【小学生绘本课堂 课件】小虾

三年级下册·4单元小虾PPT

三年级下册，《小学生绘本课堂》提供PPT15-1

三年级下册，《小学生绘本课堂》提供01交流激趣，导入课题新米虾PPT15-2

三年级下册，《小学生绘本课堂》提供斑节对虾PPT15-3

三年级下册，《小学生绘本课堂》提供中华小长臂虾PPT15-4

三年级下册，《小学生绘本课堂》提供小虾PPT15-5

三年级下册，《小学生绘本课堂》提供*02朗读课文，整体感知PPT15-6

三年级下册，《小学生绘本课堂》提供一、初读课文，学习字词PPT15-7

三年级下册，《小学生绘本课堂》提供听一听课文朗读PPT15-8

三年级下册，《小学生绘本课堂》提供搏bó较jiào腹fù隙xì掀xiān稍shāo逐zhú会认字PPT15-9

三年级下册，《小学生绘本课堂》提供末mò搏bó识记指导搏斗

拼搏形近字博（bó）：博学。膊（bó）：赤膊。PPT15-11

三年级下册，《小学生绘本课堂》提供较jiào识记指导比较较量形近字狡（jiǎo）：狡猾。校（jiào）：校对。

（xiào）：学校。PPT15-12

三年级下册，《小学生绘本课堂》提供shāoshào稍略微：～微｜～许｜～有不同。【稍息】军事或体操口令，命令从立正姿势变为休息姿势。稍多音字PPT15-13

三年级下册，《小学生绘本课堂》提供难理解的词语空隙：钳子：PPT15-14

三年级下册，《小学生绘本课堂》提供难理解的词语空隙：中间空着的不大的地方。钳子：用来夹住或夹断东西的器具。PPT15-15

三年级下册，《小学生绘本课堂》提供二、自主阅读，初识小虾PPT15-16

三年级下册，《小学生绘本课堂》提供课文围绕小虾写了哪些内容？试着给课文划分层次。圈画出课文中描写小虾生活环境以及体貌特征的相关语句，并试着说说第3自然段写了什么，是围绕哪句话来写的。自学任务单PPT15-17

三年级下册，《小学生绘本课堂》提供第1自然段第2自然段第3～6自然段“我”产生养虾想法的原因。“我”和阿成把小虾养在缸里，并描述了小虾的样子。“我”在饲养过程中观察了解到的小虾的生活习性。PPT15-18

三年级下册，《小学生绘本课堂》提供·生活环境：这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。夏天，积了大半缸雨水。从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些水草，捡了些石块放在缸里。·体貌特征：PPT15-19

三年级下册，《小学生绘本课堂》提供读一读本课的学习提示，小组交流。

默读课文，说说第3自然段主要写了什么。把课文中写得细致生动的语句抄写下来。PPT15-20

三年级下册，《小学生绘本课堂》提供读一读本课的学习提示，小组交流。

默读课文，说说第3自然段主要写了什么。把课文中写得细致生动的语句抄写下来。PPT15-21

三年级下册，《小学生绘本课堂》提供第3自然段写了什么？是围绕哪句话来写的？摘抄文中写得细致生动的语句。03抓住关键语句，概括第3自然段段意PPT15-22

三年级下册，《小学生绘本课堂》提供第3自然段写了什么？是围绕哪句话来写的？PPT15-23

三年级下册，《小学生绘本课堂》提供第3自然段写了什么？是围绕哪句话来写的？

第3自然段主要写了小虾活动时的样子，突出了小虾的有趣，这一自然段是围绕“缸里的小虾十分有趣”这句话来写的。PPT15-23A

三年级下册，《小学生绘本课堂》提供在这一自然段中，作者是怎样表现小虾的“有趣”的？PPT15-24

三年级下册，《小学生绘本课堂》提供

先写了小虾自由活动时的样子，接下来写小虾受到惊扰后的样子，重点描写了小虾生气后的样子。整段文字轻松诙谐，把小虾的“有趣”表现得淋漓尽致。

小虾自由活动时是什么样子的？请在文中圈画出相关语句，并模仿一下这些动作。PPT15-25

三年级下册，《小学生绘本课堂》提供在这一自然段中，作者是怎样表现小虾的“有趣”的？

小虾生气时是什么样子的？请你在文中圈画出相关语句，并尝试模仿小虾生气时的动作。PPT15-26

三年级下册，《小学生绘本课堂》提供

小虾生气时是什么样子的？请你在文中圈画出相关语句，并尝试模仿小虾生气时的动作。PPT15-27

三年级下册，《小学生绘本课堂》提供

要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。PPT15-28

三年级下册，《小学生绘本课堂》提供

你刚刚在模仿小虾的动作时是依据什么来进行表演的？在文中圈画出来，并谈谈你的感受。

要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。

你刚刚在模仿小虾的动作时是依据什么来进行表演的？在文中圈画出来，并谈谈你的感受。

要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。总结：作者用“一张一张、一翘一翘、一突一突”等词语，形象地描写了小虾生气时的样子，语言富有画面感，表明作者对小虾进行了细致入微的观察。PPT15-29

三年级下册，《小学生绘本课堂》提供PPT15-30

三年级下册，《小学生绘本课堂》提供

小虾生气时碰到正在闲游的同伴，它们会怎么样？在文中找到相应的内容，并尝试模仿一下。

如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。PPT15-31

三年级下册，《小学生绘本课堂》提供

小虾生气时碰到正在闲游的同伴，它们会怎么样？在文中找到相应的内容，并尝试模仿一下。

通过刚刚的表演，相信同学们对第3自然段有了更深刻的认识。现在请大家说一说，第3自然段主要写了什么。PPT15-32

三年级下册，《小学生绘本课堂》提供

在第3自然段中，作者围绕“缸里的小虾十分有趣”写出了小虾悠闲自在的生活状态和受到惊扰后的有趣表现。PPT15-33

三年级下册，《小学生绘本课堂》提供

通过刚刚的表演，相信同学们对第3自然段有了更深刻的认识。现在请大家说一说，第3自然段主要写了什么。04摘录文中写得细致生动的语句PPT15-34

三年级下册，《小学生绘本课堂》提供

你为什么要摘抄这个句子？读这个句子时，你仿佛看到了怎样的画面，体会到了怎样的情感？PPT15-35

三年级下册，《小学生绘本课堂》提供

同学们都特别喜欢《小虾》这篇文章，如果有人想把文中写得细致生动的语句摘抄下来做一个图文并茂的积累本，你会建议他们摘抄哪些语句？

边读文字边想象画面，体会课文细致生动的表达，感受作者喜爱小虾的心情。

院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水。从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？思考提示：在你的脑海中，这是一幅怎样的画面？给了你一种怎样的感受？PPT15-36

三年级下册，《小学生绘本课堂》提供·示例

夏天的午后，阳光懒懒地洒在葡萄架上，透过茂密的叶子，漏下几束阳光，映射在这口大缸的水面上，变成了几个圆圆的、亮亮的光影。“我”悠闲地坐在院子里，无意中收获了这幅美景，看到这幅美景，“我”便发现了一个适合小虾生活的舒适环境。PPT15-37

三年级下册，《小学生绘本课堂》提供

当作者看到这么优美闲适的一幅画面时，便产生了养小虾的心思，体现出作者对生活的细致观察及对小虾的喜爱之情。

这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。PPT15-38

三年级下册，《小学生绘本课堂》提供

利用文中的插图，体悟课文语言文字的生动和作者观察的细致入微。思考提示

作者通过语言描写将小虾的体貌特征描写得细致入微、生动形象。请你说一说作者是如何做到这一点的。PPT15-39

三年级下册，《小学生绘本课堂》提供·示例

用“通体透明，像玻璃似的”“稍带灰黑色”“积着泥，长着青苔”形象地介绍了不同年龄的虾的体貌特征。生动形象的语言富有画面感，体现出作者观察得细致入微，表达了作者对小虾的喜爱之情。PPT15-40

三年级下册，《小学生绘本课堂》提供

读一读文中描写小虾动作和体貌特征的语句，在朗读中体会小虾的有趣和作者语言的生动。PPT15-41

三年级下册，《小学生绘本课堂》提供

“独自荡来荡去”“互相追逐”“紧贴住缸壁”等词句生动形象地表现出小虾自在、悠闲的生活状态。

通过描写小虾生气后“腿”“钳子”“胡须”“眼珠子”的样子，把小虾的“有趣”表现得淋漓尽致，同时也表现了作者观察得细致认真。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。PPT15-42

三年级下册，《小学生绘本课堂》提供·示例PPT15-43

三年级下册，《小学生绘本课堂》提供

文章中还有很多描写得细致生动的句子，请大家再圈画几句，相互交流体会。

我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。从这句话中可以看出作者观察得细致入微。PPT15-44

三年级下册，《小学生绘本课堂》提供

文章中还有很多描写得细致生动的句子，请大家再圈画几句，相互交流体会。小结

课文以第一人称的视角，讲述了“我”在养小虾过程中的所见和所感，写出了小虾的有趣和可爱，字里行间流露出“我”对小虾的喜爱之情。

我们也要做生活的有心人，养成认真观察、留心周围事物、善于发现和勤于思考的好习惯，在观察和发现中感受生活的乐趣。PPT15-45

三年级下册，《小学生绘本课堂》提供

虾趣（节选）秦牧虾是喜欢嬉戏的，常常两只纠缠在一起，互相用长钳逗弄着玩。

虾前进的时候，伸直了两只钳足，而当它遇险后退的时候，两只长长的钳足就缩了起来。

虾吃食物时很小心，总是先用钳足去试探一下，然