要注意通假字．古今异义词的识记;掌握一些特殊的文言句式;在读懂课文内容的基础上注意学习古文叙事简洁．生动的特点。3.第三四单元掌握重点字词。一.课文要点解读。１．《沁园春·长沙》上阕写景,一个“看”字，总领七句,描绘了橘子洲头美丽壮观的深秋景色,并即景抒情，提出了“苍茫大地，谁主沉浮”的问题。下阕回忆与战友们一起从事革命活动的不平凡岁月,形象地概括了初期共产主义战士雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，艺术地给出了“谁主沉浮”的答案：主宰国家命运的,是以天下为己任,敢于蔑视反动统治者，敢于改造旧世界的青年革命者。２.《雨巷》是戴望舒的成名作,诗人因此获得“雨巷诗人”的称号。这首诗写得含蓄朦胧。诗中“丁香同样的姑娘”是一种美好抱负的象征,它是美好的却又是迷朦而不可及的。表现了诗人孤独.消沉的情绪。3．《再别康桥》以离别康桥时的感情起伏为线索，抒发了诗人对母校的一片深情。对康桥的赞美，其实就是对岁月的感慨,对爱.自由和美的追求。4.《大堰河──我的保姆》是诗人呈献给自己保姆的一首颂歌,也是一首带有自传性质的抒情诗。作者通过对自己的乳母的回忆,表达了对贫苦农妇大堰河的怀念之情．感激之情和赞美之情,从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情,对这“不公道的世界”的强烈仇恨。5.《左传》是我国第一部叙事具体的编年体史书，相传为春秋末年左丘明所著。它善于描写战争和记述人物的言行,记事条理清楚,叙述精确,详略得当。《左传》和《公羊传》.《谷梁传》都是为《春秋》作传,所以被称作“春秋三传”。6.《战国策》又称《国策》,是西汉末年刘向根据战国时期的史料编订的,反映了战国时期各国政治．军事.外交方面的一些活动和社会面貌,着重记载了策士谋臣的策略和言论。7.《史记》是我国第一部纪传体通史,作者是西汉伟大的史学家.文学家．思想家。《史记》记载了上起传说中的黄帝,下讫汉武帝,共约3０２023的历史,分为十二《本纪》.三十《世家》.七十《列传》.八《书》.十《表》等,共１３0篇。鲁迅曾赞誉《史记》为“史家之绝唱,无韵之离骚”。8.《小狗包弟》选自巴金晚年散文集《随想录》。它讲述了作者家中的一条可爱的小狗在“文革”中的悲惨遭遇,从一个侧面反映了那个疯狂时代的惨无人道的现实;小狗的悲惨遭遇留给作者心中永难磨灭的创痛，表达了作者深重的悲悯.歉疚和忏悔之情。9.散文家梁实秋写的《记梁任公先生的一次演讲》通过对一次演讲的叙述，塑造了一个有思想,有修养,有个性，博闻强记，睿智认真,感情丰沛的梁任公的形象,表达了作者对任公的敬仰之情。１0.《短新闻两篇》都是新闻,“新闻”,就是关于新近发生的事实的报道,它应当具有真实.及时.有价值的特性。《别了,“不列颠尼亚”》,这篇新闻特写真实.准确地记录了中国历史上的重大事件――香港回归。它选择了英方撤离这样一个独特角度,具体地描述了中英双方在香港举行的交接典礼，并且把末代港督乘英国皇家游艇“不列颠尼亚”号撤离香港这一事件放在一个历史的背景中，更加突出了这一事件的历史意义。《奥斯维辛没有什么新闻》是美国记者罗森塔尔战后访问奥斯维辛集中营博物馆之后采写的,把自己和其他参观者在奥斯维辛访问时的感受当做文章的重要内容来写。譬如,这儿“阳光明媚”,“绿树成阴”，孩子们在快乐地嬉戏,作者却说这是“最可怕的事情”,“像一场恶梦”。11.《包身工》是一篇报告文学作品,报告文学的特点是迅速及时地报告现实生活中有代表性的人物.事件.问题及其发展趋势。它所反映的人和事必须是真实的，但允许有一定的艺术加工。《包身工》按照时间顺序，抓住“包身工”们一天生活中的三个重要场景,即起床．吃饭.工作,从住.吃.劳动条件等方面描述了包身工的苦难生活。12.新闻报道强调及时性的特点,关注当下的事件，同时也允许引入一些背景材料。《飞向太空的航程》在叙述我国“神舟”五号飞船成功发射的基础上，用很大的篇幅叙述我国的航天史,这些资料的披露自身就具有新闻价值,也使得事件自身的意义更加突出。标题“飞向太空的航程”既实指“神舟”五号飞船发射的过程,又指中国的航天事业通过了几代人不懈的努力终于进步的探索过程。二．复习各单元基础知识第一单元基础知识一．根据拼音写出汉字。qìn（)园春ｍàｎ()江百ｇě()寥kuò()ｚｈēng()嵘挥斥方qiú（)万户hóｕ()浪è()飞舟寂ｌｉáo（）páng(）徨惆chàｎｇ()彳chù(）凄ｗǎn（)颓pǐ()xié()来青ｘìｎg(）浮ｚǎo()长gāo(）漫sù()斑lán（)shēｎｇ（)箫青ｔáｉ(）荆jí（）麦zāo()chì（)骂团jī(）niǔ(）怩火bō（)二.给加点字注音沁香(）分泌()谩骂（)漫江（)惆怅()为虎作伥(）苍茫()沧桑（)阻遏()碣石(）彷徨()惶然()惋惜(）哀婉()颓圮()杞人忧天(）祭祀（）沉淀(）纸锭()绽放（)彷徨（）牌坊()惆怅()稠密（）丝绸()无耻谰言()斑斓()波澜(）朔风（）追溯()挑衅()河畔()碾碎（)辗转(）堤堰()揠苗助长（）偃旗息鼓（）凌侮（)陵墓（)棱角（)忸怩(）纽扣()枢纽（)心扉(）雨雪霏霏（)长篙(）蒿草(）枯槁（）三.根据所给出的内容写出相应的词语1.形容山势高峻突出，引申为不平常。（）2.奔放,劲头十足。遒，强劲有力。（)３.激浊扬清,批评坏的，褒扬好的。()4.（心事重重)地走来走去,犹疑不决。()5.把土地和房屋押给别人，换取一笔钱,到期还款,收回原物。(）6.坍塌，毁坏。(）第三单元基础知识一.根据拼音写出汉字。精ｈàn(）ｙǔn(）身不恤屠lù()演yì()ｚhān（）仰枯zào()hàn（)卫yǔｎ(）石邮chūo(）翻Yì（）sｈàn（)养暴zào()chà()异作ｙī()屋yán（）tán（)冠相庆ｄié()血叱zhà()jī()拿ｚｈān()仰肆无忌dàn（)影dié()ｃhà()紫嫣红编jí()dàn()精竭虑通ｄｉé()间dié（）二.给加点字注音长歌当哭()菲薄(）桀骜()租赁（)不惮()尸骸（)喋血(）创伤(）惩创()绯红()从容(）殒身不恤（)浸渍()作揖（）解剖（)堕（）入地狱吠()叫立仆（)莅(）临激亢()戊戌(）()谦逊（)酣（）畅三．根据所给出的内容写出相应的词语1．形容性情倔强。骜，不顺从。（)２．意思是用写文章来代替哭泣。长歌,引吭高歌，这里指写文章。当,当作。()３.牺牲生命也在所不惜。殒，死亡。恤，顾虑。（)４.形容声势威力很大。（）５.形容人来人往，非常热闹。（）6．平日老在家里呆着，很少出门。()7.见闻广博,记忆力强。（)8.形容人身材矮小而精明强干;也用来形容文章．戏剧等篇幅不长而有力。()９.形容差别很大。（)１0.立刻倒下。（)１１.浸润,渗透。(）四.选词填空正告告诉1.他把这件事（）了妻子。2.我们要(）那些无视法律的亡命之徒，玩火者必自焚。拷问考问1.我居然被他（)住了２.我()自己的心灵:什么时候,我们会象这个弱智的年轻人同样,这么安静地生活着每一天。偶尔偶尔1．２.第四单元基础知识整理一.根据拼音写出汉字。紫jīｎg（)易zhì（）停bó()超zàｉ()登zǎi（)mēng骗()ｍěng古(）婆suō(）è梦（)ｘī笑（）ｚｈuàn写()chú菊()zhì息（)bō夺(）bāｏ皮()夏ｙǎｎ（)ｌònｇ堂()游shùi(）qì据（)dìnｇ壳（)ǎo断(）ào口()执nｉù()ｈǒｎg骗（)起hònｇ(）气hōnｇhōng（)ｒuò（)大污ｍiè(）ｃｈuǎi测(）chuāｉ着()挣cｈuài()yì年(）héng亘()hèng财（）酝ｎｉàｎg（）zuō坊(）一鼓zuò气（）二．辨析下列汉字的字形撤离车辙清澈步履木屐草屦废墟嘘寒问暖谄媚陷阱循着遁世黯然谙熟元宵节诞生涎皮（1）戊戌戍戎戒戊:读wù，注意字形——内中空空，注意字义——天干第五位,如“戊戌”。戌:读ｘū，注意字形——内中一短横,注意字义——地支第十一位,如“戊戌”。戍:读ｓhù，注意字形——内中一小点,注意字义——军队驻守,如“卫戍”“戍守”等。戎：读rónｇ,注意字形——短横左出头,注意字义①兵器的总称,如“兵戎相见”;②指军队，军事，如“投笔从戎”。戒:读ｊiè，注意字形——“戎”字里面多一竖,注意字义①提防，如“警戒”;②改掉不良嗜好，如“戒毒”;③指佛教徒必须遵守的准则,也泛指应当戒除的事，如“戒律”“斋戒”。(2)采彩采:本义是“摘”,如“采花”“采摘”。另故意思跟“精神”“神情”有关，如“无精打采”“神采奕奕”。彩:本义跟“颜色”有关,如“彩旗飘飘”。另故意思跟“称赞的欢呼声”有关，如“喝采”。三.掌握下面词语的词义婆娑:形容盘旋和舞动的样子；枝叶纷披的样子。生杀予夺:指统治者掌握了生死赏罚的大权,横行霸道，对人民生命财产随意处置。生,让人活着;杀,叫人死亡；予,给予;夺,剥夺。不假思考：用不着想。形容说话做事迅速。人事沧桑：当事人和世事变化很大。记忆犹新:对往事的记忆还像新的同样。不同凡响：形容事物不平凡,很杰出。凡响,平凡的音乐。一鼓作气:第一次击鼓(可以）振作(士兵们的)勇气。作,振作。后泛指做事要趁鼓起劲头的时候一口气干完。茫然：①完全不知道的样子。②失意的样子。木然:一时痴呆不知所措的样子。实验：为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。实验：为了检查某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。震动:指颤动，使颤动,物体受外力影响而迅速.剧烈地颤动，多指一次;重大的事情．消息等使人心不能安静。振动:是指物体通过一个中心位置,不断做往复运动,摆动多次。必修二教学目的:复习巩固字词,特别是文言文中重要实词和虚词的意义和用法;巩固文学常识，回顾文章的背景知识,加深对文章的理解;复习重点篇目的思想情感．写作手法等。背诵默写诗歌和文言文。教学重点:字词.文学常识的复习巩固;默写第二单元的诗歌和第三单元的文言文;对重点篇目的复习。教学难点:文言文字.词．句.篇的理解。第一单元基础知识整理一．给下列加点字注音。蓊蓊郁郁（）点缀()踱步()袅娜(）霎时（)斑驳（）()渺茫()琐屑(）颤动（)幽僻()弥望(）羞涩（）酣眠()峭楞楞(）鹢首（)藻()敛裾()瞌睡(）（)凋()谢混混沌沌()潭柘()寺一椽()房檩（)驯鸽（)岐（)韵平仄()橄榄（)(）颓（)废潜（)意识萧()索落蕊()细腻（)嘶(）叫廿()四桥普陀（)山急不暇()择揠()苗助长嵌()瞥（)见涸辙（)(）移徒()婆娑（）猗()郁蕈()菌打颤()脉脉(）沾裳()乘凉（）颤栗()动脉()衣裳()千乘之国（)独处()纤腰（)曲折()浅薄（)到处（)纤夫（)曲调()薄荷（)浅笑(）度()假提()防罪恶累累()流水浅浅（)度（)德量力提()醒硕果累累（)夹袄(）疏落（)着急()折叠(）夹板(）落枕()着数（)折耗（)夹肢窝（）落下（）穿着(）折腾（)二．根据拼音写汉字(hān)_＿＿＿_眠峭__＿_(ｌéｎｇ）羞_＿__（sè)（yī)__＿＿＿郁（ｘùｎ)__＿＿鸽（xｉāo）＿＿＿_索细＿___(nì)（sī)___＿叫（yà)____苗助长（hézhé)＿＿______之鲋(túi)____废移＿_＿_＿(xǐ)婆＿_＿__（suō)(dī)____防疏_＿＿_(suò)(chàｎ)＿__＿动幽_＿_＿（pì)(diàn)＿_＿＿_记（ｘī）_＿＿_＿戏(wǎn)____然敛_＿__（ｊū)（mài)____络(diāｎ)＿___量（xī）_____笑委___＿(wǎn）拮___＿（ｊū)（mò)_＿_＿脉(dｉǎn)____脚(xī）_____微(wǎｎ)_＿__惜（ｊū)__＿_住三．成语填空__＿_苗助长_＿__德量力＿＿_＿辙之鲋罪恶__＿___急不＿___择一叶知_＿__不能自____直____了当陆离__＿＿________含情瓜熟_＿__＿＿落四.根据所给出的内容写出相应的词语。１．形容树木茂盛的样子。()２．形容柔美的样子。（)3.形容水没有声音,好象饱含深情的样子。()4.原指一种颜色中杂有别的颜色,这里有深浅不一的意思。(）5．风度.仪表,一般指美好的姿态。(）6.了解事物的情况,进而结识它的意义或辨别它的滋味。（）7.既下意识，心理学上指不知不觉.无意识的心理活动。(）8.意志消沉，精神萎靡。(）9．形容深幽旷远。()10．看见一片落叶就知道秋天要来临了。比方发现一点预兆就料到事物发展的趋向。(）１1．无法控制自己的感情。()12.最珍贵的宝物。（)1３．指居住.安顿下来。()１4.攀缘,牵引。（)15.指援引他物而上;攀拉援引。还可指依附.投靠。()1６.坚持已见,不愿变通。()17．烽火台报警之烟。也借指战争。()第四单元基础知识复习《就任北京大学校长之演说》１.解释下列词语。［刮目相见][时阅数载]［长足][长（zhǎng)斯校][提携(xié)］姑不具论］［宗旨既乖][敷衍]［砥砺(lì）][营营][切磋(ｃｕō)]［店肆(sì)][视事］[潜修][裨(bì)][商榷(què)]2.辨析下列形似字(1）①肄(yì）:学习，如“肄业”。②肆(sì):不顾一切,如“放肆”。(2）①砥(ｄǐ):细的磨刀石,如“砥石”。②抵(ｄǐ）:抵消，如“相抵”。③低（dī）:从下向上距离小;离地面近。如“低空”。④柢(dǐ):树根，如“根深柢固”。(3)①裨(ｂì)：益处，如“裨益”。②俾（bǐ）:使,如“俾众周知”。③婢（bì)：婢女，如“奴婢”。④髀（bì）:大腿，如“抚髀长叹”。3.近义词辨析(1)①造诣:学问.艺术等所达成的限度。如造诣很高。②水平：Ａ..跟水面平行的，如水平方向。B.在生产．生活．政治.思想．文化.艺术.技术．业务等方面所达成的高度。如提高思想水平和业务水平。③水准：Ａ．地球各部分的水平面。B.水平。三者都可以用来形容人在文化方面达成的限度。“造诣”，专指某门学科或某门艺术方面所达成的限度,可以用“深”．“高”等词语搭配。“水平”，词义范围较大，使用频率较高,一般不与“深”搭配。“水准”与“水平”有时可以通用，但使用频率较低，特别在口语运用中。（２)①商榷:商讨。如，这个问题尚待商榷。②商议：互换意见。如,遇事要多和群众商议。③商讨:为了解决较大的较复杂的问题而互换意见；商议讨论。如,会议商讨了两国经济合作问题。三者都有互换意见的意思。“商榷”,就解决较大的.较复杂的问题而言,使用频率较低,一般不带宾语。如，一般不说“共同商榷国家大事”。“商议”,使用频率较高,可以带宾语。“商讨”使用频率次于“商议”,可以带宾语。（3）①会晤：会面;会见。如，两国领导人会晤。②会见:跟别人相见。如,会见亲友。③会面：见面，彼此对面相见。如，跟这个老同学数年没会面了。三者都有见面的意思。“会晤”,词义范围较小,就较庄重的场合,具有较高地位和一定身份的人而言。“会见”，词义范围大,既适合一般场合，也适合庄重场合。“会面”,一般不带宾语《我有一个梦想》1.根据拼音写出汉字pán石（）nì迹(）shú罪()lｉào望()liàｏ铐()hài人听闻(）义愤填ｙīｎg()ｄì造()心急如fén()束ｆù()无jì于事（）ｔｕì变（)２.解释下列词语骇人听闻:义愤填膺：安之若素：心急如焚:息息相关：无济于事:摇摇欲坠:3.辨析下列形似字（1)①赎（ｓｈú）：立功赎罪②椟(dú）:买椟还珠③牍（dú）:连篇累牍④犊（dú):舐犊情深⑤黩（dú)：穷兵黩武⑥渎（dú）:亵渎（2）①瞭（ｌiàｏ）:瞭望②缭(liáo):缭乱③撩(ｌiáｏ）:撩拨④燎(lｉáｏ）:燎原⑤嘹（lｉáo):嘹亮⑥镣（liàｏ)：镣铐⑦潦(liáｏ）:潦草（３）①诞（ｄàn）:诞生②蜒(yán）:蜿蜒③涎(ｘiáｎ)：垂涎(４)①鹰（yīng）:鹰犬②膺(yīng）:荣膺③赝（yàｎ)：赝品(５)①缔(dì):缔造②谛(ｄì）:真谛③蒂（dì):烟蒂4.近义词辨析(1）独立:独力：指只依靠自己的力量做。如:独力经营。（2)庄严；庄重：侧重于端庄持重。只能用于人。约束:侧重使受到应有的或不应有的限制。也可用于贬义,如约束太多。反义词是“放任”。(4）骇人听闻：指使人听了非常吃惊,多指社会上发生的坏事。耸人听闻:指故意说夸大或惊奇的话,使人震惊。(５)休戚相关:休,欢乐。戚，哀愁。指彼此间祸福关联,多指人或阶层.团队之间。息息相关:指呼吸相关联，比方关系密切。可指事物与事物之间。《在马克思墓前的发言》１.给加点的字注音估量()哀悼(）肤浅(）繁芜丛杂()忌恨()空白(）诬蔑（)豁然开朗()领域()诅咒(）诽谤()卓有成效(）2．给下列多音字注音量:①估量()胆量()空:①空白(）空调（)３.辨析下列形似字①衷(zhōnｇ)心哀（āi)伤②竞(ｊìｎｇ)争竟(ｊìｎg)然③诅(zǔ)咒沮（jǔ)丧4.解释下列词语不可估量:浮浅：繁芜丛杂:豁然开朗:嫉恨:诬蔑：诽谤：浅尝辄止：５.辨析下列近义词（1)①领域:指结识的范围,也用于一般的社会活动合用范围较大。:如甚至在数学领域都有独到的发现。②范畴:哲学术语,只能用在思维逻辑等方面，合用范围较小。:如本质和现象是唯物主义辨证法的基本范畴。两者都是名词,都可以指一定的范围。（2）①摸索:指在不明方向.缺少经验的情况下一点一点的寻找,对象多为方向．门径．经验等。有“试探”的意思。:如由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了,而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。②探索：侧重在进行进一步的研究,试图发现,求得隐藏的事物,对象多为本质.根源.奥秘.规律等。书面语色彩更为浓厚。如爱因斯坦的相对论使我们对宇宙奥秘的探索工作进入了一个全新的境界。第二.三单元《赤壁赋》知识点梳理（一)通假字ﻫ1.举酒属客举匏尊以相属()ﻫ２.浩浩乎如冯虚御风（)ﻫ3．山川相缪（）ﻫ4.杯盘狼籍（）

5.举匏尊以相属()

(二)词类活用

１．歌窈窕之章扣舷而歌之（）

2.舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇（)

3.正襟危坐(）ﻫ4．月明星稀，乌鹊南飞（)

5．西望夏口，东望武昌()ﻫ6．方其破荆州，下江陵,顺流而东也()ﻫ7.况吾与子渔樵于江渚之上()ﻫ８.侣鱼虾而友麋鹿（)ﻫ（三)古今异义ﻫ1．白露横江,水光接天（)

2.凌万顷之茫然（)ﻫ（四）一词多义ﻫ１.望:ﻫ七月之望()望美人兮天一方()ﻫ２.歌:ﻫ扣舷而歌（)歌曰（)倚歌而和之（)ﻫ3．如:ﻫ纵一苇之所如()浩浩乎如冯虚御风()飘飘乎如遗世独立（）ﻫ４．然：ﻫ其声呜呜然（)何为其然也（)ﻫ5.长:ﻫ抱明月而长终（)而卒莫消长也（）ﻫ6.于：ﻫ苏子与客泛舟游于赤壁之下（）月出于东山之上（)徘徊于斗牛之间()ﻫ此非孟德之困于周郎者乎(）托遗响于悲风()ﻫ7.而：ﻫ羽化而登仙()扣舷而歌(）倚歌而和之（)正襟危坐而问之()ﻫ侣鱼虾而友麋鹿(）逝者如斯而未偿往也（)耳得之而为声（)ﻫ８.之:ﻫ凌万顷之茫然（)扣舷而歌之()ﻫ倚歌而和之（)哀吾生之须臾（）ﻫ9.其：

而不知其所止()其声呜呜然()ﻫ何为其然也(）方其破荆州()

（五）特殊句式ﻫ1.苏子与客泛舟游于赤壁之下(）2．徘徊于斗牛之间(）ﻫ3.何为其然也()4．而今安在哉()ﻫ5．此非孟德之困于周郎者乎(）６．而又何羡乎()

７.凌万顷之茫然()8.是造物者之无尽藏也。（）９.渺渺兮予怀(）

三．成语

1．沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。ﻫ2．正襟危坐:理好衣襟端端正正地坐着，形容严厉或拘谨的样子。ﻫ３．遗世独立:脱离社会，独自生活,不跟别人往来。

4.不绝如缕：像细线同样连着,差点就断了。多用来形容局势危急或声音细微悠长。ﻫ5.杯盘狼藉:形容宴饮后桌上凌乱的样子。

四．其他重点字词ﻫ七月既望(）白露横江(）纵一苇之所如(）ﻫ凌万顷之茫然（）浩浩乎如冯虚御风（）

渺渺兮予怀（)倚歌而和之（)ﻫ余音袅袅,不绝如缕(）正襟危坐()ﻫ方其破荆州()固一世之雄也(）哀吾生之须臾()知不可乎骤得（)

则天地曾不能以一瞬()而吾与子之所共适（)ﻫ五．重点句子翻译

１．寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟

翻译:２.挟飞仙以遨游,抱明月而长终ﻫ翻译:3.盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬ﻫ翻译:

4.是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适

翻译:《兰亭集序》知识点梳理1.通假字ﻫ虽趣舍万殊,静躁不同（)后之视今,亦由今之视昔（)2.古今异义ﻫ茂林修竹(古：长今；常用义为“修理”.“修饰”）ﻫ列坐另一方面(古：旁边.水边今:常用义为质量差）

或取诸怀抱(古:兼词,“之于”合音今:常用义为众)ﻫ曾不知老之将至（古:竟今:多作姓）ﻫ向之所欣（古:过去.本来今:常用义为方向)ﻫ终期于尽(古:至.及今:无此义）ﻫ亦将有感于斯文（古：这些文章今:常用义为文雅,又指文化或文人）ﻫ3．词类活用ﻫＡ．形容词作名词

群贤毕至()ﻫ少长咸集(）ﻫＢ.形容词作动词ﻫ齐彭殇为妄作（）C．名词作动词ﻫ映带左右()一觞一咏（）D.数词作动词ﻫ固知一死生为虚诞()4.一词多义ﻫ列坐另一方面()又间令吴广之次所旁丛祠中()凡用兵之法，全国为上，破国次之()余船以次俱进()

ﻫ所以兴怀，其致一也(）假舆马者,非利足也,而致千里（)ﻫ家贫，无从致书以观()此人可就见，不可屈致也(）ﻫ

此地有崇山峻岭,茂林修竹()况修短随化，终期于尽(）ﻫ怠者不能修，而忌者畏人修（)是故事修而谤兴,德高而毁来()ﻫ

ﻫ况修短随化，终期于尽（）不期修古,不法常可(）会天大雨，道不通,度已失期(）

5．虚词运用

所以所以兴怀，其致一也()所以游目骋怀,足以极视听之娱()ﻫ吾知所以距子者,吾不言()ﻫ

之ﻫ仰观宇宙之大，俯察品类之盛（)曾不知老之将至()ﻫ及其所之既倦()每览昔人兴感之由()《游褒禅山记》知识点梳理一.通假字1．长乐王回深父。()二.词类活用1．始舍于其址。（)２.名之曰褒禅。()３.有泉侧出。()４.问其深，则其好游者不能穷也。（）5.好游者亦不能穷也。()6.而其见愈奇。(）7.盖其又深,则其至又加少矣。()８.火尚足以明也。()９.不得极夫游之乐也。(）１0.而世之奇伟．瑰怪.非常之观,常在于险远。()11.世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。谬：()传:()名:（)三.一词多义（扩展）（一)虚词“乃”1.以其乃华山之阳名之也副词,表达判断，可译为“是”“就是”2.君子不齿，今其智乃反不能及,何也副词，竟,居然，居然3．良乃人,具告沛公副词，于是4．于是为长安君约车百乘,质于齐,兵乃出副词，才（二)实词“道”1．有碑仆道名词，路．道路2.师者，所以传道受业解惑也名词，道理３.于是废先王之道，焚百家之言,以愚黔首名词,主张4.何可胜道也哉动词,说．讲5．策之不以其道名词,方法(三）实词“盖”1.日初出大如车盖名词,车盖２.盖失强援,不能独完连词，承接上文,表达因素，可译为“由于”“是由于“是由于”等3.况刘豫州王室之胄,英才盖世动词,超过，胜过4．盖其又深,则其至又加少矣助词，有“大约”的意思(四）实词“文”1．独其为文犹可识,曰“花山”名词,文字２．不以木为之者,文理有疏密名词,纹理３．属予作文以记之名词，文章４.文过饰非动词,掩饰(五）实词“然”１.至于颠覆，理固宜然代词,如此，这样2.吴广认为然形容词,对.对的3.有穴窈然形容词词尾,“……的样子”4．然视其左右，来而记之者已少连词，表转折,但.但是（六）虚词“其”1.用作代词,可以作第一．二.三人称代词；可以作指示代词(这，那);以其乃华山之阳名之也。第三人称代词，它而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。第一人称代词,自己则或咎其欲出者。指示代词,指代“欲出者”，译作“那”则其好游者不能穷也。指示代词,指代“好游者”,译作“那些”有蒋氏者,专其利三世矣。指示代词,译作“这”于乱石间择其一二扣之指示代词，译作“其中的”２．用作副词1）加强祈使语气，相称于“可”.“还是”。

攻之不克，围之不继,吾其还也。(我们还是回去吧)２)加强揣测语气，相称于“恐怕.或许．大约．也许”。圣人之所认为圣,愚人之所认为愚,其皆出于此乎?其是之谓乎!３)加强反问语气,相称于“难道”．“怎么”。尽吾志也而不能至者，可以无悔矣,其孰能讥之乎?其可怪也与?3．固定用法“何其”，译作“多么”ﻫ至于誓天断发,泣下沾襟，何其衰也!（多么衰落啊！）四．重点句式（一)固定句式１.其孰能讥之乎?（难道……吗?)2.何可胜道也哉!(哪里……呢！）3.此所以学者不可以不深思而慎取之也。（这就是……的缘故。)（二)状语后置文言文中介词结构往往放在动词后面,表达地点，时间,比较等意义。如:1.古人之观于天地.山川“于天地……”作状语修饰限定动词“观”，“对天地……”2.唐浮图慧褒始舍于其址“于其址”作状语修饰限定动词“舍”,“在……”3．请辞于军“于军”作状语限定动词“辞”的对象，“向军队”4．州司临门,急于星火。“于星火”表达“比星火……”5．青,取之于蓝，而青于蓝。划线“于蓝”表达“比蓝……”表比较6.皆断头注槊上，植(于）市门外“（于）市门外”表达“在市门外……”7.具告以事“以事”表达“把事情……”(三）定语后置文言文中有很多句子将定语放在中心语之后。如:蚓无爪牙之利,筋骨之强。“利”“强”作为中心语“爪牙”“筋骨”的定语,后置。求人可使报秦者。（想找个可以出使去回复秦国的人)“可使报秦”作为中心语“人”的宾语,后置。我持白璧一双,欲献项王;玉斗一双数量词“一双”作为“白璧”的定语,后置。《离骚》

知识点梳理一.重点词语ﻫ1．掩涕:长太息以掩涕兮(掩面拭泪）

ﻫ2．谇:謇(jiǎn)朝谇(sｕì)而夕替(谏争)

ﻫ3.替:謇朝谇而夕替(废弃,贬斥）

4.虽:虽九死而未悔（纵然,即使）

ﻫ5．众女：众女嫉余之蛾眉兮(喻指许多小人)

ﻫ6.蛾眉：众女嫉余之蛾眉兮(喻指崇高德行）

ﻫ7．遥诼:谣诼(zhuó）谓余以善淫(造谣，诽谤）

ﻫ８．偭:偭（ｍiǎn)规矩而改错(背向,引申为违反）ﻫ９.度:竞周容认为度（法度，准则)

ﻫ1０.溘:宁溘(ｋè)死以流亡兮(忽然，忽然)ﻫ1１．异道:夫熟异道而相安（不同道）ﻫ1２．尤:忍尤而攘诟(罪过)

ﻫ１３.伏:伏清白以死直兮（守,保持）

ﻫ14.相道：悔相道之不察兮（观测，选择道路)

１5.及:及行迷之未远（趁着)

16.止息:驰椒丘且焉止息（停下来休息)ﻫ17．初服:退将复修吾初服(当初的衣服,比方原先的志向）

ﻫ18．岌岌：高余冠之岌岌兮（高耸的样子）

19.游目:忽反顾以游目兮（放眼观看）

20．缤纷:佩缤纷其繁饰兮（繁多)

ﻫ２1．未变:虽体解吾犹未变兮(不会改变)

二.通假字ﻫ１.错：偭(miǎｎ）规矩而改错(通“措”，措施)

ﻫ2.邑:忳(ｔúｎ)郁邑余侘(cｈà）傺（cｈì)兮（通“悒”,哀愁苦闷）ﻫ3．圜:何方圜之能周兮（通“圆”）

4.离：进不入以离尤兮（通“罹”，遭受）

ﻫ5.章:芳菲菲其弥章(通“彰”,明显,显著)

ﻫ6.反:延伫乎吾将反（通“返”,返回)ﻫ三.一词多义ﻫ１.长:

①长太息以掩涕兮(副词，长期)

②长余佩之陆离（使……加长）

ﻫ2.善：

①亦余心之所善兮(认为是好的)

②谣诼（zhuó)谓余以善淫(擅长）ﻫ3.认为:

①制芰（jì)荷认为衣兮(用……做)

②余独好修认为常（认为）ﻫ４．修：

①余虽好修姱(ｋuā)以鞿(jī)羁兮(美好)②退将复修吾初服（整理)

③余独好修姱认为常(美，美好)ﻫ5．虽：①余虽好修姱(kuā）以鞿(ｊī)羁兮(惟,只是)

②虽九死其犹未悔（即使,纵然）ﻫ四．词类活用ﻫ１.鞿羁:余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮(名作动,约束)ﻫ2．淫：谣诼谓余以善淫（动作名,淫荡的事）ﻫ3．群：鸷鸟之不群兮（名作动,合群）ﻫ４．死：伏清白以死直兮(为动用法，为……而死）

5.屈.抑:屈心而抑志兮（使动,使……受委屈,使……受压抑)ﻫ６.步:步余马于兰皋兮（使动,使……步行)ﻫ7．高：高余冠之岌岌兮（使动,使……加高)

8.长:长余佩之陆离

(使动，使……加长)

ﻫ五.古今异义的词ﻫ１.浩荡:怨灵修之浩荡(①古义：荒唐。②今义:形容水势广阔而壮大）ﻫ２．工巧：固时俗之工巧兮（①古义:善于投机取巧。②今义:技艺巧妙)ﻫ3．改错:偭(miǎｎ)规矩而改错(①古义:改变措施。②今义：改正错误)ﻫ4．穷困:吾独穷困乎此时也(①古义：处境困窘。②今义：经济困难）ﻫ5.流亡:宁溘(kè)死以流亡兮(①古义：随流水而消逝。②今义：因灾害或政治因素被迫离开家乡或祖国)ﻫ六．句式

１．不吾知其亦已兮(宾语前置)

ﻫ2．唯昭质其犹未兮(固定句式)

3.高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离(定语后置）ﻫ４．余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。（被动句)

ﻫ5.虽体解吾犹未变亏(被动句)ﻫ七.难句翻译ﻫ1.余虽好姱（ｋuā）以鞿（ｊī）羁兮，謇朝谇而夕替。译:我只是崇尚美德而约束自己啊，早上进谏而晚上即遭贬黜。ﻫ２．亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。译：这也是我心向往的美德啊,纵然九死也不后悔。ﻫ３.宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。译:宁愿忽然死去,随水流而长逝啊，我也不愿做出世俗小人这种丑态。ﻫ4．进不入以离尤兮，退将复修吾初服。译：到朝廷做官而不被（君王)接纳,又遭受指责啊，就退隐了,

重新整理我当初的衣服。ﻫ5.制芰荷认为衣兮,集芙蓉认为裳。译：裁剪荷叶做上衣啊,缀缝荷花花瓣做下装。

６.不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。译:不了解我也罢了啊,只要我本心的确是美好的。ﻫ7.高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。译:再加高我高高的帽子啊，再加长我长长佩带。

8．芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。译:世上的清芳和污浊杂糅在一起啊,唯独我明洁的品质还没有亏损。ﻫ９．虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩？译:即使被肢解我还是不会改变啊,难道我的志向是可以挫败的吗?

《诗经》两首

知识点梳理（一)

通假字1．氓之蚩蚩,抱布贸丝(“蚩蚩”通“嗤嗤”，笑嘻嘻的样子）2.匪来贸丝,来即我谋(“匪”通“非”,不是）３．将子无怒,秋认为期（“无”通“毋”,不要)４．于嗟鸠兮,无食桑葚（“于”通“吁”,表感慨）５.士之耽兮，犹可说也(“说”通“脱”,解脱)6．淇则有岸,隰则有泮(“泮”通“畔”，边岸)(二)古今异义词1．泣涕涟涟（泣涕,古义:为眼泪|今义:鼻涕）

2．总角之宴，言笑宴宴（宴,古义：为欢聚|今义：为酒席)3.不遑启居(启，古义：是跪｜今义：指启动。居,古义：指安坐|今义:指居住。)4．君子所依,小人所腓（君子,古义:文中指主帅|今义：指有品德的人。小人,古义：文中指士卒|今义：指品行差的人。）(三）一词多义1.言:①句首助词。如:言既遂矣。②相称于“而”。如:静言思之。2．以：①把，介词。如：秋认为期。②而，连词。如：以望复关。3.作：①本义是起来起身,引申为兴起,产生。如：薇亦作止。②开始。如:天下之难比作于易。③创作,撰写:自是指物做诗立就，又引申为著述，制造。如:常作二铁板,一板印刷,一板已自布字。④劳动,劳作。如:其中往来种作，男女衣着,悉如外人。⑤为，成为，引申为充当，充作。如：君当作磐石，妾当作蒲苇。4.曰：①动词词头，无实意。如曰归曰归。②叫做,称作。如:明有奇巧人曰王叔远。③说。如:子曰:“有朋自远方来,不亦乐乎。”5.止:①语尾助词。如:岁亦莫止。②脚,足。如:当斩左止者,笞五百。③停止，停留,又引申为使动用法。如:止子路宿。④制止，阻止。如：残贼公行,莫或止之。⑤容止,礼貌。如:人而无止，不死何候。6．载:①记录,记载。如:史载田横事。②年。如:自去舟职,五载复还。③装载。如:有好事者船载以入。引申为承担，承受。如:载舟载舟,所宜深思。④乘坐，乘车。如:直上载公子车。⑤祝词,起加强语气作用,多用于动词或形容词词头,可译为“且”“又”。如:“载欣载奔”。⑥副词，开始。如:春日载阳,有名仓庚。7.靡:①浪费。如：生之者甚少,而靡之者甚多。②无,没有。如：靡不有初,鲜克有终。引申为不。如：天高地迥，号呼靡穷。③倒下,后退。如：左右皆靡。8.烈:①火势猛。如：夫火烈,民望而畏之。引申为放火烧,如:益烈山泽而焚之。又引申为剧烈。如：穷冬烈风。②光明,显赫。如:君有烈名。③事业,功业。如:奋六世之余烈。④厉害,严重。如文人画士之祸之烈至此哉。9.阳:①山的南面，水的北面。②阳光，太阳。如：斜阳草树,寻常巷陌。③温暖。如：春日载阳。④表面上,假装。如:则阳收其身,而实疏之。１０．孔:①小洞,窟窿,又引申为渠道。如:利出一孔者,其国无敌。②很，甚。如:孔武有力。③大。如:孔道之夷，何不遵乎。11.华：①同“花”。如:桃之夭夭,烁烁其华。②开花。如:始雨水,桃李华。③美丽有光彩。如:华服丽人。④繁华。如:其街市之繁华。⑤精华。如：物华天宝。⑥敬辞。如：华诞,华居。12．思：①思考。如:学而不思则罔,思而不学则殆。②思念，挂念。如：已行,弗不思也。③心情,情思。如:慨当以慷，忧思难忘。④助词,无实义。如：今我来思，雨雪霏霏。１３．戒:①防备，警戒。如:既和既戒，既备万事。②告诫,警告。如：观往事以自戒。1４.雨:①众多。如：齐子归止,其从如雨。②离散。如:一别如雨。③动词。下雨或雨同样的落下来。如:是岁之春,雨麦岐山之阳。④灌溉。如:水能自雨田。⑤润泽。如:吾不能以春风风人，吾不能以夏雨雨人。必修三教学目的:复习巩固字词,特别是文言文中重要实词和虚词的意义和用法；巩固文学常识，回顾文章的背景知识,加深对文章的理解;复习重点篇目的思想情感.写作手法等。背诵默写诗歌和文言文。教学重点:字词.文学常识的复习巩固;默写第二单元的诗歌和第三单元的文言文;对重点篇目的复习。教学难点：文言文字.词.句.篇的理解。教学方法:诵读法．讲解法和练习法教具准备:多媒体第一课时《林黛玉进贾府》了解曹雪芹及其著作和《红楼梦》在中国文学史上的地位拼音敕造盥沐阜盛甬道轩昂惫懒笑靥商埠课文注解熟悉人物肖像描写的精彩片断,如林黛玉．三纯．贾宝玉.王熙凤课文内容把握林黛玉．贾宝玉.王熙峰三个人物不同的性格特性林黛玉贾宝玉王熙凤体会安排人物出场上的匠心。例如,王熙凤的出场是如何写的?《祝福》关于鲁迅的简介和他的作品小说起名《祝福》的含义。

ﻫ

明确:小说起于祝福，结于祝福，情节的发展与祝福有密切联系。同时,祥林嫂是在祝福中死去,题为“祝福”就用祝福的热闹繁忙来反衬祥林嫂的悲剧命运。此外,祝福是一种封建习俗。在旧社会,劳动人民无福可祝,无福可言，而祥林嫂正是由于这祝福而逼上绝境的。可见，小说取名为《祝福》具有深刻含义。

归纳人物形象。

ﻫ祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型，她勤劳善良，朴实顽强，但在封建礼教和封建思想占统治地位的旧社会,她被践踏．被迫害.被摧残,以至被旧社会所吞噬。封建礼教对她的种种迫害,她曾不断地挣扎与反抗,最后还是被社会压垮了。祥林嫂的悲剧深刻揭示了旧社会封建礼教对劳动妇女的摧残和迫害,控诉了封建礼教吃人的本质。

ﻫ

鲁四老爷是地主阶级知识分子的典型。他迂腐.保守.顽固,反对一切改革和革命，尊崇理学和孔孟之道，自觉维护封建制度和封建礼教。他自私伪善，冷酷无情，对祥林嫂的迫害大都是他授意或得到他默许的,是导致祥林嫂惨死的人物。

ﻫ

作品中的“我“是一个具有正义感的小资产阶级知识分子的形象。“我”反感鲁四老爷,厌恶封建礼俗,同情祥林嫂,但另一方面又是软弱无能,无力给祥林嫂以帮助。在小说结构上，“我”又起着线索作用，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我”的所见所闻来反映，“我”是事件的见证人。

课文下的字词注音和注释《蜀道难》一朗读课文,订正字音噫吁嚱(yixūxi)

鱼凫(fú)

秦塞(ｓàｉ)

萦绕（ｙíng)

石栈(zhàn）猿猱（ｎáｏ)

扪参(ｓｈē抚膺(yī巉岩（cｈán)

峥嵘(zhēnｇróng)飞湍(ｔuā咨嗟(ｚījiē）

喧豗（ｈuī)

砯崖（ｐīnｇ）

崔嵬(ｗéi）

吮血(ｓhǔn)二．作者介绍李白（７0１－762）字太白,号青莲居士,盛唐时期的著名诗人。三.诗歌分析

叹

险

景物凄清——以“何时还”起可

畏

山水险恶

主旨句二见申

戒

杀人惨景——以“早还家”结神话传说:五丁开山.六龙回日——写出历史上蜀道不可逾越之险阻。虚写映衬:黄鹤不得飞渡.猿猱愁于攀缘——映衬人行走难上加难。摹写神情.动作：手扪星辰.呼吸紧张.抚胸长叹.步履艰难.神情惶悚——困危之状如在眼前。借景抒情：古木荒凉．鸟声悲凄(悲鸟号古木，子规啼夜月)——使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围,有力地烘托了蜀道之难。运用夸张:“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”——极言山峰之高，绝壁之险,渲染了惊险的气氛。李白正是以变幻莫测的笔法,淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤．峥嵘.高峻.崎岖的面貌,描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。四.背诵诗歌《杜甫诗三首》一．作者介绍杜甫（7１2～７70），字子美,生于河南巩县（今河南省巩县）,是名诗人杜审言的孙子。二．背景介绍《秋兴八首》写于大历元年（７６6)年秋天。当时，安史之乱虽然结束，但李唐王朝仍然面临北方军阀重新割据的危险;此外,唐朝与吐蕃在剑南川西的战争也接连不断。《秋兴八首》就是在这样国家仍然动荡不安.诗人依旧客居他乡的社会背景下写成的。八首诗各自独立而又互相勾连,一脉相通,在思想内容和艺术创新方面都达成了一个很高的境界。本课选读的是第一首,从命意上看,有领起的作用,可以说给全组诗歌定下了一个基调，那就是抒羁旅之愁，悲家国之事。秋兴，从字面上说就是因秋感兴之意。《咏怀古迹五首》也是一组七律组诗,和《秋兴八首》同作于大历元年的秋天。夔州一带有很多古迹，有些历史人物的故事进一步人心，千古流传。《咏怀古迹五首》每首各咏一人一事,分别为庾信.宋玉.王昭君.刘备.诸葛亮。杜甫吟咏古迹,追思历史人物,同时也抒发了自己一生漂泊.功业无成的感慨。本课选读的是第三首,借咏王昭君的事迹抒发自己怀才不遇的情怀。《登高》也是杜甫在夔期间的杰作,写于大历二年(７６7）的秋天。这一年的重阳节，杜甫约他的一个远亲吴郎来饮酒,不想吴郎因事没有来。杜甫感慨万千,独自登高，写下了这首即景伤怀的七言律诗。三．背诵诗歌,巩固字词秋兴xìnｇ塞上sà孤舟一系ｊì

催促cuī

寒砧ｚhēn群山万壑hè朔漠shuò

青冢zhǒng省识春风面xǐｎg渚清沙白zhǔ

千载zǎi繁霜鬓bìn兼天：连天。

他日：往日。急暮砧:黄昏时急促的捣衣声。

紫台:紫宫,宫廷。朔漠:北方的沙漠。省识春风面:省,才；春风面,形容王昭君的美貌。渚：水中小块的陆地。

落木：指秋天飘落的树叶。《琵琶行》了解白居易的生平和写作本文的背景。背诵全诗，牢记名句。如,同是天涯沦落人,相逢何须曾相识？3.正字音湓浦口铮铮悯然贾人迁谪荻花管弦呕哑六幺嘲哳钿头虾蟆陵4.古今异义词由于向前老大5.多义词言命数为暂轻泣(它们在文中出现,意义分别是什么）作者是如何描写琵琶女的音乐的?琵琶女的三次演奏是贯穿全诗的主线,将情.景.事高度融合在一起。诗人送客闻琴（暗写）彼此相见,琵琶女奏《六幺》《霓裳》(明写)“感我此言”“却坐促弦”(明写)找出文中有哪些状语后置句，哪些省略句琵琶女的遭遇反映了如何的现实？这首诗的主旨是什么？《李商隐诗两首》一.作者介绍李商隐，晚唐诗人，字义山,号玉谿生，怀州河内(今河南沁阳县人）。他年轻时受牛党令狐楚赏识而中进士,后来又被李党王茂元招为女婿,因此牛党认为他背恩负德。牛党掌权后,他一直在政治上受到压抑,郁郁不得志,成了牛．李党争的牺牲品。46岁时死在荥阳。李商隐的诗歌,有的抒发自己政治失意的痛苦心情，有的反映晚唐的政治生活，有的是托古讽今的咏史之作,尚有一类描写爱情生活的无题诗，最为后代读者所爱慕。他的诗有独特的艺术成就,构思新巧,词藻华美，想象丰富，风格婉转缠绵。但有的作品伤感情调比较浓重,用典过多,隐晦难解。有《李义山诗集》。二．背诵诗歌,积累字词锦瑟ｓè惘然wǎnｇ无端dｕān马嵬wéi宵柝tｕò

沧海ｃāｎg晓筹chóu徒闻tú更九州gèng四纪jì虎旅ｌǚ徒闻：空闻,指没有根据的传闻

晓筹：筹，更筹,敲击报时的竹签,这里指时间惘然：迷惘，茫然

未卜：卜,预料驻马:军队发生哗变，停留不前

无端:没有由来地，无缘无端地宵柝：夜间巡逻时用的梆子

可待：可,难道，哪能三.主题探讨《锦瑟》一诗,境界扑朔迷离,情感深长绵藐,对于《锦瑟》一诗的主旨,历来歧见纷纭,的确是一个千古之谜。①.咏瑟诗。有人认为这首诗的内容是咏“瑟”这种乐器的,言“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。”四句是分别写了瑟的适.怨.清．和四种乐调。③.政冶诗。尚有很多学者把它当做政治诗来读。并从诗人的经历中寻找蛛丝马迹，阐幽发微。④.爱情诗。认为《锦瑟》是一首写恋情的诗,是一个垂暮老人回首锦瑟华年所唱出的一曲哀婉凄美的歌。⑤.伤世诗。认为此诗的主旨是“怅触人生，情怀历乱”。它向读者传达的是一种人生的感受.感悟和迷惘之情。诗歌约作于作者晚年,当是他回忆往事，对一生坎坷而发的感慨，尽管描写委婉,旨意朦胧,但显然有其寄托。李商隐在诗中隐去了平生所历具体之事，以缘情造物的写法,含蓄委婉地从多个不同角度抒写了自己坎坷的际遇和哀怨感伤之情,痛惜华年流逝.抱负成空。四.背诵并默写《马嵬诗》。第二课时《寡人之于国也》一.朗读并背诵课文二．回顾知识点(一）通假字1.则无望民之多于邻国也２.

颁白者不负戴于道路矣3．

无失其时4．

涂有饿殍而不知发(二）古今异义１.河内凶2.

七十者可以食肉矣３.

弃甲曳兵而走4.

或百步而后止(三)词类活用1.填然鼓之２.

树之以桑３.

五十者可以衣帛矣4.

谨庠序之教５．

是使民养生丧死无憾也（四)特殊句式１.是亦走也２.

非我也,兵也3．

则无望民之多于邻国也4.

五十者可以衣帛矣５．

然而不王者,未之有也三.文章分析《孟子》善用比方和寓言来说理,论辩技巧十分高明，这在本文中都有明显的体现。运用各种驱诱论敌就范的手法,文辞铺张扬厉,时露尖刻，喜用排比．对偶句,笔锋咄咄逼人。《劝学》了解荀子及其思想字音参省臾镂刻跬步通假字如知明而行无过“知“通“智”课文内容文章的重点是什么?三个分论点是什么？用了什么论证方法？（比方论证)背诵重点段落“积土成山,风雨兴焉……”一段《过秦论》一．文学常识ﻫ１.文题“论”,文体。本文为史论。2.作者贾谊：西汉洛阳人。政论家.文学家。二．字词与语句ﻫ1.通假字ﻫ外连衡而斗诸侯衡通横合从缔交,相与为一从通纵ﻫ秦有余力而制其弊弊通敝信臣精卒陈利兵而谁何何通呵ﻫ蹑足行伍之间,而倔起于阡陌之中倔通崛天下云集响应，赢粮而景从景通影ﻫ序八州而朝同列，百有余年矣有通又孝公既没,惠文.武.昭襄蒙故业没通殁

2.古今异义

不爱珍器重宝肥饶之地今：爱慕．热爱古：吝惜

伏尸百万,流血漂橹今:划船的工具古:盾牌ﻫ然后践华为城,因河为池今：泛指河流古：专指黄河

山东豪杰遂并起亡秦族也今：山东省古:崤山以东地区ﻫ有席卷天下．包举宇内.囊括四海之意今：全球.世界古:一定范围的国家ﻫ分裂山河今：有矛盾而分开古：划分ﻫ３.虚词把握ﻫ秦孝公据崤函之固助词(定语后置标志)ﻫ陈涉瓮牖绳枢之子助词相称于“的”ﻫ夫晋,何厌之有助词(宾语前置标志)ﻫ振长策而御宇内连词表修饰关系ﻫ尊贤而重士连词表并列关系ﻫ秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣连词表转折关系ﻫ一夫作难而七庙隳连词表因果关系

4.词类活用句ﻫａ)名词作状语ﻫ有席卷天下.包举宇内．囊括四海之意像用席子.包裹.口袋同样ﻫ内立法度外连衡而斗诸侯在国内对国外ﻫ南取汉中,西举巴蜀，东割膏腴之地,北收要害之郡向南．向西．向东.向北等

天下云集响应，赢粮而景从像云彩那样像回声那样像影子那样ﻫ南取百越之地，认为桂林．象郡向南ﻫ乃使蒙恬北筑长城而守藩篱在北方ﻫ然陈涉瓮牖绳枢之子用瓮用绳子

ｂ）使动句ﻫ外连衡而斗诸侯使(诸侯)相斗ﻫ会盟而谋弱秦使(秦)衰弱ﻫ焚百家之言以愚黔首使(百姓力量)愚蠢ﻫ以弱天下之民使(天下百姓）衰弱ﻫ序八州而朝同列使（同列)来朝ﻫ却匈奴七百余里使(匈奴)退却ﻫ吞二周而亡诸侯使(诸侯国）灭亡ﻫc)名词作动词ﻫ子孙帝王万世之业也做帝王ﻫ履至尊而制六合本意为鞋子，此处意为登上

d)形容词作动词ﻫ且夫天下非小弱也变小变弱ﻫ尊贤而重士看重ﻫｅ)动词作名词ﻫ追亡逐北逃跑的士卒ﻫf)成语ﻫ度长絜大量一量长短,比一比大小

同年而语比方同样看待，相提并论ﻫ6．文言句式ﻫa）判断句

然陈涉瓮牖绳枢之子．甿隶之人．而迁徙之徒也ﻫb）被动句ﻫ身死人手,为天下笑者，何也ﻫC．省略句ﻫ铸以(之)为金人十二ﻫ委命（于)下吏ﻫ蹑足（于）行伍之间,倔起于阡陌之中ﻫ三.理解与分析ﻫ１.结构层次

第一部分叙述秦王朝兴亡过程ﻫ(1)势力的崛起ﻫ（2)进一步扩张ﻫ(3）始皇统一天下ﻫ(4）王朝的覆灭

第二部分分析秦王朝灭亡因素ﻫ对比:陈涉与六国比

秦的盛与衰比

结论:仁义不施而攻守之势异也

2.写作借鉴

(1)以观点统率材料,叙议结合；

(2)对比的论证方法;

(3)语言铺排渲染的辞赋色彩。《师说》1．韩愈简介本文的写作背景2.字音句读嘉经传官盛则近谀郯子老聃苌弘３．本文是如何论证“古之学者必有师”的？4.基础知识古今异义词学者小学从而不必众人重要词语解释其下圣人也亦远矣句读术业有专攻士大夫之族年相若不拘于时词的活用吾从而师之而耻学于师孔子师郯子《动物游戏之谜》一.文章结构分析第一部分(１~4段）列举动物游戏的现象。第二部分(5～８段）游戏类型及特性。一层（5段）:写动物游戏的类型。二层(6~８段）:介绍动物的特性。第三部分(９~1５段)介绍现今世界上对动物游戏研究的几项结果。一层（９段）指出动物游戏行为引起研究者的爱好。二层(10~1４段)介绍人们对动物游戏行为的集中见解三层（1５段）指出要解开动物游戏的秘密,还要进一步研究。二.文章内容本文是一篇介绍动物游戏的科普文章。在介绍动物游戏现象的基础上，介绍了现今世界上人们对动物游戏观象的研究成果,启示人们积极地去探求动物游戏的目的。三.写作特色1．综合运用多种说明方法。如举例子,作诠释，下定义,作比较。2.语言准确.平实．通俗易懂。四.语言特色科普文章的语言,很注重准确．概括，避免模糊.偏颇。如“战斗游戏时,动物互相密切地厮打,看似战斗剧烈，其实极有分寸,它们配合默契,绝不会引起伤害”。“厮打”表现动物战斗游戏的高仿真和动物行为的特点这样的例子在课文中尚有很多,可以进一步体会。必修四第一课时复习要点:复习第一．二.四单元语言基础知识和默写。复习方法:自习巩固，重点点拔,讨论式。教具准备:多媒体课件教学过程一.根据拼音写汉字绣ｔà

(闼）

汗céｎ（涔涔)

qiāｎg(戕)害

残ｇēng(羹）冷zhì(炙）

国cuì(粹）ﻫcｕàn（篡)夺

万恶不sｈè(赦)

羽扇guāｎ（纶)巾

ｑiáng(樯)橹ﻫ二.给加点字注音

嫡亲(ｄí

)

当垆(lú

)

临邛(qｉóｎg)

隅头（yú）

孛老(bó)

孱头(càn

）ﻫ变徵（ｚｈǐ)

刬的(ｃhǎn）

鳏寡(gｕāｎ)

徘徊(ｐái）

撚断(ｎｉǎｎ）

浣纱(ｈuàn）ﻫ恓惶(xī)

祗候(ｚhī)

盗跖(zhí)

瀽水（jiǎn)

罪愆（qiāｎ)

蟊贼(máo)

冠冕(ｇuāｎ）(mｉǎn)

戕害（ｑiāｎｇ)

脍（kｕài)炙人口

国玺（xǐ)

三.解释下列加点字ﻫ１)这早晚窦秀才才敢待来也:时候

2）就准了这四十两银子：折合,抵偿

3）只与婆婆早晚使用:随时

4）这早晚窦秀才才敢待来也:大约,就要ﻫ5)女孩儿早晚呆痴：有时候

6)读尽缥缃万卷书:书籍ﻫ７）你如今在这里,早晚若顽劣呵：有时候

8)我历来搬在山阳县居住：一段时间以来ﻫ９)前合后偃:跌跌撞撞，站不稳

１0)当骂呵,则处分几句:数落,责备ﻫ11)你道是暑气暄:炎热

1２)孱头:懦弱无能的人

ﻫ１3）恓惶:烦恼不安的样子。

14）错勘:错误地判断。

１5）大度：大方，气量宽宏

1６）冠冕堂皇:很体面，有气派ﻫ17)浪荡乾坤，怎敢行凶撒泼:本义指天下太平，这里是光天化日之下的意思。ﻫ1８）灭罪修因:消除掉今生的罪孽,修得来世的福分。ﻫ19)黄金浮世宝，白发故人稀：黄金是世俗所宝贵的,从小相交到白头的朋友是少有的。ﻫ２0)押付市曹典刑:市曹,热闹街市。典刑，按法行刑。ﻫ2１)可怎生糊突了盗跖．颜渊：同“糊涂”,这里是混淆的意思。

2２)你敢是不愿，故意将钱钞哄我？大约是,莫不是

2３）天若是知我情由,怕不待和天瘦

:连，介词

24)你老人家放精细着,你挣扎着些儿:清醒ﻫ２5)蟊贼：原指吃禾苗根.节的害虫,比方危害国家．民众的坏人。

2６）却不弄“出售存膏,售完即止”的玄虚:用来掩盖真相.使人迷惑的手段。四

根据解释填成语ﻫ1)但我们没有人根据“礼尚往来

”(社会交往中应当有来有往)的仪节，说道:拿来！ﻫ2)要不然,则当佳节大典之际,他们拿不出东西来，只好磕头贺喜,讨一点残羹冷炙ﻫ（吃剩的饭菜,这里借指权贵的施舍)做奖赏。ﻫ五.文学常识ﻫ1）关汉卿，号己斋叟,金末元初大都人，元代戏曲家。《窦娥冤》,全名《感天动地窦娥冤》。ﻫ2）杂剧一般由四折一楔子构成一本,演述一个完整的故事。一本戏限定由男主角（正末）或女主角（正旦)一人歌唱,其他配角一般都只能道白不能唱。由男主角唱的叫末本戏,女主角唱的叫旦本戏。ﻫ3)

曹禺，原名万家宝,现代剧作家。《雷雨》创作于2０世纪30年代,写了周鲁两家八个人物由于血缘纠葛和命运巧合而导致的矛盾冲突。

ﻫ４)

莎士比亚,欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家。他的剧本著名的有《李尔王》《哈姆雷特》《奥赛罗》《罗米欧与朱丽叶》等。ﻫ５)

柳永,字耆卿,原名三变,北宋词人。ﻫ6)

辛弃疾（１14０-1２07）,字幼安，号稼轩,南宋词人。他于11６2年率北方抗金义军万余人回到南宋,但南宋朝廷只派他任地方官，并不用他北上抗金,因此他的词中多表达自己内心的愤慨之思和爱国之情。ﻫ7）

李清照(１084-1155),号易安居士,她通晓金石鉴赏，能诗善文，词的成就特别突出。北宋末年她南渡避乱,不久北宋灭亡，丈夫病死,她只身逃难,境遇悲惨。

8)

《拿来主义》选自鲁迅的杂文集《且介亭杂文》。

9）

蒙田,欧洲文艺复兴时期法国思想家.散文家。著有《随笔集》。ﻫ10）《苏武传》选自《汉书·李广苏建传》。《汉书》是我国第一部纪传体断代史。班固(３2-92），字孟坚,东汉人,著名史学家和文学家。ﻫ1１)《张衡传》选自《后汉书》。范晔，南朝人,历史学家。六.默写

1)大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。

遥想公谨当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。（《念奴娇·赤壁怀古》)

ﻫ2)莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒,微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处