教师学习心得体会范文

第62页共62页老师学习心得体会范文老师学习心得体会范文。启动挖掘深层智能培养和造就无数有慧心，有灵气，会学习，会创新的人才，是老师的神圣使命。而引导中学会科学思维的方法，借以挖掘自身潜能，进步学习质量，效率和整体素质，是我们研究的重大课题。发散思维，即求异思维。它包括横向思维和逆向思维及多向思维。要放开眼界，对住处进展分析^p、综合，并科学加工，从而收到一个输入，多个产出的成效。它的特色表如今思维活动的多向性;它的功能，表现为可以开启心扉、震撼心灵，挖掘深层信息，架设起由、经可知、达未知的桥梁，创造出新的思路和解题的方法;它的操作，要求从一点出发，向四周辐射，心鹜八级，思接千载。运用发散思维进展思维与灵魂的对话，使我们深深地体味到了纸上得来终觉浅，心中悟出方知深的真谛;不仅开阔了视野，而且获得了举一反三、触类旁通的效果。发散思维具有多向性、变通性、流畅性、独特性。即考虑时注重多思路、多方案，解决时，要注重多途径、多方式。它对同一个问题，从不同的方向，不同的侧面、不同的层次，横向拓展逆向深化，采用探究、转化、变换、迁移、构造、变形、组合、分解等手法，开启学生心扉，激发学生潜能，进步学生素质，培养学生终身学习的才能都具有重要作用。【以下为赠送相关文档】心得体会扩展阅读老师师德学习心得体会范文师德是老师从事教育职业劳动过程中形成的比拟稳定的道德观念、道德行为标准和道德品质，与老师的思想觉悟、价值观念、人生追求、品德修养和工作态度等息息相关。中国的独立学院产生于1999年，近年来，独立学院的规模、数量得到了迅速开展，成为高等教育群众化的重要载体。截至XX年12月，我国共有292所独立学院，本科在校生约276万，占全国高等教育本科在校生总数的18.47%。与普通高校相比，独立学院老师素质类型构成多样且异质性强，老师思想波动大，流动性强，这给老师队伍建立带来了较大困难。在此背景下，建立一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的老师队伍，对于促进独立学院落实教育部《独立学院设置与管理方法》，加快转型开展和标准设置，具有重要意义。而柔性引导机制那么可以充分激发老师养成师德自律习惯，是独立学院加强老师师德建立的创新之举。建立老师师德柔性引导机制的理论根底柔性引导作为非强迫性的方式，是以典范示范、宽容赞赏的方式引导老师师德进步。老师师德柔性引导机制的核心在于柔性鼓励。柔性鼓励作为人力资管理的创新战略，是知识型员工的驱动力，它是一种以人为中心的人性化管理方式。它在研究人的心理和行为规律的根底上，采用非强迫性方式，在员工心目中产生一种潜在的说服力，从而把组织意愿变为个人自觉行动。根据马斯洛的需求层次理论，柔性引导主要满足被尊重和实现自我的高层次需求，具有有效的鼓励作用。老师作为知识型员工，可通过目的鼓励、典型鼓励、行为鼓励、情感谢励、受权鼓励、宽容鼓励、赞赏鼓励等方式实现柔性引导，加强老师师德建立。建立老师师德柔性引导机制也是老师作为社会人的需要。社会学家乔治霍曼斯提出，人与人之间的互动根本上是一种交换过程。基于社会交换理论，老师作为社会的个体，其行为显然存在于成功刺激价值等六个社会交换命题系统中。因此，通过对老师柔性的鼓励引导将有助于标准老师个人行为，进步师德程度。就社会群体理论而言，社会群体在行为过程中会形成群体标准，群体标准会使群体成员内化成群体压力，担忧群体的负向道德评价和惩罚，使得其不得不顺从群体行动。通过梳理老师优秀行为，形成老师群体标准，建立师德标准，进而推动老师顺从师德标准，这显然有助于加强对老师个人的行为的管理和师德的进步。老师师德柔性引导机制的理论途径重记录反响、轻量化考核的鼓励机制。老师师德作为职业道德的评价，很难量化。以绝对的量化标准组织师德考核，不利于老师师德的提升。这是因为，绝对量化考核往往会导致结果的不公平，不公平就会降低人的积极性;而且对师德的绝对量化涉及老师的道德尊严，排名靠后者会让人误会其日常德行，这显然会极大伤害老师的自尊心，反而不利于师德建立。老师育人活动形式多样，老师个体之间存在着时间、地点、活动内容等方面的差异性。在此过程中，往往会出现老师之间因彼此育人活动的信息不对称而产生的矛盾与误解，以及因此而产生的如何进步老师育人活动积极性的困境。通过全面有效的记录，建立老师师德动态管理档案，从老师课堂育人、课外学业辅导、团学活动指导等方面进展记录，定期定点向所有老师反响，将最终结果记录到老师师德档案中，实现动态管理。这种动态的记录与管理，虽然没有对老师的言行进展评价考核，但恰恰是对其言行的公开，是一种有效的柔性引导。这对于平时不积极主动、很少参与学校活动及学生课外育人活动的老师，特别是兼职老师，是一个有效的鼓励。喜闻乐见、赞赏包容的评价选优机制。就老师个体而言，其突出表现往往只是集中在教学、科研、学生课外活动指导的某一方面。以喜闻乐见、赞赏包容作为老师评价选优的原那么，建立多种类型的老师师德评价选优机制，可以让各种类型的老师，只要在某一方面突出都能评上优秀。例如，可以建立指导学生科技竞赛的学生科技竞赛优秀指导老师评选制度;指导班级工作优秀班主任评选制度;在老师工作团队中组织开展评选和谐之星微笑之星进取之星等活动;在科研中遵守学术道德的学术道德之星评选活动;在教学中深受学生喜欢的最受学生喜欢老师的评选活动;还有综合评价的十佳老师评选活动等。独立学院老师本身就是类型多样，通过多种的评选机制与活动，可以鼓励团结大多数老师，进步老师工作的积极性，进步师德程度。贴近师生、润物无声的宣传推广机制。高尚的师德通过其行为表现，越微小的行为越能感染人。在对师德柔性引导和鼓励过程中，可通过深化挖掘老师群体的先进典型，将典型材料以短信、网络、海报等形式传播给全校老师，凝聚形成浸润心灵、触击心弦、激荡灵魂的师德力量，用一个个有血有肉的典型事迹引领广阔老师自我进步，形成一种基于柔性引导原那么的师德鼓励形式。独立学院老师存在大量兼职老师，他们流动性大，归属感不强。通过以短信的方式发送真实感人的老师人物事迹，可以引起他们的共鸣并增强责任感。老师暑假学习心得体会范文在以校长为首的新一届领导班子的精心组织和认真安排下，我校为期一周的暑假政治学习已经成功落下帷幕。在这短暂的几天时间里，正是因为有了我们新一届领导班子勤政务实、全面细致、严谨高效的领导作风，才会让我们全体教职工从思想上到行动上发生翻天覆地的变化，这种宏大的变化并不是在学校的压迫之下，老师们无奈的、很压抑的承受，而是在学校领导班子人文关心与制度化相结合的科学领导下，老师们潜移默化的、发自内心的、主动积极的变化。在这短暂的几天内，我看到的最多的，也最令我感动的，就是我们的领头羊每天是最早到达工作岗位最后一个分开。正是因为我们有勤政务实的校长以身作那么、率先垂范，所以很多老师都改变了以往那种懒散拖沓的工作作风，大家就以最快的速度最饱满的工作热情全身心的投入到学习工作中来。我相信，在这样优秀的领导班子的带着下，我们学校一定会在新的学年里获得令人羡慕的成绩，无愧于党的信赖，无愧于人民的信任!在这几天里，我们学习的主要内容有师德修养、教育教学分析^p、老师讨论交流，为学校开展献计献策、开学通知等事宜，详细为以下几点：1、老师如何加强自身修养;2、学习先进老师事迹;3、学习相关法规;4、观看卢勤老师的《告诉孩子你真棒》视频讲座。通过政治学习，使我汲取了很多新颖的营养，让我明白了很多道理。现简单谈谈自己的心得体会：一、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力进步自身才能、业务程度，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联络上互相探究如何使学生开展的方法、措施，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，进步他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力进步教育教学质量。二、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表如今对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到三心俱到，即爱心、耐心、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学____困生，更是要特别的爱给特别的你，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要擅长发现，并且多加鼓励，培养学生安康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，进步教学质量。三、积极进取，进步业务素养。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断进步自身素质，不断完善自己，以请教好每一位学生。怎样进步自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用一眼泉的水来供应学生一碗水。四、以身作那么、率先垂范。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜欢模拟，将会给学生带来一生的影响，因此，老师一定要时时处处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，自己首先做到;但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作那么，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上进步自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。进步自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断进步老师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。老师寒假学习心得体会范文2023年2月17日，学校组织召开了学习理论科学开展观的发动大会。通过学校黄振强同志的讲话，我理解到学校学习理论的三个阶段，第一是学习培训，第二是专题调研，第三是解放思想大讨论。主要学习内容是《毛________xx论科学开展》、《科学开展观重要阐述【摘要】：^p》等文件。整个活动过程可以通过集中学习等形式来开展学习理论科学开展观活动，努力通过各种途径让全体党员更加理解科学开展观的根本知识，努力进步党员领导干局部析^p问题和解决问题的才能，在参与学校建立与学生管理活动过程中，做到坚持以人为本，以促进学校各项工作的顺利开展。拜读党和国家三代领导核心的论科学开展，真切的感受到含精嚼华，口有余香的思想魅力，心境顿开，神清目爽。什么是科学开展，为什么要科学开展，怎样科学开展?在这两本书中得到了完美的诠释，初读疑云重重，再读似有感悟，细读，倍觉明朗。特别是听取了报告，让我清醒的认识到：科学开展观是统领一切工作的核心思想，教育离不开科学开展，学校必须坚持科学开展，老师自身也应当科学开展。结合自己的工作实际，深化领会、认真总结，主要心得如下：一、坚持以人为本科学开展观的核心是以人为本。以人为本，就是指以人为价值的核心和社会的本位，把人的生存和开展作为最高的价值目的，一切为了人，一切效劳于人。作为教育工作者，我们主要以学生为中心，全心全意为学生效劳，想方设法让学生加强个人思想意识，转变学习观念——“要我学”转变为“我要学”;逐渐培养学生学习自主性，真正懂得“大学读什么”;实在做到教书育人，学生“做事先做人”。通过课堂讲授、课堂讨论、课堂活动等方式让学生感受到得到重视，逐步树立自信，勇于展现自己。作为老师要注重以人为本，以学生为中心，促进学生的全面开展，是教育的根本任务所在，也是教育科学开展的根本目的。注重学生的全面开展，注意保护和培养学生的个性才能的开展，尊重学生身心安康开展的特点及教育的规律，使学生生动活泼的积极主动地开展自己的个性。所以，我会继续努力，为我所教的孩子寻找幸福的感觉，可能是一个微笑，可能是一件关心他的话，可能是一件小事。微笑就是和气、乐观、开心、快乐。微笑是对学生最直接的语言。老师的一个微笑，对学生来说是一种鼓励，是一种信任。我们经常会为一些学生的不当行为苦恼或者懊恼。假如，作为老师的我们，可以以微笑对待，可能能将事情顺利、恰当的解决。与此同时，微笑生活，微笑工作更为重要。每天我们要做的事很多,要遇到各式学生和家长也不少。所以要有一个良好的心态，微笑着去面对学生，微笑着去做每一件事情。安康和微笑是亲密相连的。人只有微笑生活,才会拥有安康。所以我们要懂得微笑，要有一个安康的心理。其实，工作好比是品茶，只有越品才会越有味，越品越精神。微笑着面对工作，事情工作都会顺利起来。所以保持微笑的态度来面对工作，也很重要。挑战自己，完善自己，开展自己。设定好目的，我将向着目的前进，在过程中微笑面对。二、坚持全面、协调、可持续开展所谓全面开展，就是要着眼于经济、社会、政治、文化、生态等各个方面的开展;所谓协调开展，就是各方面开展要互相衔接、互相促进、良性互动;所谓可持续开展，就是既要考虑当前开展的需要，满足当代人的根本需求，又要考虑将来开展的需要，为子孙后代着想。学校从今年开场，着力为培养“学习型”人才而不断奋斗。我，作为老师一份子，理所当然不能懈怠。作为老师，又作为年级长，要以学校开展的大局出发，做好年级长工作和教学工作，与班主任协调好工作职责，与授课班级建立良好的师生关系;既要考虑到工作期间遇到的困难，也要考虑通过哪些方法解决问题;既要考虑当前学生的需要，又要考虑到这些需要是不是符合将来学生的需要。我担任班主任有几十年了，感触比拟深的是，不管教学还是德育，都要从学校总体开展方向出发，按照学校的总体规划部署行事，不能过多掺杂个人意愿，保持与学校总体开展平衡，而且全面。对于学生来说，全面开展是指个人的知识面要宽，不仅仅是学习课本理论知识，也应相应地进步自身的实际动手才能，知道“是什么”，还得学会“怎么做”。除了学习才能之外，还得通过各种渠道进步自己的交际才能、办事才能、组织才能、写作才能等，这些是为了适应社会经济开展的需要而不断完善自己的要求，当然，也是符合学校培养人才的开展要求的。总而言之，我们在学习理论科学开展观过程中，首先，结实树立和贯彻落实科学开展观，深化认识学校的实际开展需要和情况，擅长进展理论思维和理论创新，坚持按照客观规律和科学规律办事，始终坚持理论与理论相结合，从根底工作做起，从详细工作入手，分阶段分步骤真正学习和理论科学开展观。可以把科学开展观相关知识带进课堂，增强学生学习意识和认知意识。同时，在学校深化学习科学开展观的三个阶段中，理论联络实际，多主动，多考虑，多理论，结合实际情况按照科学开展观的要求搞好教学工作、学生工作,实在贯彻落实科学开展观。老师外出学习心得体会范文老师外出学习心得体会范文1x月x日——x日，我有幸到武汉电教馆参加了“全省农村远程教育工程市中心学校工程管理员专题培训”，并获得了结业证书。在四天时间里，我一共学习了4个方面的教程并聆听了关于远程教育资介绍及网台的应用等的讲座。通过短短四天时间的学习，让我受益匪浅，感受很多。这次学习不仅开拓了我的视野，加深了我对计算机以及当今远程教育技术的理解，进步了自身的才能，而且还让我认识了很多老师、朋友，我的很多方面得到了很大进步。通过培训学习使我深化理解了要真正学好一门技术是多么不容易，任何一门科学技术知识的学成并非一朝一夕可以完成，这需要不断的亲身理论，不断的总结，这时才真正体会到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的深化含义。更何况在当今知识更新频繁的社会，从事远程工程管理员更应该有永不满足、不断进取的意识，才能跟上时代的潮流。单凭一两本书籍，不通过频繁的理论探究，很有可能被时代所淘汰，成为时代洪流之中的牺牲品。所以我时刻告诫自己学无止境，我会始终坚持这一点。在培训期间听了三位老师关于flash8、word、excel、powerpoint等课程。对于我来说，每个软件都很难学，要想学得精，只有课后的操作练习。虽然时间很仓促，讲授过程偏快，但我相信，只要我做个勤奋的学生，一定可以将这四个软件学精的。张强老师和杨志老师主要讲的是湖北教育网台远程教育资的介绍以及网台常见故障的排除。张老师详细的告诉了我们，远程教育资是xx年开场，当时投入了4亿元;xx年年8月，湖北教育网台获国家批复并开通。过去是时间长，损耗大，而如今是响应快，交互性强，是国家直接发送，卫星传递+交互传递。杨志老师主要讲的是湖北教育网台的安装及维护管理，并告诉了我们联络的qq号及邮箱地址，更方便我们。经过这次培训丰富和加深了我对计算机知识及远程教育更深一层的理解，开拓了做课件思路，使我的创新思想得到了进一步的进步，让我更加坚决不移地去探究和追求它。联络到自己，在今后的工作中，我要继续钻研，认真接收远程教育资，让老师们习惯利用现存的资。老师外出学习心得体会范文22023年x月23-24日，我有幸参加了临沂市小学数学优质课评比活动，作为一名青年老师，任何一次外出听课都是我学习的大好时机。此次活动在临沭县举行，在这两天的时间里我们听到了“不同风格”、“不同版本”教学优质课，我受益匪浅、感触颇多。十六位老师的授课，各具特色、亮点纷呈，充分表达了各个地区的先进教学程度，这些优质课无论是在知识构造、授课方式上都表达了新课程提倡的素质教育观念，充分表达了以学生为本的教育理念，为学生提供了感受生活、表现才艺、培养品德以及学习、积累科学文化知识的广阔空间，实在做到了“让学生在学习中感受美、让学生在生活中创造美、让学生在社会中理论美”。这次培训让我学到了许多新的知识，在今后的教育教学工作中，我要努力学习，不断进步自己。通过学习我认识到老师自身的良好素质是上好课的重要前提和根本保证。在这几天的听课中我发现他们都有几个共同特点：1、老师角色定位准确。整堂课中老师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进展学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的间隔。2、老师们的语言准确标准。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，才能调动学生的积极性和参与性。3、老师教态亲切，表情丰富，有很强的艺术表现力和感染力，课堂的组织、调控才能更能表达老师的艺术功力丰厚，在课堂上可以灵敏应变，左右逢。要想上好一堂课，首先老师对教材的解读非常重要，如何准确制定教学目的，深切领会教材的编排意图，是我们每个老师备课时要仔细钻研的一个重点。执教这些课的老师，每个人对教材的使用都是创造性的合理编配，更有着自己独特的理论设计。其次老师的备课应把握“老师、学生、教材”三位一体的关系，学生始终是课堂参与的主体，任何教学环节的设计都不能脱离生活、脱离学生。本次听课的一个突出的感受是各位参赛老师在“备学生”这一环节上尤为突出，因为老师使用的学生都不是自己所教的学生，在这一环节上更表达了老师的高素质和课堂应变才能。在优质课的比赛中，老师的根本功尤为重要，参赛的大局部老师的根本功非常扎实，在她们的课中，无论是老师的表演，还是老师的语言、教态，都显示了一个专业老师扎实的教学素养。详细到一节课上我认为有以下特点值得我们学习：小组教学要落到实处小组合作学习是以小组活动为主体而进展的一种教学活动，组内互助合作，组间评比竞争，能有效做到生生互动、师生互动，责任分工明确，又互相依赖，这有利于培养学生的自主意识、合作意识、竞争意识等，促进每一个学生的身心全面安康开展。新课改后，小组合作学习成了课堂上的主要组成局部，但是很多时候我们看到的小组合作学习只不过是一个花架子：我们光知道小组合作学习的含义，操作起来却不能落到实处，比方：很多时候我们听到的公开课上，老师出示了问题后学生就以小组为单位开场讨论、学习，在听课老师看来学生积极参与，课堂气氛甚是活泼，但是这些只不过是一些外表现象，学习讨论后并不知道自己学到了什么，所以说这是华而不实的，是我们在今后的教学中应该杜绝的。在今后的教学中我们可以根据自己学校的教学实际学习、借鉴。总之，在每节优质课中，都能感受到每位授课老师的独具匠心、周密细致，每堂课都有或多或少的闪光点供我学习、借鉴。我会汲取其中的精华，并尝试运用到以后的课堂教学过程中，逐步地进步和完善自己的音乐教学，让学生学的更轻松、更愉快。新课改的道路是漫长的，在今后的教学中我会不断向老师们学习，不断地提升自身素质，努力促进自己的专业成长，让自己的课堂教学越来越成熟。老师外出学习心得体会范文3感谢xxx县教育局及xxxxxxx我们提供了这次学习的时机，20天的学习伴随着盛夏的即将到来也将画上一个圆满的句号，感受甚多，可以概括为“高、广、新”。一、“高”——理论层面高本次学习我分派到xxxxxxx，这里有一流的老师、一流的设备及一流的管理。他们从职业教育开展的思想到职业教育的理念;从中国当今的职业教育的政策到国外职业教育的体系;从理论高度到理论层面向我们展示了职业教育所处的大好时机以及德育教育面临的新挑战。从宏观层面给我们介绍了新的教育理念，让我们感受到了老师，尤其是德育老师的荣耀使命。领导们心怀天下、高屋建瓴，跳出德育看德育，不仅给了我们高远的视角，也让我们学会了胸怀大局、勤业精业。二、“广”——授课内容广、专家层面广本次学习听了许多多年工作在教育战线老师的说课、讲课，涉及理论和理论，以及这所学校正在进展的课题研究。既有宏观的政策、理论;又有微观的教学方法、科研方法。他们传授的知识犹如一张纵横交织的网为我们开阔了视野，翻开了思路，相信我们会用这些知识加上自己的努力在以后的工作中有所收获。三、“新”心得体会1、观念“新”。本次培训的不再是泛泛而谈、空洞说教，更多的是把先进的理念结合自己的研究告诉了我们新的理念与方法。比方让学生学会处理关系形式、引导鼓励学生的技巧与方法、网络时代的职业教育开展等，这些新的观念从不同的方面促使我们更新德育教育观念。2、视角“新”。本次培训有从经济学角度看职业教育的，有从社会学角度看职业教育的;有从心理学看德育教育的;还有从企业开展看德育教育的。不管从哪个视角都对职业教育，尤其是德育教育进展了深化的剖析，引发了我们更多的考虑。3、形式“新”。本次培训形式新颖、活动丰富：有领导的报告、专家的讲座;有企业调查、员工互动;除此以外还有课堂活动、公民理论活动社会调查等，也让我们有了新的体验。通过学习和大家的交流、活动，让我们迸出了许多思想的火花，对今后的教育教学工作有了更多的考虑，也为今后的德育工作提供了更多的学习形式。这次学习让我们重温了学生时代、聆听了老师多年的研究心得、感受了同学们纯洁的友谊，相信20天的学习收获终将随着夏天的到来在老师阵地里开花结果。老师学年学习心得体会范文XX年我校中考获得圆满成功，27个指标中我校有26个获得全县第一。浅谈一下本学科——化学的学习心得。1.注重根底知识、根本技能的教学针对考试暴露出来的根底知识掌握不到位的情况，要加强根本概念、根本化学用语、根本计算才能、根本实验技能的复习，在双基过关的前提下，才能的提升才有可能。如选择题第1、2、4、8题。这是卷面上最简单且根本的题目，但还是有一半的学生做错，说明“双基”不过关。2.培养学生科学严谨的学习态度，进步学生的根本答题才能考试也反响出局部学生在阅读理解才能、分析^p才能、灵敏应用才能、标准答题才能上仍有较大差距。老师在复习阶段，要不断地用新信息充实教学内容。老师应有方案、有组织、有目的引导学生进展阅读理解，训练题要有针对性，在教学中注重学生的语言表达才能的训练，同时学生怎样看更明晰、理解更透彻、记忆更清楚、运用更灵敏，不断进步学生的自学才能，使学生真正做到会学习，会分析^p，会应用。例如填空题第20题。很多同学不能利用所学知识进展分析^p解题。3.教学中要重视实验、探究等活动的开展活动与探究类型的题型是近年来各地中考新题型的一个亮点，也是课程改革中的一项重点内容。本次考试也暴露出实验教学仍是薄弱环节，学生在实验细节的掌握、实验方案的设计等方面普遍失分。为此，老师要转变观念，突出学科特点，在复习中实在加强实验教学，将实验作为进步学生学习兴趣、培养学生才能的打破口。加强与实验有关的综合性练习的训练。如第三题实验探究题，由于九年级刚接触化学，许多学生对题型还比拟生疏，不会或不知该如何解答这样的题目。失分很多。4.教学中要严密联络生活、消费实际，表达学习化学的价值在教学中要改变封闭的课堂教学方式，注重自身素质的不断进步。关注社会热点问题、注意新闻事件中的化学知识的浸透等应引起足够的重视。采用多种形式、多种媒体的教学方式，优化课堂教学。利用先进的教学手段，尽量联络消费生活实际，开阔学生视野，培养学生运用知识解决实际问题的才能，使学生真正认识到化学在社会开展中的重要地位，体验学习化学的价值。二、老师上学期工作小结的体会1.关于当堂训练的教学理念当堂训练(不少于15分钟)操作：①布置课堂作业。②催促学生独立完成课堂作业。③修改局部已完成的学生作业。目的：通过完成课堂作业，检测每位学生是否都当堂到达学习目的。(1)一般地说，老师要讲的，应该是学生有疑难的。因为我们研究的对像是以教材为本的日常教学，而不是复习和考前辅导。就教材而言，一方面教材内容不会很深，另一方面教材内容是前后连接的。因此，教材本身内容，特别是经过学生自学的讨论和老师总结之后的，余下的教学任务主要是指导学生练习，所以当堂训练是很自然的事情，是理所当然的事。(2)一节课的教学目的说起来有很多，但让学生当堂到达会做或纯熟，是很重要的目的，学生当堂会做题目，接下来再经过课外作业，经过习题课教学环节，学生必然学得很好，教学质量有可靠的保证。反之，当堂完成不了任务，当堂不会做题目，考试要学生到达会做，是不可靠的，特别是后进学生，要想让他们课后到达会做是不大可能的。(3)课堂上有老师在场当堂训练和课后学生训练，情况是大不一样的。首先，课堂上老师在场，学生必非常认真，不仅认真完成当堂作业，而且会养成认真作业的习惯。其次课堂上做作业趁热打铁，学生头脑处于兴奋状态，作业效果最好。课外做作业，学生的学习状态要重新启动，效果不如课堂好。第三，课堂上做作业，有存在的问题可以及时暴露，老师及时指点后，学生可很快解决作业中的问题。因此，课堂练习是进步教学质量的黄金时间。(4)学生掌握知识，分为懂不懂，会不会，熟不熟三个阶段，老师的讲是多解决懂不懂，学生会不会做和做得纯熟不纯熟，主要靠练习。练习不仅可以帮助学生到达会和熟，而且只有经过练的过程，才能到达真正懂，全面懂和深化懂。(5)从完成教学目的的时间比例来看，有许多知识特别是课本内的数理化知识，懂并不难，而到达会和熟那么需要大量的练习，例如解方程，解题的方法很容易懂，到达会和熟主要靠练。(6)从习题的要素来看，例如数学题目，每个题目包括知识，方法，技能三个要素，其中知识和方法属于通过理解来获得的，技能是通过练习来获得的，而对知识和方法的理解，也常常要通过练习来获得，只有在练习中才能加深理解，分开了练习知识和方法不易进入更高的层次，因此，练习具有多方面的功能。正因为如此，课堂教学要突出练习。(7)从哲学的角度看，只有理解了的东西才能更深化地感觉它，另一方面，只有感觉了的东西才能更深化地理解它。在学生掌握知识的过程中，有许多知识学生是以做习题的形式来掌握它的，习题做得多了，习题做得熟了，习题做得深了，知识的理解就会更深化。以数学为例，许多知识点，理解起来容易，关键是只有做习题，才能有感觉，才能加深理解。另外，学生对知识的掌握总是从量变到质变，而从量变到质变，常常依赖于多做题。(8)就我们的经历来说，特别是理科题目，对于后进生来说，怎样使他认真学习并且获得进步呢?关键让他认真做题目，让他多做题目。所以课堂受骗堂训练，对于转化后进生的学生来说，是最为有效的方法。(9)无论是游泳，打球，下棋等等，关键是练习，对于书本上的打根底的内容，对于后进的学生，尤其是如此，经常练习是进步教学质量的可靠保证。2.理解、尊重学生(1)老师要平等友好地对待学生。校园里，师生之间没有人格的尊卑、贵贱之分。老师应平等对待学生，不能以高高在上态度、家长式的作风对学生发号施令。例如，当一个学生有缺点或出现过失时，老师对其进展帮助、教育以致严肃的批评，都是必要的，但必须抱着与人为善的态度，才能为学生所承受。反之，假如老师对学生进展挖苦挖苦，那么只能引起学生的反感。久而久之，师生间就会出现一道鸿沟。(2)老师要由衷地信任学生。信任学生是一种特殊的尊重，对学生有着特殊的教育功能。无端猜想是对学生不尊重的表现。事实上，老师把学生当什么样的人对待，就等于暗示他应该成为什么样的人。学生往往从老师的信任和期待中体验到人的尊严，鼓励自己不断进取。因此，信任是催人向上的力量，是教育学生的一种特殊手段。同样，信任学生也是培养学生自尊心的一个原那么。.老师培训学习心得体会范文「老师培训学习心得体会范文一」我有幸成为老师培训班的一员，这也给我提供了这个再学习、再进步的时机。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，专家进展讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深化独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听老师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型老师的信心，给了我们强烈的感染和深化的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：通过培训，让我深化地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，教书匠式的老师已经不适应时代的需要了，这就要求老师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展的研究即不是在书斋进展的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作理论，不断考虑、探究，朝着教育家的方向努力。以老师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目的，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生学到什么还让学生学会学习，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。通过培训，让我深化地认识到作为一名老师，要坚持不断地学习，积极进展知识的更新。随着我国经济的高速开展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识打破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴的教学形式，已不能适应新课程主动、探究、合作学习方式，传统观念下的师者传道、授业、解惑闻道有先后的观点，也将被基于新课程教学提出来的教育要为学生的终身开展奠定根底，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会理论，学会创新的理念所取代。老师应与时俱进，适应时代的开展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，进步学生的理论才能，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目的，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生学到什么还让学生学会学习，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。通过培训，让我深化地认识到作为一名老师，要坚持不断地学习，积极进展知识的更新。随着我国经济的高速开展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识打破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴的教学形式，已不能适应新课程主动、探究、合作学习方式，传统观念下的师者传道、授业、解惑闻道有先后的观点，也将被基于新课程教学提出来的教育要为学生的终身开展奠定根底，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会理论，学会创新的理念所取代。老师应与时俱进，适应时代的开展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，进步学生的理论才能，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。通过培训，让我能以更宽阔的视野去对待我们的教育工作，让我学到了更多提自身素质和教育教学程度的方法和捷径。爱是教育永久的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下安康的成长。作为一名骨干老师，我们要以扎实的作风潜心理论，坚持不懈;要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁;要以务实的心态考虑问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的目光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识构造，保持积极而安康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探究与追求的过程之中。通过培训，让我深化地认识到必须积极加强课程改革，做课程改革的理论者。课程改革如今虽然还处于探究阶段，许多未知的领域需广阔老师去进展认真探究和总结。经过这培训，认识到每一位老师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向开展，做一个课改的积极施行者。身为老师，要把握新课改的动态、要理解新理念的内涵、要掌握学生的认知开展规律。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学理论，研究和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期发现型、创造型、创造型、创新型的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和进步，具有较强的教育科研意识和才能，有目的地总结教育经历，反思教学理论，一切从实际出发，实在担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建立和开展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作才能，加强平时的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学理论中去，让培训的硕果在职教事业的开展中大放荣耀。这次培训内容丰富，程度高，充溢着对新课程理念的深化阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学理论，研究和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期发现型、创造型、创造型、创新型的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和进步，具有较强的教育科研意识和才能，有目的地总结教育经历，反思教学理论，一切从实际出发，实在担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。「老师培训学习心得体会范文二」时间过得飞快，美术培训课已经完毕了，本来对美术不感兴趣的我，却渐渐喜欢上了美术。虽然只有短短的十天，但是我的感受颇多，启发也很大。几天的学习培训，让我亲眼目睹，亲身体验到了美术课这门学科的无限魅力，也让我认识了几位英山县首屈一指，在美术方面很有造诣的老师，领略了他们在美术教学时的风采。58岁的曾荣耀老师德高望重，桃李满天下，是英山艺术界的大师级老师。凭着他对美术事业的挚爱和不懈追求，获得了卓越的成就，他几十年如一日，不断探究，无论是书法绘画，还是理论，他都有自己独到的一面。曾老师教学经历丰富，见解精辟。学习过程中，我们见证了曾老师写字作画时的那份洒脱，那份艺术大师的风采，让人望洋兴叹。特别是曾老师的敬业精神值得我们学习。这次培训，曾老师年纪最大，课最多，可他每次上课总是比我们先到，放学时走在我们后面，没他的课他也要到教室里看看，转转，上课准备充分，不管课上还是课后，总是有问必答，对待学员耐心细腻，平易近人，从不摆什么架子，讲课时语言通俗易懂，幽默幽默。常常让我们忘了下课，舍不得回家。曾老师不但教给我们专业知识技能，还以一位年长者的生活经历教诲我们：作为一名老师应该全面。曾老师的一句话让我尤为深化，他说，做人要学会吃亏。多朴实的话语，多崇高的人格!回想自己，年纪不大，可在教室工作中懒散，不求上进，怕苦怕累，我真是惭愧难当，可亲或敬的曾老师，您就是我人生中的一面镜子!您就是我生活、工作中的航标灯!年轻有为的郑再坤、舒斌老师也是英山艺术教学工作中的精英。虽然他们工作很忙，可上课时从不马虎，课前精心备课，制作的课件琳琅满目，美观，让我们在开眼界，深受启发。教学时那份专业，那份认真，让我们理解了辉煌成绩背后的那份执著，那份付出，那份对事业的爱老师培训心得体会由信息网整理!艺术教坛的后起之秀石婵、张秋两位年轻老师，别看她们年纪小，教学时的那份干练，稳重，一丝不苟令人敬仰，也让人看到了英山教育事业更灿烂的明天。我对美术就是一张白纸，学员们的根底也是参差不齐，但老师们对我们不嫌不弃，根据各人的特点进展教学，尽量满足我们的需求，几天的学习培训，对我们每个学员来说是一种进步，更是一种艺术的享受。老师们在上课时展示了他们扎实的根本功，深沉的艺术底蕴、丰富的教学经历、高度的责任心、强烈的敬业精神、灵敏的教学方法，先进的教学手段，累累的教学成果令人回味无穷，让我们叹服，原来美术是如此精彩!经过这次的培训，我感受到了领导对教育的重视，对老师的关心。我感觉到了自己身兼重任，我在今后的工作中一定会好好努力，给学生最好的教育。优秀范文：老师学习心得体会《优秀范文：老师学习心得体会》是一篇好的范文，觉得应该跟大家分享，重新整理了一下发到这里。是资的重要组成局部，老师自身的成长是教育力量的泉，不断学习是老师素质提升的重要渠道。通过这次暑假学习，使我在思想上有了很大进步。觉得在教学方法和教学观念上有些陈旧，认识了在新课程背景下老师要不断学习，朝专业化开展的方向努力，以进步自己的专业程度，不断促进自己的专业开展。老师的工作对象是人，是正在成长的青少年，不是没有生命的物体，老师的职业是“传道、授业、解惑”，是复杂的脑力劳动。老师的劳动具有极大的创造性和灵敏性。，教育是一门科学〔因为成长是有规律的〕，老师需要通过专门的职业训练，来进步教学程度。现代教育不是简单地传授知识，重要的是要培养学生的才能。科技快速开展要求老师有高深的专业知识。老师的专业性是随着时代的开展不断进步的，现今，老师数量趋于饱和，甚至开场过剩，要想不被淘汰，唯有居安思危，虚心学习方能立于不败之地。微笑表达了老师对学生的热忱、关心和保护，是“爱”的一种表现。理论也证明，老师的微笑，能获得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，但凡老师寄予希望的学生，感爱到老师的关心，保护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，但假如被老师冷淡或厌恶的学生，那么势必走向反面。要以情动心，与学生心与心的交流安康的心理教学活动是师生双向互动的过程。心理素质良好的老师，会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习；学生在老师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对老师的尊敬和爱戴。于是，在双方的协同努力下，创造出一种平等、民主、和谐的教学情境和课堂气氛。这样的教学，必然是令人乐而忘忧，如沐春风。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们老师的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，是老师的最高美德。工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，时时处处对自己严格要求，查找缺乏，及时纠正。教书育人，为人师表，在老师和学生中形成良好的形象，才能不愧为人民老师的称号。老师要擅长与学生沟通，交流。在课间活动中和学生打成一片，利用课间活动，接触学生，理解学生，随时掌握学习的脉搏，以便更好地施教。老师的每个表情，每动做都会落到学生的眼中，记在心中，并且与老师的评价联络起来。有时，老师可能是无意的流露，但学生看作如此重要。作为老师，要努力做到关注每一个学生。就是要公平对待有差异的学生。把每个学生视为自己的子弟。老师可能需要对某些学生投入关注。但不能偏爱，更不允许歧视某些差生。学生最希望老师对所有的学生一视同仁，不厚此薄彼；他们最不满老师凭个人爱好，偏袒某些学生或冷落某些学生。公正，是学生信赖老师的根底，而博爱是老师做到公正的心理根底。"爱，是最好的老师"。爱生，不是一句口号，它构筑在理解、尊重和奉献之上。爱学生是对老师最根本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的缺乏，使老师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民老师，还要爱学生。不管在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生间隔。热爱学生，还表如今老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，理解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、程度不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生落伍，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个老师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进展，使学生能安康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。老师党员学习心得体会推动社会开展，团结一切可以团结的力量，必须高度重视加强学习，努力做学习型党员。一、要树立先进的学习理念1、终身学习理念2、全程学习的理念3、系统学习的理念4、组织学习的理念二、要努力进步学习的自觉性首先，党员要增强忧患意识，激发学习的动力和毅力。其次，要明确学习的内容再次，要掌握科学的学习任务。当下，我们要掌握科学的学习方法，主要是做到坚持学与思结合，学与用结合，学与时结合，学与效率结合，学与创新结合。三、要实在改良学风对于一个党员干部来说，能不能坚持马克思学风，是思想上政治上成熟与否的一个重要标志。为此，一要认真学习二要进展民主讨论三要积极探究四要求真务实四、要塑造良好的形象学习型党员的形象是在长期的学习理论活动中修炼而成的。一是党员在经过学习之后，其行为的理论必然步入到对全局的整合轨道之上来。二是就全局的整合来说，要求党员干部具有一种兼容并蓄的才能，可以站在一定的高度去认识过去，理解如今和预测将来。三是学习型党员不管在哪个岗位，工作多长时间，都会真诚地保护该组织的合法利益不受损失，并为后任打下良好的根底。四是学习型党员是在事业中逐步塑造出来的，并且他们往往是通才型的，不管在哪个岗位都会圆满完成任务。老师远程学习心得体会篇一：老师远程培训心得体会有幸参加了2023暑期远程老师培训，由衷感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习进步的平台，每位老师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。本次培训按照远程研讨与课程资等培训相结合的方式，在学科课程专家和指导老师引领下，积极展开展学科教学案例分析^p和问题研讨，实现了老师与课程专家的面对面交流，利于课程专家的专业引领，更利于调动广阔老师参与培训的主动性和积极性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学理论结合起来，通过专家与老师的互动交流，解决了老师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为参训老师翻开了一扇学科理念、理论、理论活动的窗口，增强了培训的实效性。课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义，培训内容对教学第一线的老师特别有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和进步,感觉这次培训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的进步。本次培训大大拓宽了我的视野。通过这一周的培训，我发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，假如孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情！我们培养的学生是完好的社会人，不仅仅是承受知识，还需要我们理解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的老师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识构造和才能构造，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们老师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学理论的反思者。通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名老师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我可以立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能表达时代性和社会性。篇二：初中新课程老师远程教育培训心得体会持续十天的初中新课程老师研修培训即将完毕，通过这次培训，我真是受益匪浅，下面就本次参加远程教育培训谈谈自己的一点体会。我曾在网络上读过这样一句话：假如一个人被一个社会所淘汰了，那么不是因为年龄，而是因为失去了再学习的才能。不错，只有学习再学习才能保持与时俱进！俗话说的好“活到老，学到老”，这句话对一个一线老师来说，就更具有现实意义。我们老师面对的对象是富有时代气息活生生的学生，学生有自己的新思想和新主张，会考虑，会用自己的双眼看世界。我们老师假如僵化了自己的思想，就丧失了学习的热情，又怎能为人师表呢？正如新一轮课程改革所提出来的，老师不仅要成为学生学习的组织者，更要成为学生学习的合作者，要在工作中不断加强自身业务学习，让自己的知识构造与日俱进地得到调整和改善。当今社会，各种知识更新换代较快，旧知识迅速的老化，新知识飞速的生成。假如我们老师仍然死守着自己的传统教学方法、理念，不愿意学习新知识，那么势必跟不上时代开展。所以，老师的假期再教育再学习就显得尤为的重要了。远程教育培训是在职老师继续教育改革的一项新举措，它不同于以往我们所承受的传统的教育培训，它是应用网络平台，搭建了一个的教育空间，在这个崭新的学习环境中，参加培训的学员不需要统一的时间和地点，可以根据自己的方案随时进展学习。这种全新的教育培训方式给我们充分自由的同时，也需要我们充分理解自己所处的学习环境，选择合适自己的学习方式，掌握学习技巧、策略，最终学会学习。远程教育培训大大改变了我们的学习环境和空间。它把教育培训从实际课堂搬到的网络虚拟空间里，通过网络平台上的多媒体课件，为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境。在这样的学习环境里，我们通过看专家讲的相关理论知识和资料外，还可以观看一些名师授课的视频，观摩各种类型的优质示范课录像资料，另外，还可以通过论坛跟自己同专业的老师学员交流学习体会，共同学习，加强学员之间的联络和交流，到达资共享。远程教育不仅改变了我们的学习环境和学习方式，更加强调了我们参与学习的自主性和能动性，充分发挥学员的主体作用，不断培养学习者的主体意识，不断摆脱原有的依赖性和被动性，使学习者不仅可以进展自主学习、学会学习对学习才能的培养、训练，还着眼于调动学习者的学习积极性、主动性，从而不断进步自主学习的独立性和自觉性，从而进步教育培训的效果。当然，任何事物都详细其两面性，虽然远程教育培训给我们的生活和学习上带来了不少的方便，但同时它也有很多弊端。例如，我们在上网学习时可能会浪费很多时间去注意其他跟学习无关的信息；在没有老师指导学习时可能我们会抓不住重点，浪费时间又浪费精力，结果还没有多大的收获。所以，在进展远程学习时，我们一定要掌握正确的学习方法，做到事半功倍。通过这次远程教育培训，我深化地体会到新课程教学应该是：“学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来获得知识，逐渐打下学会生活、学会学习的才能，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，老师尽量只起到指导的作用，以培养学生的才能为中心，为重点。上课的老师自身素质要高，驾驭课堂才能要强，对于学生错误性的认识，老师可以及时予以讲解。另外老师要擅长运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢；幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。老师要注重学生探究才能的培养，让每个学生都有展示自我的时机等等。”当一名老师容易，但是要当好一名老师却是不易的，我在深深地问自己，我做到了没有？我们的老师做到了没有？我们必需要转变观念，采取一些行之有效的措施。篇三：中学老师远程教育心得体会在当今世纪，网络技术飞速开展，它在我们生活的各个方面都潜移默化的产生着影响。但是，目前我国的教育，尤其是中小学教育已经难以适应培养创新人才的需要。为了让农村中小学的学生也能乘上信息高速路上的列车，教育部提出了以“互联网教育”为辅，“远程教育”为主的教育手段。通过远程教育培训，我进一步掌握了信息技术等有关根底知识及其应用，虽然很紧张，但我觉得很充实。因为我在这紧张学习的气氛中学到了必须掌握的知识和技能。我们广阔老师将尽心尽力管好、用好设备，为素质教育的开展发挥它应有的作用。现代远程教育作为一种新的教学形态，在观念、过程、方法以及师生角色等诸多层面赋予教学以全新内涵。多媒体网络教学能使老师获得创造性的自由，更能体验到探究的乐趣；利用现代远程教育资，学生是最直接的受益者；学习现代远程教育，对双小的开展，是大有好处的。多媒体教学可以最大限度地调动学生的学习兴趣和学习积极性，通过使用各种相关的图象、声音、动画等手段，能使学生更好地掌握和承受新的知识。现代远程教育为我们提供了一个学习先进教学方法的平台。通过观看一些教学实录，使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。通过学习和使用让我懂得了：远程教育资的应用不仅是效劳教学，而且是效劳自身，有利于自身进步。远程教育资的作用，一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资；二是帮助老师从繁重的工作中解放出来，让我们有时间有精力真正用心去从事教育教学工作，不断进步自身程度。使我的教育教学理念发生改变，视野逐渐开阔，技能大大进步，教育教学方法不断更新。我认为远程教育资有以下几方面的优势：1、可以自主的分配时间。在工作和生活的各种压力面前，我们很难保证每天有固定的时间参加业务学习，而远程教育资给我们提供了方便，可以让我们根据自己的业余时间合理的安排学习时间，进步自己的业务素质。2、从人才培养上讲，远程教育资因为在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同，学生具有较强的信息获取才能、较强的网络技能以及较强的信息构建才能，也就是说现代网络教育是现代教育体系中一种非常有特色的人才培养形式。3、互动教学产生最正确效果。从过去以课堂教学内容、教材、老师经历等为主的课堂教学转变为一种包括各种类型资的网上课件，充分利用网络资优势，可以到达应有的质量和效益。学习过程中的疑问可以得到老师的全面解答，不受时间空间限制。远程教学自身的优点为本来沉闷的学习生活增添了色彩，它改变了传统教学中师生之间的关系，使二者更易于建立共学或互学的关系，同时远程教学也为学生合作提供了广阔空间和多种可能，使个性化学习成为现实。学生可以自主，自助从事学习活动，根据自我情况安排学习，而且可以通过互相交流，集体参与等实现合作学习，并在合作中进步学习兴趣和学习效率，通过奉献智慧，分享成果，进而学会合作。在学习应用现代教育技术过程中，有几个根本方面是必须予以解决的。一是老师要克制对现代教育技术的神秘感、恐惧感和焦虑感。要认识到：对老师而言，只需要掌握现代教育技术的初步知识和操作技能，理解一些常用的应用软件，就可以在教学上使用多媒体技术了。进而在消除疑惑的根底上，大胆尝试，勇于理论，刻苦钻研，努力进步自身掌握现代教育技术的纯熟程度；二是老师要尝试运用现代教育技术进展教学资的设计和开发。现代教育技术再先进也仅是学习的工具，是手段而不是目的，远程开放教育的目的是要到达教育效果的最优化，构建远程教学的新形式。也就是说光有路、有车还不行，还要有充足的货，要有丰富的教学资供学习者选用，否那么教学资匮乏将严重影响学习者自主学习的积极性，也会使传统的面授教学得以回归。不断更新知识，把握和跟踪现代教育思想的开展是老师扮演好其多重角色的内在要求。首先，宏大的“数字差异”警醒我们，严峻的社会现实迫使我们急起直追。其次，科学技术的飞速开展以及随之而来的知识大爆炸要求人们加快知识更新的步伐。由于知识所具有的两大特性，即知识的时效性和无限增殖性，加之伴随科技进步而产生的知识“半衰期”的迅速缩短，使人们一方面面对着快速增长的新知识和日益复杂的工作场面，一方面已经掌握的知识又愈来愈不能适应新的开展需要。在社会中生活的每一个个体都深切体会到，惟有连续不断的终身学习才能适应社会开展的需要，跟上时代的步伐，不至于落伍和被淘汰。——这也是终身教育理念为人们所认同并得以广泛传播的现实原因。终身教育是进入21世纪的一把钥匙，作为老师，我们只有紧握这把钥匙，不断追踪现代教育思想和教育技术的开展，不断进步自身素质，才能顺应时代要求与时俱进.再者，在远程开放教育形式下，老师面对的学习对象要求老师不断参与继续教育。远程学习者是一大批学习才能不齐、文化根底相异、思维方式有别的学习者，老师要“扮演”多重角色，发挥其“导学”作用，做到指导到位而不越位，除要具有较强的教学才能和现代教育技术应用才能外，更要有宽广的知识面和较强的效劳意识。最后，老师的成长由“自在”到“自为”再到“自由”，除了通常所说的知识增长、技能训练等条件外，一个重要方面就是要重视对教育问题的考虑与分析^p、对教育理论的观察和反思，即要具备教育问题意识和教育反思才能。教育思想贵在“思想”、“考虑”、“思索”等功夫，教育认识的进步离不开对教育历史的总结，教育思想的深化就在于对过去教育理论的反思，教育理论的创新需要对教育过去、如今和将来的洞察。没有教育问题意识，就不可能进入教育研究的境界；没有教育反思的才能，就不可能获得老师应有的智慧和素养，从而也就不可能“扮演”好老师的多重角色。因为，没有理论指导的理论是盲目的，也是最终要失败的。为此，着眼于我国教育现代化以及当前教育改革理论中的思想建立，潜心于“人才培养形式改革和开放教育试点”工程理论过程的探究和研究，这种尝试是有意义、有价值的，对远程开放教育形式下老师“导学”作用的发挥也是不无好处的。篇四：老师职业道德远程教育学习心得随着新一轮课程改革的不断深化，“老师”已成为制约课程改革推进的关键因素。为了有效的提升老师的专业成长，各种形式的校本研修工作正紧锣密鼓的进展着。当然，要到达真正的培训效果，我觉得还得靠老师自身严格要求，即严谨治学的态度。“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。”这是韩愈的至理名言，也给我们阐述了学习、生活、工作需要严谨的态度的至理。一直以来，我把它引为我的座右铭，并时常用此严格要求自己，进而形成严谨治学的工作作风，促使自我在校本研修中收到实效，得以成长。严谨治学之学而不厌。夸美纽斯曾经指出：不学无术的老师，消极地指导别人的人，是没有躯体的人影，是无雨的云、无水的、无光的灯、因此是空洞无物的。老师这一职业决定了老师一生将成为不断学习进取、学而不厌的一生。因为老师要给学生一杯水，自己就得有一桶水、一缸水，甚至为一条常流常新的小溪。也因此我潜心于阅读中并乐此不疲。我先后拜读过李镇西老师的《爱的教育》《做最好的班主任》，我也学习过《教育专业成长的途径》《不跪着教书》《给老师的100条建议》等名书专著；对《班主任之友》《小学语文教学》《老师博览》《小学教学》等业务杂志更是爱不释手。在班级学习中，我和孩子们竞赛读书，比比每周谁读的书多，谁读书后体会更深化。为了进一步提升自我，将本已中断的自修本科又续上了弦。对于别人课堂教学，更是舍得花时间去研摩，以取“他山之石”。也许是“腹有书香气自华”吧，同事们总夸我“你说的话总觉很有哲理性”“我们都喜欢听你讲话、做报告！”“你是一个有思想的人！”“我们喜欢听你评课，你说的很在理！”等。也许同事的赞许有些奉承之意，但我确也觉得在书的世界里，我的心胸更宽阔，思维也更开阔了！撰写了《等待花开》《以学习促开展，为开展而学习》《班集体建立之我见》《为孩子的成长加油》等多篇文章在各级获奖。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“积一勺以成江河，累微尘以成峻极。”老师的知识和才能是靠勤学苦钻、学而不厌得来的。古今中外，但凡有建树的人，无一不是博学多才之士、勤奋好学之人。老师必须严格要求自己，学习前辈们勤学苦钻的优秀品质，学习别人先进教学经历，取百家之长，才能在业务上做到头有活水，汩汩而流，浇灌幼苗株株长大成材。严谨治学之严于自律。教育无小事，时时都育人。在孩子的心目中，老师是智慧的代表，是高尚人格的化身。老师所表现出的道德相貌，既是学生认识社会，认识问题，认识人与人关系的一面镜子，也是学生道德品质成长的最直观、最生动的典范。青少年学生，尤其是小学生又具有“向师性”强、可塑性大的特点，他们往往把老师的一言一行、一举一动都作为自己学习的内容，仿效的典范。在我的工作与生活中，我要求学生做到的首先自己做到，如课间操时，我总是和孩子们一起做播送体操，我对他们说：“向我这样做，比比谁的操做的更标准！”大扫除时，我也尽量和孩子们一起；平时走进教室，总会主动拾起地上的垃圾；上课时，从不迟到早退，即使有特殊情况，也总是说：“今天能给大家请个假吗？”遇到身体有病，只要不趴到床上，我总是按时走进教室，坚持站着上课。记得那次颈椎病又犯了，头晕的厉害，我趴在办公桌上怎么也不想动，可上课的铃声偏在这时想起，从办公室走进音乐教室已心慌气短，满头大汗，不得不张口告假：“今天晕的厉害，所以我把音乐放着，大家跟着学学吧！”话刚开口，不觉开场反省：平时不也要求孩子上课只要在教室就要有模有样吗？于是什么也没说，又开场了上课，一节课下来，秋衣都湿透了。但终也得到了孩子们的理解，“老师，您不用这样坚持的。我们知道您是不想因为自己影响我们！”刚下课，孩子们便围了上来，关切的问着。正如车尔尼雪夫斯基所说：“老师把学生造成一种什么人，自己就应当是这种人。”老师必须保持贯有的严谨治学态度，严于律己，这样，不仅可以促进孩子的成长，同时也成就了自己。篇五：小学老师远程培训学习心得体会参加xx省小学老师远程培训几个月来，我真是受益匪浅，从中收获了很多。重新审视语文新课程标准，理解了“修订版”课标的特点、定位、方向，使自己在今后的教学中更好地把握教材，进展高效的课堂教学。一、认真学习新课标，深化领会《语文课程标准》的精神本质，实在转变观念，克制以往在语文教学中无视学生的主体地位、无视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面进步学生的整体语文素养，注重进步学生的语文理论才能，积极倡导、促进学生主动开展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联络生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文才能。二、讲授新课程时应从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联络，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，比拟新课程与旧教材的区别和联络，有哪些改良，教法上有哪些变化，有哪些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准到达《课程标准》提出的课程目的的落脚点，有效地施行语文教学。三、在准确把握教科书编写思想的根底上，从本班学生的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵敏地选择和运用教科书的各种设计，采取适宜的教学策略，把读写听说和综合理论活动落到实处；大力改良课堂教学，提倡启发式、讨论式、师生互动等新的教学形式；积极开发课堂学习资和课外学习资，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文理论的时机，让学生在理论中丰富语言积累，掌握学习方法，进步根本技能，承受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文根底；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体进步。感谢远程研修，提供了一次可以发现自己在教学中缺乏的时机；通过学习以及自己在教学中的反思可以更好的理解教学的真谛。我会更加努力地学习。老师参观学习心得体会四月的山东，风和日丽，风光怡人。我们有幸来到了山东的八所中小参观考察。以前只是从新闻报道中知道山东省的经济飞速开展，已成为我国的龙头。这次，近间隔接触这么多学校这么多教育界同仁，给我的感觉就是两个字：震撼。建立有利于促进职业道德和专业程度进步的科学的老师体系，综合考虑师德表现、工作态度、专业开展、工作量、工作难度和工作实绩等方面科学评价老师工作，不得单纯以考试成绩和升学率上下评价和奖惩老师。逐步建立和完善综合素质评价，建立过程性评价和终结性评价相结合，重在过程性评价的评价机制。建立和完善学生成长记录制度，加强对学生课堂提问、作业展示、理论活动、标志性成果等过程性资料的积累，多种方式对学生进展过程性评价，充分发挥评价的鼓励、导向、诊断、矫正功能。山东推进素质教育的根本目的是三个全面、三个还给，即政府层面要全面建立合格学校，学校层面要全面贯彻国家课程方案，老师层面全面培育合格学生;对学生而言，要把时间还给学生，把安康还给学生，把才能还给学生。推进素质教育主要任务是全面标准办学行为，重点是标准课程、课时、作业量、作息时间和评价考试五个方面;以课程改革为有效载体，写作网,教您怎样不断深化课程改革;改革评价、招生、考试制度，日常考试实行无分数评价。老师听课学习心得体会今天在网上看到《老师听课学习心得体会》，觉得有用就了，把错别字改掉了，为了方便大家的阅读。通过本次培训，比照罗碎海的教学设计有些不同，在观看视频的同时也在考虑罗老师的课有哪些优点是我们要学习的，哪些优点是不能照搬的，下面是我对罗老师这节课的一些考虑。罗老师总结，本节课的引入有三种。一：采用教材式，出示实际，抽象为二元一次不等式组。我弃用的原因与罗老师不同，从实际问题出发理论上是最理想最表达学以致用的，但信息类题目却是最害怕的，光是理顺变量间的关系就需要大量时间，针对本校学生差的实际(高中入学百十来分)在实际教学中这样的引入将是灾难性的，我认为这样的引入在学生根底较好，时间比拟充裕的条件下不失为一种好方法，但从心理学的角度看，学生的注意力难以久持，无法在短时间内抓住学生注意力进入重点对教学都是不利的，故弃用。方法二：从一元一次不等式类比二元一次不等式进入新课。本人采用此种方法，原因是简单自然能快速进入重点。方法三：由二次方程根的分布问题，认识二元，类比一元，明白二元问题属于平面问题。我觉得方法三正是罗老师的高明之处，引入新颖，用意深远。但从罗老师的授课情况来看，提供最新和模板参考我认为这样的方法有一定的局限性，需要学生具有较好的根底。在规律的总结上，罗老师采用斜截式讨论。在这个问题上，我觉得学生更普遍见到的会是一般式，假如能就一般式直接总结规律将省去一个转化的过程，这对根底薄弱的学生是比拟有利的。这里提供方法如下：，当B0时，不等式表示的平面区域在对应直线的上方;当B0时，不等式表示的平面区域在对应直线的下方。当B=0时转化为一元一次不等式。当Y的系数的符号与不等式的符号一样时称为同号，反之为异号，总结：同号在上，异号在下(但是要注意是一般式，至少要把y放在不等式的左边)。我觉得这样更有助于学生的记忆。总的来说，罗老师的课是非常成功的，优点其他老师已经点评了很多再次就不在赘述。我只说一点我感触最深的，范文写作就是在情感价值上的差距，罗老师在教学过程中非常注意学生情感价值的培养，我觉得这是最可贵最难得的。大师教的是意识，思想;新人教的往往是纯粹的知识。这点是非常值得学习的。《老师听课学习心得体会》是篇好文章，讲的是关于老师、学生、方法、不等式、问题、根底、