小学工作教学计划7篇

Word-41-小学工作教学计划7篇

大家现在的教学竞争越来越剧烈了，所以事先预备一份教学方案很是重要，我们写的教学方案肯定要有明确的目标，你知道教学方案在写的时候需要留意什么吗，学校工作教学方案7篇，。

学校工作教学方案篇1

一、指导思想

本学期，我校的教学工作以提高教学质量为中心，以全面培育同学各项力量、素养为目标，以课程改革为突破口，以“常规教学”为工作主线，全面提升学校教育教学水平。

二、工作要点

1、扎实开展集体备课活动。

2、乐观开展校本教研活动，提高老师的专业化水平，创学习型老师队伍。

3、以基本功达标活动为载体，在老师中开展讲课—说课—反思等一系列活动。

4、进一步做好教学常规管理，加强平常检查力度,提高课堂教学质量。

5、深化开展写字课题讨论，做好结题前的预备工作。

6、努力创设师生专长的进展空间，以多种竞赛活动促进师生共性进展，为师生搭建展现的舞台。

三、工作措施：

1、抓好校本培训，创学习型老师队伍。

教学成败的关键在于老师，教学质量提高的关键还在于老师，因此，抓好老师队伍建设，提高全校老师的整体素养是特别重要的。

（1）加强学习，提高业务素养。

本学期，我校将加大培训学习的力度，结合新课改理念，每位老师在本学期要不断地学习专业理论学问，在乐观参与学校组织的集体业务学习，并仔细做好笔记之外，每人还要结合自己所任学科的特点选择合适的教学刊物、书籍进行业务自学。同时依据我校每位老师都配备了电脑的状况，鼓舞老师利用好电脑，关注网上优秀的教育教学文章，依据教学的需要摘抄学习。学校的业务校长准时关注老师教学中困惑的问题，有针对性地进行业务讲座。

（2）加强实践与反思，提倡勤思、多写。

各位老师要乐观撰写教学反思，教学论文、教学随笔等，要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。本学期要求每位老师课后要准时写出教学反思，反思要有肯定的深度。学期末上交一篇教学论文。

（3）做好老师连续教育工作。乐观组织老师全员参与连续教育培训，每位老师每学期连续教育不少于72学时。

2、做好常规教学工作,优化各项管理,提高工作的实效性

连续落实教学工作中的“十”字方针。即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

（1）、个人备课要准时,有3节储备课，要求全部手写教案，杜绝雷同教案，教案要体现个人风格，要有实效性。按方案授课，避开消失教学内容与教案不同步现象或无教案上课的现象。

这里要强调的是，各个学科都要优化课堂教学结构，这是培育同学全面进展的重要条件。一堂课的效果如何，取决于课堂结构是否合理。优化课堂教学，必需有先进的教学思想、科学的教学原则、正确的教学方法。优化课堂教学结构，一要端正教学思想，二要克服教学模式的单一化，三要留意同学的心理规律，四要必需以新课程标准作指导。

（2）、严格执行课程方案，按方案开齐、开足各个学科课程，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前候课，准时下课。

（3）、非考试科目的学科，必需保证课时，保质保量完成本学期的教学任务。

（4）、老师要细心布置作业，不留过于重复、惩处性的课外作业。确保同学课间活动、午间休息。加强平常检查力度,做好记载,发觉问题，准时解决，准时订正处理,形成规范的课程管理制度。

（5）、坚持教研组长、学年组长月（每月25日前）检查教案、作业制度，教务处随机抽查，重点抓上课、辅导、作业的检查。

（6）、培育优等生，扶持学困生，不让一个同学掉队。让同学想学，会学，乐学。要扎实抓好各科学习困难同学的转化工作，对这些同学多一点关怀和爱护，努力提高同学的合格率和优秀率。

3、练好基本功，提高自身修养，树立良好的老师形象

要大力提高老师队伍的整体素养，苦练基本功，不断提高自己的专业水平，造就一支能适应现代化教育进展的高素养队伍。

结合旗里下发的老师基本功达标方案，以课堂教学为主阵地，开展上课——说课——反思等一系列基本功达标活动，旨在通过此活动的开展坚固练就扎实的基本功，提高教学水平，提高教育教学质量。

4、开展丰富的教研活动

（1）、以开展课堂教学讨论为重点，开展集体备课活动，完善集体备课制度。明确任务,制定方案,集中时间,共同研讨,以“一课多教”等手段，扎实有效推动集体备课活动。

（2）、以开展课堂教学讨论为重点，推动教学改革，提倡课堂的民主化，引导同学主动参加学习过程，形成良好的学习习惯及正确的学习策略，培育同学乐观、健康的情感态度,形成正确的价值观。课后必需写课后反思，提倡一课一得。

（3）、连续深化开展“导师带徒”活动，新老师虽然有了一学期的工作阅历，仍需向有阅历的老老师学习。学校通过对新老师平常听课，以及教研课中发觉的问题，准时赐予理论和实践指导，使他们在教学上尽快成长起来，成为学校的教学骨干。

（4）、同班级同学科老师要常常相互听课学习，每位老师每月听课不少于4节，一学期听课16节，听课记录要翔实（不得抄写教案）。

5、深化开展写字课题讨论。

每位语文老师在开学初制定切实可行的方案，并在教学中不断进展和完善，不断提高同学的写字水平和力量，并将资料进行归类整理，做好结题前的预备工作。

6、组织各种竞赛活动，激发同学学习爱好。

以多种竞赛活动促进同学共性进展，激发同学学习爱好。

学校工作教学方案篇2

一、教材分析

牛津学校英语，依据“课程标准”中二级要求进行编写，以“话题功能结构任务”相结合的原则，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体；本教材提倡“任务型”的教学模式，让同学在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成乐观的学习态度，促进语言实际运用力量的提高。

本教材共有8个单元组成，其中第一、二、三，第五、六、七单元为新授单元，主要有a、b、c、d、e、f、g和h等八个板块构成；第四和第八单元为复习单元，由四个部分组成。以下主要分析新授单元各板块。

情景对话教学。

本板块除了仍旧有对话理解的背景材料外，对话篇幅明显增长，难度也增加，主要消失的语法有一般现在时(第三人称单数作主语)、现在进行时、一般过去时；情态动词、therebe结构等等。通过该板块的教学，着重训练同学的朗读力量和会话力量。在教学中，老师要尽量创设交际活动的情景，增加语言实践的真实感，并采纳“先听说、后读写，先整体、后局部”的方法，引导和鼓舞同学乐观、主动地参与语言实践活动。

词汇教学。主要按话题归类和图词结合的方式呈现新的词语，出名词、动词、短语或他们的混合形式及过去式。在这些词语中，有的在前面已经消失过，但有的是第一次消失；有的只要求“三会”，有的却要求把握。老师在教学中，要尽可能用同学已知的情景引出新的词语；并与句型教学有机地结合起来，使同学能在情景中学习和运用词汇；不能盲目提高要求，应承认同学认知水平的差异性。

句型的口语训练教学。本板块以图为主，供应了主要句型，旨在通过比较真实的语言情境滚动的方法操练本单元和已学过的内容。学习句型的目的是为了把握句子结构，以便在适当的交际情景中运用这些句型去表达思想，因此句型应放在情景中操练，力求使同学通过操练学到现实生活中有交际价值的语言。老师在教学中，要尽量削减机械操练，创设较真实的情景，以小组活动为主，鼓舞同学乐观参加，对于不同层次的同学都要赐予确定；发觉问题，要准时订正，并进行语法现象的归纳和总结。

听写/口语/听做/看读写本板块为语篇的听力理解和对话的阅读理解训练，着重培育同学理解和书写的力量。老师在教学中，要充分挖掘课本所供应的材料，为同学营造较为宽松的环境，进行由浅入深的训练；要把握好听的时机，为有困难的同学供应多听的机会；要利用讲评为同学供应再次练习的机会。

ereadandmatch阅读/readandjudge阅读、推断/listenandcircle听、推断/readandwrite读写本板块是课文学习的延长，通过阅读、观看，培育同学的理解和推断力量，养成良好的阅读习惯。老师应鼓舞同学课前预习，以初步理解所学内容；教学中，老师要运用图片、简笔画，多媒体等直观手段，让同学整体感知语篇内容。老师要加强对学困生的关注，尽可能为他们供应展现的机会；为学有余力的同学供应看图说话或文字材料复述的机会。

画写/画猜/听做/说用/猜说/playagame口语本板块是趣味性的综合练习。通过嬉戏、调查、做手工等活动巩固所学内容，培育同学的听、说、读、写力量和留意、观看、记忆、思维、想象、动手等力量。老师要鼓舞同学乐观参加这些活动，让他们通过仿照、体验、实践和合作等方式进展力量和智力，感受胜利的喜悦。老师在教学中，要依据所教同学的特点做到有详有略，合理支配；利用教学资源，培育同学自主学习意识。总之，英语活动课的设计肯定要以语言的运用为动身点和落脚点。

语音教学。通过听、读所供应的例词和句子，关心同学了解字母与其读音之间的联系。老师在教学中，要注意同学感受，适当扩充例词；朗读句子时，留意语感，培育同学连读的力量；开展小组竞赛，培育同学合作力量；在引导同学多听、多仿照时，进行准时的归纳。

歌曲/歌谣为语音的趣味练习。通过童谣、唱歌曲等活动进一步激发爱好，活跃身心，巩固所学内容，培育听说和思维等力量。本册书编排了四首歌曲和四首歌谣，老师可依据实际状况，适当增加一些；充分利用课间、课外时间让同学多听、多仿照。

第四和第八为两个复习单元，通过形式多样、生动活泼的练习，有方案、有重点地综合复习所学词语、句型和日常交际用语。在教学时，老师可依据详细状况将这些板块重新组合，也可适当增加内容，使同学更好地复习所学内容，完成学习任务。

二、教学目标：

（1）能按三会与四会要求把握所学单词.

（2）能按四会要求把握所学句型。

（3）能运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，乐观参加，发音清晰，语调正确。

（4）进一步养成良好的书写习惯。

（5）能在图片、手势、情景等非语言提示的关心下，听懂简洁的话语和录音。

（6）能运用相关的语言学问和语言技能，完成某项任务。

（7）能演唱已学过的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

（8）进一步养成听英语，说英语和读英语的良好习惯。

三、教学建议

1、要对教材进行敏捷处理，适当调整每单元的各板块。a板块为一个单元的核心部分，老师则可依据教学的详细实际，先进行b、c板块或b、d板块的教学后，再进行a板块的教学。

2、要留意教学内容的有机连接，做到温故而知新。

3、对于教学中的语言学问，要做到“早渗透、重积累、勤反复”。

4、可适当讲解语法现象，但要突出重点，加强感悟。

5、除配套的练习册外，老师应依据实际需要，适当补充一些读写方面的练习。

6、时刻关注每一个同学学习英语的心情，发觉问题，准时补救，不让任何一个同学掉队。

7、依据同学学习状况，实行分层次达标的形式，不能盲目提高要求，承认同学认知水平的差异性。

8、对同学学业的评价，主要从三方面来考察，即口语(20%)、听力(20%)、笔试(60%)。

学校工作教学方案篇3

一、指导思想：

仔细贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推动素养教育，深化教育改革。紧紧围绕县教育局、镇教委和学校的工作重点，以实施素养教育为主题，以提高教学质量为中心，以“关注课堂教学，提高课堂教学质量，有效减轻同学的课业负担”为重点。进一步更新教学理念，加强教育教学讨论，切实提高老师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。

二、现状分析

全校共有11个教学班，同学493人。专任老师32人，其中大专及以上学历的24人，中师学历的8人；中学高级2人，学校高级13人，学校一级17人，平均年龄46岁，和年轻老师比较，课堂教学力量相对薄弱。一学年来虽取得了不少成果，但是在教育教学管理和同学力量培育等方面，还有许多工作需要加强。

三、工作重点：

1、以全面提高教学质量为核心，不断推动学校教学改革与创新，进一步强化教育教学管理机制，全面提升质量管理水平。

2、严格根据省市有关规定实行作业总量干预制度，有效减轻同学课业负担。

四、任务目标：

（一）加强老师培训，连续提高老师整体素养。

1、连续加强老师的理论学习。以集中学习和自学相结合的形式，除进一步学习新课标的内容外；还要学习学校图书室订的各种教育教学刊物和教育理论方面的书籍或进行网上学习，并组织广阔教职工人人建立“教学常规月”电子文件夹，以便准时翻阅、学习等形式，不断提高老师的理论水平和业务力量，同时乐观鼓舞和组织老师参加上级组织的学习，积累教学阅历，提高教学水平和教学质量。

2、加强老师基本功训练，要求老师上课必需使用一般话，写规范字，并准时订正同学不正确的学习习惯。

（二）加强常规管理，提高教学管理水平。

1、课程管理。我校将严格执行国家和省颁布的课程方案，开设语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、科学、地方课程、学校课程、综合实践、音乐、体育、美术。其中学校课程；综合实践活动包括劳动、信息技术、讨论性学习、社区服务。

为提高我校同学的汉字书写水平，继承与弘扬中华民族优秀文化，全面实施素养教育，养成良好的写字习惯，具备娴熟的写字技能，培育同学正确的写字姿态，具备正确、美观书写汉字的力量。

每个班级开设写字课，一至三班级着重培育同学硬笔书写力量，首先要能使用硬笔娴熟地书写正楷字，做到规范、端正、干净；随着班级上升，逐步要求行款整齐，力求美观，并学写规范、通行的行楷字，提高书写速度。

三班级开头，过渡到软、硬笔兼学。全部课程、课时，严格根据义务教育课程要求设置，开齐课程，开足课时，无随便增减课程和课时现象。

2、严格执行课程方案。任何人无权变更，教育处将不定期抽查老师上课状况，严格督促老师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占其它学科等现象发生，如有特别状况的确需要调课的必需报请教育处批准。

3、加强过程管理。教学工作既要看结果更要重视过程。依据我校的实际状况，指导督促各学科备课要详细化，可操作化，细化，在时效性上下足功夫。

4、加强作业教学改革。老师细心设计作业，细心批改作业，细心反馈作业。作业量适当，尤其是作业布置这一环节，强调精挑细选，留什么作业，老师必需先做一遍，尤其是自主学习老师更要做到心中有数，工作前置，发觉问题准时解决，严格掌握作业量，切忌消失布置作业从几到几页现象，留完作业必需得全批全改，并给同学的作业赐予合适的评价（双等级加评语），对于作业中消失的问题能准时指导改正并赐予评价，决不允许同学批改。

5、加强辅导。指导同学自学，解答同学作业中的疑难问题，关心同学进一步理解、消化课堂教学内容，为缺课的同学补课等。辅导要坚持以下原则：注意差异，分类指导；以个别辅导、分散辅导为主；讲求时效。利用一切可以利用的时间抓好中差生的辅导。

6、教学分析管理。明确教学分析是教学过程的一部分，是提高教学质量的必要一步。强调每一次单元检测分析的作用，要对不同同学做出诊断。连续落实老师的教学质量分析工作，仔细做好单元监测、阶段性监测、期末的质量分析和过程性等级评价，准时做好记录，引导老师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点。

7、试验教学：同学分组试验和演示试验完成率要达到100％，老师和同学的试验记录必需填写，保存备查。

8、同学管理。连续加强同学良好学习习惯的培育，加强同学的自我管理水平，连续加大力度抓好“三姿”（特殊是一班级）问题，争取在一个时间段里有比较大的改善。

9、乐观做好同学的平安工作以及法制教育工作。各学科任课老师要对同学加强纪律和平安法制教育，教育同学学会禁止课下进行猛烈活动，学会自我爱护；严禁任何老师体罚和变相体罚同学，禁止将同学赶出教室。确保师生的平安和知法、守法水平的提高。

五、详细措施：

1、同学科老师集体听课，集体研讨，提倡不同学科的老师相互听课，取长补短。老师要做到有记录、有点评，同时教研组长要准时利用不同形式组织本组老师进行评课活动。目的：一是连续提高老师备课的水平。二是提高任课老师的执教力量。三是切实提高观摩课的质量，利于大家观摩、学习，提高观摩的实效性。

2、对老师的备课、授课、作业批改（特殊是作文的批改）、课后辅导及单元检测进行监控，学校制定教学常规管理监控措施，准时发觉问题，指出问题，订正问题。各教研组按时检查，教育处要不定期的进行抽查。

3．加强语文、数学、英语、科学、品德与社会学科的单元、期中、期末教学工作检查和同学测评工作，准时做好评价与分析，每学期对同学进行音、体、美力量测试，做好评价与分析，对同学的学业实行过程性评价、等级评价（abcd等级制）的原则。做好全校同学的各项评价工作。

4、我校严格根据省市有关规定实行作业总量干预制度，学期初学校制定有效作业管理及监控措施，老师制定作业设计规划，有方案的布置探究性、实践性的家庭作业，对作业的设计做到目标明确，层次性、适应性和可选择性。并且让同学和家长参加监督的方法，让每班的学习委员担当作业监督员，由教育处统一组织管理，学习委员每天依据作业状况照实填写作业记录反馈表，并不定期以调查表的形式向家长和同学调查同学的作业状况，有效的减轻同学的负担。

学校工作教学方案篇4

一、指导思想

坚固树立“立德树人”的教育思想，坚持“全员德育、全程德育、全面德育”，明确以“提高教育教学质量”为核心的工作理念，聚焦课堂质量和效率，强化教育教学管理，优化讨论过程，力求教育教学工作的新突破。

二、工作思路

紧扣“教育就是服务”、“提质增效”、“全面提升教育质量”三个主题，全面做好教育教学管理工作，打造山师即墨新品牌。本学期的立足点如下：

1、习惯养成大动干戈。以同学的健康成长为目标，以培育同学习惯为本学期切入点。下定决心培育同学良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯，建立科学的行动指导标准、评价机制，努力探究同学自主管理方法。

2、课程建设健规范。一个学年时间打造高效课堂，探究、完善、建设学校部课程体系，为同学供应科学、合理、适合的课程，有意义的课程，充分发挥课程的育人功能，实现广义的同学学习的增值，实现课程的新突破。

3、特色品牌意识打造。发掘老师的专业特色、调研同学的共性需求、升级山师即墨体卫艺及学校课程的传统优势，有意识打造具有山师即墨名片的学科课程、活动课程及特色社团精品课程。

4、专业素养专业培育。加强学科老师、班主任队伍建设，健全各项制度，以“专业的人做专业的事”为核心理念，加强老师的专业培训、专业管理，促进老师的外部强化教育与自我成长完善结合，培育专业的师资队伍。

5、常规管理主线依托。常规管理是不变的重点，抓好常规管理，发觉问题，着力解决教育教学常规中的薄弱环节，全面实现规范化、专业化管理。

三、详细措施

（一）课程建设

致力于同学核心素养的养成教育，将课程设置作为顶层设计的角度来重视和规范。本学期，学校部将在学校统筹下重点进行课程的规划和建设。

学科课程

1、开足各项国家课程，进一步推动课时联排形式。保证每个同学接受严格、规范和全面的法定课程教育。学科以满意同学学习规律及教学需求为主，目标指向同学全面进展。

2、探究完善课堂组织形式，打造高效课堂。寻求适合同学心理和爱好爱好的教学方法，找到寻求有效激励同学学习乐观性的教育方法。利用可利用的资源对课堂教学方法进行讨论。语文采纳备精品课的形式；数学采纳小组合作模式；英语加入英语拓展阅读和即兴口语；音体美争取采纳大课出精品。

3、全面实施地方课程。

活动课程

1、意志品行课程。打造大课间品牌活动；开展挑战吉尼斯、跳绳活动。

2、科学探究课程。科技创新大赛备活动，让同学在参加实践中获得科学精神。

特色课程

1、丰富、规范校本课程。课程的最终目的是服务于同学核心素养的形成。需求报名上课评价反馈一体化。

2、艺术审美课程。借助语文、英语、美术、音乐、历史等课程以及由此类课程所进行的拓展和延长培育同学的审美情趣和审美力量，从而形成审美素养。开设美术、音乐、诗文鉴赏等课程。

3、人文素养课程。规划学校部阅读体系，规范学校阅读课，制定学部、班级阅读方案，有布置、有落实、有反馈。鼓舞纸质阅读、电子阅读相结合的阅读方式。连续开展诗文经典诵读工作，开展诗文小状元晋级达标工作。

（二）老师培育

（1）严抓备课，常进课堂，关注常态课，全面提升教育教学质量。

规范备课制度，明晰备课要求；关注青年老师的备课，新老师备课要求课课过关，师傅签字确认合格、充分娴熟后方能进课堂；备课与上课须保持全都，听课必查备课成为常态化制度；采纳每周组内自主互查、每月班级间统一互查的方法，落实备课的实效性；备课要求坚固树立目标意识与生本意识，对教学目标有精确     的把握，基于学情充分预设，课堂教学话语比重适当，以同学的学习活动为中心。

（2）不折不扣开展集体备课，保证集体备课的效率和质量。

各教研组依据教学进度和本班级的教学内容、目标提前做好集体备课方案。在三保证（时间、人员、内容）的基础上，确保每次有主题，有主备人，人人参加，共同研讨，重点就本周问题对策、下周教学进度、教材分析、教学重难点、教学方法、典型习题、作业内容等进行教研，切实提高集体备课的实效性。学部分管领导确保每个学期都要到每个教研组参与教研两次以上，加强对教研组专题教研的指导，切实提高教研质量。

关于集体备课，尝试“精品教案”策略。即集合全组之力打造备课，备课共享，上课讨论。

连续做好新教材的培训、使用、讨论工作。学校语文、道德与法治、科学等新教材的讨论，将作为一项重要的工作去推动，做好新旧教材的连接。

（3）加强听课管理。

连续推行师徒听课、结对听课、组内相互听课制度，落实好巡课、走听课、跟踪听课制度。本学期，在结对分组的基础上，思索结对后的指导、评估和反馈，让结对真正有时效。加强师徒结对，不只是教学，班主任、充分发挥骨干老师的传帮带作用，指导年轻老师做好教育教学常规工作和班级管理。

（4）教研组建设。

加高校科教研组与班主任教研组的培训力度，落实例会制度，充分发挥组长的基层管理和引领作用，坚决落实“开会即培训”的原则，不断提升教研团队的教研实力和管理水平。

（5）做好教学查缺补漏工作。

做好平常教学的查漏补缺工作，关注作业批改并反馈，关注后进生的学习成长特殊是作业辅导，亲密关注同学课业负担，每周作业网站公示制度。

连续开展老师基本功大赛等活动，开展学科老师比武等活动。练习，期末进行达标考核。

（三）同学培育

1、学科素养培育

进一步总结每一个学科需要全部同学把握的普适的学习力量，如语文、英语学科的听说读写力量、数学计算力量与思维力量训练、音乐美术素养与力量、体育各项达标数据、科学学问与操作等等。各班级各学科老师都要重视同学握笔姿态、写字姿态的常规教育，尤其关注身体挺立。同时语文老师要加强同学朗读的指导，利用早读、课堂、小自习等多种时间途径，训练全体同学读的力量。中高班级还要关注同学阅读和习作力量的提升。各学科通过教研明确本学科普适性的学科力量，然后依据学段循序渐进地予以落实。

在明确各学科学科力量和训练目标的基础上，本学期，开展学科素养大赛，以赛促学。

2、连续探究考试评价改革。

不断提升日常教学质量，做好教学质量调研。立足学科特点，做好同学学习评价机制，优化评价过程。上学期，一班级仍以游艺形式绽开，创新项目，关注实践。其他班级连续推行口试评价与技能检测。音美学科，开展艺术素养测评；体育学科，是否达标，将作为同学评优的重要指标。

山师即墨学校学校部将扎实贯彻落实“教育就是服务”的理念，以服务于同学的成长和老师的进展为目标，努力发觉问题、思索问题、解决问题，营造和谐、稳定、向上的教学环境和教研氛围，遵循规律，追求规范，打造特色，追求教学质量的新进展和新提升。

学校工作教学方案篇5

一、工作思路

充分利用学校现有教学资源，高站位，大视野，做精品教育，创特色学校。

二、工作目标

(一)领导班子尽职尽责，站好自己的岗位，为我们每位老师的进展搭建平台，做好榜样，做好服务，共同参加。

详细要求：

1、分工明确，各施其职，按要求，按时间，高质量地完成各项任务;

2、团结协作，相互支持，补缺补差，扬长避短，充分发挥领导集体的力气;

3、凡是要求老师做到的，领导班子成员要首先做到，增加榜样意识、服务意识、参加意识。

(二)全体老师和谐相处，乐教爱生，用才智和忠诚为学校撑起一片蓝天，为孩子制造一个乐园。

详细要求：

1、老师之间的相处要珍惜缘分，注意情感，追求和谐、

2、在工作中做到：“自信而不自负，自知而不自卑”——保持谦逊;“在学习中知不足，在思索中求提高”——担负责任;“关注同学进展，愉悦同学身心”——奉献爱心。

(三)让全部同学养成良好习惯，具有优良品德，天真可爱，欢乐成长。

详细要求：

1、有方案地做好每天的事，仔细作业，按时完成，家庭作业和学校作业一个样。坚持课外阅读。

2、把垃圾放进垃圾桶或垃圾池，做好值日生，爱惜学校的公物。

3、在学校敬重老师，和同学友好相处，主动关心有困难的同学。在家敬重长辈，帮家长做一些力所能及的事。

三、工作原则

(一)强化素养，关注成果。

不断提高师生的思想素养、文化素养、心理素养，在整体进展的同时，关注老师的教学成果和同学的学习成果。——凸显素养和成果的统一。

(二)听从领导，张扬共性。

学校各项工作的开展要和各级领导和主管部门的要求保持全都，同时，又要结合本校状况，不断探究，大胆创新，开展共性化的工作。——实现大局意识和自我进展的统一。

(三)敬重事实，向往将来。

依据学校现有的教学资源，有效地开展教育教学工作，但同时又要用进展的眼光，不断地提高要求，超越现在。——体现抱负与现实的统一。

四、工作改革

(一)规范教学常规，敬重教育主体。

上好常识课和艺体课，让同学猎取更加丰富的学问，在音乐中陶冶性情，在运动中健康体魄。让同学在“童年”中成长。

(二)关注老师进展，提升综合力量。

加大推门听课的力度，提高考评课的质量，增加说课、议课的实效。提升老师“备课——上课——观课——说课——议课”的综合力量。

(三)做教书育人之事，做读书习作之人。

“读好书是教好书、育好人的前提。”开展“师生共读”活动和“教育叙事”征集活动。

五、工作宗旨

做一把让老师快乐的钥匙，做一个让老师提升的梯子，在老师生活的天平中加一只幸福的砝码，在我们这个大家庭中播下一颗和谐的种子。

六、工作要点

(一)、平安工作：连续深化开展“平安文明伴我行”主题活动，让每一个生命在这里平安、幸福。

1、加大平安检查的力度，承包到人，定期检查，时解决，排解隐患，制造一个平安的校内。

2、结合本校实际状况，开展多种形式的平安主题活动，加大宣扬力度。

3、利用校内板报、橱窗、标语、国旗下的讲话、班队会等强化师生的平安意识、文明意识。

(二)德育工作：加强师德师风建设和同学思想道德建设。

1、广泛开展读书活动，让读书成为师生的一种日常习惯，真正实现“读书转变教育，名著点亮人生。”

(1)各班建立班级图书角，备足图书，完善借阅制度，学会读书方法。

(2)设立老师书屋，充实适合老师阅读的教育书籍、文学作品。让老师在阅读中丰富自己的文化底蕴。

2、建立新型生关系，提倡师生互尊互重，相互关爱。

(1)老师要学会换位思索，用一颗童心去要求同学，与同学相处。

(2)同学要敬重老师的劳动，把敬重老师老师到一点一滴的实际行动中。

3、加强校内文化建设，提高文化的浸润作用。

(1)做好班级板报、学习园地、展现台、图书角的布置和管理;

(2)校内西围墙内侧布置一面文化墙，进一步提升校内的文化品位。

(3)定时播放优秀儿童歌曲及优秀传统歌曲。

(4)结合“我的节日”开展专题活动，让学了解中国的传统文化，激发同学喜爱祖国的思想感情。

(5)充分发挥“国旗下的讲话”的引领作用、渗透作用。

4、充分发挥课堂教学的主阵地作用。

(三)教研工作：加大教研力度，提升教研实效。

1、校本培训工作稳扎稳打，追求实效。

2、远程培训结合校情，为我所用。

3、开展专题研讨活动

数学：构建“习惯、学问、力量”三位一体的课堂模式

语文：走阅读之路，开习作之门。

(四)、教辅工作：充分发挥“留守儿童之家”和“心理询问室”的教育帮助功能。

关注留守儿童，关注同学心理健康，进一步解决好教育细节和教育薄弱点，完善教育功能。

七、工作行事历表

二月份：

1、召开领导班子会、老师会、班主任会，布置开学工作。

2、开学典礼，召开全校师生大会，对同学进行平安教育和常规教育和德育教育。

常规检查——平安、卫生状况、同学到校状况、各科室及老师开学预备状况。

3、制定学科教学方案。

4、常规检查——平安、卫生状况、同学到校状况、各科室及老师开学预备状况。

5、建立学困生档案，制定帮扶转化方案。

6、召开三班级、六班级老师应考动员大会。

7、做好开学初上级检查相关工作预备：(1)、开学初学校工作检查;(2)、区物价局、区教育局收费检查。

三月份：

1、常规教学工作检查。

2、庆“三八”活动。

3、各学科组教研活动，确定参与区语文阅读教学竞赛人选。

4、组织留守儿童新成员了解留守儿童之家。

5、科组教学常规工作、教学反思沟通及教学质量专题研讨会。

6、抓好参与霞山区第十一届青年老师阅读教学竞赛试教、指导、课件制作等预备工作。

7、开展校内学科研讨课活动，力求体现新课程标准要求。

四月份：

1、连续抓好霞山区第十一届青年老师阅读教学竞赛预备工作。

2、连续开展校内学科研讨课活动。

3、做好期中考试预备工作。

4、数学专题研讨活动。

5、常规教学工作检查，落实各班级学段目标，保证课堂教学扎实精确     。

6、开展春游活动。

7、三班级及毕业班会考学科阶段质量监测。

五月份：

1、迎“五一”专题活动，“五一”放假。

2、组织老师学习新课程课堂教学理念，培育高素养老师队伍。

3、常规教学工作检查。

4、开展同学学科学问竞赛活动。

5、做好模拟考试预备工作，进行三、六班级第一次模拟考试。

6.小升初工作专题讨论会(模拟考试专题小结)。

六月份：

1、庆“六一”文艺演出。

2、组织老师参与学科论文和教学设计撰写工作，上送论文和教学设计。

3、做好毕业班复习备考工作。

4、组织开展三、六班级进行其次、三次模拟考试。

5、六月份教学质量监测及教学常规检查

七月份：

1、进入期末考试复习阶段，做好考试的复习、检测、评价、总结工作，组织期末考试。

2、各部门做好学期总结工作。

3、对同学进行假期平安教育。

5、开展假期同学课外阅读活动。

学校工作教学方案篇6

一、同学现状分析：

五班级4班现有同学56人。从新课程的角度来讲，班级人数比较多，可从三班级始终到五班级，都是自己带过来的，所以对同学的状况了解比较充分，大部分同学对数学学习的乐观性比较高，能从已有的学问和阅历动身猎取学问，抽象思维水平有了肯定的进展。基础学问把握比较坚固，有肯定的学习数学的力量。

在课堂上大部分同学能乐观主动地参加学习过程，具有肯定的观看、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般力量，在小组合作中，同学之间会沟通合作，但自主探讨力量不高。但也有一部分的同学基础学问差，上课不仔细听讲，不能独自完成学习任务，需要老师督促并辅导。还有一部分比较仔细但解决问题的力量较差，只能把握一些基础学问，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的同学教学，在教学中，面对全体同学，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。

二、本册教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：观看物体、因数和倍数、长方体和正方

方体、分数的意义和性质、图形的运动、分数的加法和减法、折现统计图、数学广角和总复习。其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法是本册教材的重点内容。

(一)本册教材的特点：

1、优化编排结构，突出数学的文化特色，为培育同学的数感供应丰富素材。

2、计算教学内容的编排体现改革的理念，注意培育同学敏捷的计算力量，进展同学的数感。

3、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进同学空间观念的进展。

4、加强统计学问的教学，使同学的统计学问和统计观念得到进一步提升。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维力量和解决问题的力量。

6、情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。

(二)本册教学重点：因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法

(三)本册教学难点：因数和倍数，长方体和正方体

三、本册教学总目标及要求：

1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进整数、小数的互化，能够比较娴熟地进行约分和通分。

2、把握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等

概念，以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大工公因数和最小公倍数。

3、理解分数加、减法的意义，把握分数加、减法，会解决有关分数加、减法简洁实际问题。

4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积之间的实际意义。

5、结合详细情境，探究并把握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探究某些实物体积的测量方法。

6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简洁图形旋转90度;观赏生活中的图案，敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

7、通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义;依据详细的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。

8、熟悉复式折线统计图，能依据需要选择适当的统计图表示数据。

9、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

10、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析推理的力量。

11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

12、养成仔细作业，书写干净的好习惯。

四、本册教学措施：

(一)常规方面：

1、在集体备课的基础上，还应同班级其他老师交换听课，准时反思，真正领悟教学设计意图，提高驾御课堂的力量。老师应转变观念，采纳“激励性、自主性、制造性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动同学乐观主动学习，提高教与学的效益。

2、不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械、重复、惩处性作业和作业总量不超过规定时间。

3、通过教学，对同学的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。

4、转变教学方法。在数学教学中，老师必需将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注意再现学问产生、形成的过程，引导同学去探究、去发觉。

5、在课堂上开展小组合作学习，让同学在一起摆摆、拼拼、说说，让同学畅所欲言，相互沟通，削减同学的心理压力，充分发挥同学的主题性，培育同学的创新意识和实践力量。

6、在教学中留意采纳开放式教学，培育同学依据详细情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽同学的学问面，沟通学问之间的内在联系，培育同学的应变力量。

7、练习的支配，要由浅入深，体现层次性。对不同的同学，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。

8、增加数学实践活动，让同学熟悉数学学问与实际生活的关系，使同学感到生活中时时到处有数学，用数学的实际意义来诱发和培育同学喜爱数学的情感。

9、加强对家庭教育的指导。引导家长遵循教育规律和同学身心进展的规律、科学育人。引导同学正确对待胜利与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。

(二)后进生转化方面：

1、培育后进生的自信念。只有树立起后进生的自信念，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。

2、对后进生多宽容，少责怪。要做到“三心”：诚意、爱心、急躁。

3、老师不仅要留意培育后进生的学习爱好。留意培育其爱好的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中用心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。

4、老师的辅导要准时，当然家庭的协作是转化后进生的外部条件。父母在同学成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。老师可通过家长学校、家长会议、家访等

多种形式与家长相互沟通，沟通信息。

(三)优秀同学培育措施

1、爱护优秀同学学习的乐观性，鼓舞质疑。

2、在教学中渗透课外学问，指导同学自学，课外有方案对同学进行抓优指导。

五、提高教学质量措施

在本学期中，连续提高教学质量，我想应从以下几个方面入手加以解决：

1、关注同学非智力因素，通过表扬、激励的机制激发同学的学习热忱，努力培育同学良好的行为习惯和学习习惯。开展“争星榜”、发送小喜报的形式，让同学们在竞赛评比和表扬中获得进步。

2、踏踏实实做好教学常规工作，以自己仔细负责的工作态度，满腔热忱的工作作风，虚心学习各种资料，同时争取家长的协作，共同做好对同学的培育。

六、辅导方案

1、注意因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。

2、上课时对学困生多加留意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。

3、为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手段。设计提问、设计练习、分析内容留意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使同学有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。

4、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地关心差生完成基础性作业，直至同学真正弄懂为止;对差生的作业保证做到面批面改。

5、加强与家长的协作，关心潜能生从态度到习惯，从上课到家庭作业的指导形成合力。

学校工作教学方案篇7

一、指导思想：

以“十八大”三中全会精神为指导，深化贯彻落实县及学区教育工作会议精神和，以提高教育质量为核心，以深化素养教育为主线，以行风建设为抓手，培育和践行社会主义核心价值观，加强学校建设，推动精细管理，强化师资培训，落实校本研修，打造办学特色，创新学校管理机制，狠抓落实，不断加快基础教育现代化进程，努力办好让同学、家长、社会满足的优质教育。

二、工作思路

紧紧围绕“深化素养教育、提高教育质量”这一主题，抓牢“双高双普评估验收、x的群众路线教育实践活动”两个关键，努力实现自主性办学的转变；片面质量观向科学质量观的转变；民主管理的转变。深化推动精细管理、特色创建、校本研修、学前教育、漂亮校内建设和行风建设。

1、连续深化素养教育，努力提高教育质量。

2、做好“双高双普”验收工作。

3、重视师德师风建设，加强老师职业道德，关爱特别群体，确保同学生命平安，使同学健康欢乐的成长。

4、抓好精细管理、校本研修、特色创建和教育信息化四项重点工作。

5、开展干部作风建设年、高效课堂推动年、学前教育规范管理年、漂亮校内建设年、财务管理规范年五项创建。

三、工作任务：

（一）立德树人，培育和践行社会主义核心价值观

德育工作是学校一切工作的灵魂，我们要把德育放在首要位置，切实提高学校德育实效。

1、加强社会主义核心价值观教育

本学期，德育工作将围绕“社会主义核心价值观教育”的主题，以课堂渗透为主渠道，以实践活动为载体，把德育贯穿于校内外教育中，努力培育德智体美全面进展的一代新人。

2、加强德育基础建设

坚持以开展创建优秀班集体活动为抓手，加强班集体和班主任队伍建设。通过举办班主任工作沟通会，结合县及学区班主任工作论坛，充分发挥班主任在德育工作中的骨干作用。进一步利用逸夫学校广播站、展板、黑板报等宣扬阵地，不断丰富校内文化的内涵，充分发挥其育人功能。做好少先队工作，少先队工作是实施德育的重要途径，本学期的少先队活动仍要在抓细、抓实上下功夫，值日中队的值勤工作都要在组织和活动设计方面有所创新，充分体现少先队活动的生动性、趣味性、教育性和时效性。

3、丰富德育工作形式

（1）每个老师都要强化自己是一名德育工的意识，坚固树立全员德育思想。在平常生活和工作中时刻牢记“学校无小事，事事育人。老师无小节，到处楷模”。将同学的思想教育充分体现在德育管理的各项工作之中。要仔细上好品德与社会课，留意在各科教学中进行德育渗透，做到教书与育人并举。

（2）抓好一日常规检查评比。少队要结合同学常规管理开展系列活动。“一日常规检查”包括同学校内生活的方方面面，红领巾佩带、校服穿着、包干区清扫、教室干净、早读课纪律、广播操规范、课间活动有序等等。通过每日通报、每周小结评比、学期考核表彰激励先进，鞭策后进；通过值周班同学的监督及提示，引导同学养成良好的行为习惯；加大每天值班老师参加学校常规管理工作的力度，特殊要关怀各班包干区、教室、办公室的环境卫生及同学的行为规范和同学的平安，并做好记录。

（3）开展主题班队会教育活动。一是开展“中国梦。我的梦”活动。通过主题班会、演讲赛、读书征文等，激发同学爱x爱国热忱，树立远大抱负。二是深化传统文化教育。连续开展“书香校内”活动。三是开展孝道教育。通过学典故、看录像、辩论赛等活动，培育同学孝敬父母的意识和行为。四是强化节能环保教育。五是开展“三爱”教育。六是开展“四节”教育，从同学身边的环境问题入手开展节能环境教育。

（4）重视家庭、学校与社会教育的协作。我校将组织召开好家长会，欢迎家长推门听课，参加学校管理，监督老师的施教行为，把践行社会主义核心价值观和x的群众路线教育实践活动紧密结合起来。

4、大力开展阳光体育运动，提高同学身体素养。

连续贯彻，全面落实“健康第一”的理念，深化开展阳光体育活动，仔细上好“两操”、“一课”，保证同学每天熬炼1小时，充分利用国家配备的体育器材和设施组织开展运动会和各类传统体育竞赛活动并开展特色活动，不断提高同学体质健康水平。

5、关爱留守儿童及弱势群体

依据我校的实际状况，要连续关爱留守儿童及弱势群体，特殊要重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特别家庭孩子的教育和管理，实行切实有效措施，丰富他们的课余生活，让他们感受到学校大家庭的暖和。

6、连续深化特色创建。

我校在特色创建上将进一步加大力度，以培育同学行为规范为重点，以转变教学模式为抓手。逐步彰显我校办学特色。力争取得更大的成效。

（二）转变作风，在队伍建设上求提高，提升管理水平

1、精细化管理是关键，它将直接影响到学校的进展和教学质量。我校以“三项常规”为学校管理的基本纲要，不断优化环节，追求精细。

2、校长及校委会成员要身先士卒，自身树立高境界，实行精细化管理，精雕细刻每一个环节，让每一个环节都有落实、有检查、有评比、有奖惩，让每一个环节都成为促进学校进展的有力保证。

3、充分发挥班主任、少先队辅导员的职能作用，落实工作职责，实施精细化管理，引入评价竞争机制。校长深化教学一线，准时发觉问题、解决问题，提高工作的执行力、落实力，促进学校常规管理的“精细化”、“正常化”、“规范化”。

4、结合本校实际，制定科学的班主任和教研组长工作考核细则，形成责权结合、分工负责、重视考评、能上能下的科学用人机制。常常性开展不同层次的阅历沟通会，推行班主任例会、家长会研讨观摩课活动，提高班会、家长会的实效性。

5、常常开展“教学常规回头看”活动，找出问题，制定改进措施；严格落实老师教学常规要求，加强督促、检查和考评，将各项管理措施落到实处。

6、加强行风整顿，仔细组织全校老师学习、、文件要求，切实加强干部作风及师德师风建设。严格执行学校将进行师德师风考核并将每一位老师的师德师风考核结果纳入年度考核。

7、细心筹备双高双普验收以及试验教学普及县复查验收工作。做好管理资料预备工作，抓好设施设备的应用，建设漂亮校内。

8、加强过程管理。仔细落实县局下发的和落实课程方案，进一步重视体音美教学及对体音美教学的管理。

（三）强化学校常规管理，在机制建设上求创新。

1、规范教学管理，提高教学质量

（1）加强对执行课程方案的管理，严格执行课程方案。按规定开齐、上足、教好各类学科。

（2）规范学前管理。保质保量完成保教任务。

（3）严格