2023教育基础知识试题库及参考答案（通用版）

第1页共24页2023教育基础知识试题库及参考答案(通用版)一、单选题(在每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题目要求的选项)1.在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本持征，这是适当地运用了()A.命题B.案例C.反例D.正例2.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为()A.学习计划B.学习策略C.学习方法D.学习规律3.布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习?()4.人格的核心是()A.能力B.智力C.性格D.气质5.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为()A.刺激分化B.消退C.刺激泛化D.获得6.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是()A.认知内驱力B.附属内驱力C.欲望内驱力D.自我提高内驱力7.在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出?()A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.欲望内驱力8.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是()A.避免失败者B.力求成功者C.自我实现者D.追求荣誉者9.平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移?()A.顺就迁移B.同化性迁移C.重组性迁移D.具体迁移10.当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一A.关注发展阶段B.关注学生阶段C.关注情境阶段D.关注生存阶段11.把辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”,主要是运用了以下哪一种A.位置记忆法B.关键词法C.缩简法D.视觉想象12.研究者认为创造性思维的核心是()A.发散思维B.聚合思维C.形象思维D.抽象思维13.态度的核心成分是()A.行为成分B.认知成分C.情感成分D.理智成分14.根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?()A.初一B.初二C.初三D.高一15.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为(A.外部强化B.自我强化C.直接强化D.替代强化16.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是()A.关系转换理论B.经验类化理论C.共同要素说D.形式训练说17.未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于()A.类属学习B.总结学习C.并列结合学习D.命题学习18.短时记忆的容量为以下多少组块?()19.已有研究指出，口头言语发展的关键期是()A.2岁B.4岁C.6岁D.8岁20.生理自我在几岁左右基本成熟?()第二部分非选择题(共60分)二、填空题(本大题有13个小题，20个空，每空1分，共20分。把参考答案填在题中的横线上，错填、未填均不得分。)21.根据学生的心理发展具有定向性和顺序性的特征，在教学中应遵23.人的学习是指在社会生活实践中，以为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和的经验过程。24.看见路上的垃圾便绕道走开，这属于条件作用。25.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向，称为。26.一般来说，概念或规则的反例传递了最有利于的信息，,执行具有内潜性，。28.各种发明创造都可以看做是问题解决的典型例证。30.布卢姆认为最低水平的认知学习结果是,最高水平的认知学习结果是。31.测验项目对所测量属性或品质的区分程度和鉴别能力，称为 。 第3页共24页32.世界卫生组织(WHO)在1989年指出，健康应包括生理健康、 和道德健康。33.皮亚杰的研究表明，在10岁以前，儿童的道德主要处于 三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)34.意义学习需要具备哪些条件?35.在学习时间管理中怎样高效利用最佳时间?36.教学中影响迁移的主要因素有哪些?37.教学上怎样提高学生问题解决的能力?38.班级规模是从哪些方面影响课堂管理的?四、论述题(本题1小题，共10分)39.什么是复述策略?试阐述常用的复述策略参考参考答案一、选择题21.循序渐进原则.22.自我体验、自我监控23.语言、个体24.逃避25.替代性强化26.辨别、概括27.对象具有观念性、结构具有简缩性28.创造性29.要达到的目标、存在的限制或障碍30.知识、评价31.区分度32.心理健康、社会行为33.他律道德三、简答题34.【要点】意义学习的产生既受学习材料本身性质(客观条件)的影响，也受学习者自身因素(主观条件)的影响。(1)从客观条件来看，意义学习的材料本身必须具有逻辑意义，在学习者的心理上是可以理解的，是在其学习能力范围之内的。(2)从主观条件来看，首先，学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构；其次，学习者必须具有积极主动地将符号所代表的新知识与谁知结构中的适当知识加以联系的倾向性。最后，学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中的有关旧知识发生相互作用，使认知结构或旧知识得到改善，使新知识获得实际意义即心理意义。上述条件缺一不可，否则就不能构成有意义的学习。9.马克思主义观点认为，教育的起源是：生产劳动。10.我国奴隶社会的教育内容是：“六艺”(礼、乐、射、御、书、11.“狼孩”说明遗体本质在人的身心发展中不起决定作用。12.马克思主义观点认为，造成人的片面发展的根本原因是社会分工13.最早提出美育一词的是席勒。14.美育首次正式列入我过教育组成部分是在1912年。15.中国颁布的第一个现代学制是壬演学制。中国实行的第一个现代学制是葵卯学制。16.新中国第一次学制改革是在1951年。17.《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于1985年。18.教师根本任务是教书育人。19.教育学科知识包括在教育学、管理学、心理学中。20.学生年龄特征包括生理和心理特征。21.课的类型一般分为单一课和综合课。22.教师各课三方面工作：钻研教材、了解学生、设计教法。23.教育过程以认识为基础，促进学生发展的过程。税收政策法规24.教学过程的中心环节：理解教材、形成概念。25.知识能力谁为主两种教育论：形成教育论(能力为主)、实质教育论(知识为主)。《学记》中：“不陵节而施”体现循序渐进原则。27.教学方法是师生共同活动方式。28.班级授课制在我国正式实行在清朝末年。29.德育是教育者培养受教育者品德的教育土地出让政策法规。30.我国对学生进行教育的基本方法是说服教育法。31.学校德育的基本途径是教学。32.德国赫尔巴特的德育原则：教学的教育性原则。赫尔巴特试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程。33.马卡连柯提出集体教育与个别教育相结合的德育原则。34.构成思想品德的四个要素：知、情、意、行。“知”是基础，“行”是关键35.在活动中让学生自己设计、动手、检查，特点是实践性。36.课外校外教育特点是自愿、灵活、实践。37.班主任是负责一个班学生教育法律法规基础知识工作的教师。38.班主任工作的中心环节：幼儿政策与法规试题组织培养班级体。39.班集体形成的主要标志之一：形成正确的舆论。第6页共24页(二)心理学MA(智龄)37.IQ(智商)=——-——*100CA(实龄)第8页共24页参考答案：B2.教学过程是一种特殊的()A.心理过程B.信息过程C.认识过程参考答案：C3.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘进程是()A.先快后慢B.先慢后快C.等速的D.匀加速的参考答案：A第2组题1.在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。参考答案：B2.赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列A.高难度原则B.高速度原则C.循序渐进原则参考答案：C3.将对象从背景中分化出来的知觉特性是()A.选择性B.恒常性C.理解性D.整体性1.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德A.从学生理论出发的原则B.知行统一的原则C.尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则参考答案：C3.追求个人特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值的完美实现属于A.生理与安全需要B.尊重需要C.归属与爱的需要D.自我实现需要参考答案：D1.在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”,从而第9页共24页参考答案：B2.这次课程改革的核心目标是()A.实现课程功能的转变B.实行三级课程管理制度C.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性参考答案：A3.“情急生智”所描述的一种情绪状态是()参考答案：C1.教学反思是促进教师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。参考答案：A2.在三结合教育中，占主导地位的是()A.家庭教育B.学校教育C.社会教育参考答案：B3.“人心不同，各如其面”,这句俗语为人格的哪种特点作了最好的A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性参考答案：B1.学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行参考答案：B2.学校对学生进行德育的重要而又特殊的教育途径是()A.课外校外教育B.各科教学C.班主任工作参考答案：C3.早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受下列哪一A.前摄抑制B.倒摄抑制C.单一抑制D.双重抑制参考答案：A1.发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。参考答案：B第10页共24页2.学生在教育过程中，处于()A.主导地位B.主体地位C.被动地位参考答案：B3.直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是()参考答案：C1.注意是一个独立的心理过程。参考答案：B2.在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为()A.近因效应B.首因效应C.最近效应参考答案：B3.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的课程，自小参考答案：A1.解决复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利。参考答案：A2.“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列哪一种A.陶冶教育B.榜样示范C.品德评价参考答案：A3.学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是()A.形成研究性学习的学习方式B.促进学生的个性健康发展C.强调学科内容的归纳和整合D.注重研究生活中的重大问题参考答案：B1.知识的掌握和能力的发展不是同步的。参考答案：A2.教学过程的中心环节是()A.感知教材、形成表象B.理解教材、形成概念C.运用知识，形成技能技巧第11页共24页参考答案：B3.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是下列哪种气质类型A.胆汁质B.粘液质C.多血质D.抑郁质参考答案：A1.智力年龄的概念是比纳提出的。参考答案：A2.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有(A.示范性B.复杂性C.主体性参考答案：A3.在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫()A.原型B.原型启发C.问题情境D.问题对象参考答案：A1.良好的记忆力是天才的特征之一。参考答案：A2.教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础A.教育学B.教育心理学C.教学论参考答案：A3.记忆过程包括()A.识记、保持和遗忘B.识记、再认和回忆C.识记、保持和联想D.识记、保持、再认或回忆参考答案：D1.强调教师做学生学习的促进者，表明传授知识已经不再是新课程对参考答案：B2.哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点()A.原始社会B.古代社会C.资本主义参考答案：B第12页共24页3.野战部队身穿迷彩服以达到与周围背景相混淆的效果，这主要是利用知觉的(A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性参考答案：B1.每一位教师都应该把实验新课程的过程作为自己专业成长的过程。参考答案：A2.智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心?()A.观察力B.想象力C.思维力参考答案：C3.闭卷考试时，学生主要的记忆活动是()参考答案：D1.个体早期的心理发展对人的一生有深远的影响。参考答案：A2.“学为人师，行为世范”体现了教师工作的()A.复杂性、创造性B.主体性、示范性C.长期性、间接性3.受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是()1.在个体心理发展的过程中先天遗传起决定作用。2.“学而时习之”体现的教学原则是()A.理论联系理论的原则B.启发性原则C.巩固性原则3.青少年异性交往的原则是()A.自然适度B.克服羞怯C.真实坦诚D.留有余地1.在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。第13页共24页参考答案：A2.“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是()A.道德认识B.道德情感C.道德意志参考答案：03.在新课程背景下，教育评价的根本目的是()A.促进学生、教师、学校和课程的发展B.形成新的教育评价制度C.淡化甄别与选拔的功能D.体现最新的教育观念和课程理念参考答案：A1.记忆是一个被动保持信息的系统。参考答案：B师劳动的哪种特点?()A.主体性B.创造性C.示范法参考答案：C3.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为()A.宽大效应B.晕轮效应C.中心品质D.刻板印象1.新课程提倡的教学过程中的师生互动，就是要求老师讲课时多提问,学生积极地举手回答。2.教育学研究的对象是()A.教育现象B.教育方针C.教育政策3.智力测验中解释测验结果的依据是()1.行动研究法的操作步骤和程序一般是计划一行动一考察一反思。2.澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带第14页共24页并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是(A.实物直观B.模象直观C.虚拟直观参考答案：B3.活动方式具有高度的适应性，在执行方面能达到高度的完善和自动化的阶段是()A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练参考答案：D1.布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。参考答案：A2.中国历史上最早提出“教学相长”的著作是()参考答案：A3.出乎意料的紧急情况下所引起的情绪状态称为()参考答案：B1.教学设计中、教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。参考答案：A2.教学工作的中心环节是()A.上课B.备课C.学业成绩的检查与评定3.在全人类中，智力呈()A.常态分布B.偏态分布C.正偏态分布D.负偏态分布1.在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的唯一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合。参考答案：B第15页共24页2.新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指()A.充分认识知识对社会的价值B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合C.让学生尊重知识尊重教师参考答案：B3.人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性参考答案：A1.计算机辅助教学的基本特点是人机互动与交流。参考答案：A2.在学校课程中，与选修课程相对应的课程是()A.活动课程B.学科课程C.必修课程参考答案：C3.能力是一个人顺利完成活动的()A.个性心理条件B.心理过程C.生理条件D.个性倾向性参考答案：A1.头脑风暴法是一种集体激励的策略。参考答案：A2.学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为()A.自觉性B.独立性C.创造性参考答案：C3.一般地，教学中的感知可以区分为如下方式()A.学习感知、生活感知B.课内感知和课外感知C.直接感知、间接感知D.形象感知、抽象感知参考答案：C参考答案：A2.“开而弗达”体现了教学的()第16页共24页A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则参考答案：C3.俗话说“人逢喜事精神爽”,这种情绪状态属于()参考答案：C1.在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应用。参考答案：B2.教学的基本组织形式是()A.个别教学B.课外教学C.课堂教学参考答案：C3.“矫正错误”是注意的()A.选择功能B.整合功能C.维持功能D.调节和监督参考答案：D1.在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。参考答案：B2.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是()A.因材施教原则B.巩固性原则C.启发性原则参考答案：C3.“灵感或顿悟”是()A.创造思维B.再现思维C.分析思维D.直觉思维参考答案：D1.开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。参考答案：B2.教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有(A.必备的教育科学知识B.精深的专业知识第17页共24页C.广博的文化基础知识参考答案：A3.鲁班发明锯是借助()参考答案：D1.在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是唯一的结参考答案：A2.课外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是()A.师生共同参加的B.学生自愿选择的C.有目的、有计划、有组织的3.人脑对直接作用于感官的客观事物的综合整体反映是()参考答案：B1.负强化就是惩罚。A.对B.错参考答案：B2.“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的()A.连续性B.创造性C.长期性参考答案：C3.校本教研的核心要素是()A.自我反思B.同伴互助C.专业引领D.自我反思、同伴互助、专业引领。参考答案：D1.非智力因素可以通过教育手段加以培养。参考答案：AA.有好有坏B.都是好的C.无好坏之分参考答案：C3.校本教研的基本特征是()第18页共24页A.基于学校B.在学校中C.为了学校D.基于学校、在学校中、为了学校参考答案：D1.家长具有很强的暴力倾向，子女相对来说也比较容易对人采取侵犯参考答案：A2.少年早慧和大器晚成表现了()A.能力类型差异B.能力水平差异C.能力表现早晚的年龄差异参考答案：C3.新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段()A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.分科课程与综合课程相结合D.分科课程为主，综合课程补充参考答案：A1.看见武器的人比没有看见武器的人具有更强烈的攻击性行为。3.智力的高级表现是()A.创造能力B.抽象概括能力C.观察力3.教育要适应人的发展的个别差异性，做到()A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐1.心理健康教育工作的教育模式改善了原先心理咨询较为被动的工作2.当个体接受一个小的要求后，为保持形象的一致，他更可能接受一项重大的，更不合意的要求，这叫做()A.“登门槛”效应B.低球技术C.留面子效应3.人们常说“教育有法而教无定法”,这反映教师劳动具有()A.连续性特点B.创造性特点第19页共24页C.长期性特点D.示范性特点参考答案：B1.认知教学的本质是以学生认知发展为中心。参考答案：A2.教师的根本任务是()A.教书B.育人C.教书育人参考答案：C3.新课程把教学过程看是()的过程。A、教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识B、师生交往，积极互动，共同发展C、以教为中心，学围绕教转，教为学服务D、你讲，我听；你问，我答；你写，我抄参考答案：B1.营造校园文化也是学校心理健康教育工作的一种重要方法。参考答案：A2.班集体形成的主要标志之一是()A.成立了班委会B.形成了正确舆论C.确定了班级工作计划开展了班级工作参考答案：B3.人的情绪与情感是以什么为中介的反映形式()参考答案：A1.新课程改革的核心目的是培养全面发展的人。参考答案：A2.教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是()A.坚持学习课程理论和教学理论B.认真备课，认真上课C.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思参考答案：C3.心理学是研究人的下列哪种选项的科学()A.心理现象及其规律B.心理过程第20页共24页C.认识过程D.心理特征参考答案：A1.语言的发展进程是按一定的顺序进行的。参考答案：A2.教学的中心任务是()A.发展学生的智力B.使学生掌握文化基础知识，形成基本技能、技巧C.培养学生的个性心理参考答案：B3.贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到()A.充分地传授知识B.尊重学生人格，关注个体差异C.培养学生正确的学习态度D.让学生自主地选择课程参考答案：B1.桑代克认为学习是尝试错误的过程。参考答案：A2.主体教育在教学领域里的实践，最相关的一项是()A.主体性教学B.尝试教学C.反思教学3.“关注个体差异”就是根据学生理论存在的爱好，兴趣和差异()A.完全由学生自己决定如何学习B.将学生按优，中，差分班教学C.使每个学生的特长都得到发挥D.大力培养单科独进的尖子生1.在个体心理发展的过程中后天环境起决定作用。2.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展的影响的是()1.下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是()。A.评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制B.一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利C.题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便第21页共24页D.在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数2.下列关于复式教学叙述正确的是()。A.复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式B.复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学C.复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱3.用于选拔性和竞赛性活动的评价属于()。A.相对评价B.绝对评价C.个体内差异评价D.形成性评价4.从评价的功能上区分，中小学评价可分为()。A.正式评价和非正式评价B.相对评价和绝对评价C.形成性评价和总结性评价5.为了分班、分组的目的所进行的测验是()。A.形成性测验B.诊断性测验C.总结性测验D.安置性测验)是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。A.教学内容B.教学原则C.教学方法D.教学组织形式7.以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是()。A.教学B.教学原则C.教学模式D.教学方式8.能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其()很高。9.教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指(10.良好测验标准中显示测验结果的前后