优秀班班主任事迹材料模板7篇

Word-21-优秀班班主任事迹材料模板7篇

一篇精彩的事迹材料能够凸显弘扬正气，引导良好风气的作用，咱们在预备事迹材料的时候务必要强调规律严谨，今日就为您带来了优秀班班主任事迹材料模板7篇，信任肯定会对你有所关心。

优秀班班主任事迹材料篇1

有人说教育之树乃以爱为根基，而饶先发则在用自己最真实最无私的爱去关怀每一个高校生，将欢乐学习，健康成长的教育理念洒满青春的校内。高校期间的教育，第一步尤为重要，出于该校校区设置的特别性以及对他力量的认可，4年来，学校始终支配他担当大一同学的辅导员。他的辅导员生涯是特别而有意义的，每年都要送走一批刚成长起来的同学，并迎来一批新的面孔，一年一个周期，年年都是一个挑战。

每年他都会让刚刚入学的大一新生接受开学以来的第一堂课，也将会影响他们一生的重要一课——学会感恩。该校材料094班的一名同学在看过他主讲的感恩教育系列讲座后，在博客里如此写到来到学校，第一节课就让我感动的是辅导员给我们播放的，讲的很实在、很鼓舞、很感动，让在场的同学都流下眼泪，黑暗中的我也满脸是泪，我当时就打电话给爸爸妈妈，对他们说了一句我爱你们，我肯定要好好读高校，以此来报答你们。饶先发常常教育同学的一句话：知足和珍惜，使你心志平和，努力进取。感恩和回报，会让你无私的付出一切，结果你将得到意想不到的回报。

大一新生报到后，饶先发每年都要号召同学们给父母或家人写一封感恩信，这一活动每年都受到了同学们的乐观响应，其中有同学就说道：这些年父母在我身上花费了许多的心血，写感恩信时把平常不好意思说出来的话和想对父母说的那些话，全部用笔写下来寄给他们，结果父母打电话跟我说，你长大了，到了高校懂事多了，也会体谅父母了。这个给我心灵带来的震撼，远远超出我的想象。饶先发认为，孝敬父母，敬重长者是中华民族的传统美德，这项活动的开展能让同学们学会感恩，学会如何对待父母的艰辛，学会如何做人。他像亲人一样爱自己的同学，把同学当成自己的弟弟妹妹来看待，为同学成长倾注了满腔的热忱。

情感的话题始终是高校校内里最受欢迎的话题之一。针对在高校校内这个全新的环境中。饶先发乐观报名参与国家心理询问师培训，20xx年他考取，成为江西理工高校第一批心理询问师辅导员，在系统学习了心理学后，他开创性的把心理询问和心理辅导的方法和技巧融入到同学的思想政治教育工作中。通过心理辅导，别人眼里的问题同学都与他很亲近，有些同学不愿与父母沟通，却情愿把心里话说给他听。

他在制造不平凡业绩的历程中，他以校内文化为契机，以社会实践为突破口，乐观进行对外宣扬工作，并取得优异成果，受到了全国各大媒体的广泛关注，在他的带领下，他的新闻写作团队连续四年荣获宣扬工作先进集体，他个人也在、、、江西电视台等几十家报纸、电视、电台、网站发表文章1400多篇。

新时代、新进展、新形势下对辅导员的定位和工作提出了新要求，需要辅导员去更多思索、学习和探究。饶先发对此有深刻熟悉，他说道：辅导员工作对于我来说不仅是一种抱负的践行，更是一种人生意义的升华，我喜爱我的工作和我的同学，在我内心深处始终都有一份剧烈的责任感，鞭策自己不断创新、不断总结，不断前进……

优秀班班主任事迹材料篇2

虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但我喜爱这份事业——幼儿教育，时间飞逝，转瞬我参与工作已十六个年头，这十六年来，我始终教育事业的最前沿奋斗，并担当了十二年班主任工作，我为拥有这份平凡和富有创意的事业而傲慢、骄傲。

一、注意培育师德、师风

在工作中我深深感受到：要想成为一名优秀的幼儿老师，只凭一些简洁的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身的理论学问，适应形势进展对幼儿园老师的要求。在思想上，我树立了高度的责任感与奋斗目标，遵守园里的各项规章制度，遵守职业道德规范，把喜爱教育事业放在首位，注意为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业学问和教育教学的技能。喜爱幼教事业，坚持教养并重，全面贯彻x的教育方针。

二、加强学习促进教学水平的提高

在搞好工作的同时，我从未放松过学习，珍惜幼儿园给我外出学习的每一次机会，学习最前沿的幼教理论，不断充实自己。在工作中为了提高自身业务力量，乐观参与教研活动、业务学习及观摩课的评议、外出参观优秀园所的活动，吸取有益的教育阅历。所谓“不积跬步无以至千里，不积细流无以成江河”，我注意平常的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的提高。(成果略)成果永久是属于过去的，在自己的工作岗位上不断改进，不断创新、不断学习，使自己真正走进童心世界。

在教学中，我经常自问，要给孩子一杯水，自己则要拥有一片海洋，只有不断提高自己的业务水平，才能不断的提高教学质量。特殊是在新颁发以后，在基础教育课程改革的实践中，理念不断更新，注意幼儿多方面力量的培育。在活动中，创设情境，激发幼儿参加活动的爱好、学习热忱和内在动力，增加幼儿合作意识，使幼儿在自主探究中求知，在合作讨论中求索。此外，我还结合幼儿身心进展规律及特点，和配班老师在日常教育工作中抓住各个环节来组织幼儿独自观看，仔细思索，培育了幼儿的爱好，开发了幼儿的智力，使幼儿学习的乐观性、主动性、制造性得到发挥。

三、在管理中去体现对孩子的爱

班主任工作是繁重且琐碎的，但我却乐此不疲，这源于一个“爱”字。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁;只有用爱，才能教育孩子。”当幼儿早晨来园时，给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到她的爱是真实的;当孩子在午睡前想妈妈时，我会走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后微笑着轻轻告知他：“老师最喜爱你了!”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。面对纯净无私的孩子，并不需要什么天才的班主任，也不需要班主任具有什么特别功能，只有我们的爱心付出了，我们才能观看出孩子的一举一动是否与昨天不一样。在幼儿园里，孩子需要什么样的角色，我就很投入的做到那种角色。孩子病了，就像妈妈一样搂抱她，亲亲她。让孩子在病中享受一份慈母般的亲情。在嬉戏中扮孩子的伙伴，一同玩耍游玩。

四、“为了孩子的一切，一切为了孩子”专心工作

班主任工作是平凡的，之所以能将班主任工作开展得有条不紊，这源于一个“心”字。俗话说：世上无难事，只怕有心人。只要真心想做好，真刚要做好，且专心去做好，那么就能真正把班级管理工作做好，干得精彩，富有成效。我在日常生活中本着“为了孩子的一切，一切为了孩子”的宗旨，全身心的投入到教育教学当中，尽心尽力为幼儿服务，从每个细节上切实照看好幼儿的生活。一个合格的幼儿园老师，既是严父，又是慈母;既是老师，又是保姆，应当把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中就是这样把自己的关爱灌注给每一个孩子，注意把握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿共性健康进展培育他们良好的生活和卫生习惯，提高了幼儿的平安意识和自我爱护力量。另外，我们都知道，幼儿教育离不开家庭与幼儿园的协作，因此充分调动家长参加教育的乐观性并与之达成共识是特别重要的。为了与家长更好的沟通，我利用晚间或双休日的时间进行家访或电话沟通，急躁细致的做家长工作。家访和电话联系虽然占去了很多业余时间，但为了班上的孩子，我始终坚持着，受到家长的欢迎。

高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有宏大爱抚的事业。”对于一名的幼儿园老师来说，要真正爱上许很多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公正、爱得得法，那是不简单的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。弹指一挥间，十六年的教学工作，我把全部的爱奉献给每个孩子，说是一瞬间的事，而实际做起来，却是点点滴滴、分分秒秒、日日夜夜的积淀。我也深深知道成果与荣誉只代表过去，成果与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬使我更信念百倍的投入到自己所深爱的教育事业。

优秀班班主任事迹材料篇3

自踏进老师进修学校，张建辉老师始终担当班主任教育工作，十多年的班主任工作，她深深体会到工作的艰辛与重要，因此她不断地学习心理学、教育学和德育思想理论，一面在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，取得了肯定的成果。

一、关注同学习惯培育

爱同学，就要为同学一生着想，这是张老师的人生信条，她深信，行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运，因此引导同学把握自己的命运，就必需培育同学良好的习惯，要培育良好习惯就必需从同学的一言一行，一举一动抓起，这是培育习惯的着力点，也是培育同学的落脚点，张老师就是这么做的。学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，张老师都是先做要求，再细心指导，急躁关心同学慢慢养成好习惯。

幼师班同学由于大部分是留守同学，她们学习基础差，行为习惯差，琴法课上张老师都是手把手一个一个地教，开学初期，极不留意卫生等习惯，喜爱吃零食，然后随地一扔，张老师动之以情，晓之以理，总是悄悄地捡起地上的纸屑，同学看在眼里，领悟在心里，慢慢地也养成了留意保洁，敬重别人劳动成果的好习惯。

二、关注同学心灵的成长

学会做人，学会生活，学会学习是张老师的班级目标，学会做人始终放在第一位，特殊留意同学心灵的健康成长，幼师班的同学正处于青春期，对异性有了朦胧的好感，部分女生和邻居班男生之间的关系很微妙，张老师并没有强行禁止他们交往，而是细心地预备了一节主题班会，同学把这种难言之情大方地搬到课堂上，通过情境假设、表演、争论、朗诵等形式关心他们树立崇高的爱情观，正确看待异性之间的好感，了解异性同学之间的交往原则，学会处理好这种关系，让同学明白了这种好感很正常，但花开应有时，不该开花的时候开花，不该结果的时候结果，肯定不会有开出最绚丽的花，结出最甜蜜的果实，有时还受到自然规律的惩处，全班同学都欣然接受并商定把爱情之花开放在生命之树成熟的季节。

张老师常常对自己说的一句话就是没有爱心的教育不是胜利的教育，对同学倾满爱心，不放弃任何一个同学。班上有个叫谭华英的同学，老是不会弹琴，便开头自暴自弃，张老师知道消息后，主动和她谈心，开导她，并给她制订练琴方案，还利用课余给她教弹琴的方法，渐渐地，谭华英最终学会了弹琴，也打消了弃学的念头。

三、关注班级文化建设和同学力量培育

张老师特殊注意班级文化建设，环境是一种教育力气，我可以叫我的同学不随地吐痰，这是一种教育，但是我还应当制造一种环境和气氛，使同学不好意思吐痰，这是一种高层次的教育，这种教育就是营造良好的班级文化。抱负的班级设想需要得力班干部的帮助和全体同学的协作，因此留意班干部的培育，全面提升同学各方面的力量，也是张老师的重点目标之一，班干部竞选上岗、岗前培训、定期考核，班级常规工作分工负责，责任到人，每个学期每个月班上都有一个明确的教育主题，并围绕这个主题开展丰富多彩的、思想性、学问性、趣味性很强的班级活动，这都是由班干部轮番实施，张老师适时进行指导，一年下来，班干部的工作力量就得到了显著提高。张老师外出期间，班级各方面工作都能有条不紊的开展。

58班的李珊，学习成果好，但不想当班干部，怕影响学习。张老师急躁地做她的工作，语重心长地告知她当今社会，优秀的人才应是全面进展的人才。在张老师的关心和鼓舞下，李珊同学当上了团支部书记，在保持成果优秀的同时，也很好地熬炼自己的组织和领导才能，特殊是她的演讲与主持才能，赢得了同学和老师的全都赞誉。

四、关注老师和同学的共同成长

春风化雨细无声，在张老师的幼师班级，永久洋溢着一股爱流，张老师真心对待每一位同学，也严格要求每一位同学，在她所带的幼师同学中，现已有十几位同学自己当园长，开办了幼儿园，还有几位也在各自的幼儿园担当着行政工作，大部分毕业的同学都成了幼儿园的骨干力气，在同学收获胜利与喜悦的同时，张老师也与同学们共同成长，多篇教育教学论文先后在省、市评比中获奖，年年被学校评为优秀先进工，20xx年荣立县级三等功一路艰辛一路歌，付出与收获同在，张老师欣喜自己能和同学共同成长。

作为一名老师，张老师倾注了满腔热血，挥洒一路汗水，作为班主任，记不清多少次和同学促膝谈心，进行个别的心理辅导，用自己的一双手，一份爱心，将同学培育，桃李芳香，内心无愧，春无倦怠之时，由于爱的执着，多年的班主任工作，张老师用她的爱撒播着一粒粒生命的种子，用她的爱谱写真一曲曲教育的赞歌，用她的爱点燃着一个个新的盼望，用她的实际行动实践者她的教育抱负，春风化雨关爱莘莘学子，下自成蹊享受教育人生。

优秀班班主任事迹材料篇4

我1993年7月毕业于香山师范学校，在香山学校担当语文教学工作，兼任班主任。自任教以来，我责任意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学思路新，教学方法好，教研效果佳，教学成果优，能潜心讨论学校语文教学，在工作中大胆探究实施素养教育的途径、方法，在教中研，研中改，教研相长，乐观实践新课程标准，以对同学的学习行为指导为基础，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，课内课外相结合，理论实践相结合，注意引导同学探求新知，培育同学自主探究力量和合作精神，创新学习课堂教学模式，在全校已得到广泛认可并大力推广。能乐观参与各种教研活动，担当各类教学公开课，撰写教学论文，参加省市教研课题讨论。我乐观学习教育教学理论，用先进的教学理念武装自己的头脑，注意吸取教研教改前沿信息，在教学中留意突出同学的主体地位，大胆实践素养教育理论。将时间都用在教育教学工作上，在执教中教好书、育好人。每学期都能按要求仔细制订好教育教学工作方案，依据同学的共性，实行不同的方法，留意尽到一个老师应有的职责。课外常常开展科学性、学问性、趣味性的活动，对后进生和差生进行急躁、细致的辅导工作。平常与同学打成一片，了解他们的心理，做他们的知心伴侣。在课堂上，充分调动同学的乐观性，使同学对学习产生了深厚的爱好。准时批改作业，发觉问题准时订正，想尽一切方法，提高同学的学习成果。为了使同学尽快地得到进步，我还利用双休日、傍晚、假日与家长取得亲密联系，和他们共同教育好子女。

我担当班主任工作20xx年中，我能制造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作阅历。班级管理有方，有方案、有总结，重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓，成果高。在班级管理中，我能乐观实践正面教育理论，注意用爱心和急躁感染同学，因材施教，主动热忱地关心同学，促使同学形成团结、勤奋、道德的良好品质。教书与育人并举，严格要求同学，关心同学养成精益求精，严厉 仔细，一丝不敬的良好学习习惯、健全的品行和健康的人格。我留意在实践中养成同学道德观念。通过各种社会实践活动，培育了同学基本的道德观念，取得了良好的社会效应。留意在生活中锤炼同学道德品质。通过长期的公民道德教育，我所带班级同学整体德、智、体诸方面进展全面，集体责任感强，学风浓，班风正，班级同学整体社会行为习惯好，养成了班级文明礼貌、团结友爱、诚恳守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。

工作中，我能乐观指导培育年轻老师多人，使他们脱颖而出，多次获得省、地、县的嘉奖。并坚持多年出满勤。

我就是这样一个普一般通的老师,十几年如一日，勤勤垦垦地工作,孜孜不倦地追求着,用自己坚实的肩膀托起同学明天的太阳。

优秀班班主任事迹材料篇5

从师专毕业后的马艳被安排到北京市163中学。这是一所“三类学校”，正确的叫法是“基础薄弱校”即“薄弱”的校舍、操场、师资、生源。“薄弱”的结果是，该校连续数年在全区中考成果排行中倒数第一。

1995年秋，24岁的马艳成为这所中学初一（5）班的班主任。

开学的第一天，全班同学竟没有一个戴校徽的，认为那丢人现眼。马艳告知同学们：“我就是163的毕业生。”同学们愣了。

马艳知道，要让她的这些“姥姥不疼舅舅不爱”的同学找回自尊，找回对自己对他人对社会的信念，不能仅靠成果单。那将是一场艰苦的较量，首先与旧的自我，其次是与四周的环境，靠着大家一点一滴的努力。

在马艳的班里，有两名同学持有弱智证明（类似的同学全班级有十几个）。然而，经过反复测试和与他们交往，马艳发觉事实上他们只是反应慢一点，学校学问的基础薄了点，而仅凭这，就认定孩子是弱智，这令马艳痛心疾首，是“大人们太不负责了”！

“你那证明在我这儿可不算数，别忘了，上课时我可要提问你！”

结果，这两个同学不仅学习成果很快上来了，而且在课堂上乐观举手发言，课下，他俩还常提示马老师：“您上节课怎么没提问我，我早做好预备了。”

一次，学校进行广播操竞赛。马艳坚持让全班每一位同学上场操练。有的班不是全体

上场，留下几个体胖的、动作不协调的、反应慢的同学当观众。轮到（5）班做操时，个别“歪瓜劣枣”们的动作招来全校一片笑声。结果可想而知，（5）班得分全校倒数第一。

马艳没有批判任何一位同学，由于，全部的人都尽力了。他们就是这样的成果。然而，全班同学都哭了，哭过之后又笑了，他们拥有一个真正关爱他们的老师。他们更怜悯别的班级那些被剔出来只配当观众的同龄人，没有人站在那些孩子的位置上想一想，这些孩子的心里该多难过！

其实，马艳嘴上说不在乎名次那是假的。私下里她也有过思想斗争，要不要让那几个姿态难看的同学别上场了？但她没有那么做。事后，她很庆幸自己的选择，“我成天教育同学要敬重别人，可一到关键时刻我还是为了分数、排名，置同学的自尊心于不顾，那么这老师在全班同学心目中的形象就会一落千丈，我以前讲的全是骗人呢！”

初一时，有位科任老师占了（5）班一节体育课，同学们很不满足。体育委员提出自己带着同学上一节体育，马艳不同意。可上课铃一响，同学们还是被体育委员带下了楼，把科任老师晾在一边。

这回，马艳真生气了，当时就想下去把同学们揪上来。但稍一冷静，她没有下楼，而是自己赶到科任老师的办公室去做解释工作了。当同学们满头大汗兴高采烈的回到教室时，她也没有立刻进行全班批判，而是在不久后的一次班会上让大家争论：自尊与遵守老师的支配及学校纪律之间的关系。在占用体育课这件事上，作为体育委员，可不行以有一种更好的解决方法？

这件事，让马艳，让同学们都学到不少。

初二下学期，马艳班上来了几位“蹲班生”。其中一个女孩，头一天进（5）班教室时就摆出一副满不在乎的劲头，晃着肩，书包甩在身后，浓妆艳沫的脸不屑地拂过老师，又用眼睛大胆地一一扫过全班男生――这时，教室静静静的，大伙儿都愣住了。他们都听说过关于这个女生的传闻。

马艳没有给她个“下马威”。头一次和她谈话，马艳的第一句话就是“你很美丽，还挺会装扮，什么时候教我几招。”女孩子的敌意一下子就没了。后来在周记本里，马艳除了指出她最近的进步和不足，还写了一句：“我脸上老长痘，有什么好方法？”

一周后，周记本上女孩工整地写着答案：“治痘秘笈：每晚睡觉前用牙膏涂沫。”

又过了一周，女孩看到发下来的周记本里马老师的评语：“感谢你的偏方，我试了，还真管用。”

后来，女孩和马艳老师成了无话不说的伴侣。马艳说：“我认为女孩还是往可爱上装扮好看。”不久，女孩把自认为很“酷”的头发剪了。马艳又说了“青春期的女孩穿太过紧身的衣服对身体有害”，从今，女孩每天穿校服上学了。初三时，女孩入团了。

“孩子都有自尊心，和大人一样。让他们改正错误的时候，要留有余地，还要留有时间。有时候老师心急，说话不敬重孩子的感受，结果是把孩子往绝路上逼。有时候，老师的一个失误就可能毁了孩子的一生。”

还有一回，劳技课老师收课堂用具时发觉少了两套，告知马艳。让她到班上查，是谁偷的。

马艳去了。

全班同学都知道劳技老师已经“严峻”生气了，现在看到班主任又来了，如临大敌，气氛凝重。可是，马艳却若无其事地讲了几件别的事。同学们的心慢慢地平稳了。临走，马艳似乎刚想起来似的随口说：“忘了交劳技课用具的同学待会儿到我那交了吧。”

马艳回到办公室，几双眼睛同时看着她。“逮着了吗？谁偷的？”马艳不知道该说什么好。一会儿，两个同学站在门口怯怯地说：“刚才老师说收用具时，我俩光顾着说话，没听见。”马艳知道，原来是没听见老师的要求，是无意的，可老师一说是“偷窃”，就不敢往外拿了。

“当老师的，怎么光向着同学说话呢？”同事们对马艳的一些做法不理解。

马艳对于敬重教育最深切的体会就是：老师要给犯了错的孩子下台阶的机会，不能把孩子挤兑得没路走。

渐渐地，（5）班成了全校同学都艳羡的“天堂”，由于，在大多数班级里普遍存在的因成果、家境等因素的彼此卑视，在那里没有市场。

校长也对（5）班刮目相看，由于，（5）班从没有消失过考试作弊，尽管他们班的成果在全班级并不突出，有些科目还倒数。同学们都认为作弊是自我污辱。

三年过去了，同学们均以优异的成果学校毕业了。同学及家长们深深地感谢马艳老师，而马艳也感谢她的同学们。用她的话说，不是她教会了同学该如何敬重自己，敬重他人，而是同学们教会了她用一种新的态度和观念当一个好老师。

优秀班班主任事迹材料篇6

记得小时候，我就不是一个好同学。学校五班级以前，(我们当时没有六班级)基本每天都不写作业，或许是由于就连自己当时都觉得没写作业的理由编造的太过稚嫩滑稽，以至于自己到现在清晰地记得当时与老师的对话：“你怎么作业又没有完成!”“我写完了的，只是我写完之后，我哥哥太坏了，他全给我擦掉了!”“用橡皮擦，能擦的这么洁净?”“当时，我哥哥是用两个橡皮用劲用劲擦的”哈哈，觉得一个擦不洁净，那两个橡皮总该能擦洁净了吧!自己的小聪慧终归还是让老师使到外面窗台上冻了半个小时，直到作业写完为止。

即便如此，我还是想着长大要当一位像我学校班主任一样的语文老师!虽然只带了三年，但她那一个单酒窝，她那像晴空一样的蓝色围巾，总是披着坐落肩头但不是特殊规章的短发，带我们跑操时清盈盈的步伐，至今都那样清楚。可见老师的个人魅力影响很重要。

她很严格，只要谁犯错，必定会受到相应的惩处，只要是被叫到名字的同学去一趟她的宿舍，总会有鼻涕眼泪陪着他一起出来。我当时学习很差，老师考生字，我把“厉害”的“厉”和“日历”的“历”区分不开，当时就被狠狠地批了一顿，我是老师的“问题同学”、“差生”。可我却很爱我的老师，由于她曾夸过我，我自认为我在老师心目中是个不差的同学。第一次夸是由于我进步了，单独叫我到她房间，嘉奖了我一支红色的铅笔，那支铅笔我始终没舍得用，但却被自己弄丢了，还哭了一场。其次次是由于第一次的嘉奖让我信念倍增，我写的作业越来越整齐当着全班同学夸了我，这对于我这样一个差生是何等的荣誉啊!我更鼓足了劲儿!第三次夸我是由于我造的句子特殊专心，至今，那句子我都清清晰楚的记得：与其…不如…天气凉了，你与其穿两件薄衣服，不如穿一件厚衣服。这让我想起一次在银川培训，一位老师的一句话“当你问孩子们“老师喜爱谁”时，若大部分孩子说“老师喜爱××”，那你就得考虑自己的问题了;但大部分孩子说“老师喜爱我”，那就做对了。”我的启蒙班主任做到了。

谈了这么多，我只想说鼓舞对孩子的影响是极大的，这些孩子是从固原西吉搬迁上来的，我刚接手这个班时，成果在四非常以下的占一大半，八非常以上占百分之十，五六非常、七非常的基本没有，二班级拼音不会拼，就连“在”都不熟悉。但就是这些不熟悉“在”的孩子现在语文能考七十到八非常，都是我一路夸出来的。有几次几个孩子测验成果在五十几分，我会想尽方法让他们拿到六非常，六非常对他们是多大的鼓舞啊。

担当班主任以及语文教学工作都快五年了，从毕业到现在，从由于不会上课给老妈打电话焦急的眼泪，到现在稍有雏形的课堂驾驭、班级管理。这些成长的见证，孩子陪伴鼓舞我的远比家人多。我的班主任管理全都是学校启蒙班主任的缩影。我也会每天让小组长选择日记、阅读笔记写得好的在班里读，给他们贴小红花;有一本厚厚的班级日记记录他们的喜怒哀乐，看到有的孩子没有士气当面给同伴的赔礼，有的孩子对班级升学考试的期望，还有他们对将来的向往。翻看他们的`记录，那些个歪七八钮的汉字，那一页页被他们小手糊脏的纸业上跳动着的是冲着我憨憨的笑脸!班级日记为班级分散力起了很大的作用。

虽然，班主任的工作繁琐，但却享受，面对那一个个鲜活的个体，一张张稚嫩的笑脸，怎会不为之动容?班主任工作的总结，没有波澜壮阔的豪言壮语，只有琐碎的闲言碎语;没有蜡炬成灰泪始干的光环，只有每天晨午检后对没有到校同学电话里喃喃关切;没有人类灵魂的工程师那么宏大，只有每次家访中对留守儿童、单亲儿童了解后特殊的关爱。我很喜爱我那三尺讲台，我只愿我的孩子们能健康欢乐，尽情的去拥抱生活!

优秀班班主任事迹材料篇7

我叫，自担当班主任以来，关爱同学，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成果突出。特殊是近一年来，所带理科四班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。班级成果，无论是在巩义市统考中，还是在郑州市一质测、二质测、三质测中，均取得优异成果;班级行为规范评比位居全校其次名。因班级教育教学管理成果突出，所带班级多次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。现将一年来的工作总结如下：

一、忠于职守，以身作则

负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必需不断提高自身的思想政治素养和工作力量，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求同学做到的自己首先做到，要求同学不做的自己坚决不做，自己特别清晰自己的行为涵养对同学的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，一年来不曾旷过一天工，均为全勤。每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号;每周值日大扫除，自己也作为班级一员参加劳动;只要同学在校，每天晚寝时，必到同学宿舍察看，为同学排忧解难;在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;在学习上，要求同学预备纠错本，自己也预备一个大的纠错本;要求同学答题仔细规范，由此每节课都要求自己板书条理清楚，层次分明，重难点一目了然，由此形成了高效课堂教学模式。自己的行为规范、以身作则对同学是无声的教育和有力影响，使同学感觉师生公平。正是由于这种忠于职守，以身作则的教育理念，在同学面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的伴侣。

二、关怀同学，爱字当头

爱，是教育的根基;爱是教育的归宿。作为一名班主任，必需关爱每一位同学。首先要在生活上关爱同学。我发觉同学陈廷擘好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费;其次学习上关怀同学，一天同学邱泽一满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成果不抱负，想在下一年复习，通过一下午谈心鼓起了他学习的士气;在心理上关注同学，学习是个艰苦的过程，毕业班同学承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注同学的心理，同学张铎有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼：不能完成父亲交给的学习任务。于是准时与其家长沟通，让同学放下思想包袱，之后成果直线上