朝阳学校小学部教研工作总结

朝阳学校小学部教研工作总结朝阳学校教研室工作总结20122013学年度第二学期一学期来学校的教研工作坚持以“提高教学质量”为根本任务，以深化“制度改革、管理方式改革、评价改革”为突破口，以“发展教师专业水平”为主线，紧紧围绕学校的工作目标，以教育科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，认真探索和研究新的教学方式和方法；大力开展校本研究，加强教师队伍建设；强化学校教研组的辐射作用，深化教育教学改革，为学生的可持续发展做了许多工作，取得了一些成绩。一、认真抓好学校的常规管理工作1、加强校本教研的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索，坚持每月业务学习的考察检测制度。2、强化质量意识，基础学科的教师能认真做好阶段性检测、分项检测、基本技能检测等质量检测工作，学生作业、教师批改等常规性工作好于往年，基础学科的教学质量有明显的进步。二、认真抓好抓实校本培训，提升教师的综合素质1、继续开展“一师一课”活动，集中进行评课，并做好评课记录。本学期，组织全体教师分学科进行业务学习，学习内容包括教学教育讲座、教学录像等。用先进的教学观念来指导日常的教学工作。业务学习做到“五有”：有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活动记录。2、本学期，组织本校教师参加“浙江省中小学教师远程（面授）培训”，根据本校制度，分批次安排教师进行学习。通过各教师的努力付出，最终取得了较好的成绩，参培教师都合格结业，获得相应学时。三、强化教育科研，提高教师整体素质通过对学校教师的考核，认识到骨干教师培养对提升全体教师素质的重要性。本学期，继续多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，尽可能多安排教师外出听课，参加各级各类研究会和课题研讨活动，以获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验。面对学校实际，在不能满足让所有教师参加高一级培训的情况下，通过教师返校后把学习精神带回来与学校的教师进行交流，全面提高在校教师的整体素质。四、抓好完善常规工作管理，提高教育教学质量1、一学期来，始终围绕《教师专业发展手册》内容展开专项发展，督促教师完成教育教学工作的同时，从中规范教师在日常的教育教学行为。2、加强教学常规管理工作，提高教学实效。认真抓好期初、期中、期末教学常规检查的力度，努力抓好教学过程中各个基本环节的管理，对教师的备课、上课、作业布置和批改、辅优辅差和质量检测等工作采取跟踪检查制度，找出薄弱环节，及时反馈，及时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。五、存在的问题１、在常规检查中，个别班级的作业二次批改不够到位，在书写备课时不够认真、规范。２、在日常的巡课中，部分技能科课堂秩序不好，有待改进，个别班级体育课未能认真上好。３、个别教师常规工作未能做到位，思想认识和业务素质有待提高。4、学校特色之经典诵读未能很好开展。5、个别教研组没有将工作落实到位，导致活动未能正常开展。六、今后努力的方向1、下学期，将认真开展集体备课活动，在英语学科中首先采用以小组为单位备课负责制，实现教学资源共享，让教师有更多时间学习理论，钻研教材，实现自我增值。2、以“读书节”为导向，开展切实可行有利学生发展的活动，将各教研组的特长有机结合。不再使活动独立化，让各组人员都能参与其中。3、将经典诵读落到实处，营造活跃向上的诵读氛围，让学生养成良好的诵读习惯。4、丰富各班级阅读材料，提高学生对课外阅读的自觉性。乐清市朝阳学校小学部教研室2013年6月20日扩展阅读：朝阳学校小学部教研工作计划朝阳学校教研室工作计划20122013学年度第二学期一、指导思想本学期学校的教研工作将以“提高教学质量”为根本任务，以深化“制度改革、管理方式改革、评价改革”为突破口，以“发展教师专业水平”为主线，使教育科研成为成为提升教师素质的新支撑点，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育的灵魂作用。力争教学质量能上一个新台阶，教学研究工作开创一个新局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。二、工作目标1、加强教师自身理论学习力度，拓展知识面充实头脑。2、提高教师专业发展水平，开展有目的、有组织的教育教学研讨活动。充分发挥各教研组的作用，建立教研工作制度，制定教研活动计划，定期开展各种富有成效的教研活动。3、加强校本培训力度，要进一步加大校本课程的研究和开发力度，根据学校的特点和优势，开发校本课程。加强教师队伍建设，进一步提升教师实施新课程能力，如外出调研、学习，确保教师队伍有层次，稳步提升教学水平。4、改革评价制度，注重过程管理，实现评价重心前移。三、方法和措施（一）加大教育理论学习，促进专业成长实行网上学习与网下学习相结合，学习有关教育教学理论，既能及时了解教改动态信息，开阔视野，又能提高教育教学理论水平。（二）立足常规，注重应用，以教研促教学质量提高1、推行以教研组为单位的分层管理模式，在校内教研活动中，要求教研组长制定好该组教研计划，写好教研活动记录，学期末做好教研工作总结。2、每月教研组长要对本组内教师的常规工作情况进行单项检查或通过教师互查等形式，及时发现问题，及时督促教师做好整改工作，并按要求填好情况记录。3、由各考研组长负责定主题、定内容、定人员，开展集体备课活动。在不断磨课的过程中，提出各自观点并展开讨论。4、根据市教育局全员赛课相关文件，在本校开展全员赛课活动。注重实效，不走形式。5、继续加强教师基本功训练，不断提高教师两笔字和简笔画的书写能力，增强教师个人技能。由各教研组联合组织开展教师钢笔字临摹比赛。（三）围绕《教师专业发展手册》内容展开专项发展：1、听课：为增进教师间彼此学习，要求教师实实在在观课议课，基本教师不少于10节，行政人员不少于15节。2、理论摘记：教师对教育理论知识的学习，做好及时的摘记，以达到有所学、有所思、有所悟、有所记的效果。3、公开课：认真设计公开课内容，要有教学设计与反思。4、论文：撰写与教育教学相关的论文。5、教育教学案例：对本学期一次有意义的教育教学案例进行记录。6、成绩分析：对质量检测进行详细的分析。7、校本培训：强化主题化校本教研，推动课堂教学改革。由各组长负责安排，开展一次教育教学专题讲座。8、后20%学生辅导：教师要对本班后进学生帮扶指导做好记录。（四）教师考核方法与细则1、常规检查：根据教务处制定的教学常规内容实行。2、各教研组在教研组长的带领组织下，在指定时间、指定地点进行教研活动，并做好考勤记录。1）听课：发放表格