2022年1月重庆市璧山县教师招聘考试《教育综合知识》试卷及答案

2022年1月重庆市璧山县教师招聘考试《教育综合知识》试B、程序性知识

卷及答案&策略性知识

D、默会知识

1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉2.对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。

服从监考教师和其他考试工作人员管理。A、管理型

2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前B、放任型

15分钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，

C、专制型

在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由

、民主型

离开考场。D

3、所有考生均不得提前交卷出考场。3.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为

4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标（）.

记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。A、正式评价与非正式评价

5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接B、相对评价与绝对评价

收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修

C、形成性评价与总结性评价

正带等物品进入考场。

D、正确评价与错误评价

6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教

师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。4.下列选项体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律

的是（）。

一、单项选择题（共25题，每题的备选项中，只有1个最符A、学不躅等

B、道而弗牵、强而弗抑

合题意，每题1分）

C、不愤不启，不怫不发

1.按照信息加工心理学的观点，学生能够回答"第二次世界大战的

D、教学相长

原因是什么""人的心脏和血液循环是什么关系”等问题需要的是

5.对学生的发展起主导作用的是（）。

（）.

A、遗传素质

A、陈述性知识

B、主观能动性

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C、学校教育C、产生式

D、环境教育D、自动化

※

6.马克思曾指出："教育一般来说取决于生活条件。"这说明10.下列选项中，不符合我国小学教育特点的是（）。※

（）。A、选拔性勇

※

A、教育即生活B、义务性※

也

B、教育即生长C、活动性※

C、生活是教育的核心内容D、趣味性※

D、生产力水平是教育发展的物质基础11.教师的（）指通过亲自体验角色，接受教师角色所承担的-※E

※

7.下列关于“以人为本”的学生观，说法不正确的是（）。社会职责，并用以控制和衡量自己的行为。

斑

A、学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能A、角色认知※

※

B、由于学生年龄、认知等各个方面都不成熟，所以学生不是一个完B、角色认同氐

※

整的人C、角色信念※

C、学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性D、角色实践然

※

D、学生既是法律上的责权主体，也是伦理上的责权主体12.教案可分为详案和简案两种，下列关于详案的说法中不正确的是※

把

8.强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样（）«※

※

想，不这样做，他就会（）。A、篇幅往往比较大

跳

A、什么事也做不下去B、对教学活动的细节进行认真思考和精心设计※

※

B、痛苦不安C、一般适用于新教师和年轻教师的教学

K※-

C、感到惴惴不安D、是上课的绝对蓝本※

®

D、感到极端焦虑13.张老师在数学课堂上鼓励学生探究，学生经常处于积极思考、主

※

9.程序知识的表征方式是（）。动探索的状态，在引导学生掌握基础知识的同时，锻炼了他们观察、※

A、问题情境记忆、想象、思维和创造的能力，这体现的教学原则是（）。

B、变式A、科学性和思想性相统一的原则

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B、理论联系实际的原则A、多血质

C、传授知识和发展能力相结合的原则B、粘液质

D、教师主导和学生主体相结合的原则C、胆汁质

14.“小明这学期的期中考试英语成绩得分在班级中占到第20名。”此D、抑郁质

句话中运用了（）。17.教学过程的中心环节是（）。

①形成性评价A、感知教材

②外部评价B、理解教材

③终结性两介C、巩固知识

④相对评价D、运用知识

A、①②③18.小刚上课扰乱课堂纪律，班主任将小刚锁在教师办公室让其好好

B、②③④反省，到快放学时才放他出来班主任的做法（）。

C、①③④A、合法，有助于警示其他学生

D、①②③④B、合法，这是教师行使管理学生的正当权利

15.赫尔巴特第一个明确提出了（）这一概念，把道德教育与C、不合法，侵犯了小刚的体息权

学科知识统一在同一个教学过程中。D、不合法，侵犯了小刚的人身自由权

A、教育性教学19.一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所

B、泛智教育得结果的准确性程度，称为测验的可靠度，又可称为测验的

C、和谐教育（）.

D、教学的艺术A、效度

16.中学生小颖在学校喜欢参加各项课外活动，在公开场合不怯生，B、难度

能够很好的地表现自己；在课堂上能比其他同学更快地掌握新知识，C、区分度

但学习并不深入，不求甚解。由此可以推断，小颖的气质类型最有可D、信度

能属于（）。20.个体发展的互补性要求教育要做到（）。

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A、长善救失24.课程的表现形式不止一种，每个要素之间既具有相对独立性，又

B、循序渐进彼此依赖，协调和配合。若张老师想了解某班某一学年学科的安排情

※

C、教学相长况以及对应的课时比例，则需要查阅（）。※

D、因材施教A、课程计划勇

※

21.”视其所以，观其所由，察其所安。"这句话反映了下列哪一条B、课程标准※

也

德育原则？（）*教科书※

A、导向性原则D、课程目标※

B、疏导性原则25.教师参与学校民主管理的方式是（）。-※E

※

C、尊重学生与严格要求学生相结合原则A、全校职工大会

斑

D、因材施教原则B、教职工代表大会※

※

22."欲速则不达”"盈科而后进”等话语所体现的教学原则是C、教研组会议氐

※

（）。D、年级组越※

A、理论联系实际然

二、多项选择题（共15题，每题的备选项中，有2个或2个※

、直观性※

B以上符合题意，每题2分）

把

C、启发性※

26.班主任对学生个体的了解包括（）。

※

D、循序渐进

A、个体的思想品德跳

23.裴斯泰洛齐认为“你要满足你的要求和愿望，你就必须认识和思※

B、个体的身体状况※

考，但是为了这个目的，你也必须行动。”他的这句话体现了教学原

C、个体的家庭K※-

则中的（）。

D、个体的学习※

®

A、科学性和思想性统一原则

27.王老师为了提高自己的教学能力，积极参加各种讲座，培训I,课※

、理论联系实际原则※

B余时间阅读很多关于如何教学怎样才能更好的管理学生等类型的书

、直观性原则

C籍，作为一名教师，王老师应该具备的能力包括（）。

D、启发性原则

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A、良好的言语表达能力太温暖？为什么踌躇满志豪情壮，又为什么稍遇挫折就回头，是道路

B、自我调控能力凄迷难辨认，还是意志薄弱心太软？这篇日记反映的少年成长过程中

C、多方面，良好的组织能力的特点是（）。

D、教育机智A、少年维特之烦恼

28.布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括（）。B、成长必然伴随烦恼

A、反思日记C、半独立半依赖

B、详细描述D、半幼稚半成熟

C、交流讨论32.属于情绪与行为障碍的（）。

D、关注问题A、人际关系问题

29.我国学校教育层次包括（）。B、学习习惯差异

A、学前教育C、攻击行为

B、初等教育D、神经系统过度疲劳

C、中等教育33.学生学习的内容有（）。

D、高等教育A、知识技能的掌握

30.下列属于教学的辅助组织形式的有（）。B、学习策略的掌握

A、作业C、问题解决能力和创造性的发展

B、参观D、潜意识的挖掘

C、讲座34.课堂管理是教师为了完成教学任务、调控人际关系、和谐教学环

D、辅导境，引导学生学习的一系列教学行为方式。依据布罗菲和伊伏特逊划

31.下面是一个15岁少年的日记：为什么在老师和家长的面前喊分的课堂管理阶段，以下说法正确的是（）。

着：“少管我，我已长大成人。”为什么又暗暗嫉妒那个骑在父亲肩上A、幼儿园和小学低年级学生可以直接教授课堂规则和程序

的小女孩，是成人的骄傲还是长大的悲哀？为什么总怪父母不理解，B、小学中年级学生要花较多时间监控和维持管理系统

为什么痛苦时又想投奔他们？是他们的怀抱太无味，还是他们的怀抱&小学高年级和初中阶段的管理宜处理好师生之间、学生之间的关

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系39.教育的相对独立性主要表现在（）。

D、高中阶段的学生宜帮助其进行自我管理A、具有历史继承性

※

35.教师教学设计的依据包括（）。B、具有自身的质的规定性※

A、现代教学理论C、与社会政治经济发展不平衡勇

※

B、学生的需要和特点D、教育应该优先发展※

也

C、教师的教学经验40.工业社会是以机器大工业的出现为主要标志，是在农业社会基础※

D、系统的原理和方法上建立起来的一种比较高级的社会形态。与此相对应，下列属于工业※

36.以下属于班级授课制优越性的有（）。社会的教育特征的是（）。-※E

※

A、高效性A、现代学校的出现和发展

斑

B、循序渐进性B、教育与生产劳动从结合走向分离※

※

C、实践性强C、教育的阶级性日益突出氐

※

D、教师发挥主导作用D、教育的复杂性和理论自觉性越来越高※

37.经验课程又称生活课程、活动课程、儿童中心课程，它的局限性然

三、判断题（共20题，每题1分）※

在于（）。41.心理学术语说，触类旁通指的是概念与规则获得后在新情境中的※

把

A、限制了学生主体的自发性运用，这也是学习迁移现象。（）※

※

B、偏离了人的发展所必需的文化遗产、知识体系在古代，受教育的目的主要不是为了获得实用的知识，而是社会

42.跳

C、从形式上看似乎注重发挥主体性，实际上限制了主体的发展※

地位的象征，教育的象征性功能占主导地位。（）※

D、削弱了学生学习兴趣及学生全面发展的价值43.我国《义务教育法》规定，适龄儿童、少年应当在通过考试后入

K※-

38.弗洛伊德认为，超我通过（）发挥其功能。学。（）※

®

、本能

A44.班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。（）※

※

B、良心45.学校及其他教育机构兴办的校办产业由学校及其他教育机构承担

C、自我理想民事责任。（）

D、道德

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46.程序性知识是关于怎样完成某项活动的知识，比如说怎样驾驶机不对教材、评价做出方方面面的具体规定。()

动车。()四、简述题(共5题，每题5分)

47.收看电视、阅读报纸、社区活动属于正式教育。()61.社会服务与社会实践的基本目标和主要内容是什么?

48.学习动机包括推力、拉力和压力三种因素。()

49.教育的基本要素包括教育者、受教者和教学影响。()

50.皮亚杰认为，人和动物的行为有两类，应答性行为和操作性行

为。()

51.微型教学对新老师有很大意义，但对专业老师作用有限。

()

52."一把钥匙开一把锁"，这句话体现在教育上就是因材施教的原62.陶行知认为要解放儿童的创造力，他主张的“六解放”包含哪些内

则。()容？

53.关于教育的起源有四种理论，其中教育起源于儿童对成人的无意

识模仿的观点叫劳动起源论。()

54.教学过程是教育心理学家进行研究最早也是最多的内容。

()

55.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一论述强调的是自

我提高的动机。()

56.教师的威信实质上反映了一种不良的师生关系。()63.教师职业道德教育的意义有哪些?

57.被剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不

能取得教师资格证。()

58.考试焦虑是后天习得的一种条件反射。()

59.遗传素质具有可塑性()

60.国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，但并

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64.教育法的基本原则是什么?o※O

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