10《概论》实践大纲

PAGEPAGE10附件3《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学大纲为了规范《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学环节，加强对学生社会实践的检查、指导和考核，保证实践性教学环节的教学质量，特制定本大纲。一、社会实践目的通过思想政治理论课社会实践，学生应了解我国改革开放的实际，学会理论联系实际，运用课堂中学到的马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等基本原理，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。二、组织领导《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践由校思想政治理论课工作领导小组统一领导，学生处负责实施，社科部组织协调。各系应成立由分管学生工作的党总支书记为组长，团总支书记、辅导员、班主任等为成员的学院思想政治理论课社会实践指导小组，具体负责本系部的思想政治理论课社会实践工作。三、社会实践方式社会实践有“调研式”或问卷分析式。“调研式”由学生自行联系一家或多家实践单位，进行社会调研。学生可以根据自身特点选择一种形式的社会实践方式。也可根据本学院特点和自己实际情况来确定学生的社会实践类型。四、社会实践时间安排与学分社会实践安排在假期进行，计1.5学分。五、社会实践要求社科部确定社会实践的主题，并给出基本选题。学生既可从基本选题中选取社会实践的题目，也可根据自己实际自主选题，但自主选题必须与社科部确定的社会实践主题相符合。六、社会实践纪律参加《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践学生必须严格遵守纪律。1.服从安排。每位学生必须服从学校思想政治理论课工作领导小组的各项安排，未经许可，不得随意变更社会实践时间。2.遵守纪律。每位学生必须遵守社会实践单位和学校的各项纪律制度，必须遵守国家法律法规，遵守各项职业道德规范，不得丢失实践单位的文件卷宗，不得泄漏实践单位的机密。3.维护形象。爱护学院的形象，遵守各项文明规范，尊重实践单位的领导、导师和其他工作人员，不得向实践单位提出不合理的要求。4.注意安全。各系部在社会实践开始前必须进行一次安全教育，每位学生在社会实践活动过程中必须注意人身和财产安全。七、社会实践成绩考核1.社会实践成绩评定以调研报告为基本依据。2.社会实践成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级记分制评定。3.凡思想政治理论课社会实践成绩不及格者，可在次年假期重新进行社会实践。八、本大纲从2010级学生开始试行。九、本大纲解释权归院思想政治理论课工作领导小组。附:《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学参考选题A类题目（选择此类题目的成绩评定可以在优秀、良好、中等、及格和不及格五级记分制之间评定）1、结合社会主义初级阶段理论，分析社会实践地区的区情2、社会实践地区全面建设小康社会有具体举措研究3、社会实践地区走新型工业化道路研究4、社会实践地区落实科教兴国战略与人才强国战略对策研究5、社会实践地区落实可持续发展战略研究6、社会实践地区落实环境保护政策研究7、社会实践地区实施对外开放战略调查8、社会实践地区完善社会主义市场经济体制调查研究9、社会实践地区公有制实现形式与股份制调查研究10、社会实践地区中小企业发展调查研究11、科学发展观与社会实践地区经济社会发展的政策思路调整12、理论创新、制度创新、科技创新对经济社会发展重要作用的典型调查13、农业产业化对现代化农业发展影响的调查研究14、现代农业产业结构调整方向的探究15、××地区生态农业发展前景调查研究16、××地区农业机械化程度调查研究17、城市化过程中的新农村建设方向调查研究18、农村医疗卫生体系的现状及困境调研分析19、农村食品卫生安全情况调研分析——××村食品卫生调研20、农村剩余劳动力转移方式的调查研究21、农民工返乡创业对新农村建设推动作用的调研分析22、城市化进程中农民的土地意识变迁的实证调研23、被征地农民的社会保障体制建立问题探究24、农民供养大学生对家庭影响的调查研究25、××市城市流浪乞讨人员调查26、农村留守儿童生活现状调查研究27、进城务工人员子女受教育权保障调查分析28、基于高等学校创新性人才培养的大学生创业环境调查研究29、留守儿童受教育情况调查研究30、新型农村医疗保障体系的现实状况及发展瓶颈31、老年人医疗保障体系构建中的问题探究32、进城务工人员及其子女医疗保障现状调查研究33、××地区农民收入来源与消费支出类型调查研究34、农村适龄青年就业状况调查分析——以××地区为例35、农民工子女就学状况调查36、农民工闲暇时间支配状况调查37、农村育龄妇女生育愿望调查38、农村基层党团组织建设状况调查39、农村业余文化状况调查40、革命老区60年生活质量发展变化调查41、革命老区人民生活状况调查42、革命老区新农村建设调查43、社会实践地区农村贫困问题及完善农村最低生活保障制度调查研究44、农村养老模式调查研究45、社会实践地区农村医疗保障法律制度调查研究46、（农村/城市）家庭支出与医疗保障问题调查47、社会实践地区“三农问题”调查研究48、XX村（乡、镇）农民外出打工决策分析49、社会实践地区转变经济发展方式调查50、社会实践地区生态文明建设现状调查51、全面建设小康社会指标体系与社会实践地区发展进程调查研究52、社会实践地区经济社会发展中的社会矛盾、社会冲突调查研究53、社会实践地区城镇收入分配问题与完善城镇最低生活保障制度调查研究54、社会实践地区政务公开制度的调查研究55、社会实践地区乡镇体制改革调查研究56、××地区进一步加强和完善我国人民代表大会制的调查研究57、当代民间信仰的调查与研究58、社会实践地区基层民主发展、基层组织建设的现状与问题的调查研究59、××地区政府信息公开制度化与民主政治建设关联度调查60、基层政府机关及村组织工作人员法制意识调查61、农民法律意识与权利意识的调查研究及应对策略62、大学生法律意识与权利意识的调查研究及应对策略63、××地区环境保护问题的对策研究64、推进自主创新，建设创新型国家与我国知识产权制度研究65、社会实践地区民办教育发展调查研究66、××地区中国优良传统道德在当代影响调查研究67、社会实践地区未成年人思想道德建设调查研究。68、社会实践地区中小学发展战略调查研究69、社区青少年发展状况调查70、农村义务教育情况调查71、××地区教育公平现状调查72、（农村/城市）子女教育支出与学校收费问题调查73、家长对学生成才的期望调研74、大学生心理健康问题调查75、大学生消费状况调查76、我校近两年毕业生跟踪调查77、网络文化对大学生的影响78、市民（村民、大学生）社会公德现状及思考79、当代大学生荣辱观现状及践行荣辱观的调研80、以创业拉动就业——大学生就业问题调查研究81、社会转型期民族传统文化的继承与发展调查研究82、新世纪社会实践地区宗教发展现状、趋势及对策调查研究83、社会实践地区民族民间传统文化保护与发展调查研究84、建设社会主义核心价值体系的实践和经验的调查85、某地文化产业的发展状况和发展途径的调研86、青年对中华传统文化的态度和认知程度的调查与思考87、坚持群众观点，贯彻立党为公，执政为民宗旨的典型调查88、某地区反腐倡廉的典型调查89、社会实践地区发挥党内民主调查研究90、社会实践地区党管人才问题和干部人事制度改革创新的调查研究91、社会实践地区共产党先进性的时代特征和保持党的先进性问题调查研究92、社会实践地区如何建立健全教育、监督、惩治和预防腐败体系的思路、方法的调查研究93、××地区现阶段党群关系问题调查研究94、党员带领群众奔小康的先进事迹调查95、基层干部与时俱进精神状态的调查研究96、基层党团组织把发展作为第一要务的调查研究97、新社会阶层的优秀分子入党问题调研98、社会实践地区党员成份变化与保持党的先进性问题的思考99、社会实践地区流动党员管理问题的调研100、以某事件为例——党组织对突发公共事件应急机制建设的考察与思考101、××地区突发事件研究102、以某单位为例——论党政机关在构建节约型社会中的角色和作用B类题目（选择此类题目的只能在良好、中等、及格和不及格四级记分制之间评定）1、论毛泽东思想形成的社会历史条件2、论毛泽东思想的历史地位和当代意义3、论毛泽东思想的活的灵魂4、论毛泽东思想与民族创新精神5、论毛泽东思想是中国化的马克思主义6、论马克思主义中国化的历史经验及启示7、论毛泽东的新民主主义社会理论8、毛泽东思想的确立和再确立及其意义9、论毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶10、论毛泽东的创新思想及其创新思维特征11、毛泽东对中国特色社会主义道路与理论的探索和贡献12、论毛泽东党建思想在马克思主义建党史上的地位13、论毛泽东的统一战线思想14、中国共产党对中国革命性质和前途探索始末15、论新民主主义革命时期党内“左”、右倾错误及其根源16、新民主主义革命时期中国共产党处理农民问题的基本经验17、新民主主义革命胜利的历史必然性论析18、新民主主义社会向社会主义社会过渡的阶段研究19、中国人民选择社会主义的历史必然性论析20、毛泽东社会主义观的历史考察21、社会主义基本矛盾学说的内容及其重要意义22、论毛泽东探索中国社会主义经济建设道路的贡献23、论毛泽东的农业合作化思想24、论毛泽东对中国农业现代化道路的探索25、论毛泽东的人民观26、论毛泽东的人本思想27、论毛泽东加强党的执政能力建设的思想与实践28、论建国后毛泽东的国际战略思想29、论毛泽东对外开放思想的时代特征30、毛泽东经济思想述评31、毛泽东军事思想要论32、论毛泽东社会主义时期的教育思想33、毛泽东“三个世界”理论评述34、毛泽东思想与中国传统文化的关系35、读《中国社会各阶级的分析》有感36、读《新民主主义论》有感37、读《论持久战》有感38、读《论十大关系》有感39、读毛泽东诗词有感40、我心目中的毛泽东41、论邓小平理论形成的时代背景和社会历史条件42、论邓小平理论的思想渊源和创新发展43、论邓小平理论形成的标志44、论邓小平理论的时代特征45、论邓小平理论创立的主观条件46、论邓小平理论的科学体系47、论邓小平理论的逻辑起点48、论邓小平理论形成过程中的思想交锋49、论邓小平理论的全球化视野及其在21世纪的历史地位50、论邓小平理论核心内容的历史唯物主义基础51、邓小平理论与21世纪中国社会主义52、论邓小平的科学社会主义观53、论邓小平建设中国特色社会主义的方法论54、论邓小平理论与毛泽东思想之间的继承与发展关系55、论邓小平理论创新的基本特点56、社会主义的历史进程与邓小平理论57、毛泽东、邓小平治国方略比较研究58、浅论邓小平对当今时代主题的科学判断59、论邓小平的外交战略思想60、浅析邓小平独立自主的和平外交政策61、论邓小平的民主政治思想62、论邓小平制度建设思想63、论邓小平对新时期执政党建设理论的探索64、论邓小平依法治国思想65、试论邓小平对我国政治体制改革的历史贡献66、邓小平对实事求是思想路线的贡献67、试论邓小平统一战线理论的现实意义68、论邓小平对社会主义社会基本矛盾理论的创新发展69、邓小平小康社会思想探析70、论社会主义的本质与人的全面发展71、论邓小平社会主义本质论的实践性特征72、社会主义初级阶段理论与马克思主义社会发展理论73、社会主义初级阶段所有制结构的必然性刍议74、关于生产要素按贡献分配的几点思考75、论邓小平优先发展教育的思想76、浅论邓小平的科教兴国思想77、社会主义市场经济与社会主义精神文明建设78、社会主义市场经济与民主政治探析79、社会主义市场经济下的效率与公平关系探析80、论邓小平对于资本主义的科学认识81、论邓小平利用资本主义的思想82、谈谈社会主义市场经济与资本主义市场经济的区别83、社会主义市场经济体制的理论和政策创新84、浅论构建适应社会主义市场经济的文化体系85、全球化与邓小平的开放理论86、浅析我国的对外开放战略87、“一国两制”产生的历史背景刍议88、“一国两制”构想对科学社会主义理论的重大发展89、论邓小平的实践品格与批判精神90、论邓小平的理论思维特色91、读《解放思想，实事求是，团结一致向前看》有感92、读《邓小平南巡讲话》有感93、论“三个代表”重要思想形成的时代背景和社会历史条件94、“三个代表”重要思想与社会主义历史进程95、党的历史方位与“三个代表”96、论“三个代表”的哲学基础97、“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质98、“代表先进社会生产力发展要求”之理论探析99、“三个代表”是历史、现实与未来的统一100、“三个代表”重要思想的时代特征及其现实意义101、论“三个代表”重要思想的价值观102、“三个代表”与党的作风建设103、“三个代表”重要思想的理论特色104、论“三个代表”理论创新的特色105、把握“三个代表”中与时俱进的教育理念106、按照“三个代表”要求推进理论、制度和科技创新107、论“三个代表”重要思想在社会政治过程中的引导提升作用108、浅论“三个代表”重要思想与人的全面发展109、简论“三个代表”重要思想载入宪法的重大意义110、党的先进性建设的历史进程和主要经验111、简论中国共产党坚持先进性的历史经验112、“三个代表”是马克思主义关于党的先进性理论的基本总结113、加强文化建设与全面建设小康社会114、“三个代表”重要思想是唯物史观在党建上的创造性运用115、按照“三个代表”要求加强党的基层组织建设116、“三个代表”的提出与党对“历史周期率”的跨越117、社会主义核心价值