高中历史人教版中外历史人物评说第一单元古代中国的政治家单元测试

河南省示范性高中罗山高中2023届高三历史复习单元过关练：选修四第一单元古代中国的政治家（含解析）1．“夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。群能清静，百姓何得不安乐乎？”这反映了唐太宗（）A.民贵君轻的思想B.农业为本的思想C.君治为本的思想D.“存百姓”的思想2．下列清政府维护统一和领土完整的重大事件的先后顺序是（）①平定三藩②抗击沙俄③三征噶尔丹④统一台湾A．①②③④ B．③②①④ C．①③②④ D．①④②③3．秦始皇、唐太宗、康熙帝三个封建帝王所起的共同的历史作用是（）A．结束分裂割据局面，完成大一统B．都实行轻徭薄赋政策，安抚百姓C．建立和巩固了统一的多民族国家D．都实行开明的民族政策和开放的对外政策4．某校兴趣小组编排模拟历史剧，以下是对少年康熙即位时面临严峻形势的剧情设计。其中符合史实的是（）①地方割据势力对中央集权造成威胁②台湾被荷兰殖民侵略者占据③沙俄势力正在东来④东南沿海有倭寇骚扰边境A．①② B．①③C．②③ D．②④5．下列有关康熙帝维护国家统一和主权的措施，时序排列正确的是（）①平定三藩之乱②统一台湾③乌兰布通战役打败噶尔丹④与沙俄签订《尼布楚条约》A．①②③④B．②①④③C．①②④③D．①④②③6．下面三个皇帝：秦始皇、唐太宗、康熙帝共同的历史作用是（）A．维护国家主权和领土完整B．建立和巩固统一的多民族国家C．实行轻徭薄赋、严刑酷法D．对内实行开明政策，对外实行开放政策7．下列有关清政府设立台湾府的说法不正确的是（）A．驱逐了荷兰殖民者B．加强了东南海上防务C．使台湾与祖国大陆的联系进一步加强D．有利于统一的多民族国家的发展8．康熙帝晚年曾说：“海外如西洋等国，千百年后，中国恐受其累。”这表明康熙帝（）A．对西方文化的力量已有警觉B．认为中国迫切需要学习西方文化C．对西方文化具有深入的了解D．已经感受到西方文化的巨大压力杰出历史人物在历史上产生过重大作用。回答下面试题。9．公元前127年，汉武帝下了一道法令，规定诸侯王死后，嫡长子可继承封地的一部分，余下的封地分给其他子弟。这项措施的影响是（） A．宗法制得以恢复 B．中央集权得到了加强C．分封制被彻底取消 D．地方取得较大自主权10．图5所示为我国古代某个时期的疆域。为此疆域的确定做出直接贡献的皇帝是（）A．秦始皇 B．北魏孝文帝 C．唐太宗 D．康熙帝11．唐太宗曾对大臣说“朕常欲赐天下之人，皆使富贵，今省徭赋，不夺其时，使比屋之人恣其耕稼，此则富矣。”“不夺其时”是唐太宗富民措施之一，其具体办法是实行（）A．更赋制度B．均田制C．纳绢或布代役D．两税法12．康熙帝能派兵进入台湾，完成祖国统一大业的最主要条件（）A.康熙帝立场坚定，用人得当，决策正确B.清政府平定三藩叛乱，政局稳定C.台湾郑氏集团的腐朽统治和分裂祖国的行径违背了历史发展潮流D.清朝统治者重视发展生产，社会经济较发达13．康熙是一位善于学习和创新的封建帝王，但他并没有引导中国走向开放，学习西方先进的科学技术，这是中国落后于近代西方的重要原因之一。下列说法正确的是（）A.康熙帝的统治是中国落后于西方的主要原因B．康熙帝是一位明君，但他的创新并未着眼于世界发展潮流C．康熙帝统治时期，国家四分五裂，国力衰弱D．康熙帝与外国断绝了一切交往，落后于世界潮流14．对中国专制主义中央集权制度的建立作出贡献最大重要历史人物是（）A．秦始皇B．汉武帝C．唐太宗D．明太祖15．下列史实中，能够体现捍卫国家统一或领土完整，维护安定局面的是（）①设置安西都护府②雅克萨之战③五四运动④提出“一国两制”构想A．①②③④ B．①③④C．②③④ D．①②④16．《尼布楚条约》签订的重要意义在于（）A．缓和了边界地区的紧张形势

B．中俄之间可以合法通商C．中方收回了尼布楚等地的主权

D．法律上肯定了黑龙江、乌苏里江流域是中国领土17．春秋时期的政治家管仲在《管子•乘马数》中说：“若岁凶旱水佚(水灾)，民失本，则修宫室台榭，以前无狗、后无彘(猪)者为庸(劳力)。故修宫室台榭，非丽其乐也，以平国灾也。”这表明他主张()A．以工代赈，体恤民生B．追求华美，善用民力C．修筑宫室，祈求免灾D．重本抑末．刺激生产18．为了稳定边疆，完成国家统一，清政府采取了一系列措施，其中历经康熙、雍正、乾隆三代的事件是（）A．抗击沙俄对黑龙江流域的入侵 B．平定准噶尔部贵族叛乱C．收复台湾 D．平定天山南路回部的叛乱19．阅读下列材料：材料一：“武帝即位，明和亲约束，厚遇关市，饶给之。匈奴自单于以下皆亲汉，往来长城下”。——《史记·匈奴列传》自马邑军后五岁之秋，汉使凹将各万骑击胡关市下。将军卫青出上谷，至龙城，得胡首虏七百人。……其明年，卫青复出云中以西至陇西，击胡之楼烦、自羊王于河南，得胡首虏数千，羊百余万。……是岁，元朔二年也。——《汉书新注》卷九十四《匈奴传》第六十四材料二：阅读下图材料三：康熙三十五年(1696年丙子)正月下诏亲征噶尔丹，二月康熙帝亲统六师启行，征噶尔丹。——作者整理请回答：（1）根据材料一、二，概括指出汉武帝处理民族问题的举措。（2）根据材料并结合所学知识，举例说明汉武帝和康熙帝在巩固统一多民族国家方面的异同。20．下列材料，回答问题。材料一康熙帝在不同时期写的三首诗滇平中秋日闻海上捷音

瀚海昆池道路难，捷书夜半到

未衿干羽格，乍喜征输六诏宽。天末远收隘，军中新解铁衣寒

回思几载焦劳意，此日方同万国欢。万里早挂弓，水犀军指岛门空

来庭岂为德，柔远初非黩牙帐受降外，羽林奏捷月明中海隅久念苍生困，耕凿从今九壤同山路，今朝翰海行

积沙流绝塞，落日度连营

战伐因声罪，驰驱为息兵

敢云黄屋重，辛苦事亲征。材料二共四海之利为利，合天下之心为心。体群臣，子庶民，保邦于未安，制治于未乱，夙夜孜孜，寝寐不遑。宽严相济，经权互用，以图国家久远之计而已。——章梫《康熙政要》根据材料一的诗词含义，结合所学知识，判断这三首诗所涉及的历史事件。（3分）在上述历史事件中康熙帝的主要历史贡献是什么？（4分）材料二是康熙帝晚年在总结自己施政感受时说的一段话。依据材料二，归纳康熙帝对自己的评价。（3分）21．阅读下列材料，回答问题。材料一太宗《帝范》曰：“夫兵甲者，国家凶器也。土地虽广，好战则民凋；中国虽安，忘战则民殆。凋非保全之术，殆非拟寇之方，不可以全除，不可以常用。故农隙讲武，习威仪也；三年治兵，辨等列（辨别军队的作战能力）也。是以勾践轼蛙，卒成霸业；徐偃弃武，终以丧邦。何也？越习其威，徐忘其备也。”——摘自《贞观政要》材料二自突厥颉利破后，诸部落首领来降者，皆拜将军中郎将，布列朝廷，五品以上百余人，殆与朝士相半。唯拓拔不至，又遣招慰之，使者相望于道。凉州都督李大亮以为于事无益，徒费中国，上疏曰：“臣闻欲绥远者必先安近。中国百姓，天下根本，四夷之人，犹于枝叶，扰其根本以厚枝叶，而求久安，未之有也。”——摘自《贞观政要》（1）据材料一，概括唐太宗安邦定国的思想。据材料二，概述唐太宗安邦定国的举措。（8分）（2）材料二中李大亮的观点是什么？结合所学知识，谈谈你对此的看法。（8分）22．阅读下列材料材料一康熙是一位全力奖励学术的皇帝。他收录了五十名饱学之士来编撰《明史》，他们在翰林院博得了优厚职位，令那些经正常科考获取功名的士子嫉妒不已，他还时常赐宴款待一些名儒才子……由于康熙对学术的奖励，几部不朽的巨著编撰了出来，其中最著名的有《康熙字典》、重要的辞书《佩文韵府》、《朱子全书》和一部多达5020册的大百科全书《古今图书集成》。——摘编自（美国）徐中约《中国近代史》材料二1799年拿破仑成为第一执政官后，通过法案确定巴黎理工学校的办学目标是“传播数学、物理、化学等科学和制图技术，特别是为炮兵、工兵、路桥、造船、军用和民用工程、开矿和地理等技术性的公立专科学校输送学生。”传记作家奥特在《拿破仑》前言写到“他是一个人类文化的摧残者吗?……把教育绑架到军国主义的战车上……然而，他却是一位法国现代教育的奠基人。”（1）从材料信息来看，康熙和拿破仑对本国文化的发展各有何贡献？据此概括两国不同的文化政策特点。（8分）（2）联系所学知识，从政治、经济、思想文化等方面分析产生不同文化政策的背景。（6分）（3）结合所学知识，用史实说明康熙帝和拿破仑为维护政局稳定和国家主权采取哪些类似的措施？（4分）23．康熙帝是中国古代杰出的帝王，同时也是一位才华出众的诗人。阅读下列康熙帝的诗作，回答问题：（16分）诗一中秋日闻海上捷音万里扶桑早挂弓，水犀军指岛门空。来庭岂为修文德，柔远初非黩武功。牙帐受降秋色外，羽林奏捷月明中。海隅久念苍生困，耕凿从今九壤同。诗二滇平洱海昆池道路难，捷书夜半到长安。未衿干羽三苗格，乍喜征输六诏宽。天末远收金马隘，军中新解铁衣寒。回思几载焦劳意，此日方同万国欢。（1）结合所学知识判断，康熙帝的这四首诗，分别和哪些重大历史事件有关?（4分）①诗一：；②诗二：；③诗三：；④诗四：。（2）（接上问）从康熙帝的经历看，他解决这四个事件的顺序是：（2分）A.①②③④B.②①③④C.③④②①D.④③①②（3）康熙帝还写过一首“咏昭君”的诗，其中有这样几句：“欲笑和亲失，还嫌饵术⑧迂。开诚示异族⑨，布化越荒途。”（⑧饵术：汉文帝时贾谊提出用“五饵”，即用美食、鲜衣、联姻等五种方法，招抚匈奴，使之不再进犯汉朝。⑨异族：此处指蒙古各部。）据此，指出康熙帝对蒙古各部的态度，并据史实印证。（4分）（史实举出1例即可）（4）根据上述诗及相关史事，概括指出康熙帝的治国理念及其治国举措的历史功绩。（6分）24．材料一：唐（太宗）平东突厥后，设置羁縻府州，将突厥降众安置内地，让他们保持原有的生产和生活习惯，仍以其酋长担任都督等职，统治原有的部众。突厥首领在长安被任为五品以上将军、中郎将的官员有一百多人，“殆与朝士相半”。定居长安的突厥人将近一万家之多。吐谷浑平定以后，仍以慕容氏为可汗。后来又把弘化公主嫁给诺曷钵可汗。——白寿彝主编《中国通史·第六卷》材料二：兄弟现在想到一处调和的方法，即拿汉族来做个中心，使之同化于我，并且为其他民族加入我们组织建国的机会。仿美利坚民族的规模，将汉族尽管扩为中华民族，组成一个完全的单一民族国家……故将来无论。——1921年3月6日孙中山在中国国民党本部特设驻粤办事处的演说请回答：（1）根据材料一概括唐太宗处理少数民族与中央政府关系的方式。唐太宗的民族政策起到了怎样的积极作用？（9分）（2）有人认为材料二中孙中山的言论反映了一种“大汉族主义”思想，你是否赞同这种说法？请简要说明理由。（6分）参考答案1．D【解析】试题分析：“夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。群能清静，百姓何得不安乐乎？”意思是治理国家就像种树一样，根基不动摇，才会枝繁叶茂。帝王能做到清静，百姓怎么会不安居乐业呢？这是唐太宗的“存百姓”的思想。故答案选择D项。考点：本题考查唐太宗的治国理念。点评：关于“贞观之治”，除了掌握唐太宗的政治措施外，还要注意其经济措施、对外政策、民族政策2．D【解析】略3．C【解析】略4．B【解析】略5．C【解析】试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，结合有关康熙皇帝的有关史实可知，康熙帝在亲政后不久便着手开始推行削藩政策，并最终平定了三藩之乱，紧接着任命施琅打败台湾的郑氏集团收复了台湾，接着与俄国签订了《尼布楚条约》，解决了东北地方的边患问题，最后打败了新疆地区噶尔丹的叛乱部队，维护巩固了西北地区的安全，故按时间顺序先后排列为①②④③，答案为C项。考点：清代国家的统一点评：历史事件、时间、事件内容的考查是高考历史试题中的常见题，主要涉及对教材中知识点的识记，在平时的学习中必须加强时间、事件、事件内容方面的记忆。6．B【解析】略7．A【解析】试题分析：1684年清朝设置台湾府，隶属于福建省，B、C、D都是台湾府设立的意义；1661-1662年，民族英雄郑成功从荷兰殖民者手中收复了台湾，故A项不正确。考点：中外历史人物传说·古代中国的政治家·康熙帝8．A【解析】注意康熙帝在位时间是1661年—1722年，其晚年应是18世纪早期，这时荷兰、英国已经在政治上建立了资本主义制度，西方世界资本主义的政治、经济、科技、思想得到极大发展，中国已经逐渐落后于世界潮流，正是出于对西方文化力量的警觉，康熙帝才有“中国恐受其累”的担心。B项是在鸦片战争后新思想萌发以来的情况；C项“深入了解”对康熙来说不准确（他只是在所了解和学习）；D项“巨大压力”在当时也不存在，当时仍然是中国传统文化占主流。9．B10．D【解析】9．材料反映的是汉武帝的“推恩令”，目的是削弱地方分裂割据势力,使王国越分越小，无力对抗中央，中央集权得到加强。10．从图中“唐努乌梁海”“乌里雅苏台”“中俄《尼布楚条约》”等信息可以判断出这是清朝的疆域，故为此疆域的确定做出直接贡献的皇帝是康熙帝。11．C【解析】12．C【解析】祖国统一大业能够完成重要客观条件是这一行为符合历史发展潮流，除了这一客观条件外还有其他一些重要条件，但本题把客观条件理解为最主要条件有些不妥。13．B【解析】清朝前期中国没有赶上世界潮流不是哪一位皇帝的过错，而是当时实行闭关锁国政策，导致中国落后于时代潮流。康熙帝虽是明君，但没有从当时的时代潮流出发学习、创新，所以导致中国落后。14．A【解析】试题分析：秦始皇统一中国后，确立了一套专制主义中央集权制度，奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用且不断加强和完善。因此选A.考点：古代中国的政治制度·秦朝中央集权制度的形成。15．A【解析】略16．D【解析】试题分析：本题主要考查学生对《尼布楚条约》签订的重要意义的理解。依据所学可知，在中国作出合理让步的基础上，中俄两国签订了《尼布楚条约》。这是一个平等的条约，规定了中俄两国东段边界，从法律上肯定了黑龙江、乌苏里江流域是中国领土。所以应选D。考点：古代中国的政治制度·从汉至元政治制度的演变·康熙帝的主要政绩17．A【解析】18．B【解析】略19．（1）和亲、战争、出使。（2）相同点都削弱地方割据势力：汉武帝采取推恩令，解除了地方对中央的威胁；康熙帝平定三藩叛乱。都采用战争方式打击少数民族的侵扰：汉武帝北击匈奴；康熙帝亲征噶尔丹。不同点汉武帝对内以和、战兼用的方式维护多民族国家；康熙帝对外抗击沙俄侵略，维护国家主权。【解析】回答第（1）问注意关键词“和亲”“卫青击胡”。回答第（2）问可以从加强地方管理、和亲政策、抗击侵略方面比较。20．（1）事件：平定三藩之乱、统一台湾、平定葛尔丹叛乱（3分）贡献：维护了中华民族的统一，为大一统的多民族国家的巩固和发展作出了巨大贡献.（4分）（2）一心为国为民；保国安邦，恩威并济；勤勉努力。（3分）【解析】略21．（1）思想：既要军备，又不能穷兵黩武。（4分。符合题意、言之有理即可，但不得照抄原文）举措：剿抚并用。打败突厥，招抚其旧部，给予优厚待遇。（4分）（2）观点：反对牺牲百姓的利益安抚“四夷”。（2分。符合题意、言之有理即可，但不得照抄原文）看法一：李大亮的观点是错误的。唐太宗实行招抚政策，拓展了疆域，使边疆的长期安定，形成“贞观之治”的局面。（6分）看法二：李大亮的观点是正确的。百姓是天下根本，耗费大量物力、财力安抚“四夷”，必然加重百姓负担，动摇统治根本。（6分）看法三：综合看法一、二，辩证分析。（6分）【解析】试题分析：（1）第一小问唐太宗的思想从材料一中“故农隙讲武，习威仪也；三年治兵，辨等列也”“越习其威，徐忘其备也”等信息可以概括出既要军备，又不能穷兵黩武；第二小问举措结合材料二“自突厥颉利破后，诸部落首领来降者，皆拜将军中郎将”等信息可概括处剿抚并用，打败突厥，招抚其旧部，给予优厚待遇。（2）第一小问观点从材料二中“中国百姓，天下根本，四夷之人，犹于枝叶，扰其根本以厚枝叶，而求久安，未之有也”等信息概括出反对牺牲百姓的利益安抚“四夷”；第二小问为开放性试题，只要言之成理即可。认为其观点错误，主要依据从招抚政策的积极作用进行分析，如拓展了疆域，保障了边疆地区的长期稳定，促进经济发展，形成“贞观之治”的局面；认为其观点正确，主要依据从招抚政策耗费大量物力、财力，必然加重百姓负担，动摇统治；也可以综合以上两种观点，进行辩证分析。考点：中外历史人物评说·古代中国的政治家·唐太宗22．⑴康熙对人才的重视和对传统文化的继承和发展，有利于中华文明的传承和发扬（2分）；特点是对传统文化仅起到总结作用，但缺乏创新（2分）。拿破仑重视高等教育的发展，推动了本国科技和教育的进步（2分）；特点是重视近代科技人才的培养，但其教育政策具有为军事服务的目的（2分）。（2）康熙：君主专制中央集权制度；自然经济占统治地位；实行文化专制（3分）拿破仑：法国资产阶级革命；资本主义经济的发展；启蒙思想。（3分）（3）对内平定叛乱，康熙帝平三潘和粉碎准噶贵族分裂企图，拿破仑镇压王党叛乱；对外抵抗外敌入侵，维护国家主权，康熙打败沙俄侵略，拿破仑反击反法同盟的武装干涉。（4分）【解析】试题分析：（1）康熙选拔饱学之士参与编写《明史》和其它学术著作的编纂，反映了康熙帝对人才的重视和对传统文化的继承和发展。但是从材料中也可以看出，康熙帝只是对原有文化的总结，创新的成分不多。拿破仑确定“巴黎理工学校的办学目标是传播数学、物理、化学等科学和制图技术……”可以看出拿破仑也重视教育的发展，是现代教育的奠基人。但是材料中也交代，拿破仑办教育的一个重要原因是为军事服务。（2）此题实际上考查的是二者背景上的异同。康熙帝是处在中国的封建社会，君主专制不断地加强；经济上自然经济占据主导地位，资本主义萌芽发展缓慢；思想上厉行文化专制；近代法国资本主义制度即将建立，经济上资本主义发展快速；文化思想上启蒙运动解放了人们的思想。（3）二者在维护国家主权和稳定政局方面有不少的相似之处。康熙帝平定三藩叛乱，收复台湾等，对俄作战，维护了在东北的权益；拿破仑多次打败反法联盟的进攻，镇压保王党的叛乱等也维护了国家的权益。考点：康熙帝和拿破仑的比较点评：康熙帝是中国清代一个有作为的皇帝，在位期间，重视文化建设，为中华传统文化的保存和发展做出了巨大的贡献。维护国家主权，打败沙俄对我国东北的侵犯，平定三藩叛乱和收复台湾，为康乾盛世局面的建立打下了基础。拿破仑是近代法国的卓越的政治家和军事家，在位期间通过对外战争包围了革命的成果，传播了革命的思想，颁布了法典，推动了资本主义经济的发展。23．（1）①收复台湾；②平定三藩；③雅克萨之战；④平定噶尔丹叛乱。（4分）（2）B（2分）（3）态度：团结内外蒙古各部。（2分）史实：①多伦会盟，接受喀尔喀蒙古臣服；②册封达赖、班禅、章嘉、哲布尊丹巴四大活佛并由清廷直辖。其中，章嘉和哲布尊丹巴分掌内、外蒙古喇嘛教务。（2分）（以上两例，只要答出1例即可；言之成理给分）（4）治国理念：反对叛乱，反对分裂，反抗侵略，维护国家统一，维护社会安定。（2分）（以上各点，只要答出“维护国家统一”即给2分；其余各点或言之成理者酌情给分）历史功绩：开启康乾百年盛世；奠定今日中国版图。（4分）【解析】试题分析：第（1）小题考查学生从材料中获取信息的能力和再现知识的能力。诗一中“闻海上捷音”、“海隅”、“九壤同”等，可以看出这是“收复台湾”；诗二中“滇平”、“洱海昆池”、“三苗”、“六诏”等，可以看出这是“平定三藩”；诗三中“松花江”、“貔貅”等，可以