学期教学工作总结

第页学期教学工作总结学期教学工作总结1

本学期，我担当五（4）班的教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。

一、课堂教学中，努力体现教化新理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松**的教学氛围，激励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问。提高学生的实力。此外，注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班学生喜爱上课，学习爱好比较深厚。

二、通过多途径培育学生各种实力与习惯，促进学生的全面发展。

（一）运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评比一次，赐予星星嘉奖。一个月后评比语文学习主动分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位"小老师"领读，既培育学生的组织实力，又培育学生的朗读实力。经过一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导实力都得到了熬炼。

（二）通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作实力。首先为激发学生的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平常还常常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作实力也有了比较明显的提高。在学校实行的作文评比中好多同学还获了奖。

（三）加强写字指导，提高学生的写字实力。三年级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生仔细书写。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我"抓两头，扶中间"，注意培育优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，树立后进生的信念，培育学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。

总之，本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

学期教学工作总结2

眼间，一期的工作又接近了尾声，回顾我校一期的教学工作，有得有失，现总结如下：

比较满足的有：

一、端正的教学看法

一个人的看法干脆确定了他的行为，确定了他对待工作是不遗余力还是敷衍了事，是安于现状还是主动进取，从而也确定了他的工作成果。我校全体老师在对待工作的看法，尤其是对待教学工作的看法上是无可挑剔的。许久以来，我校形成了一种勤奋主动、锐意进取的工作看法，在这种看法的影响下，我们学校正迈着坚实的步伐在激烈竞争中稳步前进。看法就是竞争力，主动的工作看法总是会让我校脱颖而出。

二、健全的管理制度

为了落实教学常规管理，进一步督促和约束老师的教学行为，我校制定了一系列的教学管理制度：

1、坚持周一签查教案制

每个周一的教案签查，可以避开不备课就上课现象的发生，保证了课堂的效率，达到了向40分钟要质量的目的。

2、坚持每月一次的业务检查制度

老师所办的业务是.个教学过程外在的表现，刚好对老师的业务和学生的作业进行检查，可以发觉老师在教学过程中的不足，从而做到刚好发觉、刚好指出、刚好改正，从而提高教学教学质量。

3、坚持每周一节公开课制度

为了深化探讨新课程的教学方法，我校在本期内督促各个教研组坚持每周一节公开课，课前要仔细备课，要把自己所学到的新课程的学问运用到自己的教学过程中，课后各个教研组还要进行仔细探讨、评价。各个教研组都能顺当开展此项活动，使全体老师都能够在教研中取长补短，从而探讨出更好的教学方法。

4、制定相应的奖惩制度

学校所制定的奖惩制度从老师的出勤到老师的备课、上课、执教的优质课、撰写的论文、辅导的学生、参与的活动及教学成果等方面都有具体的规定，便于对每位老师进行考核和落实。

三、扎实的公开研讨

为了深化探讨新课程的教学方法，进一步提高教化教学质量，我校制定了“每周一节公开课制度”，要求各个教研组坚持每周上一节公开研讨课。从学期初到学期末，此项工作都能扎实、有序地开展，课前每个老师都能仔细备课，能把自己所学到的新课程的学问运用到自己的教学过程中，课后各个教研组也能够进行仔细探讨、评价，校领导班子成员也能主动参加到听课、评课过程中来，从而使全体老师都能够在教研中取长补短，探讨出更好的教学方法。

在本学期，县教研室领导亲临我校进行指导，张爱菊老师、何会岩老师和苗素锋老师分别作课，课后县领导进行了仔细、细致的评课；中心校张宝军校长、徐宣斌老师也多次到我校进行听课指导；期末复习期间，何会岩老师的语文复习课和姜瑶老师的数学复习课在全区进行沟通研讨。

四、合.的班级文化

在我们学校的每个教室里，都有各小组的比拼榜，这些比拼榜的建设对各班的教学管理起到了极大地推动作用。各班日常的的教学管理与班级比拼榜上的“笑脸”、“哭脸”紧密挂钩。如我校三二班有这样的规定：优秀学生的家庭练习本连续得够3个101分，嘉奖一个笑脸；中等学生和及格学生的家庭练习本得1个101分，就嘉奖一个笑脸；反之，罚一个哭脸。这个笑脸和哭脸的制度在执行之初，效果很好，可以说是立竿见影。可是，这个簇新事物在簇新劲儿过了之后，教学管理工作就又出现了“疲软”状态。于是，该班的班主任董巧玲老师又有了教化的另一招数——巧借哭脸。该罚哭脸时，她不“赏”学生哭脸，而是借给学生哭脸，若是改了毛病，订正了错误，哭脸可以“完璧归赵”——归还于老师。此招自“上任”以来，久用不衰，那些借哭脸短暂一用的同学，还回哭脸时真是争先恐后，晚了，惟恐会“咬手”似的。正是因为有了这些合.的班级文化，各班的教学管理有条不紊，学生学习劲头十足。

五、丰富的阅历积累

为了刚好总结阅历，让我校的教研工作更进一步，我校激励老师外出作课，撰写论文，开展课题探讨，向各级报刊杂志投稿等。

在本学期，张爱菊老师执教的语文课《小鹿的减法》获市教学技能竞赛三等奖，执教的《野菊》一课获县一等奖，苗素锋老师执教的数学课获市二等奖，闫会乐老师执教的信息技术课获市级二等奖，张爱菊老师在今年首届农村小学老师教学技能大赛中，将于7月中旬被举荐到省级作课；陈惠琴、董巧玲等6位老师的论文在“创新杯”全国小学教科研征文大赛中获奖；杜小利老师参加的省级课题《农村家庭教化现状和家长教化素养的调查探讨》于20xx年12月结题，撰写的《综合实践活动课的组织与实施探讨》在新安教研20xx年其次期发表，并作为教研成果向上一级举荐，另外，我校全体老师参加的有关新安教化“双十行动”课题探讨，都已取得阶段性的成果；本期内老师共撰写各类随笔50余篇，在《洛新教化》发表20余篇。

六、多彩的课外活动

枯燥、乏味、填鸭式的教学方法已经被新时代所淘汰，现代学生须要的是自由、和谐的学习环境，为了适应时代的潮流，丰富学生的生活的，使惊慌的学习生活的变得有张有弛，更为教化质量的提高铺砖修路，在本期内，我校主要开展了以下活动：

1、春季书法绘画竞赛

在20xx年春季中小学生书法、绘画竞赛中，我校老师能仔细辅导，使参加的4名同学均获奖：刘闻、张蕾蕾同学均获绘画一等奖，赵越、刘小娟同学分别获书法二等奖和三等奖。

2、电脑制作大赛

在今年的电脑制作大赛中，我校有4名同学的作品被举荐到上一级参评。

3、计算机大赛

在全国第十八届迎六一计算机表演赛中，我校的吕洲、陈一夫、张兆龙、侯蕾等4名同学经过努力拼搏，顺当进入了分赛区决赛，在决赛中，张兆龙同学获得一等奖，吕洲、陈一夫获得二等奖，侯蕾获得三等奖。

4、华杯赛

在今年4月份的“华杯赛”决赛中，我校的王奇星、李天鹏以优异的成果进入全县前57名，高广信、孙萌等同学也取得了较为优异的成果。

5、合唱合奏竞赛

在新安县中小学合唱合奏竞赛中，我校代表队获得三等奖。

6、“迎六一”书画、征文大赛

在“迎六一”书画、征文大赛中，我校的刘闻、邓瑞阁获绘画一等奖，吕洲、张欣、李安琪获绘画二等奖，游旭燕获征文二等奖，苗素锋老师和杨海菊老师被评为优秀辅导老师。

7、优秀少先队员、优秀儿童评比

在“六一”儿童节，受县表彰的优秀少先队员是陈安菲，受县表彰的优秀儿童有张兆龙和侯蕾两名同学。

8、欢乐体育节

在6月30日举办的洛新局首届欢乐体育节中，我校的表演节目丰富多彩，竞赛节目也不甘落后，获得了团体第一名的好成果。

七、一流的教学成果

正是因为有了这一批敬业爱岗、锐意进取的得力干将，让我校地教学成果始终位于全区之首。在本学期期末统考的17科中，我校有科次居全区第一，学校总评第。

在今后的教学工作中，我校会发扬优点，克服缺点，弥补不足，使我校的教学工作更进一步！

学期教学工作总结3

这个学期以来,我仔细贯彻党的教化方针,酷爱教化事业。把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《老师法》，仔细执行学校教化教学工作安排，在接着推动我校“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到了很好的效果。结合当前的社会发展教化改革的形势以及学生的实际,努力提高自己的教研、教化、教学的实力。我现在将这一个学期的工作状况总结如下：

一、爱岗敬业,尽职尽责。

在教学工作岗位上,我仔细执行老师的职业道德。爱岗敬业,酷爱学生,听从学校领导的工作支配,一切以集体利益动身。为搞好教化工作尽职尽责,坚守岗位。仔细执行学校的规章制度。

二、在教学上,

努力教书，常规教学持之以恒

上学期的新课程培训，留给我太多的思索，虽说三年级并非是试验年级，可是如何把学到的新理念落实到老教材的教学实践中，如何进行课堂教学设计，选择怎样的教学策略、教学模式才有利于学生的发展，诸如此类的问题贯穿在我的备课中。开学后，学科组活动时，大家一起钻研教材，相互沟通对教材的理解，探讨教学重点难点，并把各自通过各种途径得到的对一些教材的把握、处理方法毫无保留地说出来，相互启发，取长补短。课堂上，我激励学生大胆地提出问题，发表自己的观点。我把更多关注的目光投向那些胆小的、不善言辞的孩子，使每个孩子都有表现自己的机会。对于回家作业的设计布置，我结合自己的课题探讨，尽量做到形式多样、内容丰富，以减轻学生负担而又达到“温故而知新”的目的。每次单元测试后，都刚好批阅，仔细分析试卷，并找考得差的同学沟通，和他一起分析缘由，补上学问漏洞。

三、改革课堂教学

为了提高课堂教学的素养,探究教学的新路子。主动去听课学习,研讨教学方法。虚心向有丰富阅历的老师请教,吸取他们优秀的教学阅历及教学方法。改掉自己陈旧的教学观念。在教学过程中,逐步相识到要激发学生的学习爱好,要培育学习实力,就必需讲究课堂教学的艺术,必需教会学生驾驭学习的方法,使学生能在轻松开心中学习。要使学生驾驭学习方法,先要了解学生的学习状况,学习看法,深化教材,结合学生的实际状况细心钻研教材,设计教学环节,教学方法,紧扣教研专题,做到因材施教。给学生营造一个和谐同等的气氛,其效果有很大的提高。

四、师生关系方面,沟通与沟通成了师生之间的一条重要桥梁。

上课时留意发觉问题,利用表扬好的学生来激励那些纪律差的学生。有时也要刚好提示有些留意力不集中的学生，下课后刚好找他谈心,让他刚好改正错误。建立了良好的师生关系。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。总体来说,取得的成果还不够志向,只达到学校标准。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则接着努力学习,为提高自己的教学质量而努力把工作做得更好。

学期教学工作总结4

考试后，同学们最为关切的莫过于各门功课的分数了。其实分数只不过是对你这一阶段努力的一个评价。不光学生们盯着成果，我也是时时刻刻都关注着成果，因为大部分的课都是我上的，一个学生成果的好与坏也就反映了老师教学的好与坏。整个初一一共三个数学老师，我教一、二班，三班、四班分别是教育处的正副主任教。这次期中考试是全区统考，我也怕给人家拖后腿。试卷拿来后看了一下有一道大题是原题，考试之前始终说回家好好复习试卷，几何题肯定考角平分线，并且题并不算太难。数学不想生物、历史、语文题型那么敏捷、接近生活。数学题万变不离其中，再怎么变考的学问点还是不变，但是我发觉虽然讲过两遍，还让回家仔细复习这几道题还是有孩子不复习、不做题，考原题还是做不出来。成果考下来有肯定老师的缘由，但是学生也占很大的因素。像平常仔细做题的，上课主动回答问题的考的都还行，那些上课不听课、下课不写作业的明显成果下来了。

再有学生应当通过反思找到自己学问上存在的漏洞，再进行查漏补缺，这样学问的网络便会越收越紧，越来越密。其次是对学习方法的反思。学习方法的好坏干脆关系到学习效率的凹凸，虽无法干脆从期中考试这一事务得出结论自己的学习方法是否正确，但不妨借此楔机思索一下自己的学习方法是否得当。只有选择了正确的学习方法，才是选到了打开一切学问宝库的钥匙。依此看来我们要对自己的学习方法时常地反思完善，这样你便会找到开启胜利大门的钥匙。

假如说以上两点只是停留在表象上面，那么下面的两个方面则是通过期中考试来反思内在问题。

一方面是就学习看法而言，米卢曾说过“看法确定一切”，是的看法的好坏也确定了学习成效的凹凸，通过反思发觉自己在平常的学习中只是持随意的看法或是想要一心二用的，那么端正自己的学习看法吧！让自己玩的时候玩的尽兴，学的时候学的彻底，做每一件事都持仔细、严谨的看法，那么学习的爱好就会变得越来越深厚了。

另一方面则是良好的心态，考试过否难免少不了几家高兴几家愁，但我们不能因这小小的挫折而轻言放弃。要记住“阳光总在风雨后，请信任有彩虹”。反思一下自己遇到困难时是否想过退缩，是否就此一蹶不振呢？我们要学习高三学长们那种骨子里有韧性，同时也能心静如水，波澜不惊的良好心态，以成长的心乐观地迎接生活，以最终的状态迎接每一次挑战，以自己不懈的努力，去实现心中漂亮的幻想。

针对学生的不足，我初步改了自己的教学方法：1、接着加强计算实力，从原来的全部学生做一样的题改为计算实力强的做略微难一点的，计算实力差的接着做基础题。2、每人一个口算题卡练习小学的口算题，小学的口算题都做不对。3、变更自己的教学方法，不再一味的我讲题，转换一下让学生给我讲。4、班里分着9个小组，让小组长负起责任来，每天提问组员5个随机的口算题，不许动手写干脆写答案。5、小组长统计不会的问题，学问点做到堂堂清、每天清、月月清，问题千万不要日积月累。

考完后不是盯着它，关键是要弄清失分的缘由，刚好弥补这一阶段的不足。学习的过程，也就是不断发觉问题并解决问题的过程。成果不志向的背后，就是问题的暴露，我们必需马上总结反思，实行措施，加以补救，才能在将来的考试中创建辉煌。

这学期，我担当了高一年级四个班级(5、8、9、14)的化学教学工作，所以教学任务重，但经过一学期的努力，也取得了较好的教学成果，得到了所担当班级学生的好评和敬重。

老师不仅要让学生驾驭学问，更重要的是要学生会学习的方法。这就须要老师更新观念，变更教法，把学生看作学习的主体，逐步培育和提高学生的自学实力，思索问题、解决问题的实力，使他们能终身受益。下面，浅谈自己的几点做法。

1、注意课前预习

课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。为了做好这一工作，我常常会在本节课结束时给学生留一些问题，在习题课我会刚好提问，还会让一些同学站起来给大家讲一讲，通过这些措施督促学生在课后做好预习工作，一提高他们的自学实力。

2、注意课堂教学

课堂是教学活动的主阵地，也是学生获得学问和实力的主要渠道。作为新时代的老师也应与时俱进，变更以往的“满堂灌”，老师学问一味的讲，学生只是坐着听，记笔记，灌输式的的教学方式。我始终都很注意学生在课堂中的角色，老师应当是教学活动的组织者，而课堂教学活动的主体应当是学生，要想方法让每一位学生都动起来，让每一位学生都参加到课堂中来，注意学问的传授过程，而不是只注意结论。为了达到很好的教学效果，我也做了许多的工作：

(1)让学生主动的发言。仔细、耐性的听学生讲，然后针对学生讲的做点评，有时候点评也让其他同学进行，最终赐予激励，确定。

(2)课堂尽量给同学们足够的时间，让他们来解决一些问题。让同学上黑板做题，讲题。

(3)充分利用化学学科的特点，组织好化学试验。通过试验来启发学生的思维，引导学生主动的思索。我也曾经让学生自己到黑板上来做课堂演示试验，结果学生很主动，教学效果很好，我觉的这种方法应当接着运用下去。

(4)尽量的设置一些有意义的问题。我一般是会设置好几组问题，问题的设置遵循有简洁到难，由浅到深的原则，而且，我也很注意提问题的方式，语气等，尽量做到每个人都主动的思索。

(5)我也常常给他们灌输一种思想，肯定要独立的思索，老师讲的不肯定对，或许那一天我讲的就是错的，所对老师讲的学问要大胆的质疑，有问题就问，要英勇的坚持自己的看法观点，不要一味的符合别人，以来别人。

通过以上的一些措施，我的目标也基本上达到了，现在好多学生已经具备了肯定的独立获得学问的实力，我觉的这是对学生来说最大的收获。

3、注意课后作业和课后复习

课后作业是检验学生学问是否驾驭的很重要的方法，从课后作业上可以反映出许多的问题，所以，每次的作业我都会细心的刚好的批改，而且会做好作业批改记录。

我也常常给学生讲课后肯定要刚好的复习，每天都要花肯定的时间复习当天的学问，每门课只要花5-10分钟每天就可以了，只要每天坚持下来，复习的效果肯定是很好的。

通过种种的措施，完成了一学期的化学教学工作，对化学的教学工作，我还是比较满足的。在今后的教化教学工作中，我还将会用更大的热忱投入到教学工作中，争取以后的工作干的更好

学期教学工作总结5

教学常规管理是实施素养教化，提高教学质量和效益的保证。只有一手抓常规管理，一手抓课程改革，才是学校提高教学质量和效益的必由之路。我校坚持以老师为本，以老师的发展为本，扎实开展“有效教学管理”，“打造‘主动有效’课堂，提升小班化教化质量”的活动，努力提升学校教学管理水平与教化教学质量。

一、注意过程管理，提升教学质量

1、学校坚持常规教学工作做到用制度管理，用制度约束，用制度调动老师工作的主动性和主动性。

2、严格根据市教委下发的课程安排所规定的要求来布置学生的学习任务，开齐开足教学安排规定的全部课程。充分发挥班主任的协调作用，合理支配各学科的作业量。

3、期初提出备课的详细要求：老师在用好县教学设计参考的基础上，依据要求进行分析、补充、调整，同时有反思重构，不断规范老师的教学行为。

4、以学科组形式，有重点地对学科状况、存在问题进行研讨、剖析性的听课沟通活动。明确学校领导、学科组长、教研组长、老师的听课要求。有年级组、学科组的主题式听课评课；有跨学科的互动研讨，有网上观课评课，有观看市二期课改案例，及外出听课学习。针对老师不同形式的听课，学校要求老师作听课记录，并对所听的课做适当的点评，学校管理层对此进行了定期与不定期的检查。

5、学校对学生的作业有详细、明确的要求，对作业设计和批改必需做到精选、精讲、精练、精批，切实减轻学生过重的课业负担，反对“题海战术”等违反教学规律的做法。作业要求分层布置，设计形式多样，设立专项练习本，写清项目名称。学校每学期都对学生的作业进行两次检查，并刚好反馈沟通，跟踪查阅。

6、建立班级学困生档案，对学生的学业成果进行跟踪记录，要求每位老师把个别辅导仔细落实到日常的教学关注。

7、针对我校学科成果现状，学校要求老师从自身动身分析缘由，仔细思索提出奋斗的目标与方向，使可能提升的空间成为现实。

8、召开毕业班老师专题会议。和老师一起从现状中分析优势和存在问题，激励老师摆正姿态，优化课堂教学结构，强化指导与训练，抓薄弱环节，刚好补救。

二、“小班化教化”工作

1、制定安排和撰写总结。学校、学科组依据校学科实际状况制定“小班化教化”的学科推动安排和活动方案。老师在制定教学安排中也要围绕“小班化教化”而制定的主题探讨项目。学期结束，各条线对“小班化教化”的工作做总结梳理。

2、开展“小班化教化”系列探讨活动。学期中，严格根据安排开展系列探讨活动，形式要求多样，有课堂教学实践活动的，有课例探讨的，“小班化教化”探讨工作得以推动，得以落实。

三、“今日行动安排”工作

1、在总结往年阅历的基础上，进一步制定了“今日行动安排”的详细实施方案。召开项目负责人会议，共同推动“今日行动安排”。

2、通过黑板报、温馨教室的创建活动，营造人人讲一般话、写规范字、做文明人的良好校内文化。

四、托管工作

xxxx年下半年，上海市虹口区广灵路小学对我校教化教学进行托管的主题是：综合发展，形成特色。学校全体老师能抓住机遇，主动投入。

1、做好托管中期评估工作与托管中期评估的听课工作（语文2节、数学1节、英语1节、音乐2节、自然1节。其中一节语文课受到专家的好评。

2、托管团队深化课堂进行听课、评课活动，找出老师自主发展方向，帮助老师提高课堂教学效果。本学期听课有：语文课10节、数学课8节、英语课6节、小学科10节，并对优课进行了表彰嘉奖。

3、托管团队深化到教研组进行教研指导35人次；和班主任进行工作沟通4人次；孙爱军校长和老师座谈多次，主持召开全校学生家长会1次，对全体老师进行教学、教研、科研培训3次；王钰城教授和老师一起进行修改教学案例、修改科研文章3次，小班化教化讲座1次；对老师课堂教学点评1次，对班主任进行培训1次；余琦老师主持召开教研组长会议1次，对全体老师进行单元教材解读的辅导1次，对班主任进行培训1次。

4、广灵路小学对我校的教学质量监控2次。

五、点滴成果：

1、学校层面：

xxxx县20xx学年小学教学精细化管理优胜奖；

上海市中小学生智力七巧板创意拼塔竞赛团体一等奖。

“xxxx年xxxx县教职工歌颂竞赛团体赛”竞赛团体赛二等奖。

“我的世博中国畅想——xxxxxxxx县中小学中华经典诵读”竞赛三等奖。

“xxxx年xxxx县中小学生识险避险、自救互救学问技能展示活动”小学组三等奖。

2、老师层面：

xxxx县xxxx年小学作文教学案例评比一等奖1篇，二等奖1篇。

xxxx县xxxx年小学语文作文教学论文竞赛二等奖1篇。

xxxx县xxxx年小学品德与社会“主动有效背景下的主题教学设计”竞赛三等奖1篇。

xxxx县xxxx年小学语文“主动有效背景下的主题教学设计”竞赛三等奖1篇。

xxxx县“主动有效”课堂论文评比三等奖1篇。

xxxx县“我心目中的生态科技馆”征文优秀辅导奖1人。

3、学生层面：

上海市中小学生智力七巧板创意拼塔竞赛一等奖1人；三等奖2人；

xxxx年学生网络作文学生获奖：二年级1篇；三年级6篇；四年级2篇；五年级10篇。

xxxx县“我心目中的生态科技馆”征文三等奖1人；激励奖1人。

六、反思与改进

教学管理方面:

主动加强自身理论学习，多向兄弟学校有阅历的管理者学习，提升管理水平，主动改进方式方法，使教学管理更为有效。

教学方面：

均衡发展是我校必需思索的问题，力争缩短差距，使好的更好，较差的能上一个新的台阶。

老师层面：

非考试学科老师要加强对教学方法、进行手段进行探讨，提高非考试学科的教学质量。

xxxx学年第一学期，学校在全面推行课程改革和抓教学质量中得了一些成果，但也应醒悟地看到不足，展望将来既面临挑战，又充溢机遇。我们必需抢抓机遇，上下一心，与时俱进，共创我校教化教学工作的新局面。

学期教学工作总结6

在20xx年里，作为一个在高校工作的老师，我在政治上追求进步，在道德上严于律己，忠诚于党的教化事业，全面贯彻党的教化方针，以党员的标准严格要求自己，鞭策自己，听从学院的工作支配，协作领导和同事做好岗位内外的各项工作。

一、加强政治理论学习，提高个人师德修养

作为一名高校老师，教化观念的更新和转变尤为重要，只有老师具有新的教化教学观念，才能在教学中不断进行改革和创新，才能以优异的素养去主动适应并深化开展生气勃勃的特性化教化和素养教化，才能坚决贯彻应用型本科院校办学定位和“超常规、跨越式、追逐型”发展思路，才能以“思想品德优，理论基础实，专业实力强，综合素养高”为基本目标、培育出“上手快、后劲足、能创新”的高素养应用型人才。因此，从思想上要树立创新性的教化观念，着眼于培育学生的创新意识、创新实力，发展学生良好的特性品质和实践实力。开设多元式的课堂教学，敬重学生的主体地位，老师要通过引导、点拨、探讨多种形式，使学生从内心须要动身忘我地参加到教学活动中来。探究人性化管理新模式，形成师生相互沟通、其乐融融、共享学习、共同进步的崭新局面。

二、立足本职岗位，勤奋工作，乐于奉献。

作为一名老师，在高等教化的工作和学习中，自己始终坚持与时俱进，不断开拓创新，主动主动顺应时代要求，更新自我，完善自我，无论作什么事，特殊是涉及到人民群众根本利益和事，都能保持醒悟的头脑，以严格的纪律要求自己。在工作岗位上，自己能以老师的职业道德严格要求自己，爱国遵守法律，敬业爱生，教书育人，严谨治学，为人师表。

1、提高政治思想素养，在道德品质上做榜样。

老师必需具有正确的教化思想、剧烈的事业心、责任感和高尚的职业道德修养。教书育人，身教重于言教，“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”要求学生遵守的，自己首先做到，要求学生不做的，自己坚决不做，要身体力行地执行学校的方针政策，以身作则，领先垂范。

2、提高文化素养，在教学管理上做先行者。

教学工作是高校的中心工作，教书育人是每位老师的第一天职。在当今日新月异的时代背景下，老师必需具有终身学习的意识和习惯，花时间，下功夫进行政治理论和业务学习，不断以新的学问充溢自己的学问储备，以满意教化教学的需求。同时，在不断解决新问题的过程中提升自己的精神境界，适应创新教化的须要。在学校本科教学工作合格评估的活动中，我仔细实行党的教化方针，对成人高等教化进行合理定位，稳固专科，大力发展本科，力求办出水平、办出特色，突出培育应用型人才的的办学定位，突出为经济社会发展须要和人的全面发展需求服务。

3、提高实力素养，在改革创新上做引路人。

“要给学生一碗水，老师必需先有一桶水”，这是陈旧的学问灌输型教学。“授人以鱼，不如授人以渔”，这才是顺应新时代须要的思维启发式教学。“明德至善，知行利物”是昆明学院的校训，它培育的是知行合一，学以致用，懂得学会做人、做事、做学问的创新型人才。这就须要我们广阔的党员老师首先要有新型的思维方式和超前的管理理念。还要深化第一线。到学生中去，到课堂中去，刚好了解和调整教化教学策略，从而使教化教学工作步入充溢活力的良性轨道。

人才培育是高等学校的根本任务。作为一名党员，我时时刻刻没有遗忘对着党旗宣誓的情景，我常常提示自己，教书育人是为社会培育人才，是弘扬民族精神的阶梯，是文化传承和创新的大事，只要思想正确，沿着党指引的道路前进，工作就不会偏离方向。

三、在生活中严于律己，乐于助人

在生活上，我敬重领导，团结同事，热心帮助同志。教化目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦。关切学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神，能够尽自己的力气帮助别人。能按时上下班，仔细遵守学校作息时间，不迟到，不早退。能够尽自己的力气帮助别人，努力和大家处在一个和谐的生活氛围之中。

一年来，尽管自己在学习和工作方面做了很多工作，但和一个优秀党员相比，也不免存在着一些不足。新学期即将来临，在今后的学习和工作中，我要更进一步地严格要求自己，更加努力工作，勤学苦练，虚心向先进党员学习，克服不足，争取早日在各个方面更上一层楼。我将终身践行“一心一意为人民服务”的宗旨，让党的旗帜在心中永恒飘扬！

学期教学工作总结7

一、狠抓教学常规管理工作，将素养教化落到实处

1、接着抓好了集体备课的落实。本期为了将集体备课进一步落到实处，出台了一些新的举措。一是将各备课组集体备课时间分散，不集中，以便于教务人员进行检查和管理。二是将原来集体集中备课时间（一节课）调整为二到三节课，以充分保证集体备课效果。同时接着保持以往好的传统，即三定（定时间、定内容、定中心发言人）四统一（统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）和三查（查出勤、查记录、查教案）。再者，接着要求在集体备课时多考虑如何创新教案，多注意培育学生发觉问题、解决问题的实力，能扩展思路，强化课改意识，并能不断反思总结。

2、狠抓教研组建设。本学期进一步落实了教研组长、备课组长岗位职责。实行教研组和教研组长考核制，实行教研组考核量化记分。许多教研活动均以教研组为单位进行开展。本期有欧慧群、倪峰、彭卫等教研组长听课、评课次数较多。集体备课落实得最好的是周欣荣、倪锋、熊立祥、马剑雄等老师所带领的备课组。

3、接着坚持教学常规管理日登记、周公示、月总结制。学校三个教务员分管三个年级，每天将查堂状况向年级组长反映，每周向主管教学的教务领导汇报，每周总结一次，并刚好在例会上通报，以提高全体老师的相识，并促使各项常规制度落实到位，在广阔学生面前树立良好的为人师表的老师形象。

4、接着推行“推门听课”制。本学期，学校主管教学的副校长和教务处、教科室负责人等坚持随时推门听课、评课、查教案，并将信息刚好反馈给年级组、教研组，发觉问题，刚好整改。在此过程中，大部分青年老师都有不同程度的提高和进步。

5、接着进行民意调查，倾听学生心声，畅通信息反馈渠道。本期的民意调查采纳了交谈和问卷调查等多种形式，并且调查的时间也留意了不定期性。综合多次调查，学生反映很好的老师有：陈璐、胡柏榆、胡江平、潘异伟、余虹、张湘华、李智伟、向瑶、刘赞、张琰、许利群、张凌君、蔡志平、杨文良、周欣荣、左伟力、冯若元、赵川明、赖尔、钱丹霞、王芸芸、周为、李茂华、左铁军、王丽、向阳、张琦、伍利敏、刘再望、肖晓玲、倪锋、周利瑜、彭卫、熊立祥、马剑雄、张应龙、郑城乡、刘曼妮、何立军等。

6、仔细组织了九年级的月考、模拟考试和七、八年级的英语单词竞赛、段考、期考，同时仔细组织了三个年级的数理化生的初赛与复赛，并且还组织了高考、高二学业水平考试、组织部的选调生考试，同时还仔细组织了七八年级的写字、英语口语、语文朗读水平检测。每次组考努力做到公正、严密，命题、制卷和阅卷做到科学、合理。在期末考试（含中考）中，成果排名在前的班级是：七年级，c154、c137、c157、c134、c158、c147、c153、c152、c160、c141、c138、c145、c146、c139；八年级，c120、c114、c125、c112、c113、c127、c117、c115、c110、c122、c121、c128；九年级中考，c95、c104、c101、c92、c101、c101、c97、c106、c105、c102、c101。所教班级成果优秀的老师有：七年级语文：罗果、胡柏榆、李茂华老师；数学：王坚、楚小京、石春林老师；英语：熊学锋、左婷、袁丽霞老师；政治：王冰心老师；历史：向瑶老师；地理：周欣荣老师；生物：冯若元老师；八年级语文：胡江平、胡永红、杨玲老师；数学：刘金城、刘定红、蔡芳老师；英语：易琴、胡元兰、许利群老师；政治：张小叶老师；历史：陈爱林老师；物理：苏艳平老师；地理：谭文辉老师；生物：赵川明老师；九年级语文：向阳、邓银华、胡书琴老师；数学：张频、楚争艳、肖晓玲、谢剑老师；英语：肖思振、刘敏、唐丽娟老师；物理：周金元老师；化学：张应龙老师；政治：王丽老师；历史：刘伟老师。中考上县一中录用线达标（25人）的班级有：c87，26人、c89，26人、c90，28人、c91，25人、c93，26人、c95，36人、c96，28人、c97，28人、c101，32人、c101，30人、c101，26人、c101，26人、c102，26人、c104，35人、c105，28人、c108，26人。期考获奖学金的学生：八年级是邓思颖等52名同学，七年级是郭煌等50名同学。

7、改革作业检查形式。作业检查是教学活动的刚好反馈，也是检查教学效果的主要途径。本学期教务处改革了作业检查方式。采纳学习委员日检查、日汇报与年级组教务处不定期抽查相结合的方式，此举大力促进了老师作业检查和批改的效果。

8、扎实抓好了毕业班教学。毕业班工作是学校教学工作的重点。为了让每一名学生都顺当毕业，并且省示范中学的升学率有新的突破，学校领导高度重视，实行了一系列措施。开学初，学校领导班子经过仔细探讨，把毕业班工作列入重点工作，刚好召开毕业班老师会，了解学生状况，要求老师以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的复习安排，采纳抓两头带中间的方法，仔细上好每一节课，做到段段清、课课结，特殊对过去学习底子薄的学生，更是全心照看。此外，制订了具体的毕业班工作安排，要求各科一两周内全面完成授课任务，借用适当的复习资料，3至8周完成第一轮复习，注意全面，打实双基。第9周综合摸底检测反馈，10至13周其次轮复习，查漏补缺，检测提高。第14周模拟考试，做好充分的考试打算，第16周中考。第三，派出部分毕业班老师外出学习，并了解中考信息，以便更全面地指导毕业班工作，复习工作也就事半功倍，收到预期效果。

9、仔细做好了“语言文字示范校”和“中华诗词之乡”迎检验收工作。语言文字是人们沟通思想的工具，也是促进社会发展的工具。因此，大力推广一般话，规范语言文字是我们学校的重要任务。近年，教务处根据市、县教化局和各级语委的要求，仔细贯彻国家有关语言文字工作的方针、政策，努力执行语言文字法规和标准，扎实做好了语言文字规范化工作。学校内部，自上而下不断加强语言文字规范化管理，并以此推动校内精神文明建设，彰显办学特色，今年，顺当通过市级验收，并申报省级示范校。建校以来，学校便致力于文化育人，不断增加校内文化底蕴，主动推动中华诗词进校内的工作进程。而今，诗词芳香溢满校内，诗教成果璨灿辉煌。今年在XX县创建“中华诗词之乡（县）”的目标明确之后，学校特成立了创建工作领导小组和工作小组。领导小组从师生两大块亲自指导，教务处、团队办、语文组详细检查、督促和落实，各教研组、各班级全面负责实施。学校行政也始终把诗词教学与活动纳入学校工作日程，把诗词教化渗透到全面实施素养教化的各个环节中。在检查中，我校诗教工作倍受检查组的确定和赞许。

10、为了宣扬、推介江声优秀学子胜利阅历，为了激励在校江声学子努力学习，以优秀的学哥学姐为榜样，教务处前后四次聘请本届高三（原江声毕业）优秀学子来校座谈。学校分别于2月4日、5月16日、7月10日、7月29日四天，先后请陈家林、贺帆、陈实、李宇文、段楚红、陈广山、贺哲龙、王醴湘、刘吉等同学来校介绍他们胜利的学习阅历，并先后请《湘潭日报》《湘潭晚报》“湘潭都市频道”《XX县报》等多家新闻媒体对此进行了宣扬报道。此举不仅胜利地教化、感染了在校大批优秀学子，而且在社会上形成了极大的正面影响，再一次提升了学校的声誉。

11、刚好做好了颂扬、推介等宣扬工作。本学期，教务处组织部分老师先后出好了系列专刊：期考光荣榜、梦圆名校铸造辉煌、感动中国20xx年度人物、优秀华人代表、神舟系列等。同时仔细完善了图书馆、试验室、网站建设。特殊是图书馆，一是建成了能同时供60个老师阅读的电子阅览室，二是在期末的一个来月里，组织图书馆和校长办公系统工作人员对全部图书进行清理、登记、贴签、造册、上架等工作。同时对网站的教研组这一板块进行了更新和完善，并评比出了地理、语文、英语三个优秀网站建设教研组。

二、扎实抓好了教研教改工作，努力提升老师教化实力

1、提高老师队伍的业务水平是提高师资素养和教学质量的关键，本学期我们在继教激励老师自学的基础上，大力加强校本培训，主动开展教研教改活动。语文组进行国家级课题“中国传统文化与中学语文教学”的探讨；学校教科室进行“优化教化资源，提高课堂实效”的国家级课题探讨。同时各备课组每周定时开展集体备课，并作有备课记录。本学期共上公开课120多人次，要求老师听课不少于15节，教研组长不少于20节，学校领导25节以上。要求每节课都要组织评课，人人参加共享教学诊断，促使老师在教中学，在实践中领悟、总结，在总结中提高。

2、为了落实青年老师的培育安排，尽快提高教学水平。学校教务处、教科室组织了青年老师“我与江声同成长暨出师过关课”活动，学校有101名青年老师参与了本次活动。在本次活动中，每位老师均表现出了扎实的教学功底，教学看法科学严谨，教学方法敏捷多变，师生协作默契，教学效果显著。此外，落实了师徒的听课评课活动，像谭照、汪兆、陈珍、张哲、周烁勋、苏艳同等青年老师都是听课几十节，并且有的始终坚持先听师傅的课，自己再上课。

3、组织了大部分老师先后去市一中、市二中、湘钢一中、市十六中等学校参观学习，加强与兄弟学校的沟通，学习兄弟学校先进的管理模式和教化教学方法。同时也为了推介自己，提升品位，学校多次承办了市县教研活动，有周烁勋、谭帆、周欣荣等老师给全县老师代表上了示范课，与会代表都赐予了高度评价。

4、为了使我校老师能更好的适应新形势的须要，提高自身素养，本学期我校发挥多媒体教学优势，接着开展多媒体教学技能培训工程，分层次进行老师培训，每学期开展培训课，定期验收。本学期绝大部分的老师都运用多媒体进行教学，并且大部分自制课件，自主操作，学生反响很好，其教学效果也相当不错。

5、仔细组织老师参与接着教化培训，便于老师随时充电。本期主要有班主任培训、一般话培训、信息培训、业务培训等。特殊是语数外体四科，学校特意每周支配了一个下午的时间让青年老师集中学习，并为其购置特地的学习资料。本期有谭文辉、何立军、张琦、张频、朱志光、倪峰、彭卫、许利群、胡林志、邓金梅、马霞、左铁军等老师为青年老师进行了业务辅导。并先后聘请了刘建琼、周大明、林向荣、陈红等教授专家来校讲学。

6、狠抓数理化生竞赛培训，数理化竞赛也再传捷报：全国《数学周报》杯数学竞赛中，我校9人获全市前10名，38人获一等奖；全国应用物理学问竞赛中，囊括全市前10名，27人获一等奖；全国“天原杯”化学竞赛中，包揽全市前13名，28人获一等奖。其中c101李述成、c108何秋雨、c95胡逸等三位同学分别夺得数学、物理、化学竞赛的全市第一名。

7、接着仔细落实爱好小组的辅导、培训与参赛工作。本期有文学社出好了《江之声》《江声文学》等刊物；有音乐、美术爱好小组参与了“艺术百佳”评比活动，并取得优异成果；有科技小组成员参与XX市无线电测向竞赛，获全市团体第一名；学校乒乓球队参与XX省青少年乒乓球竞赛，获团体总分第四名；举重队参与XX省青少年举重竞赛，获三个其次名，三个第四名，二个第六名，一个第七名，一个第八名；学校田径队参与XX省青少年田径竞赛，获四金、二银、二铜，团体总分为97、25，居同类学校第一名；篮球队参与XX市篮球竞赛，男女均获冠军。

8、在县一中的自主招生考试中，我校上一中试验班学生达105人，占县一中试验班人数的80%。另外获得实惠加分的学生有305人。1400多人参与中考，上县一中录用线的人数达588人，占县一中上线总人数的65%。上市一中录用线的人数为1011人，上省示范性中学录用线的人数为1228人，占参考人数的84%。发证率与普高录用率均为101%。

三、平稳高效地完成了新生录用和老师聘请工作

1、在董事会和学校行政、招生办的英明领导和精密部署下，经过宣扬发动、重点摸查、报名、组织面试等一系列井然有序的工作，本期共收录新生1800多人，28个教学班。且今年报名人数再创历史新高，来自株洲、衡山、湘乡等外地的报各人数成逐年增长趋势。

2、依据学校办学须要，报董事会探讨批准，并经过宣扬发动、报名、资格审查、文化考试、面试和随堂授课等系列严格考核，今年共聘请教职员工12人。

四、教学工作中还存在的问题

1、教务处支配听课时发觉个别老师授课内容与教案不太相符，可见有的老师并没有深钻教案和教材，没对集体备课教案进行再备课，以至用教案时不娴熟，有的则对课件不是很熟识，用起来很费劲，以至影响效果。

2、检查作业发觉个别老师对作业的批改不规范。有的缺日期，有的批语太少，有的作业选题不精，有的数量过多或过少。

3、听课存在的问题：听课次数太少，不符合学校要求；听课笔记上连时间、任教者、听课人等必需记载的东西都没有写；大部分老师的听课本上没有评课记录；部分老师的听课记录内容少而且书写马虎；有用红笔书写的，不能作为资料保存。

总之，一学期来，因为有学校领导的高度重视与大力支持，有全体师生的精诚团结和不懈努力，教学教研工作取得了肯定的成果。但离社会对我们的要求还有差距，要创建有特色的三湘名校，在时代的竞争中永立不败之地，我们还须再接再厉，再创新功。

学期教学工作总结8

本学期在教务处全体同仁的共同努力下，圆满完成了本学期的教化教学工作任务，取得了肯定的工作成果。现总结如下：

一、师德师风建设

1、抓思想，高度重视老师群体核心价值观的培育。

教务处要通过各类学习活动在广阔老师中树立正确的职业观、质量观、学生观、教学观，使广阔老师有先进的教化理念、科学的育人手段。增加老师的责随意识，维护各项工作支配的肃穆性，坚决按章办事，坚决杜绝工作拖拉、办事推诿、不听从支配的现象。

2、抓考勤，努力提高工作效率。

教务处针对一度出现的工作纪律涣散的现象，以及由此形成的不良影响，加大检查力度，各教研室每天对老师请假调课状况进行登记，教务处对老师在岗状况进行不定期抽查，既实际严格管理，又体现人文关怀，同时加强对请假的管理和经济杠杆调整。

3、抓制度，逐步完善教学质量保障体系

近年来，教务处修订了20余个教学管理规章制度，形成了一套较为科学、完善、规范的教学管理制度体系;修订了教学安排、课程教学大纲等教学文件;制定和完善了专业建设、课程建设以及课堂教学、实践教学等各主要教学环节的质量标准，教学工作做到了规范化、制度化。

4、抓信息反馈，刚好查找存在问题

我校学生基础薄弱、学习习惯不良，对老师的教学与管理尤其是教学常规的落实提出了更高的要求。对此教务处下大力气抓信息反馈，通过课堂教学监控、学生问卷调查等对老师看法、备课打算状况、调动学生爱好与主动性、师生协作是否融洽、作业布置与批改状况、对学生学习方法的指导等细微环节进行调查与了解，对反映好的老师刚好表扬，对存在问题突出的刚好反馈并提出整改看法。

二、师资队伍建设

(一)以传统文化为载体，加强老师的人文素养

1、编写了论语简明读本

孔子是中华民族历史上第一个宏大的教化家，孔子在一生的教学实践活动中，积累了一套极有价值的教学理论，他的教化思想、教学方法、治学看法，以及所提倡的互敬互爱的师生关系，直到今日仍旧值得我们学习和借鉴。本学期，科研处组织语文学科组编写了我校其次本传统文化教化读本《论语简明读本》，并起先了其次轮的课间操老师解读论语活动。全校师生在倾听中感悟着圣贤的才智，精神得到进一步升华。

2、观看《道德经》视频讲座

老师是个专业性很强的职业，一个人只有具备了学科专业学问和教化专业学问才能获得老师资格，然而一个老师想要成为一个优秀老师还须要经过一系列的修炼，在老师的众多修炼之中，老师的心性修炼至关重要。本学期《道德经》的学习给了全体老师一个心性修炼的机会，《道德经》是中国历史上首部完整的哲学著作，内容涉及经济、政治、社会、教化、军事等等，应有尽有，被誉为万经之首。全书共八十一章，分《道经》、《德经》两篇。《道德经》渊深浩渺，它的思维方式、思想内容以及它所体现出来的处事才智对我们今日的教化都有着深刻的指导意义。全体老师学习《道德经》后，提高了对工作、对生活正确的价值推断实力。

(二)、以规范常规教学为要求，加强老师队伍管理

1、听课制度

老师互听课活动已经成为我校老师教化教学的一项常规化、制度化的活动。通过听课评课活动，可以相互学习、取长补短，既切磋了教学方法和技能，又能够刚好发觉教学中存在的一些问题，是一次反思和提高的过程，也是一次很好的教学研讨活动。听课评课活动有助于老师教学水平的提高，也有助于促进老师的成长。

2、教案检查

从检查的结果看，大多数老师备课看法仔细，教案详尽，数量达标。基本能按开学初制定的教学大纲和教学安排要求备课，能结合教材，学科的特点，细心设计好教学过程，教学方法敏捷多样。教学过程清晰，导入新课方法多样，细心设计提问、练习、小结和板书设计。王路、贾红霞老师的教案能充分体现德育课贴近实际、贴近生活、贴近学生原则。秦霞、王永新、武蕊红、李国华：老师的教案内容具体、对所讲学问进行归纳总结，使其形成完整的学问网络。房婷、张倩老师的教案以激发学生爱好为主线，用丰富的案例讲解教学内容;李雨、牛震霆老师能够仔细进行反思，每一次备课都有进步。特殊要提出表扬的是张倩老师，作为一名刚踏入老师岗位的年轻老师，不但教案书写工整，教学设计逻辑清晰、环节完整，充分体现师生互动。特殊是上课五分钟的才艺展示，到处传递正能量。

3、接着撰写教学反思

孔子曰:学而不思则罔,思而不学则殆。教学亦如此。老师的反思是教学创新的动力,是提高教学水平的阶梯,有利于老师教化思想的升华和教学水平的提高。老师不断反思总结的过程，也就是学会教学的过程。通过教学反思，使老师教学不再是简洁地循环重复,而是在每一次循环重复中得到不断的提高和升华。

4、重视现代教化技术在教学中的应用

今年暑假，校党委投资101多万元给每个教室都安装了多媒体，我校安装的多媒体是目前最先进的，如何充分运用多媒体授课，加强对多媒体教室的管理?教务处一是请北京专家就如何运用本套系统进行了讲座辅导，二是制定了多媒体教学管理方法，进一步规范了多媒体教学的管理，在激励和支持老师运用多媒体教学的同时，更加重视多媒体教学的质量;制作了一批高质量的多媒体课件。三是指定专人负责，每天运用要进行登记，做到谁损坏，谁赔偿。

(三)以培育青年老师为着力点，提高老师队伍整体水平。

在校党委的不懈努力下，我校今年新入职20名青年老师，他们的成长确定着学校的发展，依据校党委的支配，从8月20日8月26日，对20名新进老师进行7天的岗前培训,，培训主要结合我校实际，重点围绕师德师风、教化教学、现代教化技术等内容，实行军训、专题讲座、教学观摩、课堂教学实践或讲评等形式，以帮助新老师尽快适应学校的教化、教学工作，更好地履行老师岗位职责为目标，以提升素养和提高教化教学实力为重点，通过岗前培训，使新任老师初步了解老师基本素养、教学基本常规、方式、技能和手段，从心理上、工作上、行为规范上初步适应老师职业要求，并为其持续发展打下坚实基础。本学期教务处着重从课堂教学、与管理、业务水同等方面对他们进行跟踪，通过师徒结对活动、随堂听课、跟踪听课及平常的沟通，严格要求，做到刚好反馈。以使青年老师不管是在课堂教学上能很快进步，并逐步变得得心应手。详细做法有

(1)、实施青蓝工程，各教研室为每位青年老师支配一名师傅，充分发挥传、帮、带的作用。师傅和徒弟要相互听课，不断切磋沟通。师傅要指导徒弟进行课堂教学改革;要与徒弟共同探讨教材、探讨学生等。

(2)、组织青年老师汇报课活动，提高青年老师的课堂教学技能，推动青年老师的快速成长，为学校可持续发展积蓄力气，在汇报课中，我们领会到了青年老师课堂教学的风采，也充分感受到了他们主动进取的精神风貌，同时通过汇报课，老师在课堂教学上都有了新的相识，有助于他们今后业务水平的进一步提高。

(四)以精品课建设为突破口，着力打造名师队伍

精品课程建设是学校教学质量与教学改革的重要组成部分，是一项系统工程，是专业建设、学科建设的基础。在人才培育过程中，课程是学生学问、实力、素养培育的重要载体，对实现人才培育目标具有举足轻重的作用。为进一步深化教化教学改革，促进现代信息技术在教学中的应用，共享优质教学资源，从根本上提高教学质量，进而提高人才培育质量，我校本学期开展了精品课评比工作。此次精品课共有名老师参与，他们教学功底深厚无论是对大纲的理解和把握、对教材的处理和挖掘，还是在课堂上教学程序的'设计和教学活动的合理组织，都充分体现了这一点，这正是每一位青年老师值得学习的地方。在运用多媒体课件的过程中，注意好用，力求效果，使教学内容、教学程序、教学手段得到了有机的整合。通过本次精品课活动，既展示了我校骨干老师的风采，又促进了我校的师资队伍建设，同时对我校的课堂教学改革和现代教化技术手段的运用起到了强有力的推动作用。

(五)以走出去为培训主渠道，提高教化教学质量

本学期，我校有六名老师参与了国家级、省级骨干老师培训。彭红英老师参与了国家级骨干老师培训、杜林峰老师参与了全国公安部警务实战技能教官班44期培训，王双奎老师、杜林峰老师到中国人民公安高校参与首届警务实战指挥研讨会，我校五名老师车红霞、杜林峰、王双奎、商千里、李随斌撰写的论文获得了优秀奖。商千里主任和李随斌主任参与了山西省公安厅警务技能大比武培训班。李雪松老师给尧都区人大组织的科级以上干部进行了《新形势下如何依法行政、公正司法》的专题讲座，受到了各级领导的好评。通过多渠道走出去培训，老师开阔了视野，增长了见识，吸取了先进的教化理念，学习了胜利的教化教学阅历，对我校全面提高教化教学质量起到了极大的推动作用。

三、专业建设

1、三二分段公共平安管理专业人才培育方案

20xx年9月21日，省教化厅下发了五年制职业教化人才培育试点工作的通知。我省从今年起开展五年制职业教化三二分段培育试点工作。三二分段五年制职业教化招生对象为初中毕业生，前三年在中等职业学校接受中等职业教化，完成规定学业后，经对接中高职学校双方共同考试或考核合格、省考试管理中心备案录用，升入对口高等职业院校，接受两年的高等职业教化。学习成果合格者，毕业时颁发高等职业教化学历证书以及相应的职业资格证书。允许完成前三年中等职业教化的毕业生不再接受后两年高等职业教化，干脆就业。教务处与山西省警官职业学院合作，对我校的三二分段公共平安管理专业的人才培育模式进行了仔细的修订。

2、深化课程改革，努力提高人才培育质量

法律教研室从我校实际动身，结合学生就业导向，调整了核心课程的设置，新增加了《治安管理惩罚法》、《道路交通平安法》两门专业课，使法律课程教学更贴近公安实际。

3、实施模块化教学，强化专业特色

经过八年的发展，警务特训专业已逐步成为我校的特色专业，如何把特色发展成为品牌，警体部进行了深化的探究，他们把教学内容初步分成五个模块，队列练习、警棍训练套路、二百米障碍、徒手限制、擒敌拳，相关实训教材正在编写中。

四、各教研室开展丰富多彩的活动

1、九九重阳节前夕，基础教研室在全校学生中组织开展了101重阳感恩短信活动，本次活动共有1567名学生参与，经过语文学科组全体老师初次筛选，共选出46份名学生短信作品，通过我们仔细评比筛选，对46份作品分为了特等奖5名，一等奖11名、二等奖15名、三等奖15名。十六大队特训六区的白云同学，十六大队法律区队的贾正红同学，十五大队法律二区的温爱梅同学，十五大队特训五区的宋艳欣同学，十五大队法律一区的燕萍同学荣获了特等奖。这次活动如同一堂生动的感恩教化课，每个人在活动中都得到深刻的感悟，使人深深感动;既在全校学生中弘扬了中华民族的传统美德，也为学生供应了一个展示自己语言表达和提高一般话水平的舞台，是我校行为养成教化系列活动中之一。

2、为弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，加强学生思想道德建设，增加学生的感恩意识，创建和谐文明校内，帮助同学们树立正确、主动、健康的生活看法，使同学们相识到感恩不仅是一种心态、更是一种道德和品质，做一名知恩图报、有修养的现代学生，基础教研室于20xx年11月2日下午实行感恩父母，孝行天下传统教化演讲活动。这次活动得到了我校领导的高度重视和支持。本次竞赛共有24名选手参赛。在演讲中，学生们从感恩的相识升华到了感恩的意识，纷纷表明心迹，都要以一颗感恩的心来面对生活。此次演讲活动也呈现了学生们的创作空间，文采飞扬的演讲稿，口齿清楚、声情并茂的舞台表现无不显示出学生们较高的素养，最终，我校十五计算机专业的车浩杰同学荣获一等奖，十五法律三区的翟弦君同学、十五计算机专业的张晓慧同学分别荣获二等奖，西外大专班张亚晖、西外1201班的刘琦、张晨乾、十五计算机专业的王馨雨荣获三等奖。

3、艺术中心自成立以来，在胡永顺主任的带领下，多次承办了我校的歌咏竞赛和书法展览，本学期，他们又举办了迎新生歌会、迎元旦师生书法作品展。这些活动以活跃校内文化氛围为动身点，推动校内精神文明建设，丰富全校师生业余文化生活，增加全校师生的凝合力，提高了师生的艺术素养，营造了深厚的艺术氛围。

4、警体部开展了丰富多彩的体育活动：广播操竞赛、拔河、迎元旦长跑竞赛。通过体育竞赛活动培育学生坚持不懈的作风，团结友爱的集体主义精神，镇静坚决的品质，和主动向上的良好心态。

学期教学工作总结9

“光阴难驻迹如客，百年俯仰转瞬间”南方罕见的干旱，触及不到春的踪迹，一学期的教学工作又快结束了。回顾历时一期的工作，颇感甚多。我班已是三年级下册，学生立刻进入中高段时期，曾经一些天真而稚拙的教化策略可能对于一个能读通一般书籍的学生是有些不得失的。三年级以上的孩子，他们已起先有自己的思维，有自己的是非推断实力，作为一个语文老师，尤其是班主任老师，再运用一些“稚拙”一般的“教化小技”是无济于事的。“纸上明理养品德，若要真知靠躬行”。为此，在本期的教化教学的思想上，本人逐步深化到探究探讨的轨道上，探讨学生的特性发展，视察学生的思维动态，深化学生的生活状况，呵护学生的成长过程。在教学上力求探究适合学生的教化方式，以自己的探究与实践，逐步形成个人的教化教学风格。

“要成方圆以规则，造就俊才靠教化。”我班46个孩子在同年级中是社会及学校领导公认的“特别”班。这种特别是苦不堪言的，面对这样的一班学生，能成为今日又在同年级老师，学校领导、乃至社会公认的又一个“特别”班的学生，这样的公认代价是沉重的。

本期，在开学前，我是走访了一些学生家庭，通过家庭状况了解学生的心理发展状况。我班有十几个留守孩子，其中有三四个孩子，父母为了在外挣钱起房，已整整离开孩子三年时间，孩子长多大，长多高都不知道，都是由家中的老父母带着，另外班上还有六个孩子是单亲家庭，这样的一班学生，没有一个较为合理的班级管理的教化体系，是不利于孩子成长的。为此，我在本期开学之前就拟定好了“班级管理安排”。而且结合学生实际状况，制定了一份带“法”的管理制度。

依据本班学生实际状况，以及经三年以来学生的发展状况，本人在本期从如下方面绽开了教化教学的工作：

一、分析学生基本特征。

社会的发展飞跃，小孩子从一出世就起先崇尚感性的物质生活，五花八门的多彩世界，所接触的各类型的“玩具”，标准越来越高，加上五花八门的食品，长期的耳闻目睹怎能不给幼小的心灵留下形象生动的感性的东西呢?而这些形象感性的东西又恰恰给孩子，给教化带来了一个个的难题。这些物质上的诱惑恰恰又从客观上发展了学生的感性知觉，在不知不觉中就养成了一个孩子对物质的初级审美。原来四周的世界，各种信息的渠道就“推波助澜”。而现在独生子女占有较大的比例，由于农村孩子占多数，父母外出打工，孩子得不到良好的教化，这些孩子多半是以“自我”为中心，无论是在家庭中还是学校的群体生活中，他们都有是以“自我”为标准来对外界进行取舍，大多数孩子具有一种“眼高手低”的通玻现在的留守学生，包括单亲家庭的孩子，他们并不缺少物质上的满意。由于各种偏爱，造成了他们很多不良习惯。加上孩子的心理不够成熟，甚至还很稚嫩，又经常因为生活和学习班中或许“碰壁”，这样他们就很灰心，心情常处于低落，不稳定状态，在教化的过程中，明显有“朝令夕改”的定式，这无疑给教化带来的是一个个的难题。假如老师在教化学生的过程中没有与之相适应的详细的方法，有可能在教化中有“乱点鸳鸯谱”的盲目性。

二、详细实施。

记得高尔基说过：“懂得一件工作的技巧，也就懂得了这一工作本身。”从教化的角度讲，我们老师首先要考虑的问题不是教给学生什么，而是如何教化学生，管理班级。假如工作方式不对路，教化内容再好，对于小学生来讲也是无济于事的。通过实践证明，孩子往往是通过形式来感知内容，只是可接受的形式。有了合适的表达方式，教化内容自然“如虎添翼”“锦上添花”，甚至会圆满精彩地完成教化任务，从而也能使学生的身心得到最大限度的发展。

本期在班级管理上，首先营造和谐班级管理氛围，从教室的布置上为学生营造学习环境，留意培育学生主子翁意识与集体荣誉感，打造精干得力的班干部，重视德育教化，做到胸中常有孩子，有一颗怜悯的心，把爱洒向每一个孩子。

学期教学工作总结10

20xx年春季学期教学工作总结光阴荏苒，日月如梭，转瞬间一学期已接近尾声。在学校行政的领导及全体老师的支持与努力下，本学期学校教学工作，紧紧围绕“一个中心，二个动身点、以常规提质量，以研训促发展的核心理念”一心一意为全校师生服务，精、细、实、的做好每一件事情。为真正实现“让师生自信、让家长满足、让社会认可”的办学目标而努力着，为更好的开展今后的工作，我们仔细总结本学期的工作，现将本学期教学工作总结如下：

一、一个中心以打造“自信校内”为中心。

二、二个动身点以“打造自信老师和培育自信学生”为动身点。

三、详细工作

（一）狠抓教学常规，规范教学秩序，提升教学质量常规管理进一步精细化，做到以检查促规范，以规范促质量的目的。

学校教学和教科研工作逐步向精细化迈进。教学常规管理精细化、精致化、精品化，坚持实行“四个一”工程：即一月一检查、一检测、一总结、一反馈。做到以检查促规范，以规范促质量的目的。开学上课前，我校对全校老师的开学第一周的教案、教学安排进行检查并刚好将检查状况通过微信工作群反馈给大家。三月份我们对教案进行了抽查并进行“面对面”反馈，刚好指出教案中存在的问题或不足，并予以业务指导和提出整改要求。四月份我们进行了全校的作业进行集中检查和语数英的单项检测、五月份我们对全校老师的教进行集中检查。并将在教学工作阶段总结大会上进行了集中反馈。六月份我将再次对全校老师的教案、作业、听课记录进行集中检查并进行量化考核。在平常的教学中我们定期不定期的对老师的教学常规进行检查、从侯课、上课、课间状况、和规范办学行为等常规进行随时检查随时督促。教学常规检查已成为一种习惯。做到以检查促规范，以规范促提升。通过一次次的检查，增加了老师的责任感，促进了教化教学工作的提高，为高效课堂奠定了基础。为自信校内建设和品牌学校的打造起到了主动的推动作用。

（二）落实有效教研，加强老师培训，提升老师素养教研与培训有机整合，做到了以研促训、以研促教提高课堂教学效率的目的。

我校实施研训一体化战略，即教研即培训、培训即教研的一体化发展策略，在“关注每个孩子的进步和关注每个老师的成长”的办学理念的的指引下，仅仅围绕以“打造自信老师和培育自信学生”为动身点。开展我校的教科研工作。一月一主题的教研活动，真正做到教研即培训、培训即教研的目的，就这样我们边探讨边培训，一路走来，我们惊喜的发觉我们的老师变得爱上了探讨、我们的孩子爱上了提问。我们的课堂真在由有效课堂向高效课堂迈进。

（三）校本培训与外出培训相结合，促进老师专业水平提升

（1）加大校本培训力度我们变更以往学校支配什么培训老师接受什么培训的模式，重新定位校本培训。我们旨在解决老师最需求的问题。在开学初，教科室通过问卷调查，使校本培训定位在解决老师遇到的实际问题上，变过去的讲什么听什么为老师教学中须要什么讲什么，坚持分学科的教材培训和针对新老师、班主任等分类培训，提高培训的针对性、实效性和可操作性。

（2）加大外出培训力度依据我校实际状况有针对性进行外出培训。本学期我们派韩爱科、唐永国、袁冬姣等7位老师外出培训学习。我们要求每一个外出培训的老师要珍惜外出学习的机会，仔细学习、专心琢磨学习所得，回来后对校内相应学科老师进行再培训，达到以点带面的辐射效果，从而提高师资队伍的整体水平，最大限度节约培训成本，提高培训效率。

（3）骨干老师引领与青年老师培育本学期我校支配骨干老师示范课、青年老师成长汇报课、集体备课展示课、外出学习汇报课等。在骨干老师的示范引领下我校的青年老师成长较快。本学期我校接着举办校内第七届青年老师基本功大赛，给青年老师供应展示自己的平台，实现了我们的“按安排梯度培育，全面成长”的安排。力争让青年老师达到一年起步、三年上路、五年成熟、七到十年形成自己的教学风格。

我校还建立新老师成长专档，随时记录新老师的点滴进步，并进行教化教学指导和跟踪指导，从教案书写、作业设计、学生管理等方面进行手把手的指导。促使我校青年快速成长为我校的骨干。上学期还实行师徒结对活动，骨干老师与青年老师结对帮扶共同进步。

学期教学工作总结11

一学期就这样匆忙的过去了，在繁忙中，在华蜜中，我不断的努力着，不断的进步着，仔细学习十八大精神，学习先进的教化理论、优秀的教学方法和新的教学技术，特殊是“问题导学”教学模式，并且努力应用于实际教学工作中；主动编写导学案，指导学生开展小组合作探究，能够做到自觉、仔细、扎实的备好课，尽自己的最大努力上好课，刚好批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作，关切爱惜每一个学生，针对自己的教化教学工作的得与失，现总结

一、以习惯培育为目标，仔细落实常规工作。

培根曾说：“习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人生。”但习惯的培育如同逆水行舟，“一篙松劲退千寻”。为了培育学生“今日事今日毕”的习惯，我悉心备课、按时上课、刚好批改作业、耐性辅导学困生，我坚持跟班，早来晚走，力求日日清，人人清，哪个学生哪一项没有过关，都记录在纸上，发动优生和我一起帮扶，直到改对才划去名字。在教学课堂教学中，我努力处理好“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把重点放在“学法指导”上，精讲多练，激励学生大胆质疑，主动思索，互帮互教，激励优生大胆展示，以优带中，以优辅差，激发学生的求知欲，诱导学生