富饶的西沙群岛教学设计与反思

WORD（可编辑版本）———富饶的西沙群岛教学设计与反思

可爱的西沙XX教学设计与反思县

一、教学目标

1、有感情的朗读课文，背诵自己喜爱的段落。

2、读懂课文内容，了解丰裕的西沙XX是个秀丽、丰裕的地方，培育同学热忱祖国的思想感情。

3、誊写课文中的优美语句，丰富语言的积累。

二、教学重难点：

1、重点：描写海水色彩和海洋物产的段落。

2、难点：滋味海底世界的秀丽，海底水产的丰富。

3、教具筹备：幻灯片、海底(珊瑚、鱼成群结队地在其中穿来穿去、海龟成群游动、海参蠕动、大龙虾划来划去、各种鱼游动的情景图。)海滩(各种秀丽的贝壳、海龟上岸图。)海岛(树木茂密图。)第二课时教学过程

1、复习生字，指明小组交替读，其它小组以击掌为回应。风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高矮不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂盛、肥料、祖祖辈辈

二、创造意境，导入新课。师：在祖国的南海上，有一片岛屿，它像一颗颗珍珠浮在碧波上，那就是充满奥秘色彩的西沙XX。(板书：西沙XX)，出示中国地图，了解西沙XX的位置。师：西沙XX的风光多么美啊!今日我们就一起去参观丰裕的西沙XX，板书：(丰裕的西沙XX)。同学齐读课题。丰裕的意思什么?(生：物产多，财物多。)(设计意图：西沙XX风景优美、物产丰富，激发同学的爱好，主动研究的愿望。)

三、初读课文，小组商议并提出问题。

四、问题汇总，小组商议并解决问题。

五、再读课文，出示幻灯片。

1、指读并思量：这个天然段写了大海的什么地方？介绍了哪些物产？依据同学的回答，出示幻灯片：珊瑚像像海底、海岸懒洋洋地大龙虾全身披甲

2、领会三种海产：课文在写海参和大龙虾，用了一些原本形容人的词语，谁能找出?依据同学回答板书。（看图观察，启发同学抓住“绽开“、“蠕动”、”威武”等词语，体会珊瑚的秀丽，多种多样，海参懒洋洋，大龙虾威武的特点。）

4、小结：这个天然段写了大海的什么地方?那里有些什么物产?（设计意图：这个段是怎样详细描写海底，）

1、请你用一两个词形容一下海水中的鱼有什么特点?(多、姿态各异)

2、从哪些词能够看出鱼的数量多?哪些词能够看出鱼的种类多?(引导同学抓住“成群结队”、四个“有的”、“各种各样”、“多得无数”、“各种各样”、“一半是水，一半是鱼”、来体会。）

3、同学再读第二句，体味鱼的特点。师：这个天然段那一句概括了整段的内容?

4、小组商议：为什么说西沙XX海里一半是水，一半是鱼？

(六)、感情朗读最后一节。小结：充分体会西沙XX的风景优美和物产丰富，激发同学防御海岛、建设海岛的思想感情。总结。课文介绍了西沙XX是个风景优美，物产丰裕的地方，我们要热忱祖国的思想感情。

(七)、作业。

1、摘抄本课中的好词佳句。

2、背诵第三、四天然段。板书设计：

25、丰裕的西沙XX风景优美物产丰富总海面海底海滩海岛分更加秀丽更加丰裕总可爱的西沙XX教学反思：可爱的西沙XX是s版初级教育学校二班级语文下册第六单元第25课，描写了我国南海西沙XX优美的风光和丰裕的物产。课文语言优美，条理清楚，是培育同学热忱祖国的好教材。在教学中检查同学生字的认读，在同学读文的过程中，及时纠正同学的错误读音，从而让同学正确、流利地朗读课文，了解字词的意思，最终达到有感情的朗读课文。教学中，幻灯片出示图片，帮助同学对这些生物有了更直观的了解，把见都没有见过，想都想不出来的各种各样的鱼，把颜色艳丽，形状奇特的珊瑚，把千奇百怪的贝壳，把成百上千的海鸟、庞大的海龟、懒洋洋的海参、威武的大龙虾等等，都形象的展现在同学们眼前，从而增强了美的感染力。使同学在观赏中去体会西沙XX的秀丽和丰裕。领会词语的意思，