2022-2023学年浙江八年级下学期科学同步讲义第3节植物的根与物质吸收(含详解)

第3节植物的根与物质吸收

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课程标准课标解读

解读1:掌握植物根的吸水与失水的原理，常见题型为选

1.区别直根系和须根系。择题，难度较小。

2.理解根尖的基本结构特点及其功能。解读2:了解根尖的结构和功能，植物体对无机盐的吸收

3.知道根吸水的主要部位和吸水的原理。和运输过程，常见题型为选择题和简答题，难度较小。

4.了解含氮、磷、钾等元素的无机盐对植解读3:说明农业生产(合理灌溉、合理施肥等)中物质和

物生命活动的作用。能量转换原理，知道缺乏含氮、磷、钾等无机盐对植物生

长影响，常见题型为选择题、实验题和简答题，难度较小。

趣知识精讲

'知识点01植物的根系

(-)根系

(1)概念：一株植物所有根的总称，叫根系。

(2)作用

①许多植物的根系十分发达，生长的范围比枝叶大，对植物起到固定作用。

②组成根系的每条根均能吸收土壤中的水分和无机盐等营养物质。

(二)根的种类

(1)主根：由胚根直接生长形成的根，数量只有一条，向下生长，叫主根。

(2)侧根:从主根上依次生出的根，叫侧根。与主根相比，侧根又短又细，但数量众多，向四周扩展。

(3)不定根:从植物的茎或叶上长出的根,叫不定根。

(三)根系的类型

根系直根系须根系

特点有明显的主根和侧根之分没有明显的主根和侧根之分，主要由不定根组成

常见植物大豆、萝卜、樟树等大多数双子叶植物小麦、水稻、葱、蒜等大多数单子叶植物

（四）根的分布植物的根在土壤中的分布，与植物的种类和外界环境如土壤的结构、肥力、通气状况

和水分状况等密切相关。例如，在缺水地区生长的植物的根往往比水源充足地区生长的植物的根更为发达。

在农业生产上，常利用控制水肥等来调整作物的根系，以达到丰产的目的。

【能力拓展】大多数裸子植物和双子叶植物的根系属于直根系。一般直根系入土较深，其侧根在土壤中的伸

延范围也较广，如木本植物的根系其伸延直径为10、18米，常超过树冠的好几倍；草本植物如南瓜,其根系

伸延直径为6~8米。

根有向水、向肥生长等特性，这样可使根能不断吸收水分和无机盐，从而促进根向各个方向迅速伸长，以便

吸收更多的水分和无机盐，最后使根系的扩展范围大于地上部分的扩展范围。根系的入土深度一般都大于

地上部分主茎的高度。根系的这些分布特点为农业生产上施肥、浇水提供了理论依据，给作物施肥、浇水

时应做到深层施肥、浇水。

【即学即练1】观察植物的根的生长情况图片，请根据要求回答问题。

（1）在图甲中的根系是由.根组成,

请列举有这种根系的一种植物的名称：。

（2）在图乙中的根系主要由根组成，请列举有这种根系的一种植物的名称：。

【即学即练2］（2020八下•秀洲月考）如图，兴趣小组在“观察小麦根尖的实验”中进行如下操作:

（1）取小麦的幼根用放大镜观察它的外形，发现其属于（选填“直根系”或“须根系”）

（2）用显微镜在低倍镜下，（选填“加”或“不加”）盖玻片，观察根毛细胞的结构特点。并查阅

资料后，兴趣小组了解，根毛区中的细胞是由伸长区细胞进一步而来的。

簧、知识点02根的吸水和失水

（-）探究根吸收水分的主要部位（1）培育小麦种子，直到它们长出较长的根。

（2）选取4株生长旺盛带有绿叶和根系的幼苗，随机分为A、B两组。将A组的2株小麦植株所有根的前端

剪去3~5毫米（即根尖），并在切口处涂上石蜡；B组不做处理。

（3）将2组小麦幼苗分别放在土壤浸出液中培养，观察其生长情况。

（4）一段时间后，A组幼苗开始出现萎孺现象，B组幼苗正常生长。由此得出结论：。

(-)根尖的结构和功能

(1)根尖

根尖是指从根的顶端到着生根毛的部分，它是根生长、分化、吸收养料最活跃的部位。从根尖的尖端

起，根据形态结构和生理功能的不同，依次可分成四个部分。

(2)观察根尖

①取小麦的幼根，先用放大镜观察它的外形，根尖从尖端起，依次是根冠、分生区、伸长区、根毛区,

在根毛区生有大量的根毛。

②用(低倍镜，不加盖玻片)观察根毛细胞的结构特点。

③用显微镜观察植物根尖纵切的永久装片，可以发现根尖的四个组成部分的细胞形状各不相同

(3)根尖各部分的结构特点及功能

结构位置细胞特点功能图示

根毛区的表皮细胞向外突起，大量的根毛扩大了根的吸收面积，保证

伸长区

根毛区形成不同长度的根毛，根毛细了植物能吸收足够的营养。_______是

上部

胞的细胞壁极薄，液泡较大根尖吸收水分和无机盐的主要部位5

分生区

伸长区有较小的液泡，细胞壁较薄细胞停止分裂迅速生长，使根不断伸长

上部D

有很强的_____能力，通过分裂使细胞数

根冠内细胞壁薄，细胞核较大，细胞

分生区目增加•分生区产生细胞大部分成为伸

侧质浓，排列紧密，分裂能力强

长区的细胞，进而形成根的各部分结构D

根尖的细胞壁薄，外层细胞排列比较主要起保护作用，有利于根在土壤中不

根冠

最顶端疏松，内部细胞小、排列紧密断生长

(三)植物的吸水和失水

(1)植物吸水和失水的影响因素

①选取4株生长旺盛的同种植物(如白菜等)幼苗，随机分成2组。②将2组植物的根部洗净，分别放人

盛有清水和浓盐水的2只锥形瓶中。

③过20~40分钟后观察2组植物，加以比较。可以发现在清水中的植物正常生长，在浓盐水中的植物

叶片萎蔷。

(2)根毛细胞适于吸水的特点

根毛细胞的细胞壁极薄，液泡较大，内含丰富的细胞液。根毛细胞在土壤缝隙中穿过，与土壤颗粒紧密地

黏附在一起，以利于吸收土壤中的水分和无机盐。

⑶土壤溶液

土壤颗粒之间含有水分和无机盐，称为土壤溶液。

(4)根毛细胞吸水和失水的条件

细胞吸水或失水取决于植物根毛细胞的细胞液中溶质的质量分数和土壤中溶质的质量分数的大小。

①细胞吸水条件:根毛细胞液的溶质质量分数—土壤溶液的溶质质量分数。

②细胞失水条件:根毛细胞液的溶质质量分数—土壤溶液的溶质质量分数。如农业上一次施肥过多，容

易造成“烧苗”

(5)根毛吸水的过程

根毛吸水的具体过程:水一根毛细胞一各皮层细胞一导管

【能力拓展】①根的不断长长是伸长区细胞不断伸长和分生区细胞不断分裂的结果。

②根尖吸收水分和无机盐主要是通过根毛区的根毛实现的。

③在根尖的四部分结构中，出现细胞分化的是根毛区，它的内部形成了导管，表面形成了根毛。

④根毛细胞的液泡较大、细胞壁极薄,这些特点都有利于水分和无机盐进入根毛细胞。所以，根毛区是根尖

吸收水分和无机盐的主要部位。

细胞失水主要是指植物细胞液泡里细胞液中的水分向细胞外渗出，而不是细胞质中的水分向细胞外溢出。

由于细胞液中的水分向细胞外渗出，液泡逐渐缩小，细胞质回缩，但细胞壁几乎不变，最终导致细胞质与

细胞壁分离。【即学即练3】(2020•衢州)用显微镜观察洋葱根尖纵切片，视野如图所示。视野中的区域

位于根尖结构的()

B.分生区C.伸长区D.根毛区【即学即练4】如图

表示的是根尖的结构，请回答下列问题:

作用，在根向土壤深处延伸时，不断地和土壤颗粒摩擦，有一部分细胞会死亡、脱落，但是这部分结构始

终是存在的，并没有因为摩擦而减少或消失，你认为原因是________。

(2)根的生长是连续的。图A表示的是当前根的某一部位形态，过一段时间，它的形态将是_______(用

字母表示)。

(3)图B表示的是_______细胞，该部分在功能上最大特点是具有________功能，移栽植物时，如果被破

坏较多，植物将会出现_______现象。随着根的生长，此部分在形态和内部结构上将发生的变化是________。

■,知识点03植物生长需要无机盐

(-)验证植物生长需要无机盐

(1)实验过程

①配制4种营养液。其中1种按科学标准配制，另外3种分别缺氮、磷、钾等元素。将它们分别倒人4只

锥形瓶内，并用标签注明“正常、缺氮、缺磷、缺钾”等字样。

②选取生长旺盛的植物幼苗(如烟草、油菜、小麦等)4株或8株，小心洗去其根部附着物，最后用蒸储水将

其洗净，并分别将它们“种植”在4只锥形瓶中。

③记录4种培养液中植物生长的基本状况。如果发现异常生长，在相应的培养液中分别按标准添加含氮、

磷、钾等元素的化合物，再观察它们的生长是否恢复正常。

⑵实验结果

①记录4种培养液中植物生长的基本状况，可发现:标准培养液中，植株正常生长:缺氮培养液中，植株矮

小，叶片发黄；缺磷培养液中，植株矮小、叶片暗绿带红:缺钾培养液中，植株矮小、易倒伏，叶片上有褐

斑。

②在发现异常生长的相应培养液中分分别按标准添加含氮、磷、钾等元素的化合物，再观察植物的生长状

况，结果它们的生长恢复正常。

（二）无机盐的作用

植物通过根系从土壤中吸收生长所需的各种无机盐，不同的无机盐对植物的生长会起不同的作用。（1）用于

构建植物体:如氮和镁是合成叶绿素的原料，氮和硫是合成蛋白质的原料

（2）用于调节植物的生命活动：如钾能使茎秆粗壮促进淀粉的合成和运输，磷能促进幼苗的生长发育和开花

等。如果缺少某种无机盐，植株就不能正常生长，会出现相应的营养缺乏症状。

（三）氮、磷、钾元素的作用

植物在生活过程中需要量最大的是含氮磷钾元素的无机盐，它们对植物生长的作用及缺乏时症状各不相同。

无机盐对植物生长的作用缺乏时的症状

含氮（N）促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂，增加植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉

的无机盐产量，延缓衰老等呈淡棕色

含磷（P）促进幼苗的发育和花的开放，使果实种子的成熟生长缓慢，发育迟缓，嫩叶变小，老叶

的无机盐提前，增强抗性等先呈暗绿色，后转变为微红色或紫红色

含钾（K）可以调节气孔的开闭，增加细胞壁的厚度，尤其生长缓慢，茎细，易倒伏，叶片易干尖，

的无机盐能促使植物茎秆健壮，促进淀粉的合成和运输老叶易发黄，出现褐斑

（四）“秸秆还田”可以提高农田的肥力

在有植物生长的地方，都会有许多枯枝、落叶或死亡的生物体留在土壤里，这些生物体腐烂后产生的各种

营养物质又会进入土壤，使土壤更为肥沃。因此，在农业生产中常提倡“秸秆还田”，以提高农田的肥力。

【能力拓展】在配制营养液的过程中，除对照组外，其他各组一定要确保缺乏某种无机盐。因此，操作中

应洗净有关器皿，实验用水要用蒸储水，不能用自来水等。

植物在生活过程中需要量较大的是含氮、磷、钾的无机盐，除了这三种无机盐外，植物还需要多种无机盐,

这些无机盐的需要量较小，但对植物的生长发育也非常重要。如油菜缺硼会只开花不结果。

无土栽培①概念:根据植物生长所需的无机盐种类和数量配制适宜的营养液，用营养液来栽培植物，这就是

无土栽培。②原理：根只是从土壤中吸收水分和无机盐，而土壤仅对植物体起固定作用。

③优点:更合理地满足不同植物以及同一种植物在不同的生长期对各类无机盐的需求，具有产量高、不受季

节限制、节约水肥、清洁无污染等优点。

注意：

①植物的生活需要无机盐，但固体状态的无机盐不能被植物吸收。根能直接吸收的是溶解在水中的无机盐。

②植物生长的不同时期，需要无机盐的量是不同的。例如，油菜的营养器官生长时期，需要大量含氮的无

机盐，而在开花结果时期，则需要更多含磷的无机盐。

【即学即练5】有诗云：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”诗中蕴含了科学道理：落在地上的“红”

（花瓣）通过微生物分解，产生的水、无机盐和二氧化碳等物质重新被植物吸收。下列叙述中，不正确的是

（）A.落“红”的植物属于被子植物

B.花瓣中的有机物是植物从土壤中吸收来的

C.植物如果缺乏含氮、含磷、含钾的无机盐，就会出现病症

D.无机盐能被根毛区细胞吸收并通过导管运输

【即学即练6】刘芳同学探究某种植物生长是否需要含氮的无机盐，设计方案如下，请你帮她将探究活动的

过程填写完整。

乙

（2）作出假设：______________________________________________________________________________

（3）实验步骤：

①配制种类齐全的无机盐培养液放在甲中。

②配制与甲相比缺少的无机盐培养液放在乙中。

③将两株生长状况相同的幼苗同时分别培养在甲和乙中，过一段时间后生长状况如图所示。

（4）起对照作用的是（选填“甲”或“乙”）。（5）得出结

U能力拓展

根系对植物起到固定作用，月外每条根无能

吸收土壤中的水分和无机盐等营养物质

植物吸收水分的主要部分

根冠:壁薄、细胞排列外松内紧.保护

分生区：壁薄、核大、质浓、密.分裂

伸长区：停止分裂，生长较快。伸长

根毛区：表皮细胞向外凸起，形成根毛,扩大

吸收面积。是吸收的主要部位

最主要是氨、磷、钾元素，其它镁、硫等

氮：管成叶绿素和蛋白质的原料

磷:促进幼苗的生长发育和开花等

钾：使茎秆粗壮、促进淀粉的合成和运输

缺金楂株矮小、叶色发黄

皿症状［缺磷植株暗绿带红

缺钾植株矮小，叶上有褐斑

无土栽培:提供它所需的水和无机盐并固定

考法01误认为细胞吸水和失水时水的运动方向是单向的

细胞吸水或失水只是代表进水多或出水多，而不能说只进水而不出水或只出水而不进水。因为水是自由通

过细胞膜的，吸水只能代表进入细胞的水比出细胞的水多。

【典例1】某同学表演了一个小魔术：取两块等大的萝卜条，各放入等体积的透明液体中，20min后，该同

学取出萝卜条发现：A烧杯中的萝卜条变硬了，B烧杯中的萝卜条软了。请你帮他分析其中的原因：

A.清水、清水B.清水、10%盐水C.10%盐水、10%盐水D.10%盐水、清水（2）萝卜条软

硬变化的根本原因在于细胞失水和吸水。C,D两幅图哪一幅能说明B烧杯中的现象?

（3）根是陆生植物吸水的主要器官，在根尖结构（E图）中，（填序号）是根吸收水分的主要部位。

（4）根细胞吸水的根本原因是土壤溶液浓度（选填“大于”或“小于”）根细胞细胞液浓度。

分层提分

题组A基础过关练

1.下列哪些结构没有分生组织（）

A.根尖B.顶芽C.老叶D.茎的形成层

2.（2020八上•慈溪月考）下列哪项是植物生长需要量最多的无机盐（）

A.含钙、铁、磷的无机盐B.含硼、锌、钾的无机盐

C.含氮、磷、钾的无机盐D.含氮、铜、铁的无机盐

3.（2020八上•余姚期中）即使是参天大树也需要用根来吸收土壤中的水分，再通过一定的组织输送到叶。

下列是几种细胞群的示意图，仔细观察后，你认为适合完成此项功能的细胞群是（）

4.无土栽培是栽培植物新技术，青菜在无土栽培的培养液中也能茁壮成长。下列有关叙述中正确的是（）

A.培养液的浓度大小不会影响青菜对水的吸收

B.配制的培养液的主要成分与土壤溶液的主要成分相似

C.青菜在培养液中，吸收营养物质的主要部位是根尖的伸长区

D.培养液中含量最多的无机盐是含铁、铳、硼的无机盐

5.（2020八上•宁波月考）如图为根尖结构模式图，下列说法正确的是（）

根的生长主要与①②有关B.根尖生长最快的部位是③

C.根生长的主要部位是③

D.根吸收水和无机盐的主要部位是④

6.（2021八下♦上虞期末）植物通过根系从土壤中吸收生长所需的各种无机盐，不同的无机盐对植物生长

会起不同的作用。下列植株是由于缺乏氮出现相应症状的是（）

B.植株矮小叶片发黄.植株暗绿

带红D.植株矮小叶片褐斑

7.（2020八上•宁波月考）植物生长不但需要水分，还需要无机盐，不同植物和植物生长的不同时期需要

不同的无机盐。当一株植物缺氮时，它最可能出现的症状是（）

A.生长矮小，叶有褐斑B.生长矮小，叶色发黄

C.叶色暗绿带红D.只开花不结果

8.（2020八下•长兴期中）海水稻是耐盐碱水稻的形象化称呼，是在海边滩涂等盐碱地生长的特殊水稻，

不惧海水的短期浸泡（海边滩涂是海水经过之地而非海水里）。大多数植物都不能在高盐碱的海边滩涂生长

的主要原因是（）

A.海边滩涂水量过高B.海边沙土中溶液浓度过高

C.植物获得光照强度不足1）.海边滩涂无机盐含量较低

9.（2021八上•余姚期末）根将水分吸收到植物体内的顺序是（）

A.土壤溶液一根毛细胞一成熟区表皮细胞以内各层细胞一导管

B.导管一土壤溶液一成熟区表皮细胞以内各层细胞一根毛细胞

C.土壤溶液一成熟区表皮细胞以内各层细胞一根毛细胞一导管

D.成熟区表皮细胞以内各层细胞一土壤溶液一根毛细胞一导管

10.（2021八下•柯桥期末）2021年3月首届中国春兰节在绍兴柯桥开幕。春兰，是兰科兰属地生植物,

A.属于单子叶植物，须根系

B.其根毛区吸收的水分主要用于光合作用

C.成长阶段的前期，可以大量施加氮肥，以促进其茎和叶的生长

D.体内有机物一部分由光合作用制造，还有一部分是从肥沃土壤中吸收的

11.（2021八下•新昌期末）下列结构或器官对功能的“自述”，合理的是（）

啜收水分的事呼吸作用的光合作用

情包在我身上事么给我吧由我来检

根

冠

D.

我有交交流电为

直潦电的能力

电期'--------------

12.（2021八下•上城期末）植物根生长、分化、吸收养料最活跃的部位是根尖。如图所示为根尖的平面

和立体结构图。关于根尖各部分结构与功能认识正确的是（）

A.甲是伸长区，细胞突起，增加了吸收水、无机盐面积

B.乙是分生区，细胞能较快分裂生长，使根不断长长

C.丙是根毛区，细胞核较大，能产生大量新细胞

D.丁是根冠区，细胞壁薄，有利于根在土壤中不断生长

13.（2021八下•上城期末）小徐发现花园内刚施过化肥的植物发生了萎蕉，为了研究这一现象产生原因,

他取了两个大小相同的萝卜，在其顶部各挖一个大小相同的洞，分别装上等量的浓盐水和清水，如图。过

段时间后，观察现象。有关表述正确的是（）

甲中萝卜变硬

C.甲中萝卜吸水，因为萝卜细胞液浓度小于浓盐水

D.若只有甲中萝卜变软，说明施加过量化肥会引起植物细胞失水萎蒸

14.（2021八下•上虞期末）海水稻是可供产业化推广的、盐度不低于1%盐度海水灌溉条件下、能正常生

长且产量能达到200-300公斤/亩的水稻品种。下列有关海水稻的描述中正确的是（）

A.海水稻是水生植物，体内无导管和筛管B.海水稻的面世，可以应对我国土壤盐碱化的问题

C.根系是一株植物全部根的总称，海水稻的根系属于直根系

D.海水稻根毛细胞液的溶质质量分数总是小于土壤溶液的溶质质量分数

题组B能力提升练

1.为验证植物的生长需要某种无机盐X,小科同学做了如下实验：将生长状况完全相同的幼苗分别培养在

蒸储水、只含X元素的蒸储水、完全营养液（含有植物生长所需的多种矿物质元素）和缺少X元素的完全营

养液中，其中最科学合理的设计是（）

A.将蒸镭水和只含X元素的蒸储水作对照

B.将蒸储水和缺少X元素的完全营养液作对照

C.将只含X元素的蒸储水和缺少X元素的完全营养液作对照

D.将完全营养液（含有植物生长所需的多种矿物质元素）和缺少X元素的完全营养液作对照

2.（2021八下•丽水期末）2021年1月15日，袁隆平海水稻团队在第五届国际海水稻论坛上宣布，用

8-10年改造整治1亿亩盐碱地。海水稻是指有一定耐盐碱性、能在盐碱地生长的一类水稻品种。

（1）普通水稻在盐碱地里无法正常生长，原因是盐碱地土壤溶液的溶质质量分数水稻细

胞液的溶质质量分数，容易引起细胞失水死亡；

（2）海水稻脱粒后大米呈胭脂红色，是因为海水稻硒含量比普通大米高7.2倍，有益于人体健康。这里的

硒是指（填“元素”、“分子”或“原子”）；

（3）以下分析正确的是（填字母）。

A.海水稻的成功种植，缓解了人口粮食问题

B.连续种植海水稻能降低盐碱地的盐度，说明生物能影响环境

C.海水稻成功种植后，我国就无需再进行土壤盐碱化改造整治

3.（2021八下•丽水期末）某兴趣小组在研究“植物根的吸水部位”活动中，选取10株生长旺盛、带有

绿叶和根系的小麦幼苗，随机均分成2组。将A组的小麦幼苗所有根的根尖剪去，并在切口处涂石蜡；B组

不做处理，如图所示。将两组小麦幼苗分别放在土壤浸出液中培养，一段时间后A组幼苗开始出现萎菁现

（1）该实验证明植物根吸收水分的主要部位是

（填字母）。

A.必须以同种植物为实验对象，是为了控制变量

B.要选取生长旺盛的小麦幼苗，是为了使实验现象更明显

C.每组用5株而不是1株小麦幼苗，是为了避免实验的偶然性

D.用土壤浸出液培养，是因为其中含有植物生长所必需的有机物

4.（2021八下•临海期末）图甲是根尖结构模式图及各部位的细胞形态示意图，图乙是水分进入根部

（1）根的伸长与图甲中（选填字母）两类细胞的生理活动有关;

（2）如图乙，根从土壤吸水主要原因是根毛细胞液的溶质质量分数（选填“大于”、“等于"

或“小于”）土壤溶液的溶质质量分数。水到达D后再运输到植物体的其他器官，则D为植物根的

（选填“韧皮部”或“木质部”）结构。

5.（2021八下•拱墅期末）2020年10月，袁隆平“海水稻”团队和江苏省农业技术推广总站合作试验

种植的“超优千号”耐盐水稻的平均亩产量达到802.9公斤，创下盐碱地水稻高产新纪录。如图所示为“海

水稻”植株和根尖结构模式图，据图回答问题:

根能够不断伸长的原因是分生区不断分裂产生新细胞和[]（填写序号和结构名称）细

胞能较快生长。

（2）“海水稻”通过[]（填写序号和结构名称）吸收土壤中的水分；其吸水时，根毛

细胞细胞液的溶质质量分数（选填“大于”“小于”或“等于”）土壤溶液的溶质质量分数。

6.（2021八下•下城期末）

（1）小金将新鲜的萝卜块放在盐水中，发现它是漂浮的，浸泡一些时间后，原来漂浮的萝卜块又沉在了水

底。则萝卜块放入盐水中后，其中的细胞（选填“失水”或“吸水”），萝卜块受到的浮力（选

填“增大”或"减小”）o

萝卜块

（2）由袁隆平院士领衔的青岛“海水稻”研究发展中心试种的耐盐碱水稻（俗称”

盐水

海B水稻”），在2017年就取得了在灌溉用水盐度达6%。的情况下，最高亩产超600公斤的好成绩，近年来不

断取得突破。“海水稻”在海边滩涂正常生长，可推测它的细胞液浓度（选填“大于”“小于”

或“等于”）盐碱地土壤溶液浓度。

7.（2020八下•江干期末）小明同学通过学习了解到根是植物吸水的主要部分，他首先选择下图四组中的

组；实验进行验证。然后研究：植物根的各个部分是否都吸水？设置了下图B组实验；选取若干株生长旺

盛、带有绿叶和根系的幼苗，随机分为2组。将其中一组的小麦植株所有根的前端剪去3~5毫米（即根尖），

另外一组不做处理。他的实验目的是，本实验中对于实验组的根尖还要进行的操作

是,如果实验中出现现象则可验证实验目的。

下•长兴期末）在南美洲的巴西北部亚马逊河流域有一种能救命的植物。它有着魁梧却奇异的身材：足足

有30米高，巨型纺锤形的肚子能储存约2吨水，人们称之为纺锤树或瓶子树。每年旱季，纺锤树纷纷开始

落叶;而在雨季,纺锤树又会萌生出稀疏的心形叶子。（1）根据纺锤树魁梧

却奇异的身材，可以推测当地的气候可能具有（写出一点

即可）的特点。

（2）植物根吸收水分的主要部位是；请根据纺锤树的外貌特征，分析纺锤树

根系的特点并说明理由。__________________________________________________________________________

9.（2021八下•浦江期末）如图是植物根尖结构图，请据图回答问题:

（1）根的吸收功能主要是由根尖的（填序号）完成的，这个区域的细胞特点有利于吸收和运输

水分。

（2）只有当根毛细胞液浓度（选填“大于”、“等于”或“小于”）土壤溶液浓度时，根才能

吸水。

（3）根吸收的水和无机盐由（选填“导管”或“筛管”）输送到茎、叶等其他器官中。

（4）根尖的四个组成部分功能各不相同，其中根冠主要起作用，有利于根在土壤中不断地生长。

题组C培优拔尖练

1.（2021八上•宁波期末）校园里，同学们开展了一系列植物栽培和探究活动，请分析回答：

（1）为提高植物移栽的成活率，请你提出一条合理的建议（合理即可）；

（2）在植物生长过程中，同学们还采取了治虫、除草、施肥、松土等措施，其中，经常给植物松土的目的

是。

（3）同学们在校园里开展了如下探究：选取了发育情况相同的两株健壮天竺葵幼苗，标记为甲、乙，分别

放在两瓶不同的培养液中培养，放置于相同的光照下一段时间，并观察、测量其发生变化，具体情况如表:

植株培养液植株质量/克生长状况

（50毫升）

实验前实验后

甲蒸储水90145矮小纤细，叶色发黄

乙土壤浸出液90378枝叶茂盛，叶色浓绿

①比较甲、乙植株的生长状况可以得出的结论是：植物的生长需要（填“光照”“无机盐”“水”储

②请你指出同学们设计实验的不足之处。

2.小科发现，校园内的绣球与公园里同一品种绣球的花色不同。针对这一发现，小科思考•：同品种绣球的

花色是否与土壤条件有关？小科同学在老师的带领下进行了如下探究：

【实验猜想】绣球花色可能与土壤溶液的酸碱性有关。

【实验过程】

选择30株品种相同，栽种于相同条件下，生长状况相近，均处于花蕾期的绣球，随机均分为三组。在花

开之前，用等量的不同酸碱性的溶液浇灌，每周一次，直至花开（其他种植条件相同）。花开后观察并记录

花色，如下表：

编号溶液每株每次浇灌量/mL绣球花色

10.1%的醋酸溶液200全部蓝色

20.1%的碳酸钠溶液200全部红色

3清水200全部紫色

根据上述实验，回答下列问题:

（1）实验中浇灌的溶液浓度过高会使根毛细胞（填“吸水”或“失水”）,而造成绣球植

株损伤甚至死亡。

（2）实验中，除控制土壤溶液酸碱性不同，其他种植条件要保持相同，例如：。

（写出两个）

（3）确定绣球花色与土壤溶液的酸碱性有关后，小科思考：实验中的花色变异是否可以遗传？为了继续探

究这一问题，他用杆插的方法获得实验样本，这种繁殖方式属于（填“有性”或“无性”）生殖。

3.（2020八下•吴兴期中）小明常常看到妈妈将做菜后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促

进植物生长的营养物质。蛋壳真能促进植物生长吗？小明为了把这个问题搞清楚，他设计了如下实验来探

究这个问题。

I.首先选取发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆

中（甲和乙中装洗净的细沙，丙中装普通的土壤）。H.甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳，其

他管理条件都相同。

III.一段时间后，吊兰生长状况发生了变化。小明将变化情况记录在下表中。

植株实验前质量/g实验后质量/g生长情况

甲4148植株弱小、叶色变黄

乙4171植株较健壮、叶色较绿

丙4199植株健壮、叶色浓绿

请根据上述材料回答以下问题。

（1）比较甲乙两盆植株的生长情况，可以得出结论：。

（2）请仿照如图甲，将表格中的其他数据以直方图的形式表示出来。

■s□实验后St:

IM-

罂：（3）实验后，小明对丙盆吊兰呵护有加。由于浇水过勤，吊兰烂根死亡。这主

I°I甲L乙L内LMu

要是因为土壤中水分太多，导致（填字母选项）。

A.土壤中营养成分过少，造成根细胞死亡

B.土壤中氧气过少，根无法进行正常呼吸

C.根吸收了过多水分，造成细胞破裂

D.根部细菌大量繁殖，损伤了植物的根

4.（2021八下•秀洲月考）根是陆生植物吸水的主要器官，它从土壤中吸收大量的水，满足植物体生长发

育的需要。如图是细胞吸水和失水模式图.请回答以下问题：

（2）施肥过多植物会出现“烧苗”现象，其原因是土壤溶液浓度根细胞细胞液浓度（填“大于”、

“等于”或“小于”）。

（3）在A,B两图中，图表示细胞处于失水状态。

（4）无土栽培使作物彻底脱离了土壤环境，因而也就摆脱了土地的约束。无土栽培中用人工配制的培养液,

供给植物矿物营养的需要。欲配置1000千克含溶质质量分数为0.15强的硝酸镂（NH4N03）营养液，能为作物

提供多少质量的氮元素千克。

5.（2020八下•长兴月考）植物的生长需要多种矿质元素，其中必需元素就多达14种，需要量比较大的有

氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁等。为了探究植物根系是否等比例吸收矿质元素和水分，兴趣小组的同学设

计了如图所示装置，选用两株各方面均相同的水稻，通过改变光照来调节蒸腾作用，然后测定水稻根系所

处溶液中矿质元素含量的变化。

【提出假设】植物根系等比例吸收矿质元素和水分。

【实验设计】根据上述研究目的，设计相应的实验方案及记录表如下:

检测项目

矿物质含量变化

实验条件水分蒸腾

N元

量

素xy.........

较强的

甲%

光照

较弱的

乙7712九2

光照

中的X、Y等应为。

【数据处理】要初步证实假设成立与否，实验后对表中的数据应按下列方式处理。

A.比较叫：mz和m：a两个比值

B.比较mi+ni和m2+n2的大小

C.比较m「ni2和m-rh的大小

【实验结论】植物根系不是以等比例的方式吸收矿质元素和水分。

【实验反思】

①本实验采用改变光照来调节水分蒸腾量，但在实验设计中，我们也可以在相同的光照条件下，通过改

变水稻植株上的来进行实验；

②兴趣小组通过探究后否定了他们在开始时提出的假设。对于他们的这次探究活动你认为是否有价值?

第3节植物的根与物质吸收

0目标导航

课程标准课标解读

解读1：掌握植物根的吸水与失水的原理，常见题型为选

1.区别直根系和须根系。择题，难度较小。

2.理解根尖的基本结构特点及其功能。解读2:了解根尖的结构和功能，植物体对无机盐的吸收

3.知道根吸水的主要部位和吸水的原理。和运输过程，常见题型为选择题和简答题，难度较小。

4.了解含氮、磷、钾等元素的无机盐对植解读3:说明农业生产(合理灌溉、合理施肥等)中物质和

物生命活动的作用。能量转换原理，知道缺乏含氮、磷、钾等无机盐对植物生

长影响，常见题型为选择题、实验题和简答题，难度较小。

视知识播井

在'知识点01植物的根系

(一)根系

(1)概念：一株植物所有根的总称，叫根系。

⑵作用

①许多植物的根系十分发达，生长的范围比枝叶大，对植物起到固定作用。

②组成根系的每条根均能吸收土壤中的水分和无机盐等营养物质。

(-)根的种类

(1)主根：由胚根直接生长形成的根，数量只有一条，向下生长，叫主根。

(2)侧根:从主根上依次生出的根，叫侧根。与主根相比，侧根又短又细，但数量众多，向四周扩展。

(3)不定根:从植物的茎或叶上长出的根,叫不定根。

(三)根系的类型

根系直根系须根系

特点有明显的主根和侧根之分没有明显的主根和侧根之分，主要由不定根组成

常见植物大大豆豆、、萝萝卜、樟樟树等大多数双双子叶植物小小麦麦、、水水稻稻、、葱葱、、蒜蒜等等大大多多数数单单子子叶叶植植物物

(四)根的分布植物的根在土壤中的分布，与植物的种类和外界环境如土壤的结构、肥力、通气状况

和水分状况等密切相关。例如，在缺水地区生长的植物的根往往比水源充足地区生长的植物的根更为发达。

在农业生产上，常利用控制水肥等来调整作物的根系，以达到丰产的目的。

【能力拓展】大多数裸子植物和双子叶植物的根系属于直根系。一般直根系入土较深，其侧根在土壤中的伸

延范围也较广，如木本植物的根系其伸延直径为10~18米，常超过树冠的好几倍；草本植物如南瓜,其根系

伸延直径为6~8米。

根有向水、向肥生长等特性，这样可使根能不断吸收水分和无机盐，从而促进根向各个方向迅速伸长，以便

吸收更多的水分和无机盐，最后使根系的扩展范围大于地上部分的扩展范围。根系的入土深度一般都大于

地上部分主茎的高度。根系的这些分布特点为农业生产上施肥、浇水提供了理论依据，给作物施肥、浇水

时应做到深层施肥、浇水。

【即学即练1】观察植物的根的生长情况图片，请根据要求回答问题。

（1）在图甲中的根系是由根、根组成,

甲乙

请列举有这种根系的一种植物的名称：O

（2）在图乙中的根系主要由根组成，请列举有这种根系的一种植物的名称：。

【答案】（1）主；侧；蚕豆（2）不定；小麦

【解析】有些植物的根具有粗壮的主根。在主根上可以长出很多分枝，这是侧根。侧根长到•定长度，，

还可以长出第二级侧根，如蚕豆、棉花等植物的根。有些植物的主根不发达，由茎基部生出许多细丝状的

根，称为不定根，如小麦、水稻等植物的根。

（1）在图甲中的根系是由主根和侧根组成，有这种根系的植物有蚕豆、棉花等。

（2）在图乙中的根系主要由不定根组成，有这种根系的植物有小麦、水稻等。

【即学即练2］（2020八下•秀洲月考）如图，兴趣小组在“观察小麦根尖的实验”中进行如下操作：

穗嶷（1）取小麦的幼根用放大镜观察它的外形，发现其属于（选填“直根系”或“须根系”）

（2）用显微镜在低倍镜下，（选填“加”或“不加”）盖玻片，观察根毛细胞的结构特点。并查阅

资料后，兴趣小组了解，根毛区中的细胞是由伸长区细胞进一步而来的。【答案】（1）须根

系（2）不加；分化

【解析】（1）一株植物所有的根合在一起，叫做根系。像大豆、白菜那样有明显发达的主根和侧根之分的

根系，叫做直根系。像小麦、葱那样没有明显主、侧根之分，由许多不定根组成的根系，叫做须根系。

（2）细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程。刚分裂产生的子细胞，大小一般只有母细胞的一半。它

们能吸收营养物质，合成自身的组成物质，不断地长大。这个过程就是细胞生长在细胞分裂过程中，有的

子细胞则会发生变化，形成具有不同形态和功能的细胞，这个过程叫做细胞分化。

【解答】（1）由图可以看出小麦幼根没有明显主、侧根之分，由许多不定根组成的根系，所以是须根系。

（2因为须根系细胞排列较拢，观察根毛细胞时，如果装片上面又盖玻片，会产生根毛之间存在气泡的情况,

影响观察效果，所以不加盖玻片。根毛区的细胞停止分裂，表皮细胞向外突起，形成不同长度的根毛；伸

长区的细胞细胞壁薄，细胞核小，细胞逐渐停止分裂，能较快生长，所以根毛细胞的形态与功能与伸长区

的不同，是由伸长区的细胞分化而来的。

圣、知识点02根的吸水和失水

（一）探究根吸收水分的主要部位

（D培育小麦种子，直到它们长出较长的根。

（2）选取4株生长旺盛带有绿叶和根系的幼苗，随机分为A、B两组。将A组的2株小麦植株所有根的前端

剪去3~5毫米（即根尖），并在切口处涂上石蜡；B组不做处理。

（3）将2组小麦幼苗分别放在土壤浸出液中培养，观察其生长情况。

（4）一段时间后，A组幼苗开始出现萎蕉现象，B组幼苗正常生长。由此得出结论:根尖是植物根吸收水分的

主要部分。

（二）根尖的结构和功能

（1）根尖

根尖是指从根的顶端到着生根毛的部分，它是根生长、分化、吸收养料最活跃的部位。从根尖的尖端

起，根据形态结构和生理功能的不同，依次可分成根冠、分生区、伸长区和根毛区四个部分。

（2）观察根尖

①取小麦的幼根，先用放大镜观察它的外形，根尖从尖端起，依次是根冠、分生区、伸长区、根毛区，

在根毛区生有大量的根毛。

②用显微镜（低倍镜，不加盖玻片）观察根毛细胞的结构特点。

③用显微镜观察植物根尖纵切的永久装片，可以发现根尖的四个组成部分的细胞形状各不相同

根毛区

伸长区

分生区

(3)根尖各部分的结构特点及功能

结构位置细胞特点功能图--示、

根毛区的表皮细胞向外突起，大量的根毛扩大了根的吸收面积，保证

伸长区

根毛区形成不同长度的根毛，根毛细了植物能吸收足够的营养。根毛是根尖

上部

胞的细胞壁极薄，液泡较大吸收水分和无机盐的主要部位

分生区

伸长区有较小的液泡，细胞壁较薄细胞停止分裂迅速生长，使根不断伸长(

上部

有很强的分裂能力,通过分裂使细胞数

根冠内细胞壁薄，细胞核较大，细胞

分生区目增加•分生区产生细胞大部分成为伸

侧质浓，排列紧密，分裂能力强

长区的细胞，进而形成根的各部分结构

根尖的细胞壁薄，外层细胞排列比较主要起保护作用，有利于根在土壤中不

根冠

最顶端疏松，内部细胞小、排列紧密断生长

(三)植物的吸水和失水

(1)植物吸水和失水的影响因素

①选取4株生长旺盛的同种植物(如白菜等)幼苗，随机分成2组。

②将2组植物的根部洗净，分别放人盛有清水和浓盐水的2只锥形瓶中。

③过20~40分钟后观察2组植物，加以比较。可以发现在清水中的植物正常生长，在浓盐水中的植物

叶片萎蕉。

(2)根毛细胞适于吸水的特点

根毛细胞的细胞壁极薄，液泡较大，内含丰富的细胞液。根毛细胞在土壤缝隙中穿过，与土壤颗粒紧密地

黏附在一起，以利于吸收土壤中的水分和无机盐。(3)土壤溶液

土壤颗粒之间含有水分和无机盐，称为土壤溶液。

(4)根毛细胞吸水和失水的条件

细胞吸水或失水取决于植物根毛细胞的细胞液中溶质的质量分数和土壤中溶质的质量分数的大小。①细

胞吸水条件:根毛细胞液的溶质质量分数大于土壤溶液的溶质质量分数。

②细胞失水条件:根毛细胞液的溶质质量分数小王土壤溶液的溶质质量分数。如农业上一次施肥过多，容

易造成“烧苗”

(5)根毛吸水的过程

根毛吸水的具体过程:水一根毛细胞一各皮层细胞一导管

【能力拓展】①根的不断长长是伸长区细胞不断伸长和分生区细胞不断分裂的结果。

②根尖吸收水分和无机盐主要是通过根毛区的根毛实现的。

③在根尖的四部分结构中，出现细胞分化的是根毛区，它的内部形成了导管，表面形成了根毛。

④根毛细胞的液泡较大