2021年人教部编版七年级道德与法治下册第4单元教学课件

第四单元教学课件主讲老师：部编版人教版七年级道德与法治下册目录初中七年级道德与法治下册生活需要法律第四单元走进法治天地人教部编版你知道12月4日是什么日子吗？为何设立？

身边的法律环节一：法律——相伴一生初来人世——国籍法公民权少年——义务教育法受教育权满18周岁——选举法选举权成年——劳动法劳动报酬的权利老年——老年人权益保护法物质帮助权告别人世——继承法财产处分权环节一：法律——相伴一生初来人世少年中年老年告别人世请同学们说一说上述内容中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务？法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。与我们每个人如影随行，相伴一生。环节一：法律——相伴一生蓦然回首，

“法律”就在灯火阑珊处环节一：法律——相伴一生环节二：法治——漫长进程

情景一：原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。

情景二：随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。公元前21世纪，我国产生了古代第一个王朝——夏，以及维护夏统治的法律制度，称为“禹刑”。

环节二：法治——漫长进程

情景三：在古巴比伦，公元前18世纪制定的《汉谟拉比法典》，是世界上现存最早、保存最为完整的一部成文法典。

环节二：法治——漫长进程

《汉谟拉比法典》最重要的原则：以眼还眼、以牙抵牙。“若贵族使平民及奴隶的眼睛受损可以免于赔偿；平民之间使对方眼睛受损则需要让自己的眼睛受到同样的损伤；平民使得奴隶的眼睛受损只需要赔付一半的费用；奴隶将贵族的眼睛损坏则要在耳内灌油灌铅。”

环节二：法治——漫长进程调整社会关系判断是非曲直处理矛盾和纠纷法律的本质——统治阶级意志的体现，统治国家、管理社会的工具环节二：法治——漫长进程

情景四：历史的长河流淌到了现代社会。现代国家用法治替代了绵延千年的人治。

环节二：法治——漫长进程法律从无到有社会从人治到法治环节二：法治——漫长进程环节二：法治——漫长进程

法治——就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上。要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律,依法办事。法治——是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。环节三：共建——法治中国“回眸新中国65年法治历程”1.观看视频环节三：共建——法治中国

小组讨论：当前中国已经走在法治建设的道路上，但为何仍然有这些不良现象出现？2.现象分析环节三：共建——法治中国

法治国家从不完善到完善需要一个过程，要理性面对存在的问题，贵在实践！环节三：共建——法治中国你知道哪些我国在不断完善法治建设的具体举措？

党的十八届四中全会通过了“全面依法治国”的决定，并提出了全面推进依法治国的总目标。3.具体举措环节三：共建——法治中国◆我国部分法律做出重要修改，群众诟病的“奇葩证明”得到清理。◆司法体制改革动真碰硬，领导干部违法干预司法，将会被追究刑事责任。◆完善法律援助制度，扩大法律援助的覆盖范围，让更多的困难群众能够维护自身权益。◆“打虎拍蝇”力度不减，反腐倡廉永远在路上。3.具体举措环节三：共建——法治中国

从我做起，助推中国梦1.你期待我国成为怎样的法治国家？2.你愿意为国家的法治建设做些什么？（现在——未来）4.实践探究法治兴则国兴，法治强则国强。法治，中华民族发展进步的艰辛探索；法治，党和国家长治久安的必由之路。中国共产党领导的法治建设，是中国历史上一次国家治理的深刻变革。科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，在建设法治中国的伟大征程中书写时代华章！认同宪法教师寄语谢谢观看！初中七年级道德与法治下册法律保障生活第四单元走进法治天地人教部编版

撑杆跳比赛刚刚设立时，有一次国际比赛，一位运动员拿着长杆，跑到横杆前，突然将长杆插在地上，并两手抓住杆子爬了上去，到了横杆高度时跳了过去，全场都一下子目瞪口呆，因为在当时的撑杆跳比赛规则中，没有规定是否允许爬杆，只是说用杆。

思考：如果你是裁判，你会不会给他成绩？为什么？导入新课没有规矩，不成方圆环节一七嘴八舌话规则活动：发现身边的规则学校比赛场上公共场所马路上纪律遵守秩序、保护环境各种比赛规则要遵守交通法规环节一七嘴八舌话规则产生适用范围或对象靠什么发挥作用社会道德学生守则国家法律填一填社会道德、学生守则、国家法律三者的区别④⑧③⑦②⑤①⑥⑨①国家制定或认可②在校学生③舆论、习惯、信念④自然形成⑤教育行政力量⑥全体社会成员⑦教育行政机关制定⑧普遍适用⑨国家强制力法律是一种特殊的行为规范环节二合作探究品法律思考：通过以上两则新闻，你能发现法律有何特征？国家制定普遍约束力强制性新闻两则：新闻一：2018年4月27日第十三届全国人民代表大会常务委员会第二次会议召开，会议以170票全票赞成表决通过了英雄烈士保护法。该法自2018年5月1日起施行。新闻二：广州市中级人民法院对原广东省深圳市人大常委会原秘书长、办公厅原主任张某某受贿案，判处其有期徒刑11年，并处罚金150万元。法律的显著特征：（1）法律由国家制定或认可；（2）法律靠国家强制力保证实施,具有强制性；（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。环节二合作探究品法律环节三社会生活用法律1.法律在线

2018年5月，《中华人民共和国英雄烈士保护法》正式实施。法律规定，禁止歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神，任何组织和个人不得在公共场所、互联网或者利用广播电视、电影、出版物等，以侮辱、诽谤或者其他方式侵害英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉。环节三社会生活用法律1.法律在线思考：①没有这部法律之前，国家和有关部门如何减少此类事件的发生？效果如何？②通过这部法律规定的内容，你能看出法律有何作用？西安摩摩信息技术有限公司窜改《囚歌》内容，亵渎了叶挺的大无畏革命精神，产生了极其恶劣的社会影响。5月24日，叶挺烈士之子叶正光及孙辈一起向法院提交了对该公司的起诉书。西安市雁塔区人民法院判决西安摩摩公司在国家新闻媒体上予以公开道歉，消除其侵权行为造成的不良社会影响，并向原告支付精神抚慰金10万元。思考：①叶挺烈士的后人为何能胜诉？②对叶挺烈士的后人来说，法律起到何种作用？环节三社会生活用法律2.以案说法法律的作用：法律具有规范作用法律具有保护作用

有人认为，现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决。对此观点，你的看法是什么？有同学认为“我一不违法，二不犯罪，法律跟我没什么关系。”环节三社会生活用法律3.释疑解惑环节三社会生活用法律3.释疑解惑智慧贴士：

法律能解决的问题也是有范围的，诸如家庭关系、亲情、友情、爱情等，更多地要依靠道德、习惯等其他社会规范去调整。人们的思想、认识、信仰等方面也不适宜用法律强行干预、限制、禁止。

认为法律跟自己没什么关系，是错误的，没有看到法律具有保护作用，无时无处不在保护着我们。

课后收集法律保护未成年人的案例，跟小组同学一起分享，并谈谈你的看法。环节三社会生活用法律4.实践行动教师寄语法律是神圣而不可侵犯的，它代表着公平和正义。她像一张无形的大网，指引着无知的人们走向光明的大道；同时，她时刻扮演着守护神的角色，伴随在我们身边，保护着我们。

同学们，让我们将“法”根植于心，不断增强法律意识，让法律伴随我们健康成长！谢谢观看！初中七年级道德与法治下册法律为我们护航第四单元走进法治天地人教部编版现场小调查：1.上下学时学校周边及门口是否有交警、保安护学？2.学校是否定期组织学生参加安全疏散演习？3.你了解过《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》吗？提问：经过上述调查，你的体会是什么？导入新课活动：看视频，探原因环节一：初识保护思考、探究：①防儿童走失系统的启动主要保护哪一类人群？②为什么要对未成年人给予这样的特殊保护？环节一：初识保护活动：看视频，探原因环节一：初识保护知识总结：（1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。（2）保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。环节一：初识保护活动：小组合作讨论情境佟丽华，北京市致诚律师事务所主任，长期关注和研究未成年人权利保护。10多年来，佟丽华和他的团队已经默默地对400多个孩子进行过法律援助。在中华人民共和国民政部的委托下，他和他的团队起草了《儿童福利条例》，针对儿童遇到虐待后该由谁发现、受理、帮助，儿童遇贫、遇病该如何救济，如何预防儿童流浪乞讨现象，给出了系统性的法律对策。此外，在全国人民代表大会《反家庭暴力法》立法过程中，佟丽华坚持要针对儿童家暴设立专门章节。他的这一立法建议也被全国人大采纳。环节二：感受保护任务一阅读佟丽华律师的事迹，谈谈他为未成人权利保护做了哪些工作。任务二请找一找保护未成年人的法律有哪些？任务三请列举生活中你知道的保护未成年人合法权益的实例。环节二：感受保护未成年人保护法预防未成年人犯罪法宪法刑法婚姻法义务教育法妇女儿童权益保护法……环节二：感受保护家庭保护：是指父母或其他监护人对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。如：父母为我们准备、提供健康营养的饮食；

生病时，父母的悉心照顾。环节二：感受保护学校保护：是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。如：学校有心理咨询室，帮助我们解决遇到的心理问题；

在学习之余，课间操和眼保健操帮助我们释放压力。环节二：感受保护社会保护：是指国家、社会团体、企事业组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护，为未成年人健康成长创建良好的社会环境。如：未成年人在乘坐公共交通工具时享受半价优惠；未成年人可以免费参观博物院、科技馆等；

社区成立关心下一代委员会，在假期组织学生开展各项活动。环节二：感受保护司法保护：是指国家司法机关依法履行职责，对未成年人实施的专门保护。如：对违法犯罪的未成年人不公开其真实信息；

对未成年人犯罪案件不公开审理。环节二：感受保护初中生小林在家从不做家务，自己的很多事情也都依赖父母。他说作为未成年人，享受父母的抚养这是他的权利。（1）探究：结合上述情境，谈谈作为未成年人该如何正确对待法律赋予我们的特殊保护。1.生活在线环节三：珍惜保护

（2）知识小结：宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时也要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。环节三：珍惜保护据国家少年儿童“安康计划”公布的数字显示，中国中小学生因安全事故、食品中毒、溺水、交通事故等意外死亡的，平均每天有40多人。另据《生活报》报道，中国儿童死亡有26.1%源于意外伤害，而且这个数字还在以每年7%-10%的速度上升。有数据表明，中国儿童意外伤害52%发生在家庭，19%发生在街道，12%发生在学校……2.社会观察探究：有了四大保护我们就能安全地成长吗？环节三：珍惜保护智慧贴士：内因是事物变化的根本原因。四大保护为我们的健康成长撑起了一把保护伞。作为伞下的一员，我们不仅应当珍惜法律赋予的特殊保护，也要注重自我保护。环节三：珍惜保护教师寄语

生活是美好的，但生活也是复杂的，让我们一起努力，为自己创造一个安全的学习和生活空间，用智慧和法律保护自己的合法权益！初中七年级道德与法治下册我们与法律同行第四单元走进法治天地人教部编版从视频中，你看到了哪些“我”与“法律同行”？视频：我们与法律同行

法律在生活中无处不在。我们每个人、集体、社会（社区、立法机关、执法部门、司法部门等）、国家都与法律同行。与法同行，学会依法办事1情境

十字路口，小宋陷入沉思：

车流量大，邻居受伤严重，情况危急。每一个红灯的等待都会影响医疗救援的“黄金时机”，甚至会影响邻居的生命。

此刻就是红灯，90秒，89秒，88秒……小宋此刻应该怎样对待红灯？活动一：小组合作，情境讨论2情境

初中生小杰在日志中写道：

爸爸很爱我。学习上我遇到难题了，爸爸总是悉心给我解答，直到我全懂为止；生活上我缺东西了，爸爸总是第一时间帮我买回来；心情烦闷了，爸爸也会第一时间感知并耐心开导我……

唯一受不了的就是我犯错的时候，爸爸总是狠狠地打我。说多了都是泪，我也知道“棍棒下出孝子”，但我实在受不了一次次被爸爸打的青一块紫一块的……假如你是小杰，你会如何处理你和爸爸之间的关系？与法同行，学会依法办事与法同行，学会依法办事情境1

小宋车上载着急需就医的邻居。

急奔在医院的道路中，小宋该如何对待一路可能会随时亮起的红灯？情境2

小杰的爸爸很爱小杰，偶尔的“教训”让小杰深受皮肉之苦。

爱爸爸的小杰应如何处理他与爸爸的关系？

要求：1.讨论时间8分钟。2.小组讨论要求全员参与，分工明确，确定记录人和发言人。3.讨论过程中注重记录，发言精练，鼓励补充。

同行智慧

法律是我国公民的行动指南，所以无论是个人独处、还是在家庭、学校和社会中与人交往，我们要与法律同行，依法办事。生活中处理问题可参考如下路径：确定问题焦点找出相关法律阅读法律规定选择处理办法同行智慧1.我们依法办事，就要树立法律意识，遵守各种法律法规。2.我们依法办事，我们还要养成学法尊法守法用法的习惯。我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，我们应当用法律思维来处理问题。3.我们与法律同行，不能仅仅把法律视为“外在的约束”，我们要让法律成为我们的生活准则，形成符合法治的生活方式，让法律成为我们的信仰。与法同行，树立法律信仰现场调查——

你认为生活中生命和法律哪个更重要？为什么？苏格拉底的选择——

苏格拉底是古希腊著名的哲学家。他经常指出别人的无知，招致了一些嫉妒和怨恨